幼儿园大班主题教案设计有趣的数字

幼儿园大班优质教案《有趣数字》含反思一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园大班数学活动手册》第3章“数字与计数”中，深入学习数字认识和运用。

具体内容包括数字09读写、数字大小比较、以及简单数字排列。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练读写数字09，并理解数字意义。

2. 培养幼儿对数字大小比较和排列能力。

3. 提高幼儿观察力、思维力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字大小比较和排列。

教学重点：数字读写和理解数字意义。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字拼图、磁性数字贴、计数棒。

学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们来到“数字森林”，让他们观察森林里数字，引发他们对数字兴趣。

2. 数字读写（10分钟）（1）我向孩子们展示数字卡片，引导他们认读数字09。

（2）孩子们自己用磁性数字贴在黑板上书写数字，加深对数字认识。

3. 例题讲解（10分钟）（1）我通过比较数字卡片大小，讲解数字大小比较方法。

（2）用计数棒进行数字排列，讲解数字排列规律。

4. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们两人一组，互相交换数字卡片，进行数字大小比较。

（2）孩子们在画纸上用铅笔和水彩笔完成数字排列练习。

让孩子们展示自己练习成果，并鼓励他们分享自己学习心得。

六、板书设计板书分为两部分：1. 数字读写：黑板上贴有数字卡片，旁边标注数字读法和写法。

2. 数字大小比较和排列：用磁性数字贴在黑板上展示例题，旁边标注解题步骤。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们回家后，用计数棒和数字卡片，与家长一起进行数字大小比较和排列游戏。

（2）完成《幼儿园大班数学活动手册》第3章练习题。

2. 答案：《幼儿园大班数学活动手册》第3章练习题答案将在下节课公布。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动，我发现孩子们对数字认识有明显提高，但在数字大小比较和排列方面还存在一定难度。

今后教学中，我将加强对这部分内容讲解和练习。

《有趣的数字》大班数学教案一、教学目标1.了解数字1-10的特点和顺序，能够正确书写和识别。

2.培养幼儿对数字的兴趣，提高数学思维能力和逻辑推理能力。

3.培养幼儿的观察力、注意力、记忆力及团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识数字1-10，掌握数字的顺序和书写方法。

2.教学难点：培养幼儿对数字的兴趣，提高数学思维能力和逻辑推理能力。

三、教学准备1.教具：数字卡片、数字接龙游戏道具、数字拼图、数字歌谣音频。

2.环境布置：数字墙、数字迷宫、数字乐园。

四、教学过程（一）导入1.老师播放数字歌谣音频，让幼儿熟悉数字1-10的顺序。

2.老师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10，并尝试按顺序排列。

（二）基本环节1.数字接龙游戏（1）老师将数字卡片1-10随机摆放在地上，引导幼儿按顺序踩卡片。

（2）幼儿分成两队，进行数字接龙比赛。

每队轮流派出一名队员，按照数字顺序踩卡片，踩错或踩漏则轮到对方。

在规定时间内，完成接龙任务的队伍获胜。

2.数字拼图（1）老师将数字拼图分发给孩子，引导他们观察拼图，找出相同数字的拼图。

（2）幼儿合作完成数字拼图，老师在旁边指导。

3.数字迷宫（1）老师出示数字迷宫图，引导幼儿找出从起点到终点的路径。

（2）幼儿分组进行数字迷宫挑战，老师在旁边指导。

4.数字乐园（1）老师带领幼儿进入数字乐园，观察各种数字元素，如数字时钟、数字阶梯等。

（2）老师引导幼儿发现数字在生活中的应用，如电话号码、门牌号码等。

1.老师邀请幼儿分享在游戏中的收获和感受。

五、课后作业1.家长协助幼儿完成数字卡片1-10的书写练习。

2.家长陪伴幼儿在家中寻找数字，拍照分享到班级群。

六、教学反思1.针对不同幼儿的学习能力，老师应适当调整教学节奏，确保每个幼儿都能跟上进度。

2.在游戏环节，老师要关注每个幼儿的参与情况，引导他们积极参与，避免个别幼儿过于依赖他人。

3.课后作业的布置，要考虑家长的实际需求，尽量简洁明了，便于家长辅导。

幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容包括认识数字110，理解数字的顺序和大小关系，学会简单的数字加减法。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字110，并理解数字的顺序和大小关系。

2. 培养幼儿进行简单的数字加减法运算，提高幼儿的数学思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和加减法运算。

教学重点：数字110的认识，数字顺序和大小关系的理解。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、磁性白板、挂图。

学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认读数字110。

（2）邀请幼儿到讲台前，用磁性白板展示数字卡片，让幼儿按顺序排列。

（3）通过挂图展示，让幼儿观察日常生活中常见的数字，如电话号码、门牌号等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示例题，如“3+2=？”并引导幼儿用计数棒进行操作。

（2）教师讲解数字加减法的运算规则，让幼儿理解加法和减法的意义。

（3）教师指导幼儿完成练习册上的加减法题目。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（3）教师挑选部分幼儿的作业进行展示和评价。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字110的认识。

（2）教师提出拓展问题，如：“你能找出生活中有哪些数字吗？”5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 数字110的卡片排列。

2. 数字加减法例题。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字加减法题目。

答案：见练习册。

2. 课后作业：观察生活中有哪些数字，并与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过数字卡片、磁性白板等教具，让幼儿在实践中学习数字110的认识、顺序和大小关系。

在教学过程中，注重激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿的学习进度，并对幼儿进行个别辅导。

幼儿园大班数学教案《有趣的数字》
一、活动目标：
1. 引导幼儿认识数字0-9，发现数字在生活中的有趣应用。

2. 培养幼儿的观察力、思维能力和口语表达能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，体验数学活动的乐趣。

二、活动重难点：
1. 重点：认识数字0-9，了解数字的含义和用途。

2. 难点：能够将数字与生活中的实际情境相联系。

三、活动准备：
1. 数字卡片0-9。

2. 生活中带有数字的物品图片或实物，如电话、时钟、日历、车牌等。

3. 教学PPT。

四、活动过程：
1. 导入：
- 展示一些带有数字的物品图片或实物，引发幼儿的兴趣。

- 提问幼儿：这些物品上的数字是什么？它们有什么作用？
2. 认识数字：
- 依次展示数字卡片0-9，教幼儿认读每个数字的名称和形状。

- 通过互动游戏，如“数字点名”、“数字接龙”等，帮助幼儿巩固对数字的认识。

3. 数字的用途：
- 展示更多生活中带有数字的物品图片或实物，让幼儿观察并说出数字的用途。

- 引导幼儿思考数字在日常生活中的重要性，如表示数量、时间、顺序等。

4. 数字游戏：
- 进行一些数字游戏，如“数字拼图”、“数字寻宝”等，让幼儿在游戏中进一步熟悉数字。

5. 总结与评价：
- 与幼儿一起回顾认识的数字和它们的用途。

- 对幼儿在活动中的表现进行评价，表扬他们的积极参与和进步。

五、活动延伸：
1. 在数学区提供数字卡片和相关玩具，让幼儿在自由活动时间继续巩固对数字的认识。

2. 鼓励幼儿在日常生活中观察并发现更多带有数字的物品，与家长
分享。

大班数学生活中有趣的数字教案一、教案概述1. 教学目标通过本次教学，学生能够: - 认识0-9数字及其大小顺序。

- 能辨认、填写0-9数字，并熟练书写。

- 能进行简单的数字大小比较。

- 能将1-9数字按大小顺序进行排列。

- 通过游戏、互动等方式，提高学生对数字的兴趣和参与度。

2. 教学重点和难点•教学重点： 0-9数字及其大小顺序、简单的数字比较、按大小顺序排列数字的方法。

•教学难点：按大小顺序排列数字的方法。

3. 教学方法和教学手段•教学方法：观察、比较法、游戏互动法。

•教学手段：视频、绘本、手写板、游戏道具。

二、教案内容1. 教学引入•播放数字儿歌或数字视频，引导学生熟悉0-9数字。

•展示数字卡牌或教具，让学生辨认并大声读出数字，以培养学生对数字的敏感度。

•让学生自己画0-9数字，检查学生对数字的书写情况。

2. 按大小顺序排列数字基本思路：让学生在数学生活中体验数字大小的概念，同时让学生感受到数字排序游戏的趣味性。

步骤： 1. 介绍数字大小的概念，让学生了解数值的大小关系。

2. 准备数字卡片或其他道具，让学生进行排序练习。

3. 运用游戏方式进行数字排序训练，如寻宝、拼图或数字道具排列游戏。

3. 进行数字比较基本思路：通过直观的比较方法，让学生能够比较数字的大小关系。

步骤： 1. 介绍数字比较的方法。

2. 准备比较的数字，让学生通过手势或声音的方式表达数字的大小关系。

3. 进行数字比较训练，如猜数字大小、儿歌歌谣填数字等活动。

4. 数字的书写基本思路：让学生了解数字书写的基本方法，提高数字书写能力。

步骤： 1. 介绍数字的基本构造和书写方式。

2. 准备书写练习材料，提供学生充足的练习机会。

3. 鼓励学生在书写完整数字的基础上进行拼音书写，提高数字拼音的识别能力。

5. 教学反思针对本次教学，进行反思讨论。

- 教学过程中哪些环节需要改进？- 学生掌握的程度如何？ - 需要加强哪些方面的教学？ - 如何让学生更好地掌握数字的大小顺序和书写方法？三、教学评估1. 测验法：通过数字的书写、数字排列和数字比较等方面的测验，进行学生的数字基础掌握情况的评估。

大班数学有趣的单双数教案7篇大班数学有趣的单双数教案1活动目标：1.通过活动使幼儿理解单数双数的概念，并能区分10以内的单双数。

2.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动活动准备：自制ppt课件、歌曲《好朋友》、母鸡、小鸡带数字图片若干, 铅笔每人一支、幼儿分组操作材料扑克牌 (单数双数)字卡，轻音乐活动过程：一、请小朋友们听《好朋友》的歌曲进场，歌曲结束后找到自己的好朋友。

发展幼儿逻辑思维能力。

体验数学集体游戏的快乐。

复习1-10的数字。

二、情景导入，引起兴趣。

瞧，这是哪里?2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢?所有的东西，不论大小都是2元，想不想距老师一起去逛2元超市呢7老帀这里准备了一张代币劵，看看这是多少钱?从那丢地方看出是5元?个圆圆的硬硬的叫什么?(硬币)那还月一种软软的纸的叫什么>(纸币)?一共有5个一元的，所以就是5元钱。

那刚刚老师说了，我们要到2元超市去买东西，看看老师昫怎么买东西的。

2元钱买一件商品，再用2元钱再买一件商品，看老师用5元钱在2元超帀买了几件商品?(两件)买的什么?那还剩几元呢?还一元钱在2元趄市能买到什么?(买不到)为什么??2元超市就用2买一件商品，还差一元，所以买不到。

三、圈一圈老师这里给每位小朋友准备了1到10的代币劵，要请每个小朋友圈一圈，2元圈一下，并思考一下，看看这些代币劵中间藏着什么秘密，你能买多少件商品。

请小朋友轻轻的起立，到旁边的桌子上圈圈，2元钱买一样东西。

(放轻音乐)四、在交流与比较中理解单双数你们发现了什么秘密?有些硬币缺少好朋友，有些都有好朋友。

看看你的表格，有没有没买到东西的?是数字几?(1)因为它不够2元钱，买不到东西。

看看代币劵中，哪些是有剩余一元钱的?读读它们是几?哪些是没剩余钱的?教师小结：像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。

大班数学数字捉迷藏教案5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的数字》，具体内容为“数字捉迷藏”。

通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数字010的识别和排序，理解数字之间的关系，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 学生能够熟练地识别数字010，并进行正确排序。

2. 学生能够通过数字捉迷藏游戏，理解数字之间的相邻、间隔关系，提高逻辑思维能力。

3. 学生能够在游戏中培养合作精神，增强团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：数字之间的相邻、间隔关系。

教学重点：数字010的识别和排序。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、捉迷藏游戏图。

学具：学生用数字卡片、磁性白板、磁性数字。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述数字捉迷藏的故事，引起学生对数字的兴趣。

2. 数字识别与排序（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生识别数字010。

（2）学生按照数字大小进行排序，巩固数字顺序。

3. 游戏环节（10分钟）（1）教师将磁性数字贴在白板上，讲解捉迷藏游戏的规则。

（2）学生分组进行游戏，找出隐藏的数字，理解数字之间的相邻、间隔关系。

4. 例题讲解（10分钟）教师针对游戏中的典型问题，进行讲解和示范。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的练习题，进行数字捉迷藏游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 数字010的排序2. 捉迷藏游戏规则3. 数字相邻、间隔关系示意图七、作业设计1. 作业题目：完成数字捉迷藏练习题。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在游戏中的表现，了解他们在数字识别和排序方面的掌握程度，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长一起进行数字捉迷藏游戏，提高数字识别能力。

同时，引导学生探索更多有趣的数字游戏，激发学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：数字之间的相邻、间隔关系。

2. 游戏环节：确保学生在游戏中能够理解并应用数字的相邻、间隔关系。

幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，主要内容包括：认识数字010，了解数字的排列顺序，学会比较数字的大小，掌握简单的数字加减法。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字010，并了解它们的排列顺序。

2. 培养幼儿比较数字大小的能力，提高他们的观察力和思维能力。

3. 引导幼儿初步了解数字加减法，培养他们的数学运算兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和加减法运算。

教学重点：数字的认识、排列顺序以及大小比较。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、数字贴纸、计数棒。

学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小故事，引导幼儿观察故事中出现的数字，让幼儿感受到数字在生活中的重要性。

2. 数字认识与排列（5分钟）（1）教师展示数字卡片，带领幼儿一起认识010的数字。

（2）让幼儿按照数字的排列顺序，将数字卡片贴在磁性白板上。

3. 数字大小比较（5分钟）（1）教师出示两套数字卡片，一套为05，另一套为610。

（2）教师示范如何比较数字大小，然后让幼儿自己尝试比较。

4. 数字加减法（5分钟）（1）教师用磁性白板展示简单的数字加减法题目。

（2）教师引导幼儿用计数棒进行计算，并鼓励他们用自己的方法解决问题。

5. 例题讲解（5分钟）教师选取一道例题，详细讲解解题思路和步骤，让幼儿更好地理解和掌握数字加减法。

6. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在练习纸上按照数字的排列顺序，画出数字010。

（2）比较数字卡片上的数字，用箭头表示大小关系。

3 +4 = 7 2 = 2 +5 = 9 3 =2. 答案：（1）略（2）略（3）3 +4 = 77 2 = 52 + 5 = 79 3 = 6八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、数字卡片、磁性白板等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字知识。

《有趣的数字》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《有趣的数字》，主要涉及第五章“数字4”的学习。

具体内容包括：4的数字认识、4的数字书写、4的数字组成、4的数字拆分、4的数字比较、4的数字排序等。

二、教学目标1. 让学生掌握数字4的基本知识，包括数字4的书写、组成、拆分和比较等。

2. 培养学生的数字感知能力，提高学生的数字书写和运用能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的问题解决能力。

三、教学难点与重点重点：数字4的书写、组成、拆分和比较。

难点：数字4的拆分和比较，以及学生在实际情境中的运用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字拼图、数字画册等。

学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一幅数字4的画册，引导学生观察并说出数字4的特征。

2. 数字4的书写：教师引导学生认识数字4的书写顺序，学生跟随教师一起书写数字4，并在作业本上进行练习。

3. 数字4的组成：教师通过数字卡片和拼图，引导学生理解数字4的组成，学生进行随堂练习，尝试组成数字4。

4. 数字4的拆分：教师引导学生理解数字4的拆分，学生进行随堂练习，尝试拆分数字4。

5. 数字4的比较：教师通过数字卡片和拼图，引导学生进行数字4的比较，学生进行随堂练习，尝试比较数字4的大小。

6. 数字4的排序：教师引导学生进行数字4的排序，学生进行随堂练习，尝试将数字4按照大小顺序排列。

六、板书设计板书内容：数字4的书写、组成、拆分、比较和排序。

板书设计：在黑板上分别写出数字4的书写顺序、组成方式、拆分方法、比较规则和排序方式，以便学生随时查阅和复习。

七、作业设计作业题目1：请用彩笔书写数字4，并在作业本上画出数字4的组成和拆分。

作业题目2：请用剪刀和胶水，将数字卡片按照数字4的顺序粘贴在作业本上。

作业题目3：请用彩笔在作业本上画出数字4的排序，并写出排序的规则。

答案：作业题目1、2、3的答案可以在作业本上进行自评和互评，教师进行批改和指导。

幼儿园大班教案《有趣的数字组合》幼儿园大班教案《有趣的数字组合》4篇幼儿园大班教案《有趣的数字组合》1设计意图数学知识与生活的联系十分紧密，只有让幼儿感到数学就在我们的生活中，才能引发他们更积极地投入到数学学习之中。

《有趣的数字组合》就是根据这一理念，做到“数学活动生活化”。

随着社会的进步，经济的发展，大街上的汽车越来越多，不少幼儿的家长都拥有私家车，孩子对车也越来越熟悉，在平时，孩子间对车也讨论的比较多。

倾听他们的谈话，他们讨论的大多是车的颜色，种类，但关注车牌号码的幼儿并不多。

其实在车牌号码中，蕴涵着很多的知识，特别是数学知识，排列与组合是车牌中最大的数学知识。

活动目标1.了解一些数字排序的知识，学习对给定的3个数字进行不同的排列组合。

2.能够快速地运用3个数字找出排列组合的规律。

3.感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。

重点难点重点：了解几个数字排列组合的规律。

难点：寻找又快又全的排列组合方法。

活动准备1.小汽车若干。

2.记录纸、铅笔、橡皮檫。

3.数字卡片。

4.PPT。

活动过程一、导入：情景表演。

1.幼儿欣赏情景表演。

配课教师——扮演小猴皮皮；主课教师——扮演黑猫警长；小猴皮皮：“报告！黑猫警长，我看见罪犯开车逃跑时候的车牌号啦！”黑猫警长：“小猴，请你把车牌号告诉我吧！”小猴皮皮：“糟糕，我忘记啦！我只记得有1、2、3这3个数字。

”黑猫警长：“这可有很多可能啊！小朋友，你能说出逃犯车牌号的几种可能吗？写一写吧！”二、学习排列，掌握方法。

1. 学习三个数字的排列。

要求：（1）每人一份操作纸、一支铅笔。

（2）每个数字在组合里只能出现一次，不能重复。

（3）完成后，请把铅笔放回原处；拿着操作纸坐会椅子，可以与好朋友一起轻声交流。

2.幼儿操作。

3.请幼儿分享，教师记录。

4.总结出排列规律与方法。

——教师小结：“现在，老师把重复的拿掉，我们来看看用1、2、3三个数排列出来一共有6组，它们分别是123、132、213、231、312、321。

大班数学有趣的数字教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思大班数学教案《有趣的数字》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能有意识地观测量测生活中的数字，喜欢数学活动，感受数字的有趣，能发挥想象给数字变出更多的装扮，快来看看幼儿园大班数学《有趣的数字》含反思教案吧。

活动目标：1. 喜欢数学活动，感受数字的有趣。

2. 先入为主能有意识地观察婚姻生活中的数字。

3. 也许能发挥想象给二进位变出更多的造型。

4. 培养小学生的尝试精神，发展儿童思维的敏捷性、逻辑性。

5. 初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：1. 两组数字卡片2. 三张卡纸，上面有10种颜色的小方形。

3. ppt课件活动过程：一、巩固数字0—91. 师：今天老师带来了一张纸，上面有很多不同颜色的方格，我请小朋友说强调指出上面有几个格子。

(请小朋友说完之后大家一起数一数)2. 师：小朋友，橙色的格子上为是数字几?(1)每个不同颜色的圆点没有上都有不一样的数字宝宝，我请代小朋友来猜一猜。

3. 师：小朋友把数字宝宝都猜出来了，考验下朋友的时候到了，现在我点到一个数字小朋友要快速得把它念出来。

二、数字的队形1. 师：这10个数字中，哪个数字最大?哪个数字最小?如果让你来给这10个图表排队你会怎么排?(引导小朋友从大到小和从小到大)2. 师：数字宝宝除了另外可以像刚才一样有规律的进行排队之外，它还有很多种排法，我们一起来看看。

(播放PPT，圆形、三角形、长方形)三、生活中的数字1. 师：我想小朋友对这些数字应该都是非常熟悉的，因为它总是在我们的生活中出现。

现在我要恳请小朋友说说你在生活的什么地方见过数字宝宝，它们又有什么作用呢?2. 师：老师教师也带来了一些十六进制宝宝，哈莱因我们一起看看它们都出现在什么地方性。

(播放PPT，日历、药瓶、体温计、目录)3. 总结：生活中的微秒数字有的是告诉我们时间，有的是告诉我们力量、温度或者是长度。

生活中不能显露出来不同的数字都有不一样的用处。

幼儿园大班教案：有趣的数字一、教学目标1.培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的数学思维能力。

2.帮助幼儿掌握10以内的数字，并能用数字进行简单运算。

3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

二、教学内容1.认识数字1-10，理解数字的意义。

2.学习用数字进行10以内的加减法运算。

3.数字游戏：找朋友、数字接力等。

三、教学重点与难点1.教学重点：认识数字1-10，理解数字的意义，学会用数字进行10以内的加减法运算。

2.教学难点：用数字进行10以内的加减法运算。

四、教学过程1.导入教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。

教师提问：“小朋友们，你们认识这些数字吗？它们分别代表什么意思呢？”2.数字认知教师逐一出示数字1-10，让幼儿说出数字的名称和意义。

教师通过实物展示，帮助幼儿理解数字的大小关系，如：1个苹果、2个苹果、3个苹果等。

3.数字游戏游戏一：找朋友教师将数字卡片1-10散放在地上，让幼儿找出相同数字的朋友，并将它们放在一起。

教师提问：“小朋友们，你们找到了几对相同数字的朋友呢？”游戏二：数字接力将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持数字卡片，按照顺序跑向终点，将卡片交给下一名幼儿。

教师计时，比赛结束后，统计各组的成绩。

4.数字运算教师通过实物展示，引导幼儿学习10以内的加减法运算。

教师举例讲解，如：3+2=5，4-1=3等。

教师组织幼儿进行数字运算练习，如：5+2=？、8-3=？等。

教师提问：“小朋友们，今天我们学习了什么内容？你们觉得有趣吗？”教师布置家庭作业：请家长协助幼儿用数字进行10以内的加减法运算。

五、课后反思1.本节课通过数字认知、数字游戏和数字运算三个环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字。

2.教师在教学中注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

4.课后作业的布置，有助于家长了解幼儿的学习情况，促进家园共育。

六、教学评价1.评价幼儿对数字的认知程度，如：能否正确说出数字的名称和意义。

《有趣的数字》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容包括：认识数字110，了解数字的顺序，学会用数字进行简单的计数，以及通过趣味活动培养幼儿对数字的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字110，并掌握它们的顺序。

2. 培养幼儿用数字进行简单计数的能力，提高他们的数学逻辑思维。

3. 激发幼儿对数字的兴趣，培养他们主动探索数学知识的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序和计数方法。

教学重点：数字110的认识和运用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性白板、挂图等。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。

通过提问方式，让幼儿回答生活中常见的数字。

2. 例题讲解（10分钟）讲解数字的顺序，用计数器演示数字110的排列。

引导幼儿跟随老师一起数数，加深对数字顺序的理解。

3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张数字卡片，让他们按照顺序排列。

然后邀请部分幼儿到前面展示自己的作品，并说出数字的顺序。

4. 趣味活动（10分钟）组织幼儿进行“数字接龙”游戏，每个幼儿轮流说出一个数字，要求按顺序接龙。

在游戏中巩固数字的顺序。

老师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调数字的认识和顺序。

然后提出拓展问题，如：数字还能用来做什么？六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字卡片，旁边标注数字的顺序。

2. 在另一侧板书“有趣的数字”，下面列出本节课的教学目标。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿一起找出家中的数字，并记录下来。

答案：略2. 作业题目：让幼儿用数字110画出自己喜欢的图案。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使幼儿对数字有了更深入的认识。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对数字的掌握程度。

《有趣的数字》大班数学公开课教案《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《有趣的数字》大班数学公开课教案1一、活动目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。

2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。

二、活动准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。

2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。

三、活动过程：（一）、看图编电话号码（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

教师分别出示图形卡。

（小猴、小熊、小兔）师：这是小猴家的电话。

让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。

（3）引导幼儿看图数数编号码。

（三家全部观察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。

可以用数字贴号码，也可用笔写号码）a、请各组派代表在黑板上贴数字b、集体念号码 583469 583496 582734c、验证号码的正确性，老师拨打电话。

（二）、感知数字的丰富变化（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）（2）观察：a、在三个电话号码中有哪些是不一样的？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）b、相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）;（3）区分6和9问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。

（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。

）根据幼儿的讲述出示数字23456789。

（三）、交流所收集的电话号码增强幼儿有关电话方面的知识（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。

大班教案有趣的数字5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班精品教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章第三节，详细内容为“有趣的数字”。

通过本节课的学习，幼儿将认识数字010，学会数数、识数，并能运用数字进行简单的数学运算。

二、教学目标1. 让幼儿掌握数字010的认识，能准确读出各数字，并了解数字之间的关系。

2. 培养幼儿的数数、识数能力，提高幼儿的数学逻辑思维。

3. 培养幼儿运用数字进行简单的数学运算，激发幼儿对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字之间的顺序关系，数字的读写。

教学重点：数字010的认识，数数、识数能力的培养。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性数字贴、PPT课件。

学具：数字拼图、计数棒、小奖品。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示有趣的数字动画，引导幼儿关注数字，激发学习兴趣。

（1）教师播放数字动画，引导幼儿观察并说出动画中的数字。

（2）教师提问：“你们在生活中还见到过哪些数字？它们都代表什么意思呢？”2. 基本环节：（1）数字卡片教学：教师展示数字卡片，引导幼儿认识010的数字，学会读写。

a. 教师出示数字卡片，引导幼儿跟读。

b. 教师提问：“谁能告诉老师，这些数字是什么？它们怎么读？”c. 教师邀请幼儿上台演示，读写数字。

（2）数数、识数游戏：教师组织幼儿进行数数、识数游戏，巩固所学知识。

a. 游戏一：数字接龙。

教师说出一个数字，幼儿接着说下一个数字，依次类推。

b. 游戏二：找出隐藏的数字。

教师将数字卡片贴在黑板上，部分数字隐藏，让幼儿找出。

（3）数学运算：教师引导幼儿进行简单的数学运算。

a. 教师出示磁性数字贴，演示加法运算。

b. 教师提问：“1和2合在一起是多少？我们怎么表示呢？”c. 教师邀请幼儿上台进行加法运算，并给予表扬。

六、板书设计1. 数字010的书写。

2. 数字之间的关系。

3. 简单的数学运算。

七、作业设计1. 作业题目：数字连线。

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案：0102. 作业题目：找出隐藏的数字。

《有趣的数字》幼儿园大班数学教案一、教学内容《有趣的数字》是幼儿园大班数学教学内容，选自幼儿园大班数学教材第四章《数字的奥秘》。

本节课主要详细内容包括：认识数字110，理解数字的意义，学会用数字进行简单的计数，以及通过有趣的游戏，培养幼儿对数字的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿掌握数字110的认识，理解数字的意义，能够熟练地进行数字计数。

2. 培养幼儿对数字的敏感性和兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在团队活动中，相互合作，共同完成任务的能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字的意义理解和数字计数方法。

教学重点：数字110的认识和运用。

四、教具与学具准备1. 数字卡片110，每人一套。

2. 计数器，每人一个。

3. 数字游戏道具。

4. 白板和笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个数字魔术，让幼儿猜测数字的奥秘。

通过故事引入，讲述数字王国的有趣故事，激发幼儿对数字的兴趣。

2. 数字认识（10分钟）教师发放数字卡片，引导幼儿认识数字110。

讲解数字的意义，让幼儿理解每个数字代表的具体数量。

3. 例题讲解（10分钟）通过计数器，演示数字计数方法，让幼儿跟随操作。

讲解计数过程中数字的变化，引导幼儿观察并理解。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行数字接龙游戏，加强数字记忆。

每组挑选一个代表，进行数字抢答比赛，巩固所学知识。

5. 数字游戏（10分钟）教师设置数字游戏，让幼儿在游戏中运用数字。

引导幼儿相互合作，共同完成任务，培养团队精神。

让幼儿分享自己在游戏中的体验，培养幼儿的表达能力。

六、板书设计1. 数字110，用大号字体写在黑板上。

2. 数字计数方法，以简洁的图文形式展示。

七、作业设计1. 作业题目：数字连线画让幼儿用数字110，按顺序连线，绘制一幅有趣的图画。

2. 答案：根据连线顺序，完成一幅独特的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不牢固的数字，进行个别辅导。