四年级下册品德与社会教学计划
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2024年四年级下册品德与社会教学计划一、教学目标1.培养学生正确的价值观和品德观念, 提高其道德素质。
2.培养学生良好的行为习惯和社交能力, 提高其自理能力和互助合作意识。
3.培养学生对社会的认识和理解,提高其社会责任感和社会意识。
二、教学内容1.课程内容(1)培养正确的价值观和品德观念- 爱国主义教育- 礼仪教育- 诚信教育- 友善教育- 环保教育- 助人为乐教育(2)培养良好的行为习惯和社交能力- 卫生习惯培养- 饮食习惯培养- 交通安全教育- 运动健康教育- 社交礼仪教育(3)增加对社会的认识和理解- 家庭教育- 学校生活教育- 社区生活教育- 劳动教育- 富有诗意的事物教育2.教学重点(1)培养正确的价值观和品德观念(2)培养良好的行为习惯和社交能力(3)增加对社会的认识和理解3.教学难点(1)诚信教育(2)社交礼仪教育(3)富有诗意的事物教育三、教学方法1.情景教学法2.互动教学法3.合作学习法4.观察实践法5.游戏教学法四、教学组织1.教学时间: 每周两节课(每节课45分钟)2.教学方式:课堂讲授、小组活动、角色扮演、讨论交流等形式相结合。
五、教学过程1.培养正确的价值观和品德观念(1)爱国主义教育- 以适当的年级内容讲解我国的历史和优秀人物事迹, 引导学生热爱祖国。
(2)礼仪教育- 引导学生理解和尊重礼仪, 进行礼仪的讲解和实践。
可以模拟场景进行礼仪演练。
(3)诚信教育- 给学生讲解诚信的重要性, 并通过例子进行诚信教育的讲解。
(4)友善教育- 引导学生理解友善和友爱的含义, 进行友善教育的培养。
(5)环保教育- 通过学习环保知识, 引导学生养成良好的环保习惯。
(6)助人为乐教育- 通过讲解助人为乐的意义和重要性, 引导学生关心他人, 乐于助人。
2.培养良好的行为习惯和社交能力(1)卫生习惯培养- 讲解和实践个人卫生、环境卫生和公共卫生知识。
(2)饮食习惯培养- 讲解合理饮食的知识, 引导学生养成健康的饮食习惯。
品德与社会四年级下册教学计划品德与社会四年级下册教学计划1一.学情分析:四年级是小学生知识、技能,情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识社会和品德的形成成为迫切的需要。
现在的学生多是独生子女,他们从小受到家长无微不至的关怀和呵护,“知道地受爱,不知道爱别人”,“只知道索取,不知道奉献,人与人之间不能互相尊重,面对和自身不一样的人,他们可能会觉得好笑,有时甚至会嘲笑,瞧不起还可能会戏弄他人。
因此必须从平时亲身经历的事实中理解、培养学生有同情心和爱心,并让他们乐于助人。
二.教材分析:1.教材内容:本册教材共分为四个单元:(一)一方水土养一方人,(二)生产与生活,(三)交通与生活,(四)通信与生活。
2.教学目标:1)通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分,激发学生热爱家乡的情感,能正确的辨认地图上的简单图例、方向、比例尺,并能利用地图的基本知识在地图中找到家乡的位置;了解家乡的自然环境,感受家乡的转变和发展,萌发学生对家乡的热爱之情。
2)第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手,探究工农业生产与人们日常生活的关系,体会工人和农民为社会付出的劳动与智慧;了解各行各业之间的相互联系,知道生产是为了人们的生活。
3)第三单元《交通与生活》的学习,让学生认识各种交通运输方式及其特点,感受交通在人生活中的重要性,知道古今交通的发展情况,以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化,激发学生热爱家乡和祖国的热情。
4)社会通信的种类,感受通信与人们生活的关系,让学生学会通信的使用方法讲究通信道德。
三.教学重点与难点:1.对学生进行热爱家乡的教育。
2.通过给日常生活用品找老家的活动,知道工农业生产与我们日常生活的密切联系。
3.让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。
4.联系身边的事例感受通信与生活的关系。
2024年人教版品德与社会四年级下册教学计划一、班级状况分析:本年级有学生有____人,学生基本素质较好,优秀学生占全班的____%左右,上课遵守纪律,又能积极发言,大多数学生书写工整认真。
学习习惯十分好。
但是也有____%的同学表现得不太令人满意的地方,他们学习有些困难,我相信通过师生的共同努力,这部分学生也会尽快赶上来的。
二、教学分析本册教材包括以下内容:第一单元《一方水土养一方人》第二单元《生产与生活》第三单元《交通与生活》第四单元《通信连着你我他》。
本册过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分,激发学生热爱家乡的情感;能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺,并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置;通过第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手,探究工农业生产与人们日常生活的关系,体验工人和农民为此付出的劳动与智慧;通过第三单元《交通与生活》的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点;感受交通在人们生活中的重要作用;知道古今交通的发展情况,以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化;通过第四单元《通信连着你我他》的学习让学生知道现代通信的种类,感受通信与人们生活的关系;让学生学会使用一些基本的通信方式,讲究通信道德,遵守有关通信的法律、法规;初步了解通信发展的情况;体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系;三、教学目标:1、确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺,并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置;了解家乡的自然环境与人们生活的关系,感受家乡的变化和发展,萌发学生对家乡的热爱之情;了解家乡的优秀人物,并愿意向他们学习;了解家乡的民俗、民风,体会其对人们生活的影响.2、解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作,知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为了满足人们的生活需求,人们的生活需求不断刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。
四年级下册品德与社会教学计划15篇四年级下册品德与社会教学计划1一、学生情况分析本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线,以关注每一个儿童的成长为前提,以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标,以体现与人为本的现代教育价值取向为理念;引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,获得对现代社会生活的积极态度和参与能力;在感悟和体验的基础上,不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解;逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。
二、教学内容本教材共有四个单元,分别为:《做守规则的人》、《做乐观向上的人》、《做自尊自爱的人》、《做聪明的购物者》。
三、教学目标1、情感与态度目标:(1)引导学生在生活中养成懂规则、守规则的态度,帮助学生了解简单国际交往中的规则。
知道遵守国际交往规则的重要性。
(2) 具有面对困难的勇气和信心,学习克服困难的合适做法。
联系生活实际,明白面对困难前进和退缩的不同结果,树立“困难面前不低头”的信心。
(3) 能够从失败中积累经验,吸取教训,锻炼意志,不怕摔跤。
2、行为与能力目标:(1) 让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长,不注意分清是非,就可能犯错误,就会做有损自己名誉的事。
(2) 知道一些懂得维护自己名誉的人物的事迹。
3、知识与技能目标:体会家长挣钱的辛苦,体会家庭责任感。
培养学生家庭理财能力,做父母的小帮手。
引领学生在活动中积极感受生活、体验生活、勇于实践,增强生活经验,引导学生形成正确、合理的消费观念。
通过观察活动,了解、认识商品的各项信息,懂得它们的重要性。
初步具备合理购物的生活能力。
培养学生的认真细致的观察意识以及分析、比较的综合能力;使学生学会与人沟通和交流,培养学生的发散思维能力。
四、教学措施1、改变陈旧的观念,树立新观念(1)转变教材观。
教学是对教材的再创造,是用教材教而不是教教材。
根据新课程的教学要求,要运用好教材。
部编版《道德与法治》四年级下册教学计划四篇【篇1】部编版《道德与法治》四年级下册教学计划一、教材分析本册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
本册教材共安排了四个单元主题,即:“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将道德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学目标1、通过第一单元《与班级共成长》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2、通过第二单元《为父母分担》的教学,体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,少给父母添麻烦,做些力所能及的家务事,减轻父母的负担,为家庭事务出主意,用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3、通过第三单元《信息万花筒》的教学,引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4、通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学,让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起,了解家乡的美丽山水、丰富物产,认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们,为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、教学重点教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采用第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
老师要利用和开发地方教育资源,老师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性,提高整个教育的质量。
四、教学措施1、利用直观教具,引起学生的注意力。
2024年下册四年级品德与社会教学计划学期教学要求四年级下册品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个人与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
初步了解健康地生产、消费活动与人们生活的关系。
知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
了解一些基本的交通知识,理解人与生活环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
全册教材简要分析本册教材以学生的社会生活为主线,将促进学生良好品德的形成和社会性发展有机结合,突出了生活中的规则、健康与生活、交通与生活等方面的教育内容。
1、从多方面展示社会生活,在引导学生了解、探究社会的过程中,帮助学生形成健全的人际意识和社会意识,学习解决人际问题和社会问题的技能。
2、注意引导学生通过探究事物之间的相互关系,来认识社会和了解社会。
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。
3、从学生熟悉的生活出发,引导学生对间接生活的认识和了解注意了相关知识的整合,较好地体现了综合课程的特点。
学生基础四年级(1)学生能在以前所学知识的基础上,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的理解,养成良好的行为习惯。
学生本身是非常喜欢品德与社会这门课程的,在本课程的教学工作中,我力争减少一些负影响,努力提高活动质量,提高课堂教学效率。
提高措施1、改变陈旧的观念,树立新观念。
2、遵循品德与社会课的教学理念。
3、要追求教育的基础性和有效性改革教学方式。
5、重视学生学业评价。
2024年下册四年级品德与社会教学计划(二)引言:品德教育是学生全面发展的重要组成部分,也是构建和谐社会的基石。
本学期的品德与社会教学,将以培养学生正确的价值观、道德观和行为习惯为核心,注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。
人教版四年级品德与社会下册教学计划四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
这里给大家分享一些关于人教版四年级品德与社会下册教学计划5篇,供大家参考。
四年级品德与社会下册教学计划1一、指导思想:遵循教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育的指导思想,按照国家对九年制义务教育的要求,在全日制小学教育中,必须贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,使儿童、少年受到比较全面的基础教育,提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,为培养各级各类的社会主义建设人才奠定初步的基础。
二、制定教学计划的原则1、教育要面向现代化、面向世界、面向未来,扎扎实实的提高教育质量,为社会主义物质文明和精神文明建设服务。
2、遵循儿童、少年身心发展规律,使学生全面发展的同时,注意因材施教,培养学生的志趣、特长。
3、坚持教育与生产劳动相结合,切实加强劳动教育和职业技术教育。
4、加强思想品德教育,搞好课内外结合,以课堂教学为主,重视并开展各种有益的课外活动。
5、适当拓宽知识面,增加一些新的知识和实验,力求课程内容难易适度,合理安排学生课业负担。
注意发展智力,培养能力。
三、具体做法:思想品德课进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义为中心的社会公德教育和社会常识教育,从小培养良好的思想品德教育。
进行道德、民主和法制、纪律教育,进行社会生活和社会发展规律以及社会主义建设常识教育,培养爱国主义思想和社会主义人道主义的道德品质,高尚的审美情趣,初步树立社会主义民主,社会主义法制和纪律观念,对我国社会主义社会的实际情况和发展方向有一个初步的认识,培养学生对社会的责任感。
为了提高这门学科的教学质量,推进素质教育。
(一)、课前1、认真学习《思想品德课教学指导纲要》,弄清课程的性质、教学目标、教学内容、教学原则和教学实施及评价。
四年级下册品德与社会教学计划(优秀7篇)四年级下册品德与社会教学计划篇一一、班级情况分析:四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分(嫉妒、上课不发言、不爱动脑等)需要教师做进一步的引导,使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析:本册教材主要呈现以下特点:、教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中,主要进行以下方面内容的教育:以多种形式促进这两个我的对话,引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系,让他们从这种关系中去理解和体验,引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙,对学生进行热爱祖国的教育,引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的,使之形成一个完整的教学线索。
、参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点,就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会,本册教材中设计了大量的问题、案例,让学生参与,让学生仿佛置身于真实的社会场景中,通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己,完善自己。
、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面,力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第四单元《源远流长的中华文化》,根据四年级学生的年龄特点,在文字的基础上,安排了大量的插图,这些插图,已不再仅仅是一些图画,还有示意图和大量的照片,通过这些插图,不仅增加了历史审美感和历史直观性。
四年级放学期道德与社会教课计划(共2篇)第1篇:四年级放学期道德与社会教课计划四年级放学期道德与社会教课计划光阴在流逝,从不断留,我们的教课工作又将打开新的一页,该写为自己下阶段的教课工作做一个教课计划了,好多人都十分头疼怎么写一份出色的教课计划,下边是我精心整理的四年级放学期道德与社会教课计划,仅供参照,大家一同来看看吧。
一、教课目的1、感情与态度目标:(1)指引学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友善宽容、公正公正、团联合作、有责任心的质量。
(2)指导学生参加社会生活,可以清楚地表达自己的感觉和看法,可以聆听别人的建议,可以与别人同等地沟通和合作。
(3)试试合理地、有创意地研究和解决生活中的问题,学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
2、行为与习惯目标:(1)初步认识个人的基本权益和义务,初步理解个体与集体的互动关系。
认识一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律关于社会公共生活的重要意义。
(2)知道一些不一样文化背景下人们的生活方式微风俗习惯,知道社会生活中不一样集体、民族、国家之间和平共处的重要意义,懂得和平与发展是人类共同的梦想。
3、知识与技术目标:培育学生逐渐成立自觉恪守公共次序的意识,知道怜悯和帮助残疾人是一个人的优秀道德的表现,并养成主动关爱处境困难或许不幸人的行为;知道自己是集体中的一员,关怀集体、参加集体活动、保护集体荣誉肩负义务,认识家乡环境问题,踊跃参加力所能及的环境保护活动,特别关灌水资源的利用问题,确立本学期的环保主题:节水,爱水、节水,创立节水班级,节水校园;认识风气风俗及对人们的影响,抵制不良风气和迷信活动,感觉家乡的变化和发展,培育对家乡的热爱之情;认识交通发展的状况,感觉交通在人们生活中的重要作用,领会电视、网络等媒体与人们生活的关系,认识办一张报纸的基本方法,学会集作办小报,联合班级节水这一环保主题,办一期节水小报,有效整合课程资源;认识通信的发展,知道现代通信的种类和方式,学会常用的通信方法4、过程与方法目标:以故事续编、小组议论等形式,让学生理解要恪守公共次序、社会公德。
2024年下册四年级品德与社会教学计划引言:品德教育是学生全面发展的重要组成部分,也是构建和谐社会的基石。
本学期的品德与社会教学,将以培养学生正确的价值观、道德观和行为习惯为核心,注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。
通过课堂教学、活动实践和情境模拟等多种教学手段,培养学生积极向上、正直守法的品德,使其学会与人为善、守规矩、遵守纪律,增强社会适应能力和民主意识。
一、教学目标:1. 培养学生正确的价值观和道德观,树立积极向上、正直守法的品德。
2. 培养学生良好的社会责任感和团队合作精神,提高其社会适应能力。
3. 培养学生的民主意识和公民素养,培养学生遵守纪律和尊重他人的行为习惯。
二、教学内容:1. 热爱劳动,学会劳动,培养良好的劳动习惯。
2. 关爱他人,学会与人为善,培养友爱互助的品质。
3. 学会制定简单的规则、遵守纪律,培养守约守纪的习惯。
4. 培养学生的社会责任感,关注社会问题,懂得尊重环境。
5. 增强学生的民主意识和公民素养,培养孩子们维护公共秩序的意识。
三、教学方法:1. 情景模拟法:通过虚拟情景的方式,引导学生参与角色扮演,培养学生在现实生活中积极投入的精神。
2. 游戏式教学法:通过游戏的方式,培养学生合作意识和竞争意识,培养学生的社会责任感。
3. 实地教学法:组织学生参观社区,体验社区生活中的做事情和做人的规范,并且学习如何遵守规则和纪律。
四、教学安排:第一周:热爱劳动,学会劳动,培养良好的劳动习惯活动一:养花比赛活动要求:学生分组,每个小组都要养一盆花。
学生们在课余时间照顾花朵,观察花的成长过程,并记录下来。
比赛结束时,评选最美的花盆。
活动二:校园保洁志愿者活动要求:学生轮流担任校园保洁志愿者,认真负责地清理校园内垃圾,让学生们意识到保持环境的重要性,树立环保意识。
第二周:关爱他人,学会与人为善,培养友爱互助的品质活动一:互助小组活动要求:学生分为小组,每个小组成立一个互助小组,小组成员相互帮助,解决困难,培养学生团队合作精神和友爱互助的品质。
人教版小学四年级品德与社会教学计划
一、学情分析
本学期担任四年级的品德与社会。
经过前半年的引导,感觉孩子们的整体素质提高了,学习习惯也有好转,学习自觉性提高了特别是已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题,加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成了较好的行为习惯,形成了一定的是非观。
学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导,使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材内容
本册教材包括以下内容:第一单元《一方水土养一方人》;第二单元《生产与生活》;第三单元《交通与生活》;第四单元《通信连着你我他》
三、教学目标
1、通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分,激发学生热爱家乡的情感;能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺,并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置;了解家乡的自然环境与人们生活的关系,感受家乡的变化和发展,萌发学生对家乡的热爱之情;了解家乡的优秀人物,并愿意向他们学习;了解家乡的民俗、民风,体会其对人们生活的影响.
2、通过第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手,探究工农业生产与人们日常生活的关系,体验工人和农民为此付出的劳动与智慧;了解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作,知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为了满足人们的生活需求,人们的生活需求不断刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳
动的强度。
3、通过第三单元《交通与生活》的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点;感受交通在人们生活中的重要作用;知道古今交通的发展情况,以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化;了解家乡交通的发展变化情况,激发学生热爱家乡和祖国的情感。
4、通过第四单元《通信连着你我他》的学习让学生知道现代通信的种类,感受通信与人们生活的关系;让学生学会使用一些基本的通信方式,讲究通信道德,遵守有关通信的法律、法规;初步了解通信发展的情况;体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系;学习利用传媒安全、有效地获取信息;遵守网络道德规范,努力增强对各种信息的辨别能力。
四、教学重点和难点:
1、对学生进行热爱家乡的教育。
2、通过给日常生活用品找老家的活动,知道工农业生产与我们的日常生活关系密切。
3、让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。
4、联系身边的实际事例,感受通信与人们生活的关系;通过调查,知道现代通信的方式及各自的特点;能根据实际情况,正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题;懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
五.教学措施:
1、注意引导学生通过探究事物之间的相互关系,来认识社会和了解社会。
2、从学生熟悉的生活出发,引导学生对间接生活的认识和了解。
3、将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起,培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。
4、通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。