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《环境监测实验》课程教学大纲（应用化学专业）课程名称：环境监测实验英文名称：Environmental Monitoring Practice 实验课性质：独立设课课程编号：32120790 开出实验项目数：8大纲主撰人：黄晓东大纲审核人：黄晓东、陈毅挺一、学时、学分课程总学时：54 实验学时：32 课程总学分：3 实验学分：1.5 二、适用专业及年级应用化学本科专业三、实验教学目的与基本要求（一）实验教学目的通过环境监测实验课程的教学，使学生对环境常见的污染物监测的基本原理有较深入的了解；培养学生独立进行采样和正确使用仪器进行监测的能力，在实验操作和实验数据的处理中培养学生的分析问题和解决问题的能力，为学生以后从事教学、和科研打下基础。
（二）实验基本要求⑴本课程以实验为主，单独设课。
按照从易到难、循序渐进的原则安排实验教学进度，从基本操作练习入手，逐渐提高要求和加大训练力度。
所以开课后的第一个实验，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、计分方式以及实验守则、实验室安全制度等。
⑵本课程设置的实验，每个实验都包括预习、实验操作、数据处理和结果、实验报告等4个环节。
学生在实验前必须进行预习，预习报告或实验设计方案经老师批阅后，方可进入实验室进行实验。
⑶强调学生的自我动手能力，弱化前采样部分，加强仪器测试部分。
每个实验要求在规定时间内由学生独立完成。
碰到疑难问题，学生要善于独立分析，力争自己解决。
⑷学生应认真分析实验现象、进行实验数据处理、得出实验结果，分析偏差产生的原因，再实事求是的撰写实验报告，并能对实验提出自己的意见或建议。
四、主要仪器设备分析天平（电子天平） 1台可见分光光度计 5台TSP采样器 1台空气采样器 2台甲醛分析仪 1台酚蒸馏装置 1台恒温箱 1台2. 每年开设的实验均由以上实验项目中选取，实验的顺序可依据具体情况进行安排。
3. 根据实验设备套数、实验课时数以及实验指导书的更新等实际情况，可以添加或更换上表未列出的预开设的实验项目。
《环境监测》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务环境监测是高等院校环境科学专业的主干必修专业课。
通过本门课程的学习并配合相应的实践环节，使学生掌握环境监测的基本概念、基本理论和主要污染物指标的监测方法、监测结果的计算和统计方法；对布点、采样、监测技能等方面得到基本训练，为污染源调查、环境质量评价、污染治理评价奠定基础。
三、学时分配教学课时分配四、教学内容及教学要求结合我国环境监测特点，使学生了解环境监测在环境科学和环境保护工作中的地位和作用，了解环境监测的对象以及监测项目的选择原则。
掌握水、气、固废、土壤、生物等常规的布点采样方法，样品的预处理、保存方法，监测指标监测方法的原理、方法及步骤，并能在实际中应用。
掌握噪声监测的方法原理及实验步骤，熟悉监测过程中的质量保证。
结合网上最新资料，了解当前国内外环境监测的前沿技术及其发展趋势。
使学生具备制订监测方案的能力，并能对污染源的调查、环境质量评价、污染治理评价提供可靠的数据。
第一章绪论第一节环境监测的目的和分类1.环境监测的目的2.环境监测的分类习题要点：环境监测分类。
第二节环境监测的特点和监测技术概述1.环境监测的发展和特点2.监测技术概述3.环境标准习题要点：环境污染和环境监测的特点。
第三节环境监测的原则和一般工作程序1.环境监测的原则2.环境监测的一般工作程序习题要点：环境监测的原则。
本章重点：环境监测的分类，环境污染和环境监测的特点，环境监测的原则。
本章难点：环境污染的特点，监测特点和优先监测原则的理解。
本章教学要求：了解环境监测的目的、环境监测的特点、常用的环境标准。
理解环境污染的特点和优先监测原则；掌握环境监测的分类、环境监测的工作程序。
第二章水和废水的监测第一节水质监测的对象和内容和方法选择1.水质监测的对象2.水质监测的内容3.水质监测分析方法的选择习题要点：水质监测分析方法体系与选择原则第二节水样的采集与保存1.采样断面和采样点的设置2.水样的采集3.水样的保存习题要点：采样断面和采样点的设置；水样的采集；水样的保存方法。
《环境监测》课程教学大纲英文名称：Environmental Monitoring课程类型：学科专业课课程要求：必修学时/学分：48/3适用专业：环境工程一、课程性质与任务本课程是环境工程专业的必修专业课之一，该课程是在分析化学，仪器分析等基础上开设的。
课程主要讲授大气、水体、土壤、噪声、固体废弃物等主要污染物的监测分析技术方法，监测过程中的质量控制等，强调理论联系实际。
通过课程的学习，要求学生掌握环境监测的基本理论、方法和实验技能，初步具备从事环境监测的能力。
课程在本专业中起着重要的指导作用，是在学习其他课程的基础上以环境监测理论为指导，是多种理论和技术的集合应用，是衡量本专业学生水平的主要准绳之一。
通过课程的学习，要求学生掌握环境监测的基本理论、方法和实验技能，初步具备从事环境监测工作的能力。
二、课程与其他课程的联系本课程是在上完《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》、《物理化学》、《环境化学》、《环境微生物学》《仪器分析》及《环境学》等课程的基础上，对环境、环境污染、环境保护及分析测定等有了基本认识的基础上开设的。
通过该门课的学习，有利于帮助学生学习后继课程《环境影响评价》、《土壤污染控制工程》等。
三、课程教学目标1．学习环境监测的目的、分类、特点，掌握环境监测的目的、分类和特点等基本知识，了解环境监测的发展和监测技术概述，培养学生鉴别环境监测类别的能力；2．学习水和废水监测，掌握地表水监测方案制订，水样的采集和保存，水样的预处理，金属化合物、非金属化合物和有机污染物等的测定，培养学生水质监测的能力；3．学习空气和废气监测，掌握空气污染监测方案的制订，空气样品的采集、气态和蒸气态污染物的测定，颗粒物的测定，培养学生空气和废气监测的能力；4．学习固体废物监测，理解固体废物样品的采集和制备；5．学习土壤质量监测，了解土壤基本知识，理解土壤环境质量监测方案相关内容；6．理解环境污染生物监测和生态监测的相关内容；7. 理解噪声污染监测四、教学内容、基本要求与学时分配五、其他教学环节（课外教学环节、要求、目标）无六、教学方法（1）讲授内容全部用CAI进行，增大信息量。
环境监测课程教学大纲（总学时数：64，学分数：4）一、课程的性质、任务和目的本课程是化工分析与监测专业必修的一门专业课程。
通过本课程的学习，要求学生了解水质、大气、土壤污染状况，掌握水质、大气、固体废物、土壤和噪声等监测实施方案的制订，样品的采集、保存、预处理和测试方法和技能。
使学生初步具备从事环境监测工作的能力，为将来从事环境监测打下一定的理论和实践基础。
二、课程基本内容和要求（一）绪论1. 环境监测的概念、内容和类型（理解）2. 环境监测的目的、原则和特点（掌握）3. 环境标准体系（掌握）重点：优先监测的原则（二）水和废水监测1. 水体监测对象、方法和项目（掌握）2. 地表水、地下水、水污染源、底质样品的采集方法（掌握）3. 水样的运输、保存和预处理方法（掌握）4. 水温、色度、残渣、电导率和浊度等物理性质的测定（掌握）5. 金属化合物的监测（掌握）6. 水的 pH值、溶解氧（DO）、氰化物、氟化物、含氯化合物、硫化物的测定方法和技能（掌握）7. 水中化学需氧量（COD）、高锰酸盐指数、生化需氧量（BOD）、总有机碳（TOC）、总需氧量（TOD）、挥发酚类、矿物油的测定方法和技能（掌握）8. 水体污染的生物及底质监测（了解）重点：测定方法的选择原则、水中COD、BOD的测定方法和技能（三）空气和废气监测1. 大气、空气和大气污染的概念（掌握）2. 大气监测网点的布设，采样时间和采样频率（掌握）3. 采样的方法和仪器，采样效率及测定结果表示方法（掌握）4. 二氧化硫、氮氧化物（NOx）、一氧化碳、臭氧的测定（掌握）5. 总悬浮颗粒物（TSP）、可吸入颗粒物（飘尘，IP）、自然降尘的测定方法和技能（掌握）6. 降水监测采样点布设、样品收集及组分分析的方法（了解）7. 大气固定污染源监测（掌握）8. 标准气体的制取和标准气体配制方法（理解）9. 室内环境污染物监测（掌握）难点：汽车尾气中氮氧化物、尘粒浓度、尘粒中铅等重金属的测定（四）固体废物监测1. 固体废物来源与特性（了解）2. 固体废物样品的采样和制备的方法（掌握）3. 有害物质、有害特性的监测及生活垃圾的特性分析（了解）（五）土壤质量监测1. 土壤组成、土壤本底值、监测项目、监测特点（了解）2. 采样点的布置、土壤样品的采集、制备和处理方法（掌握）3. 采样深度、采样时间、采样量和采样时的注意事项（了解）4. 土壤样品的消解，汞、镉、铬和铜的测定方法（掌握）（六）噪声监测1. 噪声的特征及叠加、相减原理（掌握）2. 噪声评价量与评价标准（理解）3. 噪声的各种标准，城市、工业企业和机动车辆噪声的测量方法（掌握）4. 常用噪声监测仪器（了解）难点：噪声的度量单位三、学时分配表五、有关说明（一）教学建议本课程涉及较多的环境知识，在教学方法和手段等方面，应尽量利用多媒体、投影、教学录像等辅助教学手段，以丰富学生的环境知识，同时向学生尽可能详细地介绍环境监测中所使用的仪器、设备，在以提高本门课程的课堂教学效益。
《环境监测实验》教学大纲学时：45 学分：2.5 课程性质：必修实验个数：14 面向专业：环境科学专业、农业资源与环境专业一、实验课程的性质与任务本课程为环境科学专业必修专业课之一，授课对象是针对环境科学专业三年级的学生，主要讲授大气、水体、土壤、噪声、植物体等主要污染物的监测分析技术方法，监测过程中的质量控制。
通过本课程的学习，学生可加深对理论教学的理解，锻炼学生的独立操作、独立分析问题与解决问题的能力。
为从事环境监测、环境污染防治奠定坚实的基础。
二、实验目的与要求本课程学习要求学生具有无机化学、有机化学、分析化学、物理化学及仪器分析等课程的基本知识，以《环境监测》理论教学为基础，在实际操作过程中加深对课程所学理论知识的深入理解。
学完本课程后学生对环境监测中遇到的问题应有独立分析与解决的能力，针对实验中涉及的项目应能熟练操作，掌握质量控制的方法、实验的关键环节、干扰消除方法，能正确地进行数据处理，提高观察、分析和解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度，为学习后继课程和未来的科学研究及实际工作打下良好的基础。
三、实验项目及内容提要四、实验内容的安排实验一实验基础及环境水样的采集1.目的要求（1）掌握环境监测方案的制定程序和注意事项。
（2）学习简易采样瓶的制作。
2.实验内容拟订监测方案，包括监测布点、样品采集、样品保存、样品预处理、采用方法、质量保证等有关内容。
要求学生选定不同环境要素根据不同的监测目的和要求制定出监测方案。
简易采样瓶的制作，水样的采集和布点，水样的现场测定及保存3.主要的实验仪器设备实验台、大玻璃瓶、乳胶管。
实验二水样物理性质的测定1.目的要求（1）学习水样物理性质常规指标的监测方法。
（2）掌握、pH计、电导率仪等仪器的操作。
2.实验内容水温、总残渣、电导率、pH值、色度测定。
3.主要的实验仪器设备分析天平、pH计、电导率仪。
实验三水样COD的测定1.目的要求（1）掌握COD测定的原理和意义。
《环境监测》教学大纲[适用于环境科学专业]第一部分说明一、本课程的目的和任务环境监测是高等学校环境科学、环境工程等专业本科生必修的一门专业技术基础课，通过环境监测能及时、准确、全面的反映环境质量现状及发展趋势，为环境规划、环境评价、环境治理和环境科学研究提供可靠的依据。
振兴东北老工业基地，环境保护要先行，环境监测课程对环境科学、环境工程和环境管理各领域都是不可缺少的，对环境保护的各个方面影响重大。
环境监测的教学目的是为学生今后独立分析、设计、解决环境监测问题，进行环境保护工作和环境科学研究打下良好的基础。
环境监测强调理论联系实际，通过该课程的学习，学生可以掌握环境监测的基本概念和特点；掌握环境中水、大气、土壤、固体废弃物的布点采样方法、预处理技术及重要监测指标的分析技术；掌握制订监测方案的方法；掌握监测过程质量保证的内容和方法；了解环境监测新方法、新技术及其发展趋势；了解环境自动监测、生物监测、遥感遥测等最新环境监测技术与发展前沿。
通过学习环境监测，培养学生解决环境实际问题的能力，培养从事本专业科学研究的能力，同时培养良好的科学作风，为该课程在环境影响评价、环境工程，特别在水污染控制工程、大气污染控制工程和噪声污染控制工程中的应用打下基础。
二、教学内容和课程体系1、环境监测对象和目的。
这部分内容，是对“环境监测”这门学科的内容进行全面的概括，包括该课程的性质、特点、学习方法及与其它学科的关系，环境监测的概念，环境监测的目的和分类，环境标准的概念及分类、制订原则。
2、环境监测质量保证。
这部分内容，主要包括实验室质量控制、标准分析方法、环境标准物质、监测数据的统计处理和结果的表述方法，为以后各环境要素的监测过程质量保证做好铺垫和准备。
3、各环境要素的监测。
这部分内容，是本课程的重点内容，共包含七章，水和废水监测、空气和废气监测、固体废物监测、土壤质量监测、环境污染生物监测、噪声监测、环境中放射性污染监测。
《环境分析与监测》课程简介天津职业大学于1984年开设《环境监测》课程；并于1997年将《环境监测》和《分析化学》重组为《环境分析与监测》，突破了基础教学和专业教学的界限，实现了基础理论和专业知识的有机融合；2006年被评为国家级精品课程；2009年按照示范校建设要求，将课程更名为《校园环境质量监测》，实现了以工作项目为导向的教学做一体课程。
该课程的性质为职业技术课，在本专业的教学结构中具有承上启下的作用，先修学科为：高等数学、无机化学、有机化学、计算机文化基础等，关联课程为：水污染控制、大气污染控制、噪声控制、固体废物控制、环境评价、环境管理和现代监测技术等，横向支撑“职业资格证”的考取。
该课程一直作为天津职业大学重点建设课程，学院在政策、经费投入和人员配备上给予了大力支持。
该课程的教学目的为：根据社会需求，通过理论教学和实践教学，使学生对《环境分析与监测》从布点、采样、样品保存、预处理、测定、数据处理及质量控制等理论与实际操作有比较系统的了解，并获得环境分析与监测职业技能的训练，取得职业技能等级证书，培养社会需求人才。
该课程的特色为：（1）适应社会需求，重组课程内容，做到教学内容“精当、必需和实用”；（2）开设综合设计性实验，构建“双证融通”平台，以专业为依托，铺设“理论→基础实验→专业实验→自选实验→设计性实验→技能证考取”的双证书教育直通车轨道；（3）以“三结合”教学理念为指导，建立多维教学模式，以课堂、实验室、实训基地的定点教学为契机，兼用课程网站实现理论教学的学生自学、自测、自评和在线答疑，实训教学的视频演示、数字模拟、综合设计性实验项目的在线申报，建立“课堂为点、网络为面”的多维教学模式。
开发适用于课堂多媒体教学和网络远程自学的软件系统，同时开设“解疑释惑”、“能力自测”、“试卷自动生成库”、“名家荟萃”、“共享天地”等园地，此外为方便和兄弟院校进行教学交流开辟资源共享空间和名家荟萃等栏目。
《环境分析与监测》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称（中文）环境分析与监测课程名称（英文）Environmental analysisand monitoring课程类型专业选修课学分 3 总学时48适用对象应用化学专业考核方式开卷笔试，平时成绩占总成绩的30%先修课程无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析二、课程简介环境分析与监测课程为应用化学专业的专业选修课之一。
环境分析与监测是通过对影响环境质量因素的代表值的测定，确定环境质量及其变化趋势的一门科学，它是环境科学的一个重要分支学科。
主要任务是使学生掌握水体、大气、土壤、生物、固体废物及噪声等环境污染因素的分析与监测的方法和基本原理，以及监测结果的计算和统计方法。
三、课程目标通过本课程的学习，使学生的布点、采样、分析与监测技能等方面得到基本训练，为从事环境分析、环境监测、污染调查及治理奠定坚实的基础。
四、教学内容及要求<一> 教学内容：第一章绪论：2学时（一）教学基本内容1、环境问题与环境污染物：环境问题；环境污染物；持久性环境污染物和环境激素2、环境监测概述：环境监测的意义；环境监测的目的和任务；环境监测的特点和分类；环境监测的基本程序、技术路线及监测方案的制定3、环境标准：基本概念；制定环境标准的原则；环境质量标准；污染物排放标准（二）教学基本要求1、了解环境监测的目的及分类；2、了解环境污染、环境污染物的特点及监测特点；3、了解优先污染物和优先监测的概念；4、掌握制订环境标准的原则及制订环境标准的作用、分类、分级情况；5、掌握水质各类标准的应用范围；大气质量各类标准的适用范围。
（三）重点与难点环境监测的分类、环境标准的作用与分类及制订环境标准的原则为本章重点；难点是对环境污染的特点及环境监测特点的理解。
（四）思考题1、环境监测的概念、目的和分类和特点。
2、环境监测的任务是什么？3、环境标准的概念、作用和分类。
第二章水和废水监测：10学时（一）教学基本内容1、概述：水体、水体污染和水质；水污染监测的对象和目的；水质监测项目和分析方法；排污总量监测；流域污染物通量监测；水质监测基本程序2、地表水和水污染源监测技术路线：地表水监测技术路线；水污染源监测技术路线3、水环境监测方案：地表水监测方案；地下水监测方案；水污染源监测方案；其他监测方案4、水样的采集运输和保存：水样的采集；水样的运输和保存5、水样的预处理：水样的消解；样品的分离与富集6、水的物理指标检测：水温；色度；浊度；透明度；臭与味；残渣或悬浮物的测定；水的电导率7、金属化合物的测定：测定金属污染物常用分析方法简介；金属污染物的测定8、无机阴离子污染物的测定：氰化物；氟化物（电位分析简介）；硫化物；氯化物和余氯（离子色谱简介）9、营养盐及有机污染综合指标的监测：溶解氧（DO）；化学需氧量（COD）；高锰酸盐指数；生化需氧量（BOD）；总有机碳（TOC）；总需氧量（TOD）；有机污染综合指标间的相关关系；含氮化合物；含磷化合物10、有机污染物的监测：挥发酚的测定；石油类的测定；痕量有机污染物的测定（气相色谱、色谱-质谱和高效液相色谱简介）11、底质监测：底质样品的制备；底质样品的测定12、活性污泥性质的测定：活性污泥中的微生物；活性污泥性质的测定（二）教学基本要求1、了解水资源情况及水体主要污染物的分类情况；2、掌握水质监测方案的制订方法；3、掌握水质的布点、采样、保存方法；4、了解水样的一般预处理方法；5、掌握各种污染物国家标准监测方法的原理、监测技术、监测结果数据的处理方法；6、了解各种污染物与国家标准方法等效的监测方法的原理、监测技术及结果处理。
（三）重点与难点监测范围的水体采样点的合理布设、选择合适的采样方法、选择合适的保存方法、正确的水样的预处理方法以及COD、BOD、挥发酚、氰化物、含氮化合物、SS、高锰酸盐指数、TOC、细菌总数、总大肠菌群等的测定为本章的重点；本章难点是污染物监测方法原理的理解及监测结果的数据处理。
（四）思考题1、简明说出监测各类水体水质的主要目的和确定监测项目的原则。
2、地面水水体监测方案的确定、监测点及监测断面的设置。
3、工业废水污染源采样点布设及代表性水样的采集。
4、瞬时水样、混合水样、综合水样、平均混合水样、平均比例混合水样的采集原则及方法。
5、水样的典型保存方法与适用条件。
6、水样预处理的目的及内容、预处理的方法。
7、几种重点污染物监测方法与干扰消除方法。
8、测定BOD时稀释倍数的确定方法、稀释水的制备与要求、接种稀释水的制备方法。
第三章空气和废气监测：6学时（一）教学基本内容主要介绍大气环境监测的基本要求、原则、主要监测方法和仪器的基本原理。
1、概述：大气、空气和空气污染；空气监测对象和目的；空气污染物及其存在状态；空气中污染物的时空分布；空气污染源2、空气监测技术路线：技术路线；监测项目与频次；监测分析方法3、空气监测方案的制定：环境空气监测方案；室内空气质量监测方案4、空气采样方法和采样仪器：直接采样法；富集浓缩采样法；采样器5、空气采样效率和气体换算：空气采样效率及评价；空气中污染物浓度的表示方法与气体体积换算6、空气环境质量监测：颗粒物的测定；气态和蒸气态污染物质的测定；空气污染指数（API）；降水监测7、污染源监测：固定污染源监测；固定污染源监测技术路线；流动污染源监测8、室内空气监测：概述；室内空气污染监测9、标准气体的配制：静态配气法，动态配气法（二）教学基本要求1、了解空气污染对人和生物的危害；各种空气污染物的存在状态及时空分布特点，有哪些污染源；2、能够根据监测目的确定监测项目，并根据监测区域污染源的分布特点布设采样网点及确定采样时间和频率；3、能够根据污染物的存在状态、浓度、污染源的特点及所采用的监测方法，正确选用合适的采样仪器和采样方法；4、掌握二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、光化学氧化剂、臭氧、总烃及非甲烷烃、氟化物、汞蒸汽等气态、蒸气态污染物的国家标准测定方法的原理及测定技术，了解先进的仪器测定方法的原理；5、掌握各种颗粒物的测定方法及测其化学组分时，样品的预处理方法；6、了解测定大气降水的目的，并能进行布点采样，对降水中的组分进行测定；7、掌握对烟气的温度、压力的测定方法，并能利用测得的数据进行烟气流速、流量含湿量的计算；8、了解流动污染源各种污染物的采样监测方法；9、掌握标准气体的两种类型的配制方法及使用范围。
（三）重点与难点根据污染源的特点布设采样网点、根据污染物的特点及监测目的正确选择采样仪器和采样方法、大气质量现状监测、气态污染物的监测、固定源的监测为本章的重点；本章的难点是气态污染物的监测。
（四）思考题1、大气中的污染物以哪些形态存在？它们是怎样产生的？2、大气污染监测方案的制订。
3、大气样品的采集方法有哪些？4、大气颗粒物的类别及测定。
5、大气降水布设采样点的原则是什么？6、标准气体如何配制？7、如何利用植物监测大气污染？第四章固体废物监测：1学时（一）教学基本内容1、固体废物概述：固体废物的定义和分类，危险废物的定义和鉴别2、固体废物样品的采集和制备：样品的采集，样品的制备，样品水分的测定，样品pH的测定，样品的保存3、有害特性的监测方法：急性毒性的初筛试验，易燃性的试验方法，腐蚀性的试验方法，反应性的试验方法，遇水反应性的试验方法，浸出毒性试验4、生活垃圾和卫生保健机构废物的监测：生活垃圾及其分类，生活垃圾特性分析，渗沥液分析，垃圾堆场蝇类滋生密度的测定，卫生保健机构废物的定义、分类和处理5、有害物质的毒理学研究方法：实验动物的选择及毒性试验分类，吸入染毒试验，口服毒性试验，鱼类毒性试验（二）教学基本要求1、了解工业有害固体废物的特性；2、了解各种情况下固体废物的采样方法、制备方法、保存方法及预处理方法；3、掌握有害特性的监测方法及有害物质的毒理学研究方法；4、了解垃圾的特性分析方法。
（三）重点与难点固体样品的采样和制备、有害物质的毒理学研究方法为本章的重点；难点是固体样品的采样和制备、对半数致死剂量的确定。
（四）思考题：1、固体废物的定义和分类。
2、有害废物有害特性的介定。
3、固体样品的采样和制备。
4、生活垃圾特性分析。
第五章土壤质量监测：3学时（一）教学基本内容1、土壤基本知识：土壤组成，土壤的基本性质，土壤背景值，土壤污染，土壤环境质量标准2、土壤环境质量监测方案：监测目的，资料的收集，监测项目，采样点的布设，监测方法，土壤监测质量控制，农田土壤环境质量评价3、土壤样品的采集与加工管理：土壤样品的采集，土壤样品的加工与管理4、土壤样品的预处理：土壤样品分解方法，土壤样品提取方法，净化和浓缩5、土壤污染物的测定：土壤水分，pH，可溶性盐分，金属化合物，有机化合物（二）教学基本要求1、了解土壤的组成性质及受污染的特点；2、会采集具有代表性的土壤样品；会选用正确的制备方法和保存方法；3、掌握测定不同项目时测定前的预处理方法及测定方法。
（三）重点与难点采集具有代表性的土壤样品及选择正确的制备方法和保存方法为本章重点；难点是土壤元素背景值的常用表达方法、土壤样品的前处理。
（四）思考题：1、土壤的组成及土壤背景值的定义。
2、土壤样品如何制备？第六章环境污染生物监测：2学时（4学时）（一）教学基本内容1、水环境污染生物监测：水环境污染生物监测的目的、样品采集和监测项目2、空气污染生物监测：利用植物监测，利用动物监测，利用微生物监测3、土壤污染生物监测：土壤污染的植物监测，土壤污染的动物监测，土壤污染的微生物监测4、生物污染监测：生物对污染物的吸收及在体内分布，生物样品的采集和制备，生物样品的预处理，污染物的测定5、生态监测：生态监测的定义，生态监测的类型及内容，生态监测的任务和特点，生态监测方案及技术路线，生态监测指标体系，生态监测指标监测方法，生态监测技术（二）教学基本要求1、掌握水环境污染生物群落监测方法；2、掌握空气污染植物监测方法；3、了解生物测试法的原理；4、了解污染物在动、植物体内的分布规律及污染途径；5、掌握生物样品的采集制备方法及测定污染物时样品的预处理方法；6、了解常用的测定方法。
（三）重点与难点水环境污染生物群落测试方法、生物样品的预处理为本章的重点；本章的难点是选择合适的布点及采样方法和对样品的制备。
（四）思考题：1、植物样品如何制备？2、生物样品的预处理方法有哪些？3、常用的污染物的分析方法有哪些？第七章物理性污染监测：6学时（一）教学基本内容1、噪声污染监测：声音和噪声，声音的物理特性和量度，噪声测量仪器，噪声标准，噪声监测2、振动及测量方法：城市区域环境振动标准，城市区域环境振动测量方法3、放射性和辐射监测：基础知识，照射量和吸收剂量，环境中的放射性，放射性防护标准，放射性测量实验室和检测器，放射性监测4、光污染监测：光污染，测量仪器（二）教学基本要求1、了解声音的物理特性，搞清楚其量度方法；2、搞清楚噪声的物理量和主观听觉的关系；3、掌握各种噪声的测量方法和计算方法；4、了解噪声的标准，并能进行比较；5、了解放射性污染的来源、计量方法及危害；6、了解一般放射性监测仪器的工作原理。
