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小学教师读书心得体会范文（精选3篇）小学教师读书心得体会1作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。
一、教师，珍惜儿童对你的信任。
孩子们对老师非常信任。
“教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。
”其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。
每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。
在学生做好事时候，我们应该给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。
不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。
其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。
二、教学相长，取长补短“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西”想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。
对于教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。
“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。
向优秀教师学习应当取得某种信念。
”俗话说：：“活到老，学到老虽然我是一位语文教师，但对数学教学也从不放弃，我坚信只要自己肯努力，学生就会给我回报，我做了，我也得到了。
以好带差，以小组牵动班级整体，发挥小老师的作用，以习惯培养为重点，以学科知识为基础，以拓展思维、能力为目标，不断提高学生的能力是我教学工作的宗旨，也许正是自己在平日的工作中做细点点滴滴，所以期末考试，学生的书面书写干净整洁，能够仔细的答题，班级的各项成绩好。
小学教师读书心得作为一名小学教师，我一直深信读书是提升自我的一种重要途径。
读书不仅可以拓宽视野，增长知识，还可以培养情操，提升修养。
下面，我将分享我在读书过程中的一些心得体会。
首先，读书要注重选择。
在众多的图书面前，我们要根据自己的需求和兴趣进行选择。
在我教小学的过程中，我一直在以培养学生的阅读兴趣为目标，因此我以儿童文学、教育教学理论等为主要阅读内容。
根据班级的具体情况，我还会挑选一些有教育意义的图书作为推荐给学生的阅读书单，并与学生进行共读，让学生在阅读中感受到乐趣。
其次，读书要注重阅读方法。
阅读方法的选择直接关系到读书的效果。
在读儿童文学时，我会采用朗读的方式，尽量模仿不同角色的声音，以增加故事的趣味性。
同时，我也会鼓励学生在读完一本书后进行复述，这有助于巩固他们对书中内容的理解和记忆。
在阅读教育教学理论方面的书籍时，我会带着问题进行阅读，进行思考和总结，这样能够更好地将理论知识运用到实际教学中。
再次，读书要注重思考。
读书不仅仅是为了获取知识，更重要的是思考书中的观点和感悟。
在阅读中，我会把自己的思考和感受记录下来，帮助我更好地理解和吸收书中的内容。
如果有机会，我还会与其他教师或者朋友进行书籍讨论，听取不同的观点和见解，以开拓自己的思维。
最后，读书要注重实践。
读书只有结合实际教学才能更好地发挥作用。
在读完一本与教育教学相关的书籍后，我会积极尝试其中的方法和理论，反思和总结应用的效果，有利于我提高教学水平和方法。
在实际教学中，我也会着眼于学生的阅读情况，根据不同的需求进行书籍的选择和阅读引导，以提高学生的阅读兴趣和能力。
总之，作为一名小学教师，读书对我来说是一种养分，是我不断成长和成为专业教师的重要途径。
通过选择适合的书籍，运用好阅读方法，注重思考和实践，我相信我能够成为一名更优秀的小学教师，给学生带去更好的教育体验和启迪。
读书是一辈子的事情，我将继续保持阅读的习惯，不断提升自己。
小学教师读书心得体会(精选5篇)小学教师读书心得体会（精选篇1）“一天宛如一年，一年宛如一天，任时光流转，我还是我。
一遍用了千遍，千遍只为一遍。
当回忆久远，初心始现，我做了那么多改变，只是为了我心中不变……”歌曲《我变了，我没变》里的这段歌词，是对我30年的教育生涯的诠释，不忘初心，砥砺前行。
1、读书促成长。
作为教师，我是先天不足，因为我原本是一名代课教师，没有接受正规的师范教育。
但我是一个不甘落后的人。
正规师范毕业生站在讲台上是老师，我站在讲台上也是老师。
下定决心，通过后天努力。
我不但要当一名教师，而且要当一名优秀教师，过有尊严的教育生活。
虽有满腔的工作热情，却倍感自己的教学很单薄。
教学是个良心活，要么干好，要么不干，没有第三种选择。
于是，我翻阅了大量的教育教学专著、报刊杂志，学习先进的教育教学理念，比如我读的有《给教师的100条建议》，《如何做一名优秀的班主任》，《教师的专业化成长之路》等大量教育经典名著。
我坚信术有专攻，有选择性读书很重要。
专业化报刊书籍开启了我的教育智慧，提高了我的教学水平，让我的教学也变得游刃有余。
我最想说的是读书不但提升了我的教育教学能力，也拓展了我的人生宽度。
我抓住每一次外出学习的机会，认真揣摩名师的教学设计，寻找自己成长的密码。
专家名师的课例展示给我打开了一个思考的空间，对教材，对学生，对教育，对人生的种种思考。
在读书中，我受益着，思考着，行走着。
2、团队助成长。
独行速，众行远。
同伴互助，团队合力，助力成长。
课堂是教师教育生命的主阵地。
每当遇到教学上的困惑，我都会请教业务精湛的老教师，请他们听自己的课并给予指导。
我参加了新乡市优质课大赛，这可是我第一次去市里讲课啊，学校领导、同事连续听了三遍我准备的课，每次都给予宝贵的意见和建议。
晚上在家对着电脑，打开课件，我像给学生上课那样，该讲的讲，该停的停，该写的写。
第二天去新乡的路上还接到了同事的电话，告诉我一些课堂策略，教育机智。
小学教师读书心得体会作为一名小学教师，我一直以读书作为提升自身素养和教育教学能力的必备途径。
通过大量的阅读，我不仅丰富了自己的知识储备，还深入思考了教育的本质和方法。
在这里，我将分享我作为一名小学教师的读书心得体会。
一、读书的价值和意义读书对于一个小学教师来说，具有非常重要的价值和意义。
首先，读书能够提升教师的知识储备和文化素养，使其成为学生学习的榜样。
教师读书可以拓宽自己的知识视野，增加专业知识的积累，从而更好地指导和帮助学生。
其次，读书能够激发教师的思考和创造力，拓展教师的思维空间。
通过不同类型和风格的书籍，教师可以获取更多的教育思想和教学方法，从而在实际教育教学中灵活运用。
最后，读书能够提高教师的修养和品质，培养教师的情操和道德观念，使其成为一个有高尚情操和崇高理想的教育者。
二、读书的方法和技巧1.选择适合的书籍。
教师应根据自己的教学需要和兴趣爱好选择适合的书籍。
可以选择经典著作、教育理论类、教材解读类、案例分析类等类型的书籍，还可以根据自己的专业需求选择相关的主题和领域的书籍。
2.制定阅读计划。
教师应制定一个合理的阅读计划，确定每天或每周的阅读时间和量。
可以根据自己的时间和兴趣合理安排，保证阅读的连贯性和系统性。
3.做好读书笔记。
教师在阅读过程中应积极做好读书笔记，包括摘录书中的重要观点、记下自己的思考和感想，还可以标记关键词和重点句子，方便回顾和总结。
4.读后反思和分享。
教师在读完一本书后，应及时进行反思和总结，思考书中的启示和教育意义，自觉将其中的好的观点和方法融入实际教学中。
同时，可以通过与同事讨论、参加读书交流会等形式来分享自己的读书心得，提升自己的教育教学水平。
三、读书的经典著作推荐作为一名小学教师，我在读书的过程中遇到了一些经典著作，对我产生了深刻的影响，现在我将推荐给大家。
1.《论语》：这是一本中国古代儒家经典之作，是孔子及其弟子的言行录。
其中蕴含着深厚的思想和教育智慧，对于教师来说，可以引导其正确的价值观和人生观。
小学教师读书心得(心得体会)
作为一名小学教师，我一直都认为读书是非常重要的事情。
通过读书，我不仅能够不断地充实自己的知识，还能够提高自己的教育水平和教育思维。
首先，读书让我更加了解学生的需求和特点。
在日常教学中，通过阅读各种教育类书籍，我能够深入了解学生的心理发展和行为特点，从而更加准确地把握学生的需求，针对性地开展教育教学工作。
同时，通过阅读和研究一些教育心理学的著作，我能够更好地理解学生的心理状态，从而更好地引导和帮助他们解决问题。
其次，读书能够提高我的教育水平和教育思维。
在不断地阅读中，我能够学习到各种教育理论和实践经验，从而拓宽了我在教育教学领域的知识面和思考方式。
通过阅读一些教育专业书籍，我能够了解到各种不同的教育方法和教学技巧，从而不断地提高自己的教育能力和水平。
此外，读书还让我不断地更新自己的知识和观念。
随着社会的进步和发展，教育的形式也在不断地变化和发展。
通过读书，我能够及时了解到最新的教育观念和理论，从而不断地更新自己的知识和观念，以适应时代的发展和学生的需求。
总而言之，作为一名小学教师，读书对于我来说具有非常重要的意义。
通过阅读，我能够更好地了解学生的需求和特点，提高自己的教育水平和教育思维，不断地更新自己的知识和观念。
只有不断地学习和读书，我才能够成为一名更好的教师，给学生提供更好的教育服务。
小学教师读书心得体会精选10篇小学教师读书心得篇一最近空闲之余读了几本书，我想，老师最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。
“读书，读书，再读书，——教师的教育素养的这个方面正是取决于此”想想自己，在这方面做得确实不好，每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是抱怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。
只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲！现在觉得自己还年轻，自己所掌握的知识还足以能“应付”小孩子，然而面对飞速发展的今天，可以说孩子们的视野更加开阔了，我们不得不时刻要求自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地。
而读书的这种意识更应该是发自内心的需要和对知识的渴望。
师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。
每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。
在学生做好的大时候，我们应该给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。
不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。
其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。
小学教师学习心得体会篇二3月24日，学校组织了教干教师和班主任教师来到了临沭实验小学和兰山商城实验学校进行参观学习，大家深感不虚此行，收获多多。
走进这两所学校，立刻就能感受到一股浓浓的人文气息，给我的感觉非常的好。
进入校园，首先我们就能看见学校的各种新兴建筑物以及校训校规，而且板报也做得非常认真和美观，校园整洁有序，给我留下了深刻的印象。
经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍绍该校办学情况，对我的触动很大，很受启发和教育。
小学教师读书心得体会及感想
作为一名小学教师，读书是我提高自己教学水平和拓宽教育思路的重要途径。
在每次读书过程中，我都会有一些心得体会和感想。
首先，读书让我不断学习和更新知识。
教育是一个不断发展的领域，每年都有新的教育理论和实践经验产生。
通过读书，我能够了解最新的教育理念和研究成果，将其应用到我的教学中。
这不仅可以提高我的教学水平，还可以帮助我更好地满足学生的学习需求。
其次，读书让我获得教育经验和教学技巧。
通过阅读教育书籍和教学案例，我可以了解其他教师们的教学经验和成功案例。
这些经验和技巧能够帮助我解决教学中的困惑和问题，同时也能够让我更好地应对学生的各种需求和情况。
同时，读书也让我反思和思考自己的教育理念和方法。
有时候，我会遇到一些教学困境和挫折，这时就需要我重新审视自己的教学方式和方法。
通过读书，我可以拓宽自己的视野，吸收更多的教育理念和方法，进而完善自己的教育观念和教学策略。
此外，读书还让我保持了对教育的热情和动力。
教育是一项充满挑战和困难的工作，努力地阅读和学习，可以让我不断激发对教育的热爱和动力。
每次阅读完一本书，我都会有种成长和进步的喜悦，这种喜悦和满足感让我更加珍惜自己的职业和责任。
总的来说，作为一名小学教师，读书是我提高自己教学水平和拓宽教育思路的重要途径。
通过阅读，我不断学习和更新知识，获得教育经验和教学技巧，反思和思考自己的教育理念和方法，同时也保持了对教育的热情和动力。
读书不仅让我成为一个更好的教师，也让我成为一个更好的学习者。
小学教师读书心得体会及感想范文作为一名小学教师，我深知读书对个人教育素养的重要性。
多年来，我积极参与各种阅读活动，不论是文学经典、教育研究还是心理学专著，都让我受益匪浅。
在阅读的过程中，我收获了很多知识，也体悟到了一些人生的道理。
下面，我将结合自己的教学实践和读书心得，分享一些我的体会和感想。
首先，读书让我更加深入地学习专业知识。
作为一名小学教师，教育知识是我必备的素养之一。
通过阅读教育学理论和教育心理学的经典著作，我不仅加深了对教育教学原理的理解，还学到了许多实用的教育方法和技巧。
例如，我曾阅读过佛洛伊德的《儿童性学说》，通过对儿童性心理的研究，我更加了解了孩子的成长和发展过程，这对我在教学中更好地与孩子交流、理解和引导他们的行为和情感起到了积极的作用。
其次，读书让我拓宽了视野，开阔了思路。
教育工作虽然是小范围的，但是阅读可以让我了解到教育领域的前沿动态和国内外的教育发展。
通过阅读教育研究、教育政策和教育实践方面的书籍和期刊，我了解到了不同地区、不同学校的教育特点和成功经验。
这些经验对我自身的教育教学工作起到了积极的借鉴作用。
同时，阅读还开拓了我的思维方式，让我能够更全面地思考问题、寻找解决问题的方法。
读书还让我在情感和人性方面得到启迪。
教育工作是一项关系到人性、关系到情感的工作。
通过阅读大量优秀的文学作品，我更加了解了人性的复杂和自私，也更加明白了爱的力量和关怀的重要性。
例如，我曾读过歌德的《少年维特之烦恼》，通过对维特内心矛盾的描写，我体会到了一个人情感上的纠结和挣扎，这让我更加关心学生的情感发展，并在日常教学中更加注重对学生情感的沟通和关怀。
最后，读书让我更好地与学生进行教育沟通。
在教育工作中，与学生的沟通是至关重要的。
通过阅读儿童文学和童话故事，我更好地理解了孩子的想法和感受，也更好地捕捉到他们内心的需求和需求。
例如，我曾读过安徒生的《小矮人》，通过对矮人个性特点和遭遇的描写，我更好地理解了孩子内心的孤独以及渴望关注和理解的需求。
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小学老师读书心得体会范文〔通用6篇〕小学老师读书心得体会范文〔通用6篇〕小学老师读书心得体会1我们是老师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。
我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、得意、充满生命的活力和梦想，他们对我们无限的信任和敬慕。
我们付出了爱，得到的是更多的爱。
读过《老师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。
读过这本书，经常考虑的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。
每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。
冥冥中有双大手在指挥着我，从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。
但要想教好课不也是一门艺术吗？每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。
我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。
平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。
小学老师读书心得体会2老师们！苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育理论经历的教育理论家。
他写的《给老师的建议》一书中共谈了一百条建议，读着此书，就好似有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心……书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析^p ，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于老师开阔眼界，进步程度。
书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是第二条“老师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”。
一看着题目我就被深深吸引了。
是啊，我们经常听到老师们这样议论“我忙，没有时间啊。
”平时我也经常这样地抱怨。
一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、修改学生的作业、辅导学习才能比拟差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况如今还要抽出时间来搞科研；晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。
教师的读书心得体会化龙镇王庄小学夏登勋作为一名小学教师，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。
它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。
人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。
使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。
因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。
虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。
这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。
读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。
范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。
因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。
我以为，以下几方面是不可或缺的：首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。
育人之道，爱心为先。
台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。
要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。
正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。
”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。
那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。
”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。
怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。
让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。
”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。
其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。
对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。
教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。
人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。
要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离文明的场所。
当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。
第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。
机智地处理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。
这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。
让学生灵动的思维火花不断迸发，充分享受学习的乐趣，是富有实践智慧教师的明智之举。
第四，要有丰富的学识。
有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。
”开凿一眼泉，就是教师要终身学习。
在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。
在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。
如果教师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并善于运用心理学的知识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教学任务之间的联系，迅速地切入正题。
读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。
读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。
教师读书心得体会化龙镇王庄小学王文福教师的职业特点，决定了教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚。
只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。
热爱读书的教师，是社会的一笔无形资产。
苏霍姆林斯基认为：“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。
”教师，要做好教书育人的工作，首先要做个真正的读书人。
教师，需要理想。
一个没有理想的教师，终究不能培养出有理想的学生。
林语堂先生说：“人生不能无梦，世界上做大事业的人，都是由梦得来，无梦则无望，无望则无成，生活也就没有兴趣。
”这里的“梦”，即是“理想”。
拥抱理想，读书是一条捷径。
读书，能让人长见识、明是非、坚心志。
“心安茅屋稳，性定菜根香。
”如果教师没有甘于寂寞、安于清贫、锐意求索的心志，置身于物欲炽烈、思想浮躁的时代之中，实难坚守自己的三尺讲台。
以书为伴，与书对话，会使你心无旁骛，沉醉于书香之中。
苏霍姆林斯基认为：“自己对自己的谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我教育。
只有那希望从这些财富中为自己的心灵吸取最宝贵的东西的人，才通达到思想和生活的崇高境界。
我以为，只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书时，才算达到教育的目的。
”书是心灵寻找宁静的阶梯，不读书，我们的心灵就会积满灰尘、脆弱无比。
教师，需要学识。
精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。
学识源于读书，处在不断的发展变化之中。
《学习的革命》一书中指出：“我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我们的学校快四倍的速度变化着。
”如果教师不能把准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。
可见，读书是教师的立身之本。
教师，需要读书。
读书，是教师的一种生活。
作家祝勇说：“（读书）像呼吸、吃饭一样自然，所以，真正的读书人，并不张扬自己书读得多。
”读书之于教师，就像歌手之于练声、枪手之于打靶，读书是教师的“看家本领”，必须融入到教师的日常生活中去。
北宋诗人黄庭坚说：“三日不读书的人面目可憎、俗不可耐”；那么，长时间不读书的教师，无疑是一个可怕的教育者。
读书很甜。
一本好的书，是一个足以让你“为伊消得人憔悴”的情人，或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或高唱或低吟，心态自由，兴味十足，反复摩挲中生出的一股热情。
读书的佳境，如同爱情一样，是投契，是相许，是沉浸，是融合，来不得半点强求与逼迫。
读书很苦。
读书是一桩苦事，夏有蚊蝇之扰，冬有严寒之袭。
并非所有的书都是你所爱读的。
生活中，你有不喜欢甚至厌烦的人和事，但有时它们恰恰是你必须去相处的人和必须去做的事。
读书也如此，比如有的工具书艰涩而枯燥，但身为教师的你，不读通工具书，显然是无法适应你的工作；比如有的哲学典籍抽象而深奥，常常让人敬而远之，但如果你对于哲学一无所知，那么，你的思考常常缺乏深度，你的生活往往缺少智慧……还有，你想读一本好书时，可能无处可觅，可能囊中羞涩，常常让人有“英雄气短”之叹。
读书，应该成为学习型教师的生活方式。
惟其如此，教师才能以自己的书卷之气，去熏陶学生，使之热爱读书，与书为伴，成为未来书香社会的“读书人口”。
请记住苏霍姆林斯基的名言：“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。
”教师读书心得体会化龙镇王庄小学王新堂通过学习现代教育理论，我总结到：课堂教学在学校工作中居于十分重要的地位。
学校要想减轻学生负担，卓有成效地实施素质教育，造就有创新精神和实践能力的合格人材，就必须保证以教学为主，狠抓教学质量，努力提高学生的综合素质。
然而教学质量能否提高，特别是能否提高课堂45分钟的教学效率，关建在于教师队伍的素质，在于教师的教学能力。
对于一名教师来说，怎样使教学能力得以迅速提高，来适应新的教学要求，是一个至关重要的问题。
现在的老师都有系统的专业知识，对工作充满热情，抱着干一番事业的决心；但是却常常被如何搞好课堂教学这个问题所困扰，往往是方法陈旧，形式单一，造成效率低下，效果不佳。
为了使教师尽可能快适应要求，快速成长,挑起教育教学的重担，必须迅速提高教学能力，提高教学能力的本质就是训练教学基本功，并达到更高层次的要求。
我们通常说的“基本功”实际上是指“课堂教学基本功”，它只是教学基本功的一部分。
教学基本功的范畴很广，包括课前准备基本功（例如分析学生情况、分析教材、编制教案等）、课堂教学基本功（例如组织教学语言、板书、组织教学、根据情况选择教学方法等）、信息技术辅助教学基本功、活动课教学基本功、思想教育与能力培养基本功、教学研究基本功等等，只要把各项基本功都练好了，教学能力自然会提高。
对教师而言，首先应该着重培养几种比较基础的教学能力，重点训练课堂教学基本功，再逐渐形成各自的教学风格，下面就有关实际情况谈谈几点看法。
一、培养理解教材和驾驭教材的能力教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。
因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。
拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，教师要在居高临下的前提下，从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。
教材中不仅有知识内容，而且蕴藏着丰富的思想性、科学性、教育性的内容。
教师对教材内容的理解，不但要理解知识内容，更重要的是要理解其中的思维能力训练的内容和思想内容的教育方法，通过教学把握训练的科学过程和进行思想教育的具体步骤。
要研究教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路清晰；要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联系，把教材中的知识点有机地结合起来，做到融会贯通，使知识系统化；要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维。
只有全面、深入、准确地了解教材的合理性和科学性，才能在讲课时化繁为简，深入浅出，旁征博引，娓娓道来，引人入胜；而不是照本宣科地背诵别人的结论，让人觉得枯燥无味，更不致于教师自己滔滔不绝，而学生却昏昏欲睡。
