小学数学一年级下册计算能手(优生).pdf
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小学数学一年级下册计算能手(优生)班别:姓名:学号:成绩:一、直接写出得数。
89—7= 62+7= 46+7= 41—2=29+30= 71—8= 53—6= 79+2=9+27= 67—20= 20+39= 27+6=3+86=50-50= 8+3= 33+5=15-6=83-3=80+10=90-90=47—6+40= 70+18—60= 81—7—30 =53—8—30= 40+37—9 = 11-5+6=二、在○里填上“>”“<”或“=”。
3+39 21+30 45-2+336元5角 4元4角元3角 7元8角角7分39角元20角20元 1元9角三、在()里填上合适的数。
()-3=30 3+()=93 ()+60=4+60 50角=( )元 20分=( )角 ( )角=7元8元5角=( )角 52角=( )元( )角21.25元=( )元( )角( )分 9.50元=( )元( )角( )分6角+8角=( )角=( )元( )角四、在填上“+”或“-”。
=9 5=598=14 70=10 6=38=19 4=49 55=75五、算一算体育室里每种东西。
六、下面每个()里可以填什么数?10+25 > ( )20+( ) < 2525-( ) =25+( )七、从30、8、6、38四个数中选出三个数,列出四道算式。
□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□八、你能用10、20、30、40、50、60、70、80这些数组成下面的等式吗?(不能用重复的数字)(1)□+□=□+□=□+□=□+□(2)□-□=□-□=□-□=□-□(三)情感态度与价值观:比较句子,体会词语在表达语意轻重方面的作用。
培养学生的语言表达能力。
教学重点:积累农业气象谚语。
教学难点:比较句子,体会词语在表达语意轻重方面的作用。
课时安排 2 课时第一课时一、展示事例,激发兴趣1、2000 多年前,埃及人迈克雷在尼罗河边散步时,踢到了干乌龟壳,从中受到启发,发明了木手制四弦的乐器,——世界上最早的小提琴。
小学数学一年级下册计算能手(优生)班别:姓名:学号:成绩:一、直接写出得数。
89—7= 62+7= 46+7= 41—2=29+30= 71—8= 53—6= 79+2=9+27= 67—20= 20+39= 27+6=3+86=50-50= 8+3= 33+5=15-6=83-3=80+10=90-90=47—6+40= 70+18—60= 81—7—30 =53—8—30= 40+37—9 = 11-5+6=二、在○里填上“>”“<”或“=”。
3+39 21+30 45-2+336元5角 4元4角元3角 7元8角角7分39角元20角20元 1元9角三、在()里填上合适的数。
()-3=30 3+()=93 ()+60=4+60 50角=( )元 20分=( )角 ( )角=7元8元5角=( )角 52角=( )元( )角21.25元=( )元( )角( )分 9.50元=( )元( )角( )分6角+8角=( )角=( )元( )角四、在填上“+”或“-”。
=9 54 5=59 77 7=706 8=14 80 70=10 32 6=38=19 45 4=49 20 55=75五、算一算体育室里每种东西。
体育室原有借出还剩算式15个9个( )个15-9=( )个17根( )根8根17-( )=8根( )个7个6个( )-7=6个六、下面每个()里可以填什么数?10+25 > ( )20+( ) < 2525-( ) =25+( )七、从30、8、6、38四个数中选出三个数,列出四道算式。
□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□八、你能用10、20、30、40、50、60、70、80这些数组成下面的等式吗?(不能用重复的数字)(1)□+□=□+□=□+□=□+□(2)□-□=□-□=□-□=□-□正确读写“鼓动、跃动”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。
(二)理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意。
小学数学一年级下册计算能手(优生)班别:姓名:学号:成绩:一、直接写出得数。
89—7= 62+7= 46+7= 41—2=29+30= 71—8= 53—6= 79+2=9+27= 67—20= 20+39= 27+6=3+86=50-50= 8+3= 33+5=15-6=83-3=80+10=90-90=47—6+40= 70+18—60= 81—7—30 =53—8—30= 40+37—9 = 11-5+6=二、在○里填上“>”“<”或“=”。
3+39 21+30 45-2+336元5角 4元4角元3角 7元8角角7分39角元20角20元 1元9角三、在()里填上合适的数。
()-3=30 3+()=93 ()+60=4+60 50角=( )元 20分=( )角 ( )角=7元8元5角=( )角 52角=( )元( )角21.25元=( )元( )角( )分 9.50元=( )元( )角( )分6角+8角=( )角=( )元( )角四、在填上“+”或“-”。
=9 54 5=59 77 7=706 8=14 80 70=10 32 6=38=19 45 4=49 20 55=75五、算一算体育室里每种东西。
体育室原有借出还剩算式15个9个( )个15-9=( )个17根( )根8根17-( )=8根( )个7个6个( )-7=6个六、下面每个()里可以填什么数?10+25 > ( )20+( ) < 2525-( ) =25+( )七、从30、8、6、38四个数中选出三个数,列出四道算式。
□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□八、你能用10、20、30、40、50、60、70、80这些数组成下面的等式吗?(不能用重复的数字)(1)□+□=□+□=□+□=□+□(2)□-□=□-□=□-□=□-□学校: 班级: 年级 班 姓名:(北师大版)四年级上学期数学期末考试模拟卷这些都是本学期学过的内容,只要认真思考,细心答题,你们一定能行的。
小学数学一年级下册计算能手(优生)班别:姓名:学号:成绩:一、直接写出得数。
89—7= 62+7= 46+7= 41—2=29+30= 71—8= 53—6= 79+2=9+27= 67—20= 20+39= 27+6=3+86=50-50= 8+3= 33+5=15-6=83-3=80+10=90-90=47—6+40= 70+18—60= 81—7—30 =53—8—30= 40+37—9 = 11-5+6=二、在○里填上“>”“<”或“=”。
3+39 21+30 45-2+336元5角 4元4角元3角 7元8角角7分39角元20角20元 1元9角三、在()里填上合适的数。
()-3=30 3+()=93 ()+60=4+60 50角=( )元 20分=( )角 ( )角=7元8元5角=( )角 52角=( )元( )角21.25元=( )元( )角( )分 9.50元=( )元( )角( )分6角+8角=( )角=( )元( )角四、在填上“+”或“-”。
=9 54 5=59 77 7=706 8=14 80 70=10 32 6=38=19 45 4=49 20 55=75五、算一算体育室里每种东西。
体育室原有借出还剩算式15个9个( )个15-9=( )个17根( )根8根17-( )=8根( )个7个6个( )-7=6个六、下面每个()里可以填什么数?10+25 > ( )20+( ) < 2525-( ) =25+( )七、从30、8、6、38四个数中选出三个数,列出四道算式。
□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□八、你能用10、20、30、40、50、60、70、80这些数组成下面的等式吗?(不能用重复的数字)(1)□+□=□+□=□+□=□+□(2)□-□=□-□=□-□=□-□西。
板书设计:8*将心比心阿姨奶奶将心比心母亲护士将心比心人人将心比心语文园地二学习目标(一)知识与技能:学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。
小学数学一年级下册计算能手(优生)班别:姓名:学号:成绩:一、直接写出得数。
89—7= 62+7= 46+7= 41—2=29+30= 71—8= 53—6= 79+2=9+27= 67—20= 20+39= 27+6=3+86=50-50= 8+3= 33+5=15-6=83-3=80+10=90-90=47—6+40= 70+18—60= 81—7—30 =53—8—30= 40+37—9 = 11-5+6=二、在○里填上“>”“<”或“=”。
3+39 21+30 45-2+336元5角 4元4角元3角 7元8角角7分39角元20角20元 1元9角三、在()里填上合适的数。
()-3=30 3+()=93 ()+60=4+60 50角=( )元 20分=( )角 ( )角=7元8元5角=( )角 52角=( )元( )角21.25元=( )元( )角( )分 9.50元=( )元( )角( )分6角+8角=( )角=( )元( )角四、在填上“+”或“-”。
=9 5=598=14 70=10 6=38=19 4=49 55=75五、算一算体育室里每种东西。
六、下面每个()里可以填什么数?10+25 > ( )20+( ) < 2525-( ) =25+( )七、从30、8、6、38四个数中选出三个数,列出四道算式。
□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□八、你能用10、20、30、40、50、60、70、80这些数组成下面的等式吗?(不能用重复的数字)(1)□+□=□+□=□+□=□+□(2)□-□=□-□=□-□=□-□语文园地一学习目标(一)知识与技能:能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
(二)过程与方法:感性认识排比句的特点及其表达作用。
(三)情感态度与价值观:积累描写景物的古诗词,激发课外阅读兴趣。
教学重难点积累描写景物的古诗句,认识排比句的特点和作用。
教学时间 2 课时教学过程第一课时一、导语不知不觉春天已经来到我们身边。