2019-2020学年人教版数学一年级上学期 5.4连加 连减A卷

人教版一年级数学上册连加、连减、加减混合的计算及应用一、在zài里lǐ填tián上shànɡ合hé适shì的de数shù。

(每空1分，共8分)二、算suàn一yi算suàn。

(每小题2分，共24分)7＋2－3＝4＋2＋4＝8＋1－9＝10－2－4＝6－3＋2＝9－2－5＝3＋3＋4＝10－7＋4＝7－5＋3＝2＋8－3＝10－5＋3＝7＋2＋0＝三、勤qín劳láo的de小xiǎo蜜mì蜂fēnɡ。

(每小题2分，共12分)四、每měi行hánɡ、每měi列liè上shànɡ的de三sān个ɡè数shù相xiānɡ加jiā，各ɡè得dé多duō少shɑo？(每空2分，共16分)五、看kàn图tú列liè式shì计jì算suàn。

(每小题4分，共16分)六、我wǒ会huì解jiě决jué有yǒu趣qù的de生shēnɡ活huó问wèn题tí。

(共18分)1．草cǎo地dì上shànɡ原yuán来lái有yǒu5只zhī鸭yā子zi，从cónɡ树shù林lín里lǐ出chū来lái3只zhī，又yòu从cónɡ水shuǐ里lǐ上shànɡ来lái2只zhī，现xiàn在zài草cǎo地dì上shànɡ一yí共ɡònɡ有yǒu多duō少shɑo只zhī鸭yā子zi？(6分)2. 8个ɡè小xiǎo朋pénɡ友you站zhàn成chénɡ一yì排pái练liàn合hé唱chànɡ，乐lè乐le的de左zuǒ边biān有yǒu3人rén，乐lè乐le的de右yòu边biān有yǒu几jǐ人rén？(6分)3．应yīnɡ找zhǎo回huí多duō少shɑo钱qián？(6分)七、天tiān才cái的de你nǐ，试shì一yi试shì。

5.4 连加连减（教案）一年级上册数学人教版重点和难点解析在今天的课堂上，我引导一年级上册的同学们探索了连加连减的奥秘。

在教学过程中，我发现有几个重点和难点需要同学们特别关注。

一、连加连减的概念二、运算方法在讲解连加连减的运算方法时，我通过具体的例子进行了演示。

以3+4+5为例，我先计算3+4=7，再将7与5相加，得到12。

同理，以832为例，我先计算83=5，再将52=3。

同学们需要理解并掌握这种运算方法，才能正确进行连加连减运算。

三、解决实际问题我通过一个例题来引导同学们运用连加连减解决实际问题。

例题是小明有10个苹果，先给了小红3个，又给了小华2个，请问小明还剩下几个苹果？我让同学们分组讨论，并解答这个问题。

这个环节的目的是让同学们能够将所学的连加连减运算应用到实际情境中，提高解决问题的能力。

四、课堂互动在课堂互动环节，我鼓励同学们积极参与讨论，分享自己遇到的连加连减问题。

这个环节的目的是培养同学们的自信心，提高他们的表达能力和思考能力。

五、作业设计我给同学们布置了两个运用连加连减解决实际问题的作业题目。

这些题目旨在让同学们进一步巩固所学的运算方法，并能够灵活运用到日常生活中。

在教学过程中，我发现同学们对连加连减的概念和运算方法的理解是本次课程的重点。

同时，解决实际问题环节和课堂互动环节是同学们需要特别关注的难点。

有些同学在这一环节中表现得较为紧张，不敢主动发言。

因此，我需要在今后的教学中更加关注这些同学，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的自信心和表达能力。

1. 连加连减的概念是基础，需要同学们牢记。

在实际运算中，要注意将连加和连减的正确顺序进行，确保运算结果的准确性。

2. 运算方法是解决连加连减问题的关键。

同学们需要理解并掌握先计算部分数的运算方法，然后再进行整体的运算。

3. 解决实际问题环节是同学们运用所学知识的重要机会。

通过这个环节，同学们能够将抽象的数学运算与实际情境相结合，提高解决问题的能力。

第五单元《6-10的认识和加减法》第4课时《连加连减》一、单选题1.8－5－2＝( )A . 2B . 6C . 1D . 72. 2＋3＋4＝( )A . 7B . 8C . 9D . 103. 10－5－1＝( )A . 1B . 3C . 2D . 44.看图列式计算，正确的是( )A . 6－1－3=2(棵)B . 10－6－3=1(棵)C . 6＋1＋3=10(棵)D . 5＋1＋2=8(棵)二、判断题5.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．6.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．4 4 0＝8三、填空题7.(2020一上·城区期末)先圈一圈，再填一填。

________每只猴子分3个桃子，够分给________只猴子。

8.(2020一上·莲都期末)在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”。

15________17 9－4________54＋9________12 5－4＋7________3＋69.(2020一上·红花岗期末)小朋友们排成一队做操，小红的前面有5人，后面有4人，从前往后数，小红排在第________个，这一队共有________人。

10.(2019一上·商丘月考)在横线上填上“>”“<”或“=”。

4-3 ________ 7 5+3________6 7-2-1________44+5________8 10-5________4 1+2+5________1011.(2020一上·洪泽月考)小朋友们站队，站成一排，小红前面有2个人，后面有3个人，这一队一共有________个人。

12.(2020一上·德城期末)同学们做操，小红前面有8个同学，后面有4个同学，这一队一共有________个同学。

13.(2020一上·安宁期末)有10个小朋友排队，小东前面有5人，那么他后面有________人。

人教新课标一年级数学上册5.4 《连加连减》说课稿一. 教材分析《人教新课标一年级数学上册5.4 《连加连减》》这一节内容，是在学生已经掌握了加减法的基础上进行教学的。

教材通过具体的例子，让学生理解并掌握连加和连减的概念及运算方法。

这部分内容是整个一年级数学的重要内容，对于学生后续学习数学有着重要的影响。

二. 学情分析我班的学生已经具备了一定的数学基础，他们对于加减法有了一定的了解，但是还缺乏对于实际问题的解决能力，尤其是在理解连加和连减的概念上，还有待提高。

因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的实际问题解决能力，让他们能够通过数学知识解决实际问题。

三. 说教学目标1.让学生理解连加和连减的概念，掌握它们的运算方法。

2.培养学生的实际问题解决能力，让他们能够通过数学知识解决实际问题。

3.培养学生团队合作的精神，让他们在解决问题的过程中，能够相互合作，共同解决问题。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解并掌握连加和连减的概念及运算方法。

2.教学难点：让学生能够理解连加和连减的实际意义，以及如何运用它们解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，通过PPT、教学卡片等多种教学手段，帮助学生理解和掌握连加和连减的概念及运算方法。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引出连加和连减的概念。

2.讲解：通过具体的例子，讲解连加和连减的运算方法。

3.练习：让学生通过解决实际问题，巩固连加和连减的知识。

4.总结：让学生总结连加和连减的概念及运算方法。

5.拓展：让学生通过小组合作，解决更复杂的问题，提高他们的实际问题解决能力。

七. 说板书设计板书设计将采用图示和文字相结合的方式，直观地展示连加和连减的概念及运算方法，让学生一目了然。

八. 说教学评价教学评价将采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。

过程性评价主要通过学生在课堂上的表现来进行，终结性评价则通过课后作业和考试来进行。

《连加、连减》（教案）20232024学年数学一年级上册人教版今天，我要与大家分享的教学内容是《连加、连减》。

这是一年级上册数学教材中的重要知识点，旨在帮助学生掌握简单的加减运算。

在这一节课中，我们将学习如何通过图像和实物来理解连加和连减的概念，并进行相关的练习。

我的教学目标是让学生能够理解连加和连减的意义，并能够运用它们来解决实际问题。

通过这一节课的学习，我希望学生能够掌握加减运算的基本技巧，并能够灵活运用它们。

在教学过程中，我会重点讲解连加和连减的概念，并引导学生通过图像和实物来理解它们。

我会设计一些有趣的练习题，让学生在实践中掌握这些概念。

我还会设计一些小组活动，让学生在合作中学习，提高他们的交流和合作能力。

在教学难点和重点方面，连加和连减的理解和应用是本节课的重点，也是难点。

我会通过具体的例子和练习题，帮助学生理解和掌握这些概念。

为了更好地进行教学，我准备了相关的教具和学具，如计数器、小卡片等。

这些教具和学具可以帮助学生更好地理解和掌握连加和连减的概念。

在板书设计方面，我会设计简洁明了的板书，突出连加和连减的概念和运算规则。

这样可以帮助学生更好地理解和记忆这些概念。

在作业设计方面，我设计了一些有趣的练习题，让学生在课后进行巩固。

这些题目包括连加和连减的计算题，以及一些实际问题。

我会提供详细的答案，以便学生能够及时检查自己的学习效果。

课后，我会进行反思和拓展延伸。

我会思考自己的教学方法和策略是否有效，是否能够帮助学生理解和掌握连加和连减的概念。

同时，我也会寻找更多的教学资源和材料，以便在今后的教学中更好地帮助学生。

重点和难点解析：在《连加、连减》这一节课中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。

连加和连减的概念是学生需要理解和掌握的重点。

连加是指将两个或多个数相加，而连减则是指将两个或多个数相减。

这个概念对于学生来说可能比较抽象，因此我将会通过图像和实物的演示，帮助学生直观地理解这些概念。

人教版小学数学一年级上册5.4《连加、连减》教案一. 教材分析《人教版小学数学一年级上册5.4《连加、连减》》这一章节主要让学生掌握连加和连减的运算方法。

通过实际例子的展示，让学生理解连加和连减的概念，并能运用到实际问题中。

教材通过丰富的图片和生动的例子，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于运算概念的理解还不够深入。

他们在学习连加和连减时，可能会有困难。

因此，在教学过程中，需要通过具体的例子和实际操作，让学生更好地理解连加和连减的概念。

三. 教学目标1.让学生理解连加和连减的概念，并能正确进行计算。

2.培养学生运用数学思维解决实际问题的能力。

3.培养学生的团队协作能力和表达能力。

四. 教学重难点1.连加和连减的概念理解。

2.运用连加和连减解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法和小组合作法。

通过生动的情景和具体的例子，让学生理解连加和连减的概念。

同时，通过小组合作，让学生在实际操作中掌握连加和连减的运算方法。

六. 教学准备1.教学PPT。

2.练习题。

3.教学道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个故事情境，引入连加和连减的概念。

例如：小猫买鱼，第一次买了2条，第二次又买了3条，一共买了多少条鱼？让学生思考并回答。

2.呈现（10分钟）呈现PPT，展示连加和连减的例子。

如：3 + 4 = 7，4 + 5 = 9。

让学生观察并理解连加的概念。

同样，展示连减的例子：9 - 4 = 5，8 - 3 = 5。

让学生观察并理解连减的概念。

3.操练（10分钟）学生分组，每组有一个老师。

每组老师给出一个连加或连减的实际问题，让学生进行计算。

计算完毕后，每组派代表回答问题，并解释计算过程。

4.巩固（10分钟）学生独立完成练习题。

题目包括连加和连减的实际问题。

完成后，老师选取部分学生的作业进行点评，并解释正确答案的计算过程。

5.拓展（10分钟）学生分组，每组设计一个连加或连减的实际问题，并展示给其他小组。

2023年人教版小学数学一年级上册5.410以内的连加、连减同步练习一、单选题(共5题；共10分)1．（2分）小华家上面有3层，下面有2层，小华家这幢楼有（）层。

A．4B．5C．62．（2分）排队取餐时小宁排第5，小红排第10，他们之间有多少人？（）A．4人B．5人C．6人3．（2分）10-3-=2，里应填（）。

A．5B．4C．34．（2分）猫妈妈钓了8条鱼，小猫钓了4条，猫妈妈给小猫几条，它们就一样多了？（）A．4B．2C．35．（2分）小朋友排成一列做操，从前往后数，小芳是第5个，从后往前数，小芳也是第5个，这一列共有（）人。

A．9B．10C．11二、判断题(共5题；共10分)6．（2分）两个相同的数相减，差是0．（）7．（2分）树上有7只鸟，飞走了1只，又飞走了3只，还剩3只8．（2分）10－3－4＝39．（2分）花园里有3株菊花，4株樱花，2株牡丹，一共有8株花10．（2分）10个小朋友排队，小明前面有5人，那么他后面也有5人。

三、填空题(共5题；共30分)11．（2分）姐姐有10本书，弟弟有6本书，姐姐给弟弟本书，两人的书就一样多了。

12．（12分）我能填得对（在横线上填数）3+3+＝86++2＝105+2+＝109﹣﹣3＝48﹣2﹣＝29﹣3﹣＝113．（2分）10个小朋友排成一队做操，小花的前面有3个小朋友，小花的后面有个小朋友。

14．（12分）在横线上填“＞”“＜”或“＝”。

8-345－053＋67－23＋5＋21029－6－256－415．（2分）10个小朋友排成一排，从左边数，小芳排在第3位；从右边数，小红排在第3位，小芳和小红之间有个小朋友．四、计算题(共2题；共10分)16．（5分）算一算。

2+5=7-7=7-2=3+7=5+1=6-4=5+0=10-2=4+2+2=10-5-3=6+4-3=9-4+5=9-6+3=5+5+0=17．（5分）每行、每列的三个数相加分别是多少？五、解答题(共5题；共25分)18．（5分）芳芳浇了4棵树，冬冬浇了3棵树，贝贝和冬冬浇的同样多。

5.4《连加、连减》（教案） 20232024学年数学一年级上册人教版一、教学内容本节课的教学内容出自人教版数学一年级上册第5章，主要包括连加和连减的概念、运算方法以及应用。

通过本节课的学习，让学生掌握连加和连减的运算规律，能够运用连加和连减解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解连加和连减的概念，掌握连加和连减的运算方法，能够正确进行计算。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生数感，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学在生活中的应用，培养学生的团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够正确理解和运用连加、连减的概念，以及解决实际问题。

2. 教学重点：学生能够熟练进行连加、连减的运算，培养学生的数感和数学思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备2. 学具：练习本、铅笔、小棒、计数器五、教学过程1. 实践情景引入：通过出示苹果树图片，引导学生观察树上的苹果，引出连加、连减的概念。

3. 课堂讲解：讲解连加、连减的运算方法，并通过例题进行讲解，让学生在理解的基础上掌握运算方法。

4. 随堂练习：设计一些简单的连加、连减题目，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书连加、连减2. 板书内容：连加：a + b + c = a + (b + c)连减：a b c = a (b + c)3. 板书示例：连加示例：3 + 4 + 2 = 3 + (4 + 2) = 9连减示例：7 2 1 = 7 (2 + 1) = 4七、作业设计1. 题目：完成练习本上的第15题，每题3分，共计15分。

2. 答案：1. 3 + 4 + 2 = 92. 7 2 1 = 43. 5 + 6 + 2 = 134. 8 3 1 = 45. 4 + 5 2 = 7八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入在教学的起始阶段，我选择了通过出示苹果树图片的方式来引导学生进入学习情境。

人教新课标一年级数学上册5.4 《连加连减》说课稿一. 教材分析《人教新课标一年级数学上册5.4 《连加连减》》这一节内容，主要让学生通过实际操作，理解并掌握连加和连减的概念及应用。

教材通过生动的图片和实际例子，让学生在直观的感受中，理解连加和连减的意义，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生，已经具备了一定的数学基础，对数字有一定的认识，但是他们的抽象思维能力还在发展中，需要通过具体的实物和图片，来帮助他们理解和掌握连加和连减。

此外，学生的个体差异性，也需要我们在教学中，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上，动起来，参与到教学活动中来。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生通过实际操作，理解并掌握连加和连减的概念及应用。

2.过程与方法目标：通过小组合作，培养学生团队协作的能力，和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：让学生在解决实际问题的过程中，体验到数学的乐趣，培养学生的数学兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，理解并掌握连加和连减的概念。

2.教学难点：让学生能够运用连加和连减，解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用启发式教学法，通过问题的设置，让学生在解决问题的过程中，理解和掌握连加和连减。

同时，我会运用多媒体教学手段，通过动态的演示，让学生更直观的理解连加和连减的意义。

六. 说教学过程1.导入：通过图片，引入本节课的主题，让学生观察并思考，这些图片中的数字，应该如何计算。

2.讲解：通过实际的例子，讲解连加和连减的概念，让学生在实际操作中，理解并掌握连加和连减。

3.练习：设置一些练习题，让学生运用连加和连减，解决实际问题。

4.总结：通过学生的回答和总结，对本节课的内容进行梳理，让学生加深对连加和连减的理解。

5.作业：布置一些作业，让学生在课后，巩固所学的内容。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出连加和连减的概念和应用。

小学一年级数学上册连加,连减,加减混合应用题
2、爸爸给我买了6本书，妈妈又给我买了2本书，邻居又送给我7本书，现在一共有几本书？
3、食堂有3张饭桌，第一张和第二张各坐了6人，第三张坐了7人，一共坐了多少人？
4、草地上有6只小白兔吃草，来了2只小兔子，有来了8只小兔子，问草地上一共有几只小兔子？
5、小明家里本来有2个桃子，妈妈又买来5个桃子，别人有送来9个桃子，小明家里现在一共有几个桃子？
6、幼儿园本来有5盆花，妈妈又送来了6盆花，小朋友带来了8盆花，问班里现在一共有几盆花？
7、一本故事书共20页，小刚第一天看了7页，第二天看了8页，还剩多少页没有看？
8、学校买来20张彩色纸，做纸花用了8
张，写标语用了5张，还剩多少张？
9、公交车上有19个人，到第一站下车6
个人，到第二站下车5人，现在公交车上
有几人？
10、树上有18只鸟，飞走了9只，又
飞走了4只，现在数上有几只？
11、停车场有9辆车，开来了5辆，
又开走了9辆，停车场里现在有几辆？
12、图书角原有科技书13本，有买来
2本，借出7本，还剩多少本？
13、公交车上有14人，在A站下车5
人，上车9人，现在公交车上有几人？
14、公交车上有9人，到第一站上车
5人，下车7人，现在公交车上有几人？
15、商店有7支铅笔，上午运回了8支，
下午卖出了6支.商店有多少支铅笔？
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