小学数学 五年级 小数乘整数_3已翻译 课件 维语共20页文档

按整数乘法方法算出积,然后再把低级单位的积转化成高级单 位的积。
30
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
31
谢谢观看 !
2024/3/15
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教学目标
1．理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，并能熟练地进行小数乘、除法的
笔算和简单的口算。
2．在探索小数乘、除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的
归纳、推理、概括能力，培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。
3．学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程，提高学生的
抽象思维能力，发展空间观念。
4．使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示运算定律和计算
公式等，初步了解简易方程，能用等式的性质解简易方程。
5．掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确地计算相应图形
100
15
探索新知
0.72 ×5
3.60
×100 ÷100
最后的0可以去掉
72 ×5 360
积的末尾有0时，一定要先点积的小数点， 再去掉积中小数部分末尾的0；不能先去掉小数部 分末尾的0，再点小数点。
16
探索新知
小数乘法整数算，因数小数位数看； 就从积的右边数，相同位数小数点。 小数末尾若有0，根据性质把0删； 先点后删要记清，这个顺序不能换。
8
探索新知
探究点 2 小数乘整数的原理及计算 用自己喜欢的方法尝试计算3.5×3。 小组内讨论交流计算方法。
9
探索新知
1. 探究3.5×3的算法一（根据旧知识）
3. 5 3. 5
＋ 3. 5 1 0. 5
直接用加法来计算，列竖式 计算时，先把小数点对齐，再 把知

五年级上册数学小数乘整数课 件
学习目标：
1、理解小数乘整数的意义，能正确地 计算小数乘整数。
2、经历观察、分析等探究过程，理解 小数乘整数的算理，掌握小数乘整数 的计算法则。
自学指导：
请同学们认真看课本2、3页例1、例2的内容， 看图看文字，并思考：
1、小数乘整数的方法是什么？
2、小数乘整数与整数乘整数有什么不同？
8分钟后比谁会做与例题类似的题！
750 7500 75000
仔细观察，看能得出什么结论？
结论：一个因数不变，另一个因数扩大 （或缩小）10倍、100倍、1000倍，积 也扩大（或缩小）10倍、100倍、1000 倍。
买3千克 要多少钱？
2.6元/千克 3.5元/千克
3.5+3.5+3.5= 10.5（元）
①小数乘整数中有一个因数是小数，整数乘整数中两个因数都是整数；
28
想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不 同？
小数乘整数和整数乘整数不同点
①小数乘整数中有一个因数是小数，整数乘 整数中两个因数都是整数；
②小数乘整数得到的积，还要根据因数扩大 的倍数，将积也缩小相同的倍数；
③小数乘整数的积中，若小数末尾有0，这 个0可以去掉，但整数乘整数积中末尾的0 是不能去掉的。
0.72×5= 2、经历观察、分析等探究过程，理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的计算法则。
仔细观察，看能得出什么结论？ ②小数乘整数得到的积，还要根据因数扩大的倍数，将积也缩小相同的倍数；
?
0.72×5= ?
扩大到它的100倍
0 .7 2
72
×5 3. 6 0
缩小到它的
1 100
×5 360
2.3×12= ?

× 9 × 65
6.1 2
1620
1944
5 4 2 1 04.62 00\
216
210
2 2.15 44 2 51..20 05\ × 0.4 1 × 2 4
32 × 1.9
288 32 1 67 03.86 217
03..29 10 76 × 18
小华看见远处打闪以后，经过 3 秒听到雷声。已知雷声在空气中 传播的速度是每秒0.33千米，打 闪的地方离小华有多远?(从打闪 起到看见闪光的时间略去不算)
苏教版五年级数学上册
-
学目标
1.知识目标：理解小数乘以整数的意义，掌 握小数乘以整数的计算法则，正确地进行 计算。
2.能力目标：通过运用迁移的方法学会新知 识，培养类推的能力。
3.情感目标：培养大家认真观察、善于思考 的学习习惯，渗透转化的数学思想。
夏天买3千克西瓜要多少元？ 0.8×3＝
0.8×3＝2.4（元）
0.8 0.8 ＋0.8 2.4
0.8×3＝2.4（元）
8×3＝24（角） 24角＝2元4角 2元4角＝2.4元
0.8×3＝2.4（元）
0.8 ×3
2 .4
冬天买3千克西瓜要多少元？ 2.35×3＝
2.35×3＝7.05（元）
2.35 ×3 7 .05
用计算器计算下面各题，看看积 和因数的小数位数有什么联系。
4.76×12 2.8×53 103×0.25
3.7 ×5 1 8.5
46 ×1.3 138 46 5 9.8
0.18 ×5
0.90\
35 ×0.2 4
140 70 8.4 0\
用竖式计算。
0.68×9 3.24×65 32×1.9

4
3.5×3= 10.5(元）
3.5 扩大到它的10倍。 35
×3
×3
10.5
缩小到它的
1 10
105
答：买3个 需要10.5元。
h
5
买5个 多少钱？
4.6×5= 23（元）
4.6 ×5 23.0
答：买5个 需要23元钱。
h
6
小数乘整数的一般方法：
① 先将小数转化为整数； ② 按整数乘法算出积； ③ 确定积的小数点位置。
2.4 ×3=7.2 3.4 ×2=6.8 4.2 ×3=12.6 4.3 ×2=8.6
h
15
h
16
人教版五年级数学上册
h
1
45 450 4500
1.5×3=？
h
2
买3个 多少钱？
h
3
3.5
3.5
+ 3.5
10.5
3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元
把3.5元看作35角。
3.5元 ×3 10.5元
3 5角 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3
1 0 5角
答：买3个 需要h10.5元。
h
0.149×3
11
每箱苹果 22.5元。
买3箱要多 少钱呢？
h
12
1个日记本5.8元，丁 丁要买3个这样的日记 本，需要多少钱呢？
h
13
一袋牛奶重1.25千克，64袋牛奶重多少千克？
h
14
用2~4三个数字及小数点，任意组成 小数乘一位整数的算式，并算出来。
2.3×4=9.2 3.2 ×4=12.8
h
7
h

小学数学 五年级 1小数乘整数已翻译 课件 维语
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦

做一做
4×6＝ 0.4×6＝
32×3＝ 96 3.2×3＝ 9.6
12.1×4＝ 48.4 1.21×4＝ 4.84 24
2.4
149×3=447
0.447
44.7
4.47
1.49×3
14.9×3
0.149×3
每箱苹果 22.5元。
买3箱要多 少钱呢？
1个日记本5.8元，丁 丁要买3个这样的日记 本，需求多少钱呢？
8分钟后比谁会做与例题类似的题！
750 7500 75000
仔细察看，看能得出什么结论？
结论：一个因数不变，另一个因数扩展 〔或减少〕10倍、100倍、1000倍，积 也扩展〔或减少〕10倍、100倍、1000 倍。
买3千克 要多少钱？
2.6元/千克 3.5元/千克
3.5+3.5+3.5= 10.5〔元〕
0.7 ×4
7
2.8
×4
12 ×5
60
1. 2 ×5
6 .0
28
想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不 同？
小数乘整数和整数乘整数不同点
①小数乘整数中有一个因数是小数，整数乘 整数中两个因数都是整数；
②小数乘整数得到的积，还要根据因数扩展 的倍数，将积也减少一样的倍数；
③小数乘整数的积中，假设小数末尾有0， 这个0可以去掉，但整数乘整数积中末尾的 0是不能去掉的。
3.5 3.5 + 3.5 10.5
3.5×3=?
3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元
3.5×3= ?
3 .5 元 ×3
1 0 .5 元
35角 ×3
105角

小数乘法
第1课时 小数乘整数(算理)
人教版五年级数学上册
一 情境导入
算一算： 数一单数个：风筝售 价3元图，中则有这多两 少个个风风筝筝一？共花 费多少元？
想一想： 因物价上涨，每
个风筝现在售价为 3.3元，则两个风筝 一共花费多少元？
二 新课探究
教科书第2页例题1
说说你 从图中获知 的信息。
பைடு நூலகம்
答：40元买7个 3元，则两个风筝一共花费多少元？
转化法——小数不怕，单位转化 答：买6个 27.
不够。
×6
累加法——化乘为加，逐项累加
四 课堂小结
1.小数乘整数可通过累加法计算。 2.带有单位的小数乘整数，可通过拆分组合 法计算，即高级单位和低级单位先拆算、后计合。 3.带有单位的小数乘整数，还可通过单位转 化来计算，即高低单位互转、互化、取整、去整。
累加法——化乘为加，逐项累加
第1课时 小数乘整数(算理)
带有单位的小数乘整数，可通过拆分组合
答：买6个 27.
9元+ 15角= 9元+ 1元5角= 10.
40元买7个 带有单位的小数乘整数，还可通过单位转
×6 法计算，即高级单位和低级单位先拆算、后计合。
够吗？ 教科书第2页做一做2
累加法——化乘为加，逐项累加
3.5元 = 3元5角
3元× 3 = 9元
5角× 3 = 15角
9元+ 15角= 9元+ 1元5角= 10.5元
方法二
方法三
转化法——小数不怕，单位转化
3.5元 “元”化为“角” 35角
×3
×3
10.5元 “角”化为“元” 105角
三 随堂练习 分解组合法——化整为零，化零为整