折纸活动教学总结

折纸活动总结（通用6篇）折纸活动总结（通用6篇）在一个有趣的活动结束后，想必你会开拓了视野，一定有不少可以总结的东西吧。

很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，以下是小编整理的折纸活动总结（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

折纸活动总结1一学期的折纸社团活动已经接近尾声了。

“折纸社团”以对多类物体的创造与表现为重点，通过观看视频和同学们的大胆构思和巧手制作，折出了一个个生动有趣的艺术品。

在活动中，我们鼓励学生进行合作学习，注重培养他们的动手、动脑能力和创新精神。

一学期的社团活动结束了，学生们在折纸的同时也收获了“快乐”，不仅是成功的快乐，也有过程中学到新本领的喜悦。

本社团的活动内容较好地体现了学校“做最好的自己”的教学理念。

学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。

他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：1．由于在活动中他们体会到了折纸的乐趣，所以对折纸的兴趣更浓了。

俗语说：兴趣是最好的老师。

在教学中我们切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我们的意料。

2．学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己创造性地折出一些简单的作品。

3．在活动中我们还注重对学生审美能力的培养。

给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4．在活动中我们还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

在本学期的折纸社团活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生折纸比较粗心，折出来的作品质量不高等等。

在以后的活动中，我们会更加努力争取把工作做得更好。

折纸活动总结2折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著地手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物，动物，服装，建筑，花卉等，可以有效地培养学生思维、想象、创造等多种能力。

小学教师折纸课总结报告一、前言折纸是一门具有悠久历史的艺术形式，它不仅能培养学生的动手能力、空间想象力，还能提高他们的专注力和耐心。

作为小学教师，我带领学生进行了一系列折纸课程，并在每堂课之后进行了总结和评估。

本次报告将对这些课程进行总结，并探讨学生的收获和课程改进的地方。

二、课程内容1. 第一堂课：基础折纸第一堂课主要介绍了折纸的基本原理和常见折纸形式，如飞机、船等。

通过讲解和示范，学生了解了折叠纸的起源和工具的使用方法。

在课程中，我注重培养学生的团队意识，并鼓励他们分享折纸心得。

2. 第二堂课：动物折纸第二堂课重点放在动物折纸上。

通过示范和实践操作，学生学会了折叠猫、兔子等动物形象。

在这一过程中，我强调了观察和模仿的重要性，并引导学生发挥自己的创造力，设计自己的折纸作品。

3. 第三堂课：植物折纸第三堂课以植物折纸为主题。

学生在了解一些常见植物的基本形态后，通过折叠纸张模仿植物的形态，如花朵、树叶等。

在这一过程中，我通过提问和讨论激发学生对植物的兴趣，并鼓励他们将所折纸作品与自然界的植物进行对比。

4. 第四堂课：场景折纸第四堂课以场景折纸为主题。

学生通过折叠纸张创建了各种场景，如公园、城堡等。

在这一过程中，我注重培养学生的三维空间想象力，并引导他们用折纸作品创造自己心目中的理想场景。

三、学生的收获通过这一系列折纸课程，学生们获得了许多收获。

首先，他们学会了基本的折纸技巧，掌握了折纸的原理和操作方法。

其次，他们培养了对细节和形状的观察力，通过模仿折纸作品的形态提高了自己的创造力。

再次，他们通过折纸课程锻炼了动手能力和空间想象力，提高了他们的手眼协调能力和学习动力。

最后，学生们在课程中学会了团队合作和分享，互相交流折纸心得，增强了彼此之间的友谊和合作意识。

四、课程改进与展望在本次折纸课程中，我观察到学生们对折纸的兴趣非常高，积极参与了每一堂课。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我会更加注重学生的个别差异，并根据他们的实际情况调整课程内容和难度。

幼儿折纸活动总结篇一：折纸活动教学总结折纸活动教学总结（20XX—20XX学年度第一学期）李晓燕折纸活动是美术活动中的一部分，也是学生非常喜欢的艺术活动。

通过折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养学生的注意力；通过纸张的千变万化，可以培养儿童的创造性思维能力。

在实际的教学过程中，一开始学习折纸的时候我们班的孩子兴趣是很浓厚的，但是掌握的还不是很好，因为我们班的学生都是一年级的孩子，所以折纸对他们来说是没有尝试过的美术学习方式，对他们还是有难度的。

比如：1、角和角边对边对不齐。

2、折纸活动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子能掌握，达不到预期的效果，到最后，孩子和老师都失去了信心。

3、折纸不灵活，过分依赖老师的示范和指导。

在折纸过程中教师的示范是一种引导和启发。

有一部分的学生在我上课示范的过程中思想不集中，东张西望，导致我示范之后还是不会折。

因此，在折纸的教育过程中要找到一种适合学生的学习方法。

那怎么样才能使学生喜欢上折纸，愿意折纸，并且能一步一步的把它折好呢？在多次的观察和积累中，让我感觉到折纸不是一朝一夕能练的，必须以激发孩子折纸的热情为目的，采取一些有针对的措施。

学习前我会让学生先看着我折一个作品，让学生仔细观看和感受，然后激起幼儿的兴趣。

在折纸活动中让学生获得成功和满足，促进学生动脑、动手以及对他们探索能力的发展。

在学生在折出漂亮美观的作品有情不自禁的向大家喊“:我折出来了，我折出来了。

”面带九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...喜色的跑过来向我报喜，这时候我也为他们高兴。

在这学期的折纸活动课中孩子们相互学习巩固经验，体验成功的快乐。

我让学会了的学生就可以做小老师，激发学生的强烈兴致，希望通过他们自己的努力而成为“小老师”,从而鼓励他们认真学习。

有时我会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极主动性。

我让学生把他认为最满意的作业贴在墙上展示，大家来找一找，评一评，说说自己最喜欢的作品，这样可以培养学生对作品的欣赏水平。

你若盛开，蝴蝶自来。

折纸活动教学总结折纸活动教学总结引导语：通过折纸活动，能熬炼手的触感和动作的精确性，培育同学的留意力;通过纸张的千变万化，可以培育儿童的制造性思维力量。

以下是百分网我为大家整理的折纸活动教学总结精选2篇，欢迎阅读!总结一折纸是一种材料简洁、操作便利、效果显著地手工制造劳动，是深受同学喜爱的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，奇妙地把纸制成各种生动好玩的形象：如人物，动物，服装，建筑，花卉等，可以有效地培育同学思维、想象、制造等多种力量。

同学在折纸的过程中，通过手部肌肉群的运动，能促进同学大脑相应部位的发育，能培育同学仔细观看的习惯和做事的挨次性、条理性。

在折纸的过程中老师示范是一种引导启发，因此，在教同学前我先给同学折一个作品给同学整体感受，激起同学的爱好;同学的示范是对折纸方法的深化探讨，在折纸活动中让同学获得胜利和满意，促进同学动脑、动手以及各种交往，探究力量的进展。

有的同学三五成群的聚在一起相互学习、相互探讨，相互讨论，有的折法不一样，但折出的作品是相像的，各有特点。

有的遇到困难后，就迫不及待的把老师喊过去向老师请教。

有的折出作品后情不自禁的向老师喊："我折出来了'并跑过来向老师报喜。

这时候我也很兴奋。

我觉得同学的折纸教育是启蒙教育，重在激发同学的折纸爱好，探究欲望，并不是要教会同学多好数量的作品。

手工折纸不但培育了同学的协作精神，也使力量较差的同学得到肯定互补作用。

第1页/共3页千里之行，始于足下。

有时我用竞赛的'形式，加强同学对折纸的乐观性。

我让同学把他认为做得最满足的作业交上来。

大家来找一找，评一评，你最喜爱的是哪张作业，说说理由。

这样培育了同学观赏作品的水平。

总之，通过各种感官，同学亲自动手，动脑去尝试，探究，发觉问题，并通过互助来解决问题，享受活动和胜利的乐趣。

我觉得，同学通过折纸活动不仅是要获得浅显的折纸学问技能，更重要的是让同学在自主活动学习中去探究，去尝试，培育他们仔细的探究精神以及急躁细致的学习习惯，增加乐趣，为同学的终身学习，今后适应时代的需要，打下良好的基础。

幼儿园折纸活动总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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折纸课程工作总结
在过去的一段时间里，我有幸负责一门折纸课程的教学工作。

通过这段时间的
教学实践，我深刻体会到了折纸课程对学生的启发和培养的重要性，也积累了一些宝贵的教学经验和体会。

首先，折纸课程作为一门手工课程，不仅能够培养学生的动手能力和创造力，
还能够锻炼他们的耐心和专注力。

在教学过程中，我发现学生们在折纸的过程中，往往会全神贯注，一心一意地完成自己的作品。

这种专注和耐心对于学生的学习和生活都是非常有益的。

其次，折纸课程还能够激发学生的想象力和创造力。

在课堂上，我经常会给学
生们一些简单的折纸图样，然后鼓励他们根据自己的想法和想象来进行创作。

通过这样的方式，学生们不仅能够学会折纸的技巧，还能够培养自己的创造力和想象力，这对于他们的综合素质提升有着非常积极的作用。

最后，折纸课程还能够促进学生之间的交流和合作。

在课堂上，我经常会组织
学生们进行小组合作，共同完成一些复杂的折纸作品。

通过这样的合作，学生们不仅能够相互学习和交流，还能够培养团队合作的意识和能力，这对于他们未来的发展也是非常重要的。

通过这段时间的教学实践，我深刻认识到了折纸课程对学生的重要性，也积累
了一些宝贵的教学经验。

我相信，在今后的教学工作中，我会继续努力，不断改进自己的教学方法，为学生们提供更好的教学服务，让折纸课程发挥出更大的教育价值。

折纸活动总结篇一：大学折纸活动活动总结折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著地手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物，动物，服装，建筑，花卉等，可以有效地培养学生思维、想象、创造等多种能力。

学生在折纸的过程中，通过手部肌肉群的运动，能促进学生大脑相应部位的发育，能培养学生认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性。

在折纸的过程中教师示范是一种引导启发，因此，在教学生前我先给学生折一个作品给学生整体感受，激起学生的兴趣；学生的示范是对折纸方法的深入探讨，在折纸活动中让学生获得成功和满足，促进学生动脑、动手以及各种交往，探索能力的发展。

有的学生三五成群的聚在一起互相学习、互相探讨，互相研究，有的折法不一样，但折出的作品是相似的，各有特点。

有的遇到困难后，就迫不及待的把老师喊过去向老师请教。

有的折出作品后情不自禁的向老师喊：“我折出来了”并跑过来向老师报喜。

这时候我也很高兴。

我觉得学生的折纸教育是启蒙教育，重在激发学生的折纸兴趣，探究欲望，并不是要教会学生多好数量的作品。

手工折纸不但培养了学生的协作精神，也使能力较差的学生得到一定互补作用。

有时我用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极性。

我让学生把他认为做得最满意的作业交上来。

大家来找一找，评一评，你最喜欢的是哪张作业，说说理由。

这样培养了学生欣赏作品的水平。

总之，通过各种感官，学生亲自动手，动脑去尝试，探索，发现问题，并通过互助来解决问题，享受活动和成功的乐趣。

我觉得，学生通过折纸活动不仅是要获得浅显的折纸知识技能，更重要的是让学生在自主活动学习中去探索，去尝试，培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯，增强乐趣，为学生的终身学习，今后适应时代的需要，打下良好的基础。

篇二：大学折纸活动活动总结折纸兴趣小组活动也接近尾声了。

“折纸兴趣小组”以对多类物体的创造与表现为重点，通过观看视频和同学们的大胆构思和巧手制作，折出了一个个生动有趣的艺术品。

幼儿园折纸活动总结活动简介折纸活动是幼儿园中一项非常受欢迎的创意手工活动。

通过折纸，幼儿可以培养他们的动手能力、创造力和注意力。

该活动还可以帮助幼儿发展空间想象力、逻辑思维和问题解决能力。

本文将对幼儿园折纸活动进行总结，并介绍一些教师在开展折纸活动时的经验和教学方法。

活动内容在折纸活动中，幼儿可以使用不同的纸张、颜色和形状来制作各种各样的折纸作品。

活动内容通常包括以下几个方面：基础折纸技巧幼儿园折纸活动通常从最基础的折纸技巧开始，例如折叠正方形、长方形和三角形。

通过这些基础技巧，幼儿可以学习如何控制折叠线、精确折叠和对称折叠等技能。

动物和植物折纸折纸活动可以包括制作各种动物和植物形象的折纸作品。

例如，幼儿可以折叠小小兔子、小小鸟等动物形象，或者制作小小花、小小树等植物形象。

这些作品可以鼓励幼儿观察动植物的形态和特征，并通过手工制作的过程培养他们的创造力。

物品和装饰品折纸除了动物和植物，幼儿还可以制作各种不同的物品和装饰品，例如飞机、船、花篮等。

这些作品可以用来装饰幼儿园的教室或者庆祝特殊的活动。

通过制作这些作品，幼儿可以培养他们的认知能力和想象力。

活动经验和教学方法在开展幼儿园折纸活动时，教师可以采用一些经验和教学方法来提升幼儿的参与度和学习效果：清晰的示范教师应该给幼儿提供清晰的示范，以帮助他们理解折纸的基本步骤和技巧。

可以使用大型纸张和放大镜等辅助工具，让幼儿更好地观察和模仿教师的动作。

个性化辅导在活动中，教师应该注意每个幼儿的进度和需求，并给予个别辅导。

有些幼儿可能需要更多的关注和指导，而有些幼儿可能进展较快，需要更高级的折纸挑战。

创造性发挥教师应该鼓励幼儿发挥个人创造力，在制作折纸作品时加入自己的想法和想象。

可以提供一些可选的纸张、颜色和装饰材料，激发幼儿的创作灵感。

反馈和展示教师应该在活动结束后给予幼儿积极的反馈，并展示他们的作品。

可以设置一个小展览区，让幼儿自豪地展示自己的折纸作品，这不仅可以增加幼儿们的自信心，还可以激发其他幼儿的学习兴趣。

you're uinique, nothing can replace you.悉心整理助您一臂（页眉可删）折纸兴趣小组活动总结折纸兴趣小组活动总结1本学期我以发展学生的兴趣为特色，利用每周三兴趣小组活动时间开展1———3年级低段的兴趣实践活动课。

我根据孩子的特点，确定了活动主题：手工折纸（折百合花、小乌龟、摩天轮……）。

这项活动得到了学生的认可。

在学校的大力支持下，我们的活动开展的非常顺利。

课堂上，孩子们学习的热情非常高，每个人都做好了充分的准备。

在折叠的过程中，有些步骤有难度，但我能不厌其烦的一遍又一遍的演示和讲解，并亲自做指导。

孩子们的眼睛非常的专注，偶尔一步不会了，就主动询问老师，学的很虚心。

一些很快学会的同学拿着自己亲手折的作品，脸上露出了兴奋的笑容。

通过一学期的学习，班上的孩子都学会了很多的折法，并且每个孩子将折好的作品制成了一件件完美的作品。

通过此项活动的开展，不仅激发了学生发展业余爱好的兴趣，更加培养了学生的动手能力及注意力，使孩子们更加爱学习、爱生活。

今后的教学中我对原有的教学模式产生了进一步的思考：“趣、授、做、展”既是教学的四大要素，也是教学操作流程。

在教学中，教师在教学中采用这种教学方法，教师讲学生听，教师演示学生模仿的模式，教学效率高，当堂学生能够看到制作的结果，对学生具有很强的激励作用。

但这种教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。

要培养学生主体意识和创新意识的发展，应注意对学生制作的作品的多样性和创新进行及时表扬和鼓励。

折纸兴趣小组活动总结2折纸兴趣小组活动也接近尾声了。

“折纸兴趣小组”以对多类物体的创造与表现为重点，通过观看视频和同学们的大胆构思和巧手制作，折出了一个个生动有趣的艺术品。

在活动中，我鼓励学生进行合作学习，注重培养他们的动手、动脑能力和创新精神。