初一上册生物同步章节练习

第一单元㊀准备课第一单元㊀生物和生物圈第一章㊀认识生物第一节㊀生物的特征１.下列不是生物的基本特征的是(㊀㊀)ꎮ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ａ.应激性Ｂ.生长发育Ｃ.新陈代谢Ｄ.主动运动２.下列生物的基本特征中ꎬ哪一项不是维持生物个体生存所必需的(㊀㊀)ꎮＡ.从外界获得营养Ｂ.排出体内的各种废物Ｃ.繁殖后代Ｄ.吸入氧气排出二氧化碳３.下列选项中对生物的基本特征描述错误的是(㊀㊀)ꎮＡ.生物体具有共同的物质基础和结构基础Ｂ.生物体都有新陈代谢作用Ｃ.生物体都有反射Ｄ.生物体都有遗传和变异的特性４.凡是生物都具有一些生命的基本特征ꎬ下列物体中不属于生物的一项是(㊀㊀)ꎮＡ.小狗Ｂ.弹钢琴的机器人Ｃ.细菌Ｄ.蘑菇５.童谣中 春天来了ꎬ小草说我要长大ꎬ小树说我要发芽ꎮ 描述了生物基本特征中的(㊀㊀)ꎮＡ.需要营养Ｂ.生长Ｃ.呼吸Ｄ.排出废物６.一株幼苗可以长成一棵大树ꎬ反映的生物基本特征是㊀㊀㊀㊀㊀ꎻ蜻蜓点水ꎬ反映的生物基本特征是㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ７.人出汗㊁呼吸㊁消化和排尿等都属于生物的最基本特征㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ它是生物体㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ繁殖和㊀㊀㊀㊀㊀等生命活动的基础ꎮ８.请将下列左右两项有关联的选项填在括号里:(１)动物捕食(㊀㊀)(２)鲸喷出水柱(㊀㊀)(３)向日葵朝向太阳(㊀㊀)(４)植物开花结果(㊀㊀)(５)人体排汗(㊀㊀)(６)小麦幼苗由小长大(㊀㊀)(７)子代与亲代相似(㊀㊀)Ａ.应激性Ｂ.营养Ｃ.繁殖Ｄ.生长Ｅ.排除废物Ｆ.遗传Ｇ.呼吸第二节㊀调查我们身边的生物１.下列关于调查校园内的生物种类的步骤ꎬ正确的是(㊀㊀)ꎮ①分组㊀②选择调查范围㊀③调查记录㊀④归类㊀⑤设计调查路线㊀⑥整理Ａ.①②③④⑤⑥Ｂ.②①③⑥⑤④Ｃ.②①⑤③④⑥Ｄ.①②⑤③④⑥２.要了解某一生态环境中生物的种类和数量ꎬ通常采用的方法是(㊀㊀)ꎮＡ.调查法Ｂ.实验法Ｃ.观察法Ｄ.解剖法３.调查社区或农田的生物种类时ꎬ记录内容不包括(㊀㊀)ꎮＡ.生物名称Ｂ.生物的食性Ｃ.生物数量Ｄ.生活环境的特点４.小亮调查完九龙公园的生物种类后ꎬ将调查到的生物分成动物㊁植物和其他生物三类ꎮ他所采用的分类依据是(㊀㊀)ꎮＡ.形态结构Ｂ.生活环境Ｃ.个体大小Ｄ.生物用途５.在调查社区的生物种类时ꎬ要仔细观察㊁认真记录ꎮ下列正确的做法是(㊀㊀)ꎮＡ.记录数量最多的生物Ｂ.记录最珍贵的生物Ｃ.记录自己最喜欢的生物Ｄ.记录看到的全部生物６.下列说法错误的是(㊀㊀)ꎮＡ.调查的范围很大时ꎬ不能逐个调查ꎬ应选择一部分调查对象作为样本Ｂ.调查生物为了调查得更全面ꎬ大家尽量分开调查Ｃ.野外调查安全第一ꎬ不要攀高ꎬ不要下水Ｄ.调查为了方便ꎬ要选择一条生物种类较少㊁环境变化较少的路线７.下列调查生物的做法不适合中学生的是(㊀㊀)ꎮＡ.调查校园和社区Ｂ.通过报刊和互联网查阅Ｃ.节假日带笔记本去动物园认真观察Ｄ.独自到野外长期实地考察８.下面是小刚在调查江华县牛牯岭生物种类时的具体做法ꎬ其中正确的是(㊀㊀)ꎮＡ.选择生物种类多㊁环境有较多变化的路线Ｂ.险峻的峭壁生物种类多ꎬ应选这样的调查路线Ｃ.调查范围内偶尔飞过的昆虫可以不记录Ｄ.发现珍稀物种应及时采摘㊁捕捉制成标本９.你调查过你们的校园生物吧ꎬ若按生活环境进行归类应为(㊀㊀)ꎮＡ.动物㊁植物和其他生物Ｂ.陆生生物和水生生物Ｃ.作物㊁家畜㊁家禽和宠物Ｄ.动物㊁植物和微生物１０.在生物种类的调查中ꎬ除了对所观察到的生物要仔细观察外ꎬ还要注意(㊀㊀)ꎮＡ.该生物的生活环境Ｂ.观察参与的同学Ｃ.该生物的名称Ｄ.自由行动ꎬ多处调查第一单元㊀准备课第二章　了解生物圈第一节㊀生物与环境的关系１.实验结果表明霉菌喜欢生活在温暖㊁潮湿的环境中ꎬ其中的影响因素 温度 属于(㊀㊀)ꎮＡ.生物因素Ｂ.非生物因素Ｃ.非生态因素Ｄ.以上都是２.下列关于生物与环境关系的说法中ꎬ最为确切的是(㊀㊀)ꎮＡ.蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应Ｂ.生物因素指不同种生物之间的相互作用Ｃ.生物不仅能适应一定的环境ꎬ而且能影响环境Ｄ.生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果３.下列关于生物与环境关系的说法中ꎬ正确的是(㊀㊀)ꎮＡ.菊花之所以在秋天开花ꎬ与秋天的日照变短有直接关系Ｂ.影响生物生活的生物因素指同种生物之间的相互作用Ｃ.生物对环境的适应是各种非生物因素共同作用的结果Ｄ.树木冬天落叶是对寒冷的不适应的表现４.生物都生活在一定的环境中ꎬ受到㊀㊀㊀㊀㊀因素和㊀㊀㊀㊀㊀因素的共同作用ꎬ生物的生存和发展不仅受环境的影响ꎬ反过来也会㊀㊀㊀㊀㊀环境ꎮ５.下面是某班同学(分８组)探究光对鼠妇的影响的一次活动:掀开玉米秸秆(或柴草)捕捉若干只鼠妇ꎬ按以下步骤操作:在长方形木盒内均匀地铺一层湿土ꎬ将１０只鼠妇放在木盒中央ꎮ然后盖一层玻璃板ꎬ玻璃板的一半透明ꎬ另一半贴一不透明黑纸ꎮ每一分钟记录一次鼠妇的分布情况ꎬ直到３次鼠妇记录相同ꎮ请回答有关问题:(１)有的同学在捉鼠妇时发现ꎬ当掀开玉米秸秆后鼠妇会很快地钻到玉米秸秆下或其他杂物下ꎮ由此我们可以初步推断㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(２)某组同学在按以上操作时发现ꎬ在玻璃板透明端下的鼠妇有４只ꎬ在黑暗端下面的有６只ꎬ而此时木盒的明亮端１只而黑暗端９只ꎮ已知光能影响鼠妇的分布ꎬ之所以出现先前明亮和黑暗处鼠妇数量差别不大的情况ꎬ原因可能是什么?(３)同样的材料ꎬ同样的条件ꎬ老师做一次演示实验和全班分若干组实验ꎬ哪个更有说服力?为什么?６.在做了 探究光对鼠妇生活的影响 的实验后ꎬ请你回答下列问题:(１)根据鼠妇的生活环境ꎬ你提出的问题是:㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(２)作出的假设是:㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(３)该实验中的变量是㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ在设计实验时ꎬ要给鼠妇提供㊀㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀㊀两种环境ꎮ(４)实验中用了１０只鼠妇而不用１只是为了㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(５)得出的结论是㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(６)如果 探究湿度对鼠妇生活的影响 ꎬ则实验中的变量是㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ需要给鼠妇提供的两种环境是㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(７)实验完毕后ꎬ用过的鼠妇应怎样处理?㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ第一单元㊀准备课第二节㊀生物与环境组成生态系统１.下列关于生态系统的叙述ꎬ错误的是(㊀㊀)ꎮＡ.生态系统无论大小ꎬ都是由生物部分和非生物部分组成的Ｂ.一个生态系统中ꎬ往往有很多条食物链ꎬ它们彼此交错连接ꎬ形成食物网Ｃ.动物和植物是生态系统的生产者ꎬ细菌和真菌是生态系统的分解者Ｄ.生态系统具有一定的自动调节能力２.在生态系统中ꎬ各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的ꎬ这是因为(㊀㊀)ꎮＡ.生物与生物之间相互制约Ｂ.生态系统具有一定的自动调节能力Ｃ.生产者总是数量最多的Ｄ.人工控制的结果３.下列关于生态系统的描述中ꎬ正确的是(㊀㊀)ꎮＡ.生态系统包括生产者㊁消费者㊁分解者Ｂ.生态系统具有很强的自动调节能力Ｃ.生态系统中ꎬ物质和能量沿着食物链和食物网流动Ｄ.食物链和食物网构成生态系统４.下列对各生态系统的描述正确的是(㊀㊀)ꎮＡ.森林生态系统动植物种类繁多ꎬ但其调节能力差Ｂ.草原上生活着多种动物ꎬ主要是水生动物Ｃ.天然草原生态系统的物质和能量是沿食物链和食物网流动的Ｄ.各种生态系统地域差异很大ꎬ所以各生态系统彼此之间不发生联系５.生态系统的组成成分是(㊀㊀)ꎮ①非生物物质和能量㊀②生产者㊀③消费者㊀④分解者㊀⑤食物链㊀⑥食物网Ａ.②③④Ｂ.①②③④Ｃ.①②③④⑤Ｄ.②③④⑤⑥６.图１￣２￣２￣７是某农田生态系统的食物网简图ꎬ请回答:图１￣２￣２￣７(１)图中所示的食物网中ꎬ共有㊀㊀㊀㊀㊀条食物链ꎬ请写出其中的一条食物链㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎻ害虫与鼠的关系是㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(２)如果有人打量捕捉青蛙ꎬ那么害虫的数量变化是㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ这说明生态系统具有一定的㊀㊀㊀㊀㊀能力ꎮ７.请根据如图１￣２￣２￣８所示的草原生态系统的图示回答问题:图１￣２￣２￣８(１)作为完整的生态系统ꎬ图中还缺少㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(２)食物链和食物网是通过生产者与消费者之间的㊀㊀㊀㊀㊀关系建立起来的ꎮ图中共有㊀㊀㊀㊀㊀条食物链ꎬ请写出其中的一条食物链㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(３)该生态系统中ꎬ能量流动的起点是㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ该生态系统中最基本㊁最关键的生物组成成分是㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(４)该生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态ꎬ说明生态系统具有一定的㊀㊀㊀㊀㊀能力ꎮ(５)草原生态系统中缺乏高大植物ꎬ影响高大植物生活的非生物因素主要是㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(６)该生态系统被农药污染ꎬ则㊀㊀㊀㊀㊀体内蓄积的有毒物质最多ꎮ第一单元㊀准备课第三节㊀生物圈是最大的生态系统１.２００５年发生了震惊全国的松花江重大污染事件ꎬ总量在１００吨左右的高毒性苯类污染物进入松花江ꎮ下列说法不正确的是(㊀㊀)ꎮＡ.松花江是一个生态系统Ｂ.生物圈是一个统一的整体ꎬ是所有生物共同的家园Ｃ.各个生态系统是各自独立的ꎬ彼此互不相干Ｄ.松花江作为河流生态系统与许多生态系统有着密切联系２.地球上最大的生态系统是(㊀㊀)ꎮＡ.生物圈Ｂ.陆地生态系统Ｃ.海洋生态系统Ｄ.草原生态系统３.下列关于生物多样性的叙述ꎬ错误的是(㊀㊀)ꎮＡ.生物多样性是人类赖以生存和持续发展的物质基础Ｂ.生物多样性是人类经济和社会发展不可缺少的基础Ｃ.生物多样性维持生物圈的生态平衡Ｄ.保护生物多样性就是保护生态系统的多样性４.下列关于生物圈的概念的叙述ꎬ不正确的是(㊀㊀)ꎮＡ.地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围Ｂ.生物圈是由生物与非生物环境组成的具有一定结构和功能的统一整体Ｃ.生物圈是地球上最大的多层次生态系统ꎬ其结构和功能不断变化ꎬ不断趋向相对稳定Ｄ.生物圈就是地球上所有的生物形成的特殊圈层ꎬ是生物的总和５.下列关于生物圈的说法ꎬ错误的是(㊀㊀)ꎮＡ.生物圈是包括大气圈的底部ꎬ水圈的大部和岩石圈的表面Ｂ.生物圈为生物的生存提供了基本条件ꎬ是地球上所有的生物共有的家园Ｃ.生物圈仅指地球上的生物的生存环境Ｄ.生物圈由多种生态系统组成ꎬ是一个统一的整体第二单元㊀生物体的结构层次第一章㊀细胞是生命活动的基本单位第一节㊀练习使用显微镜１.同学们已学会使用普通光学显微镜了ꎬ你知道光学显微镜中起放大作用的结构是下列哪一项吗?(㊀㊀)Ａ.目镜和物镜Ｂ.反光镜和目镜Ｃ.通光孔和物镜Ｄ.光圈和反光镜２.小明使用显微镜进行对光时ꎬ室外正在下大雨ꎬ碰到这种情况ꎬ他可以选用显微镜的哪种结构?(㊀㊀)Ａ.小光圈和平面镜Ｂ.小光圈和凹面镜Ｃ.大光圈和平面镜Ｄ.大光圈和凹面镜３.下列选项中ꎬ不属于光学显微镜构造的是(㊀㊀)ꎮＡ.目镜Ｂ.物镜Ｃ.放大镜Ｄ.反光镜４.使用显微镜的第一步是取镜和安放ꎮ安放时放在实验台上略偏㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ第二步是㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ第三步是㊀㊀㊀㊀㊀５. 工欲善其事ꎬ必先利其器ꎮ 显微镜是生物学科学研究中常用的观察工具ꎮ请根据显微镜的构造和使用解答下列问题:(１)如图２￣１￣１￣４所示ꎬ正常情况下在用显微镜观察时ꎬ正确的用眼方式是(㊀㊀)ꎮＡ㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｃ㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｄ图２￣１￣１￣４(２)图２￣１￣１￣５是一台光学显微镜镜盒里的４个镜头ꎬ甲㊁乙一端无螺纹ꎬ甲较长ꎬ乙较短ꎻ丙㊁丁有螺纹ꎬ丙较长ꎬ丁较短ꎮ甲㊀㊀㊀㊀㊀乙㊀㊀㊀㊀㊀丙㊀㊀㊀㊀㊀丁图２￣１￣１￣５若要在视野内看到较多的细胞ꎬ宜选用㊀㊀㊀㊀㊀组合ꎻ若要看到较清晰的细胞结构ꎬ宜选用㊀㊀㊀㊀㊀组合ꎮ(３)用显微镜观察制作好的临时装片ꎬ在镜下已经找到观察物ꎬ如果要使物像更清晰些ꎬ应调节显微镜的㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ第二单元㊀生物体的结构层次(４)若显微镜视野中出现一个污点ꎬ移动载玻片和转动转换器后ꎬ污点仍然不动ꎬ则可判断污点在㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(５)使用显微镜时ꎬ要把视野中的物像 Ｐ 从图甲所示状态转化为图乙所示状态ꎬ其正确的操作是:①先将玻片标本往㊀㊀㊀㊀㊀移动ꎻ②再转动㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ把低倍镜换成高倍镜ꎮ第二节㊀植物细胞１.在光学显微镜下观察植物的叶肉细胞时ꎬ不易观察到的结构是(㊀㊀)ꎮＡ.细胞壁和细胞膜Ｂ.叶绿体和线粒体Ｃ.细胞膜和线粒体Ｄ.细胞核和液泡２.利用光学显微镜观察细胞的失水时发现ꎬ植物细胞不如动物细胞收缩得那么显著ꎬ原因是(㊀㊀)ꎮＡ.动㊁植物细胞膜的伸缩性不同Ｂ.植物细胞有细胞壁Ｃ.动物细胞质浓度大于植物细胞液的浓度Ｄ.植物细胞有液泡３.用显微镜观察一个成熟的植物细胞时ꎬ你会发现细胞核不在细胞的中央ꎬ而是位于细胞的一侧ꎮ造成这种现象的原因是(㊀㊀)ꎮＡ.细胞质的流动Ｂ.细胞的分裂Ｃ.细胞核的活动Ｄ.液泡的挤压４.植物细胞与动物细胞不同ꎬ具有㊀㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ绿色部分还有叶绿体ꎮ在显微镜下观察植物细胞时ꎬ不容易看到的细胞结构是㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ５.如图２￣１￣２￣５所示为显微镜和植物细胞的结构示意图ꎬ请据图回答问题:图２￣１￣２￣５(１)填写下列结构名称:①㊀㊀㊀㊀㊀㊀⑤㊀㊀㊀㊀㊀㊀⑥㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(２)用显微镜观察植物细胞时ꎬ发现某物像在视野的右上方ꎬ要使此物像移到视野中央ꎬ装片的移动方向应是㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(３)在显微镜下观察到的植物细胞ꎬ不同于动物细胞的结构有(填标号与名称)㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(４)小明在上生物实验课观察细胞时ꎬ正遇上阴雨天ꎬ在对光时ꎬ小明应选择⑤的㊀㊀㊀㊀㊀面ꎮ(５)显微镜下观察紫鸭跖草表皮细胞ꎬ处于不断流动状态的是[㊀㊀]㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(６)细胞中与呼吸作用有关的细胞器是㊀㊀㊀㊀㊀(填名称)ꎮ(７)观察细胞时ꎬ换用一个镜头后ꎬ发现图像不清晰了ꎬ此时应调[㊀㊀]㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ得到清晰图像后ꎬ发现刚才看到的一个细胞不见了ꎬ据此ꎬ你认为现在的放大倍数比以前的㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ第二单元㊀生物体的结构层次第三节㊀动物细胞１.在显微镜下ꎬ分别观察了洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞ꎮ在下列细胞结构中ꎬ人的口腔上皮细胞不具有的结构是①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体(㊀㊀)ꎮＡ.①⑤⑥Ｂ.①③④⑤Ｃ.⑤⑥Ｄ.④⑤２.西红柿的果肉细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是(㊀㊀)ꎮＡ.液泡Ｂ.叶绿体Ｃ.细胞壁Ｄ.细胞膜３.与洋葱细胞相比ꎬ人的口腔上皮细胞没有的结构是(㊀㊀)ꎮＡ.细胞壁Ｂ.细胞膜Ｃ.细胞质Ｄ.细胞核４.在实验室ꎬ画人的口腔上皮细胞结构图时ꎬ一般用(㊀㊀)ꎮＡ.钢笔Ｂ.铅笔Ｃ.圆珠笔Ｄ.水笔５.如图２￣１￣３￣７所示分别是植物细胞㊁人的口腔上皮细胞的结构示意图ꎬ请据图回答下列问题: (１)右图中人的口腔上皮细胞与植物细胞结构相同的是[１]㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ[２]㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ[３]㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(２)与植物细胞相比ꎬ动物细胞没有左图中的[２]㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ[３]㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ[５]㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(３)小明今年比去年长高了５厘米ꎬ这与细胞的㊀㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀㊀有关ꎮ植物细胞㊀㊀㊀㊀㊀人的口腔上皮细胞图２￣１￣３￣７第四节㊀细胞的生活１.植物和动物细胞所需要的能量都来自于细胞内的 发动机 ꎬ这个 发动机 是(㊀㊀)ꎮＡ.叶绿体Ｂ.线粒体Ｃ.细胞质Ｄ.细胞核２.能够指挥和控制细胞中物质和能量代谢的结构是(㊀㊀)ꎮＡ.细胞核Ｂ.细胞质Ｃ.线粒体Ｄ.叶绿体３.下面有关细胞和病毒的描述ꎬ错误的一项是(㊀㊀)ꎮＡ.细胞是物质㊁能量㊁信息的统一体Ｂ.病毒的生活不需要能量Ｃ.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器Ｄ.病毒没有细胞结构４.细胞生活需要的物质有(㊀㊀)ꎮＡ.有机物和无机物Ｂ.水和有机物Ｃ.水和糖Ｄ.脂肪和蛋白质５.克隆羊多莉的诞生震惊世界ꎮ多莉羊的性状几乎与供核母羊一模一样ꎬ由此可以推断细胞中的遗传信息主要存在于(㊀㊀)ꎮＡ.细胞质Ｂ.细胞膜Ｃ.细胞核Ｄ.线粒体６.图２￣１￣４￣７为克隆羊 多莉 的身世ꎬ据图分析说明:图２￣１￣４￣７哪只羊是多莉?㊀㊀㊀㊀㊀ꎻ哪只羊为多莉提供了细胞核?㊀㊀㊀㊀㊀ꎻ哪只羊为多莉提供了卵壳?㊀㊀㊀㊀㊀ꎻ哪只羊为多莉提供了孕育的子宫?㊀㊀㊀㊀㊀ꎻ多莉长得像谁?㊀㊀㊀㊀㊀ꎻ你判断的依据是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ第二单元㊀生物体的结构层次第二章　细胞怎样构成生物体第一节㊀细胞通过分裂产生新细胞１.下列有关叙述正确的是(㊀㊀)ꎮＡ.细胞分裂是指一个细胞分成多个细胞的过程Ｂ.组织和器官的形成是细胞分裂的结果Ｃ.细胞分裂产生的新细胞越来越小Ｄ.细胞分裂产生的新细胞与老细胞所含有的ＤＮＡ一样多２.洋葱根尖细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质(㊀㊀)ꎮＡ.是原细胞的一半Ｂ.与原细胞一样Ｃ.是原细胞的两倍Ｄ.不能确定３.下列关于细胞分裂和细胞生长的描述中ꎬ不正确的是(㊀㊀)ꎮＡ.癌细胞不断分裂但不分化Ｂ.细胞分化可形成不同的组织Ｃ.细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂Ｄ.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程４.正常体细胞分裂产生的新细胞ꎬ其遗传物质和原细胞相比(㊀㊀)ꎮＡ.相同Ｂ.增多Ｃ.减少Ｄ.不确定５.细胞通过分裂生长ꎬ使生物体由小长大ꎬ下列有关叙述中ꎬ错误的是(㊀㊀)ꎮＡ.细胞的生长需要从周围环境中吸收营养物质Ｂ.细胞分裂使数目增多ꎬ细胞 疯狂 分裂和生长ꎬ造成人癌变Ｃ.分裂产生的新细胞和原细胞的染色体形态和数目不相同Ｄ.细胞核由一个分裂成两个第二节㊀动物体的结构层次１.由细胞分化形成组织ꎬ由不同的组织按照一定的次序构成器官ꎬ由器官构成系统ꎬ由系统进一步构成生物体ꎮ具有这样结构层次的生物是(㊀㊀)ꎮＡ.草履虫Ｂ.含羞草Ｃ.酵母菌Ｄ.猫２.细胞分化形成了不同的(㊀㊀)ꎮＡ.细胞Ｂ.组织Ｃ.器官Ｄ.系统３.动物体与植物体在其结构层次上的不同是动物体具有(㊀㊀)ꎮＡ.细胞Ｂ.组织Ｃ.器官Ｄ.系统４.构成人体的每一块肌肉ꎬ在组成人体的结构层次上应属于(㊀㊀)ꎮＡ.细胞Ｂ.组织Ｃ.器官Ｄ.系统５.许多生物的生长发育都是从一个细胞 受精卵开始的ꎬ受精卵经过细胞分裂㊁分化ꎬ形成了组织ꎮ(见图２￣２￣２￣７)ꎮ请认真看图并分析回答:图２￣２￣２￣７(１)图中①②③表示的是细胞㊀㊀㊀㊀㊀的过程ꎬ④表示的是细胞㊀㊀㊀㊀㊀的过程ꎮ(２)若图中所示的是人体细胞分化形成组织的过程ꎬ则受精卵中的染色体数目是㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ受精卵分裂产生的新细胞中的染色体数目是㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(３)图中Ｃ所示的是㊀㊀㊀㊀㊀组织ꎬ人体的血液属于㊀㊀㊀㊀㊀所示的组织ꎮ(４)对于人体来说ꎬ细胞分化形成组织后ꎬ组织进一步形成器官㊁㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ才能构成完整的人体ꎮ而构成植物体的结构层次中没有㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ第二单元㊀生物体的结构层次第三节㊀植物体的结构层次１.下列关于器官的叙述中ꎬ不正确的是(㊀㊀)ꎮＡ.绿色植物各器官之间在功能上有着密切的联系Ｂ.绿色开花植物的生殖器官包括花㊁果实㊁种子Ｃ.器官的结构特点都是与器官的功能相适应的Ｄ.器官是由相同的组织随意联合起来ꎬ形成具有一定功能的结构２.绿色开花植物的生殖器官是(㊀㊀)ꎮ①根㊀②茎㊀③叶㊀④花㊀⑤果实㊀⑥种子Ａ.①②③Ｂ.④⑤⑥Ｃ.①③⑤Ｄ.②④⑥３.下列各项中ꎬ属于绿色开花植物营养器官的是(㊀㊀)ꎮＡ.花Ｂ.果实Ｃ.叶Ｄ.根毛４.我们吃香蕉时剥掉的香蕉皮属于(㊀㊀)ꎮＡ.保护组织Ｂ.分生组织Ｃ.输导组织Ｄ.营养组织５.根㊁茎㊁叶中能够运输水分和无机盐的导管叫(㊀㊀)ꎮＡ.营养组织Ｂ.分生组织Ｃ.输导组织Ｄ.保护组织第四节㊀单细胞生物１.下列关于单细胞生物的说法错误的是(㊀㊀)ꎮＡ.单细胞生物不能独立完成各项生命活动Ｂ.草履虫能趋利避害Ｃ.酵母菌的结构中包含细胞壁和液泡Ｄ.利用酵母菌可以制作面包２.下列全为单细胞的一组生物是(㊀㊀)ꎮＡ.酵母菌㊁草履虫㊁眼虫㊁变形虫㊁向日葵Ｂ.酵母菌㊁衣藻㊁眼虫㊁变形虫㊁草履虫Ｃ.酵母菌㊁猫㊁眼虫㊁农藻㊁变形虫Ｄ.衣藻㊁油菜㊁变形虫㊁向日葵㊁草履虫３.草履虫是单细胞的动物ꎬ下列与草履虫运动相适应的结构特点是(㊀㊀)ꎮＡ.水沟Ｂ.纤毛Ｃ.食物泡Ｄ.胞肛４.在下列有关单细胞生物的叙述中ꎬ不正确的是(㊀㊀)ꎮＡ.单细胞生物ꎬ它的身体只由一个细胞构成Ｂ.单细胞生物无法独立完成生命活动Ｃ.草履虫㊁变形虫㊁酵母菌等都是单细胞生物Ｄ.单细胞生物对人类既有利ꎬ又有害５.下列有关单细胞生物的叙述正确的是(㊀㊀)ꎮＡ.变形虫属于单细胞生物Ｂ.单细胞生物均属于动物Ｃ.单细胞生物对人类都是有益的Ｄ.草履虫避开阻挡物的行为属于反射６.观察草履虫ꎬ可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维ꎬ目的是(㊀㊀)ꎮＡ.便于草履虫更加灵活的运动Ｂ.利于草履虫的呼吸Ｃ.防止草履虫运动过快不便于观察Ｄ.防止草履虫死亡７.据图２￣２￣４￣６分析问题:(１)草履虫密集在培养液的表面是因为培养液表面含㊀㊀㊀㊀㊀较多ꎬ草履虫靠㊀㊀㊀㊀㊀进行气体交换ꎮ(２)草履虫靠㊀㊀㊀㊀㊀的摆动在水中㊀㊀㊀㊀㊀前进ꎮ(３)㊀㊀㊀㊀㊀随细胞质流动ꎬ其中的食物逐渐被㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(４)不能消化的食物残渣由㊀㊀㊀㊀㊀排出ꎮ(５)㊀㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀㊀把体内多余的水分和废物收集起来ꎬ排出体外ꎮ第二单元㊀生物体的结构层次(６)在显微镜下你找到草履虫的依据是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ在观察草履虫运动时ꎬ发现草履虫遇到棉花纤维会㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ图２￣２￣４￣６第三单元㊀生物圈中的绿色植物第一章㊀生物圈中有哪些绿色植物第一节㊀藻类、苔藓和蕨类植物１.藻类植物㊁苔藓植物和蕨类植物的共同特征是(㊀㊀)ꎮＡ.无根㊁茎㊁叶Ｂ.用种子繁殖Ｃ.有根㊁茎㊁叶Ｄ.用孢子繁殖２.下列哪一特征是藻类植物㊁苔藓植物和蕨类植物所共有的?(㊀㊀)Ａ.孢子体和配子体均能独立生活Ｂ.都含有叶绿素ａ和ｂ的光合色素Ｃ.均以孢子进行无性生殖Ｄ.均具卵式生殖３. 春来江水绿如蓝 和 应怜屐齿印苍苔 分别描述了哪两类植物?(㊀㊀)Ａ.藻类植物和苔藓植物Ｂ.苔藓植物和藻类植物Ｃ.藻类植物和蕨类植物Ｄ.苔藓植物和蕨类植物４.苔藓植物可作为监测大气污染的指示植物ꎬ原因是(㊀㊀)ꎮＡ.苔藓植物可测定空气中有毒气体的含量Ｂ.苔藓植物的叶能吸附有毒气体Ｃ.苔藓植物能抵御有毒气体的侵害Ｄ.苔藓植物的叶片只有一层细胞构成ꎬ遇到有毒气体会使其生存受到威胁５.莱州市大基山森林公园生长着许多种蕨类植物ꎮ下列有关蕨类植物的描述ꎬ你不认同的是(㊀㊀)ꎮＡ.蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中Ｂ.蕨类植物可作为监测空气污染程度的指示植物Ｃ.蕨类植物比苔藓植物高大是因为具有输导组织Ｄ.蕨类植物用孢子繁殖第三单元㊀生物圈中的绿色植物第二节㊀种子植物１.下列关于种子结构的叙述错误的是(㊀㊀)ꎮＡ.胚是种子结构的主要成分Ｂ.营养物质贮藏在子叶或胚乳中Ｃ.胚乳不是胚的结构成分Ｄ.种子是一个细胞２.图３￣１￣２￣５为菜豆种子结构示意图ꎬ菜豆种子将来发育成叶片的结构是(㊀㊀)ꎮ图３￣１￣２￣５Ａ.１Ｂ.２Ｃ.３Ｄ.４３.以花㊁果实㊁种子作为分类依据的植物是(㊀㊀)ꎮＡ.裸子植物Ｂ.被子植物Ｃ.蕨类植物Ｄ.藻类植物４.植物界中ꎬ种类最多㊁分布最广的类群是(㊀㊀)ꎮＡ.藻类植物Ｂ.苔藓和蕨类植物Ｃ.裸子植物Ｄ.被子植物５.裸子植物和被子植物的主要特征是(㊀㊀)ꎮＡ.种子外均有果皮包被Ｂ.都有真正的花Ｃ.由子房发育为果实Ｄ.由胚珠发育成种子６.下列说法中ꎬ正确的是(㊀㊀)ꎮＡ.松的球果和桃子一样都是果实Ｂ.裸子植物和被子植物的种子中都有胚Ｃ.种子中的胚乳能发育成新植株Ｄ.裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护７.图３￣１￣２￣６为菜豆和玉米种子结构剖面图ꎬ请分析回答:图３￣１￣２￣６(１)写出与下列菜豆种子结构相对应的玉米种子结构的符号:[２]㊀㊀㊀㊀㊀[３]㊀㊀㊀㊀㊀[４]㊀㊀㊀㊀㊀[５]㊀㊀㊀㊀㊀(２)上图中名称相同㊁但功能不同的结构是[㊀]和[㊀]ꎬ其功能分别为㊀㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(３)若将碘液滴在两种种子的剖面上ꎬ蓝色较深的是㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ其中㊀㊀㊀㊀㊀结构最蓝ꎮ第三单元㊀生物圈中的绿色植物第二章　被子植物的一生第一节㊀种子的萌发１.下列哪项不是种子萌发所必备的环境条件?(㊀㊀)Ａ.水分Ｂ.空气Ｃ.适宜的温度Ｄ.阳光２.某生物兴趣小组的同学做了 探究玉米种子萌发的环境条件 的实验ꎮ在甲㊁乙㊁丙㊁丁四个培养皿中分别放上纱布ꎬ再将相同数量的玉米放在上面ꎬ在不同条件下进行培养ꎬ数周后记录发芽情况如下:装置实验条件实验结果甲干燥的纱布ꎬ２５ħ的温箱种子不萌发乙潮湿的纱布ꎬ２５ħ的温箱种子萌发丙潮湿的纱布ꎬ４ħ的冰箱种子不萌发丁浸没在水中ꎬ２５ħ的温箱种子不萌发㊀㊀下列关于实验的叙述正确的是(㊀㊀)ꎮＡ.丙装置可作为甲装置的对照Ｂ.丁装置证明适宜的温度是种子萌发的环境条件Ｃ.甲乙对照可知水分是种子萌发的环境条件Ｄ.本实验证明种子的胚完整而且有活力是种子萌发的内部条件３.下表为某同学用大豆种子探究种子萌发的环境条件实验设计及结果ꎮ由此说明种子的萌发需要(㊀㊀)ꎮ罐头瓶实验材料处理环境结果①干燥大豆种子＋浸清水的棉花拧开瓶盖室温萌发②干燥大豆种子＋浸清水的棉花拧开瓶盖０ħ未萌发③干燥大豆种子拧开瓶盖室温未萌发㊀㊀Ａ.适宜的温度和水分Ｂ.空气和水分Ｃ.阳光和适宜的温度Ｄ.阳光和水分４.被虫蛀过的种子ꎬ一般不能萌发的原因是(㊀㊀)ꎮＡ.种子被细菌感染Ｂ.种子的胚被咬坏Ｃ.种皮被破坏Ｄ.种子萌发的环境条件不适宜５.在测定种子的发芽率实验中ꎬ如果供测的种子数用ａ表示ꎬ发芽的种子数用ｂ表示ꎬ那么发芽率等于(㊀㊀)ꎮＡ.ａｂˑ１００％Ｂ.ｂａˑ１００％Ｃ.ａ(ａ＋ｂ)ˑ１００％Ｄ.ｂ(ａ＋ｂ)ˑ１００％６.下表为探究 种子萌发的环境条件 的实验设计ꎬ请根据表中提供的信息ꎬ回答下列问题:瓶子编号种子的数量(个)种子所处的环境(其他外界条件均适宜)。

七年级生物上册第一单元第一章第一节我们周围的生物同步练习同步训练一、选择题1、下列物体不属于生物的是( )A.蘑菇B.机器人C.猴子D.石生花答案：B解析：【解答】：本题考查学生区分生物与非生物的能力。

生物的共同特征是：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性。

【分析】：题目中，蘑菇、猴子、石生花都是符合生物的共同特征，所以属于生物。

而机器人虽然能对外界刺激作出反应，但不符合生物的其他共同特征，因此不属于生物。

2、生物体功能和结构的基本单位是( )A.细胞B.组织C.器官D.个体答案：A解析：【解答】：本题主要考察细胞学说的内容：细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

【分析】：除了病毒不具备细胞结构外，其他生物都是由细胞构成，生物体的功能是有细胞的功能通过有机组合性能的。

3、下列例子能证明生物体能由小长大的是( )A. 钟乳石越来越大B. 绿豆萌发成为豆苗C. 硅胶吸水膨胀D. 机器人能运动答案：B解析：【解答】：本题考查的是生物能进行生长和繁殖。

生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。

他是生物种族延续的重要保障。

【分析】：钟乳石的生长是由于碳酸钙的积累，硅胶膨胀是因为吸收了水分，两者都不具备细胞结构，而生物体的生长发育，是由于细胞的生长和分裂，具有本质上的不同。

4、下列现象中，不属于生物现象的是( )A. 生物的生长B.生物的遗传和变异C. 生物的消化和吸收D. 生物的分类答案：D解析：【解答】：本题考查的内容是生物的共同特征。

生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性。

【分析】：解答此题的关键，在于掌握生物的共同特征。

生物的分类是人为地对生物进行分类，不属于生物现象。

5、向日葵向太阳生长，是因为( )A.生物能生长B.生物对外界刺激能做出反应C.生殖D.遗传答案：B解析：解析：向日葵具有明显的趋光性，向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。

苏教版七年级生物上册全册同步练习（共40套含答案）第1讲认识生物生物的特征题一：判断： (1)鸡、鱼、珊瑚、小白菜等生物都是由细胞构成，但病毒无细胞结构，不是生物。

(2)动物和人可以通过多种方式排出体内的废物。

植物却不产生废物。

题二：判断： (1)变形虫、流感病毒、海带都是由细胞构成的。

(2) 出汗是动物和人排出体内的废物的方式之一。

题三：下列现象各反映了生物的哪一特征？（1）螳螂捕蝉，黄雀在后；（2）鲸喷出雾状水柱。

题四：（1）生物具有的特征是、、和。

（写四个特征即可）（2）草履虫在光线强时向暗处游动，在光线弱时向光亮处游动，这一现象说明生物具有这一特征。

第1讲认识生物(生物的特征) 题一： (1)错 (2) 错解析： (1)植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞。

也就是说动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物。

唯独病毒的结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构，但也是生物。

故答案为：错。

(2) 生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。

动物和人通过多种方式排出体内废物。

例如人可以通过出汗排出水、无机盐、尿素；呼出气体排出二氧化碳、水；排尿将水、无机盐、尿素等废物排出体外。

植物产生的气体废物二氧化碳，多余的水，可以通过气孔排出，也可以重新被利用；营养废物通过落叶的形式带走。

故植物不产生废物是错误的。

题二： (1)错 (2)对解析： (1)变形虫为动物，海带属于植物，是由细胞构成的，流感病毒属于病毒，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，故此题说法错误。

(2) 动物和人体将代谢终产物如二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程叫排泄。

排泄有三条途径：①二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；②水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出；③水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出。

故此题正确。

题三：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸解析：（1）螳螂捕蝉，黄雀在后说明生物的生活需要营养；（2）鲸喷出雾状水柱说明生物能进行呼吸。

七年级上册第一单元第一章认识生物一、单选题1.在显微镜下观察一滴河水，发现一些能运动的绿色颗粒．下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）A. 有细胞结构B. 能生长和繁殖C. 能对外界的刺激作出反应D. 身体呈绿色2.下列属于生物的是（）A. 不断长高的钟乳石B. 变形金刚C. 蘑菇D. 珊瑚礁3.变黄的柳树叶够能从树枝上脱落下来，这种现象说明（）A. 柳树的生活需要营养物质B. 柳树能够繁殖和生长C. 柳树能够进行呼吸D. 柳树能够排出体内的废物4.下列说法中正确的是（）A. 母鸡下蛋是为了排除体内的废物B. 植物对外界刺激不能作出任何反应C. 细菌不能繁殖D. “离离原上草，一岁一枯荣”描写的是植物的生长和繁殖5.下列属于生物的是（）A. 恐龙骨骼B. 珊瑚C. 珊瑚虫 D. 钟乳石6.下列物体没有生命的是（）A. 鱼B. 病毒C. 蘑菇 D. 电动狗7.含羞草对刺激作出反应与下列哪一生理现象相同（）A. 植物的呼吸B. 人手被针刺后缩回C. 子女与父母相同D. 植物的光合作用8.“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是A. 生物能够由小长大（）B. 生物的生活需要营养C. 生物能够繁殖后代D. 生物能够适应环境9.以下哪种生物不是由细胞构成的（）A. 含羞草B. 狮子C. 磨菇 D. 流感病毒10.下列各项中，不正确的一项是（）A. 生物能进行呼吸B. 生物能对外界刺激做出反应C. 能够运动的物体就一定是生物D. 生物能生长和繁殖11.下列属于生命现象的是（）A. 火山爆发B. 开水沸腾C. 雨后春笋D. 潮起潮落12.下列属于生物的一组是（）①阳光②细菌③水④珊瑚虫⑤松树⑥土壤⑦空气．A. ①②③B. ④⑤⑥C. ②④⑤ D. ②⑤⑦13.下面关于调查步骤的排序正确的是（）①分组②选择调查范围③调查记录④归类⑤调查设计路线⑥整理A. ①②③④⑤⑥B. ②①③⑥④⑤C. ②①⑤③④⑥ D. ①②⑤③④⑥14.下列关于生物基本特征的叙述，错误的是（）A. 能进行呼吸B. 能生长和繁殖C. 都能自由运动 D. 有遗传和变异的特性15.生物体结构和功能的基本单位是（）A. 细胞B. 细胞质C. 细胞核 D. 组织16.调查是科学探究常用的方法之一，我们对身边的生物进行调查属于（）A. 对生物的全面调查B. 如同人口普查一样的调查C. 选取一部分对象作为样本进行调查D. 上述三种调查均可17.下列古诗中，描写生物生长发育的是（）A. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B. 夜来风雨声，花落知多少C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D. 红豆生南国，春来发几枝18.下列现象中的物体属于生物的是（）A. 机器人弹钢琴B. 火山爆发时岩浆喷出C. 钟乳石在慢慢长大D. 馒头上长出“白毛”19.向日葵向光生长的特性，说明生物体（）A. 能不断地获得物质和能量B. 向光生长的特性是遗传的C. 对外界的刺激能够作出一定的反应D. 能够适应一定的环境，也能影响环境20.下列属于生命现象的是（）A.潮起潮落B.飞沙走石C.草长莺飞D.斗转星移21.调查是科学探究常用的方法，下列做法错误的是（）A. 首先制定调查方案B. 记录要客观真实C. 随意到野外进行 D. 仔细观察22.下列叙述属于生命现象的是（）A. 禾苗茁壮成长B. 钟乳石慢慢长大C. 汽车在奔驰 D. 机器人在演奏23.在调查学校的生物种类时，下列四位同学的做法正确的是（）A. 看到自己喜欢的花就摘B. 边观察，边记录C. 只观察，不记录D. 爬到树上掏鸟窝24.合作小组讨论“生命基本特征”时，出现下面4种说法，其中正确的是（）A. 生物都能快速运动B. 生物都是由细胞组成的C. 生物都能进行光合作用D. 生物都能生长和繁殖二、填空题25.除病毒以外，生物都是由________ 构成的。

第一章认识生物第一节生物的特征一、我来选1.观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是（）A．科学观察要有明确的目的B.观察要全面细致和实事求是C.科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜，显微镜等仪器D.科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心2.下列属于生物的是A．恐龙骨骼 B.珊瑚 C.珊瑚虫 D.钟乳石3.植物的一生需要不断的从外界吸收，通过光合作用制造出自身需要的有机物A．水、无机盐 B.水、二氧化碳C．水、无机盐，无氧化碳 D.以上三项都不是4.生物生活所需的有机物直接或间接来自A．其他动物 B.真菌 C.植物 D.以上三项都不是5.动物和人在生活过程中不民产生废物，人的废物排出体外的方式有A．出汗 B.呼出气体 C.排尿 D.以上三种都是6.以下哪种生物不是由细胞构成的A．含羞草 B.狮子 C.磨菇 D.流感病毒7.动物的繁殖方式很多，虎、狼是通过繁殖下一代（）A．产生种子 B.产卵 C.产仔 D.以上都不对8关于生物，下列说法正确的是A．动物能对外界刺激作出反应，植物不行B．蘑菇属于植物，用种子繁殖后代C．所有的生物都是由细胞构成的D．绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳二．我能判断9.冰凌顶端的冰积得越多，冰凌不会变得越长，这是冰凌的生长现象，因此，冰凌是有生命的。

( )10.只有动物才对外界刺激作反应。

（）11.生物的需要营养，例如，柳树通过根从土壤中吸收葡萄糖，淀粉等有机物，维持生存。

（）12引起禽流感的病毒不是由细胞构成的。

（）二．我会答13.生物的特征有、、、、，另外，除外，生物都是由细胞构成的14．分析下列图片，将图中的物体分成生物和非生物两类，并说明你的理由。

（1）图中的生物有。

（2）图中的非生物有。

（3）你的理由是。

15.下面是有关昆虫有法布尔的介绍，请阅读，然后回答问题。

19世纪著名的法国昆虫学家亨利·法布尔是用观察法研究昆虫生活的第一位科学家。

他是在“蓝色的天空下、蝉儿的歌声中”观察和研究它们本能的最高表现。

第二章了解生物圈同步测试一、选择题1．习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。

关于上述观点理解不正确的是（）A．习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型B．各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的C．各种生态系统的总和是生物圈，它由地球上所有的生物构成D．我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等2．下列有关生态系统的描述错误的是（）A．最大的生态系统是森林生态系统B．某些有毒物质会随着食物链不断地积累C．从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的D．生物圈中的氧气主要来自于海洋生态系统3．下列有关生物圈的叙述中，错误的是（）A．生物圈是人类和其他生物生存的共同家园B．生物圈是最大的生态系统C．保护生物圈，我们责无旁贷D．生物圈是指地球上所有的生物4．下列关于生态系统的说法，正确的是（）A．森林生态系统有“地球之肾”之称B．草原生态系统动植物种类最多C．生物圈是地球上最大的生态系统D．不同的生态系统之间彼此独立5．下列对生态系统的叙述，正确的是（）A．地球上最大的生态系统是海洋生态系统B．为了保护羊而把狼全部猎杀，这对草原生态系统没有影响C．人类的生产活动过度不会影响生态系统的自动调节能力D．生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动6．为了消灭蚊子，人们向其生活的湖里喷洒杀虫剂。

只要杀虫剂含量在950ppm以下，都不会对脊椎动物有毒害作用。

然而第二年人们发现大量食鱼鸟死在湖中。

根据下表（第二年测得的湖中生物体内杀虫剂含量）和能量金字塔，分析错误的是（）A．该湖泊生态系统的浮游植物是生产者，浮游动物、鱼、食鱼鸟是消费者B．“浮游植物←浮游动物←鱼←食鱼鸟”是该湖泊生态系统的一条食物链C．由能量金字塔可推断能量在沿食物链流动的过程中逐级递减D．食鱼鸟营养级别最高，杀虫剂通过食物链在其体内积累超过致死量7．如图是某生态系统食物网示意图，下列说法正确的是（）A．该食物网中共有5条食物链B．图中最高等的动物是猫头鹰C．不同食物链中，猫头鹰的营养级不同D．若该生态系统受到重金属汞污染，则图中蛇体内汞的含量最高8．如图为某生态系的食物网简图。

湘教版七年级生物上册各章节随堂同步练
习题
第一章生物和生物圈
1.1 生物的特征
{content}
1.2 生物圈是最大的生态系统
{content}
1.3 生物圈的内容
{content}
第二章植物的世界
2.1 植物体的结构层次
{content}
2.2 细胞分裂与分化{content}
2.3 种子植物的特征与分类{content}
第三章动物的世界3.1 动物体的结构层次{content}
3.2 动物的运动{content}
3.3 动物的行为
{content}
第四章微生物与人类生活4.1 细菌和真菌的特征{content}
4.2 微生物与食品的制作{content}
4.3 微生物与健康的关系{content}
第五章人类的起源和进化
5.1 人类的起源
{content}
5.2 人类的进化历程{content}
5.3 人类的生殖和发育{content}
第六章生物的遗传与变异6.1 遗传和变异的概念{content}
6.2 基因与DNA的关系
{content}
6.3 遗传规律与变异类型{content}
第七章生物的适应与环境7.1 生物对环境的适应{content}
7.2 生物影响环境{content}
7.3 生态系统的组成{content}
参考答案{content}。

生物的特征同步练习一、选择题1. 以下物体中属于生物的是〔〕①蝴蝶②珊瑚礁③蘑菇④智能机器人⑤卫星A. ①②③B. ①③C. ②④D. ④【答案】B【解析】蝴蝶、蘑菇具有生物的特征，属于生物；珊瑚礁是珊瑚虫的分泌物，智能机器人，卫星不具有生物的特征，不属于生物。

2. 以下不属于生命现象的一组是〔〕A. 母鸡下蛋B. 雨后彩虹C. 大汗淋漓D. 浪涛滚滚【答案】B【解析】母鸡下蛋属于生物的生殖发育，属于生命现象，A不符合题意；雨后彩虹不具有生物的根本特征，所以不是生物，不属于生物现象，B符合题意．大汗淋漓属于排泄代谢废物，属于生命现象，C不符合题意．浪涛滚滚不具有生物的根本特征，不属于生命现象，D符合题意。

3. 以下不属于生物特征的是〔〕A. 生物都能自由运动B. 生物都能呼吸C. 生物都能生长和繁殖D. 生物都能进展排出废物【答案】A【解析】动物一般能自由运动，植物一般不能运动，所以能自由运动不属于生物共同特征，A符合题意；生物都能呼吸、生物都能生长和繁殖、生物都能进展排出废物都属于生物的特征，BCD不符合题意。

4. 以下生物的根本特征中，哪一项不是维持生物个体生活所必需的〔〕A. 从外界获得营养B. 排出体内的各种废物C. 繁殖后代D. 吸入氧气排出二氧化碳【答案】C【解析】从外界获得营养、吸入氧气排出二氧化碳、排出各种废物等都是生物生存的根本条件，繁殖后代是种族繁衍的需要，不是个体生存所必需的。

5. 以下物体中，属于生物的是〔〕A. 智能机器人B. 变形金刚C. 溶洞中的石笋D. 石头上的青苔【答案】D【解析】智能机器人、变形金刚、溶洞中的石笋，都不具有生物的特征，不属于生物；石头上的青苔具有生物的特征，属于生物。

6. 以下各项中都属于生物的一组是〔〕A. 岩石、牵牛花、小草B. 煤炭、蛇、蘑菇C. 土壤、狼、柳树D. 母鸡、细菌、病毒【答案】D【解析】岩石不属于生物，A不符合题意；煤炭不属于生物，B不符合题意；土壤不属于生物，C不符合题意；母鸡、细菌、病毒，都属于生物，D符合题意。

勾文六州方火为市信马学校第1节植物细胞的结构和功能1.〔2021〕各种植物细胞能够保持一定的形态，这主要是靠〔〕A．细胞壁的保护作用 B．细胞膜的保护作用C．细胞壁的支持作用 D．细胞膜的支持作用答案：C2.〔2021〕植物细胞有而动物细胞没有，且具有支持和保护作用的细胞结构是〔〕A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.细胞质答案：A3.〔2021〕制作洋葱表皮细胞的临时装片时应尽可能少的〔〕A．撕取的洋葱内表皮要尽量的薄B．撕取的洋葱内表皮要在水滴中展平C．载玻片HY滴一滴盐水D．盖盖玻片时一侧先接触液滴，然后缓缓放平答案：C4.〔2021〕制作洋葱表皮临时装片时，下面步骤正确的选项是〔〕A．用餐巾纸擦拭载玻片B．将洋葱块直接放置显微镜下观察C．将盖玻片一边先接触水滴，再缓缓盖上D．染色时掀开盖玻片，滴入染液答案：C5.〔2021〕制作临时装片时，必须让盖玻片的一边相接触水滴，再轻轻盖上，目的是( )A.有利于放大B.防止产生气泡C.有利于对光 D载玻片不容易破裂答案：B6.〔2021〕植物细胞和动物细胞都有的结构是〔〕①细胞壁②细胞膜③细胞质④线粒体⑤液泡⑥细胞核⑦叶绿体激活中考教学网A．①②③④ B．②③④⑥ C．④⑤⑥⑦ D．①③⑤⑦答案：B7.〔2021〕活的细胞，细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外，同时，还能把细胞内产生的废物排出体外，而又不让细胞内有用的物质随便流出。

请你总结出细胞膜的功能特性是〔〕A.选择透过性 B.完全透过性 C.全封闭特性 D.有时全透性，有时半透性答案：A8.〔2021〕以下图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片〞实验的局部操作步骤，步骤②和④滴加的液体分别是〔〕A．清水、清水 B．清水、碘液 C．碘液、清水 D．碘液、碘液答案：C9.〔2021〕炎炎夏日，我们通常吃西瓜解渴。

切开西瓜时，会发现有许多红色的汁液流出。

这些汁液主要来自于西瓜果肉细胞的( )A．细胞壁 B．细胞核 C．液泡 D．叶绿体答案：C10.〔2021〕如图是成熟植物细胞结构模式图，请据图答复：〔1〕对细胞有保护和支持作用的结构是；〔2〕水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为具有控制物质进出的作用；〔3〕控制“种瓜得瓜，种豆得豆〞现象的物质存在于[ ] ；〔4〕在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是；〔5〕切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于[ ] 中。

生物上册七年级生物同步练习题(最新版)生物上册七年级生物同步练习题(最新版)据悉,有关初中也是非常重要的阶段,大家一定要把握好初中知识点,多做题,多练习, 为中考奋战，下面小编给大家整理了生物上册七年级生物同步练习题的内容，欢迎阅读，内容仅供参考！生物上册七年级生物同步练习题1.对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指()A.农田中的植物、蛇、昆虫等B.阳光、空气、水、土壤等C.上述A和B的总和D.上述A和B的总和加上其他的2.海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。

影响海洋植物分层分布的主要因素是( )A.阳光 D.温度 C.气体 D.盐度3.大雨过后蚯蚓常常爬到地面上，影响蚯蚓生活的因素是( )A.温度B.空气C.水分D.阳光4.我国从东到西森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是( )A.水分B.温度C.阳光D.大气5.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造成这一差异的环境因素是( )A.光B.水分C.温度D.湿度6.仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素是( )A.水分B.空气C.温度D.土壤7.生物因素是指( )A.所有的环境因素B.环境中影响生物生活的因素C.影响某种生物生活的其他生物D.影响某种生物生活的一切因素8.在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是( )①青蛙②蚯蚓③黏虫④蛇⑤甘薯⑥猫头鹰A.①②③B.①④⑤C.②⑤⑥D.④⑤⑥9.下列生物中属于竞争关系的是( )A.水稻和稗草B.猫和老鼠C.人和猪D.蚂蚁和蚱蜢10.下列这些相互关系中，属于寄生现象的是( )A.一只鸟在树上筑巢B.蝙蝠给仙人掌传授花粉C.蚊子吸人血D.血吸虫在人体内生活11.沙漠里的一种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住，夜间才出来活动。

能正确解释这种现象的是( )A.鼠类对外界刺激产生的一种本能反应B.鼠类捕食行为的一种方式C.鼠类白天在为繁殖工作作准备D.鼠类对沙漠环境的一种适应12.北极熊体色为白色，这是它对环境的( )A.影响B.适应C.改变D.影响和适应13.下列实例哪项不能反映生物对环境的适应( )A.竹节虫的身体与竹枝极为相像B.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体C.企鹅、北极熊生活在寒冷的极地，它们的皮下有厚厚的脂肪D.鱼离开了水一段时间后就会死亡14.陆生植物的蒸腾作用是对环境的一种( )A.适应B.竞争C.影响D.反应15.下列实例中不能反映生物影响环境的是( )A.森林净化空气，调节气候B.蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力C.浮游生物大量繁殖，导致水质恶化D.蚂蚁搬家16.地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体( )A.都能适应环境B.与环境形成统一整体C.都能生长和繁殖D.既能适应环境，也能影响环境17.被称为“地球的肾的是( )A.森林生态系统B.草原生态系统C.湿地生态系统D.海洋生态系统18.生物的生存空间统称为_________。

第一节生物与环境的关系一选择题1．海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是( )A．阳光B．水C．温度D．空气2．对一只生活在田野中的蝗虫来说，影响它生活的环境因素是( ) A．阳光、空气、温度、土壤等因素B．田野中各种植物和蛇、蛙等因素C．A和B的总和D．A和B的总和再加上田野里的其他蝗虫3．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系( )A．合作B．竞争C．捕食D．寄生4．下列各组生物之间的关系属于竞争关系的是( )A．血吸虫和人B．蛇和田鼠C．蚊子和青蛙D．稗草和水稻5．下列哪种现象不是生物对环境的适应( )A．河边垂柳的树枝长向河心B．仙人掌的叶变成刺C．秋天大雁由北方飞向南方过冬D．大树底下好乘凉6．下列各项中，属于生物影响环境的是( )A．鱼的身体呈流线型，可以减少游泳时的阻力B．热带森林中的猿类上肢长且粗壮C．有蚯蚓活动的土壤，土质比较疏松D．雷鸟在冬天时羽毛是白色的，夏天时是棕褐色的7．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于( )A．生物对环境的影响B．环境对生物的制约C．生物对环境的适应D．环境对生物的适应8．下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是( )A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接的关系B．影响生物生活的因素仅指不同生物之间的相互作用C．生物只能适应环境，不能影响环境D．生物不仅能适应一定的环境，而且也能影响和改变环境9．同学们在捕捉鼠妇时发现，它们经常生活在阴暗潮湿的地方。

鼠妇为什么会生活在这些地方？对此有人作出了以下四种假设，其中不符合生物学常识的假设是( )A．鼠妇躲避天敌B．鼠妇喜欢潮湿C．鼠妇厌恶取食D．鼠妇怕见强光10．在进行实验探究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计( ) A．分组实验B．重复实验C．独立实验D．对照实验11．在同学们熟悉的诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”中，影响生物生活的主要非生物因素是( )A．水B．光C．空气D．温度12．影响生物生活的下列各因素中，属于生物因素的是( )A．水是鱼类的生活环境B．错过季节播种，小麦减产C．田间杂草多，作物产量低D．大雁南飞13．在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，要控制的变量是( )A．鼠妇的数量B．土壤的干湿度C．温度的高低D．光线的明暗14．环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。

第三节开花和结果同步练习一、选择题1.（2009丰南区）人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，“白胖子”是由( )发育而来。

A．珠被 B．受精卵 C．受精极核 D．子房壁2．（2009福州）一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是（）A．花瓣 B．蜜腺 C．雌蕊和雄蕊 D．花丝和花药3．（2009聊城）西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个A.子房 B．雄蕊 C.花药 D．胚珠4. （2009绵阳）被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分别发育成（）A.种子、果实B.果皮、种皮C.果实、种子D.种皮、果皮5.（2009泉州）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是（）A.开花和受精B.自花传粉和异花传粉C.传粉和受精D.开花和传粉答案：C6.（2009泉州）当摘除了一朵花中的哪一部分后，这朵花就是肯定不会再发育成果实？（）A.雄蕊B.雌蕊C.花瓣D.花药7．（2009潍坊）正确描述昌乐西瓜、青州银瓜共同特点的是（）A．两性花，自花传粉 B．两性花，雌雄同株C．单性花，异花传粉 D．单性花，雌雄异株8．（2009潍坊）下图为青州蜜桃切面图，图中所示结构a是由（）发育而来的。

A．胚珠 B．珠被 C．受精卵 D．子房壁二、非选择题9.（2009济宁学业水平）如图是南瓜的发育过程示意图，请据图分析作答：1-雄花2-雌花3-果实4-种子5-幼苗6-植株（1）图中从[1]到[2]表示的生理过程是_____________；（2）图中的[4]是由[2]中的 __ 发育来的，图中的[6]是由[4]中的__________发育来的；（3）图中[5]在最初形成时消耗的营养物质主要来自于。

10.(2009锦州)右图是桃花的结构示意图。

(1)图中____构成雌蕊；花粉在____中。

(2)此桃花授粉后，____能发育成种子；____被害虫吃掉后将不能结出果实。

人教版七年级生物上册同步练习：第一章第一节生物的特征学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．观察是学习生物学的重要方法，下列按观察顺序排列的是( )A．肉眼→放大镜→显微镜B．放大镜→肉眼→显微镜C．放大镜→显微镜→肉眼D．显微镜→放大镜→肉眼2．下列生物中不是由细胞构成的是( )A．向日葵B．青蛙C．流感病毒D．木耳3．下列生命现象体现的生物特征不同于其他三项的是A．一粒油菜籽长成油菜植株B．蝌蚪长成青蛙C．蘑菇长大D．种瓜得瓜，种豆得豆4．生物课后，有几名同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”下面是四名同学的观点，哪名同学的观点是正确的A．是生物，因为制作课桌的材料是树木B．是生物，因为制作课桌的木材由细胞构成C．是非生物，因为课桌不会动D．是非生物，因为课桌不具有生物的共同特征5．科学观察与日常观察有所不同，下列有关科学观察的叙述不正确的是A．从上到下进行观察B．从前到后进行观察C．全面观察与重点观察相结合D．观察时只需看不需记录6．“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

”这句话体现了小草A．需要营养B．能生长C．能呼吸D．能排泄7．用铅笔轻轻碰触蜗牛,蜗牛马上把触角收了回去,这说明生物具有的特征是( ) A．能生长B．能对外界刺激作出反应C．能繁殖D．要呼吸二、连线题8．请将左右两边的相关内容连起来。

三、综合题9．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象。

(1)这句词中包含的生物有__________、__________，它们具有生物的共同特征。

(2)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙就不再鸣叫，这说明蛙能对外界刺激作出__________。

(3)“蛙鸣求偶”是蛙世代相传的一种性状，这反映了生物具有__________的特性。

生物与环境的关系同步训练一、单选题1、雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春夏为灰色.下列现象中与此类似的是（）A。

仙人掌的叶片退化成针形 B. 蚯蚓的活动使土壤更肥沃C。

过度放牧使草原沙漠化D。

池水污染使鱼儿死亡答案：A解析:【解答】：本题主要考查生物对环境的适应现象.生物的生活存的是复杂多变的,只有适应得了环境，生物的生存和繁衍才能继续。

【分析】:雷鸟根据周围的环境更改羽毛的颜色，能够与周围的环境融为一体,能更好地躲避敌害,是适应环境的一种表现.仙人掌的叶片退化成针形能减少水分蒸发，是适应沙漠环境的表现.蚯蚓的活动使土壤更肥沃为生物影响和改变环境.牛羊过多会使草原退化，池水污染会使鱼儿死亡，这两项说明的是生物的生存依赖环境。

2、下列不能说明生物适应环境的是（)A。

工业城市中深色的桦尺蠖较浅色多B。

青蛙有适应水陆两栖的呼吸系统C。

枯叶蝶的翅膀像枯萎的叶片D。

植树造林能美化环境答案：D解析:【解答】：本题考查的是生物对环境的适应。

在自然界中，生物对环境的适应具有普遍性，只有适应得了复杂多变的世界，才能够更好地生存和繁衍。

许多生物能够通过保护色和拟态适应环境。

【分析】：解答本题的关键是掌握生物适应环境的例子.在工业污染比较严重的城市，桦尺蠖能通过改变自己的体色使之更接近环境的颜色，以此来躲避追捕。

青蛙是两栖动物，它生活在水里能够用皮肤获取水中的氧气，生活在陆地上时能通过肺部获得氧气，以此来适应水陆两栖的习性。

枯叶蝶的翅膀就像枯萎的叶子，这是它利用拟态来躲避天敌，是对环境的适应。

而植树造林能美化环境是生物影响和改变环境的表现.3、俗语说“鱼儿离不开水"。

对此最恰当的解释是（)A。

生物依赖环境 B.生物影响环境C。

生物改变环境D。

生物适应环境答案：A解析：【解答】：本题主要考查的是生物的生存需要依赖环境。

生物的生存与环境息息相关，例如对鱼来说,它所在的这个池塘里面,水位的高低、水质的好坏、水温的高低、食物的多少等等，都会影响到它是生活。

初一上册生物的同步练习初一上册生物的同步练习11、大多数微生物的营养类型属于：(D)A.光能自养B.光能异养C.化能自养D.化能异养2、E.coli的营养类型属于：(D)A.光能自养B.光能异养C.化能自养D.化能异养3、基团转位和主动运输的主要差别是：(C)A.运输中需要各种载体参与B.需要消耗能量C.改变了被运输物质的化学结构4、单纯扩散和促进扩散的主要区别是：(C)A.物质运输的浓度梯度不同B.前者不需能量,后者需要能量C.前者不需要载体,后者需要载体5、微生物生长所需要的生长因子(生长因素)是：(D)A.微量元素B.氨基酸和碱基C.维生素D.B,C二者6、培养基中使用酵母膏主要为微生物提供：(A)A.生长因素B.C源C.N源7、用牛肉膏作培养基能为微生物提供：(D)A.C源B.N源C.生长因素D.A,B,C都提供8、主动运输的运输方式主要存在于：(C)A.厌氧菌B.兼性厌氧菌C.好氧菌9、基团转位的运输方式主要存在于：(D)A.厌氧菌B.兼性厌氧菌C.好氧菌D.A和B10、缺少合成AA能力的微生物称为：(C)A.原养型B.野生型C.营养缺陷型初一上册生物的同步练习21.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”使江水如此美丽的植物是()A.藻类植物B.苔藓植物C.种子植物2.“海带炖排骨”和“紫菜蛋汤”是人们喜爱的佳肴，下列与海带和紫菜同属一类的植物是()A.衣藻B.蕨菜C.白菜3.蕨类植物和苔藓植物的共同特征是()A.植株矮小，没有真正的根、茎、叶B.体内无输导组织c.不能开花、结果，靠孢子繁殖4.绿色植物的繁殖方式各不相同，有的能利用孢子繁殖，有的`利用种子进行繁殖。

下列植物类群中，利用种子进行繁殖的是()A.藻类植物B.苔藓植物c.裸子植物5.苔藓植物生活在阴湿的环境中，但在工业污染严重地区的阴湿地带却不容易找到苔藓植物，这是因为()A.苔藓植物不适应工厂的噪声B.苔藓植物容易受到有毒物质的侵害而死亡C.城市的环境比森林干旱6.中国是裸子植物的故乡，下列属于裸子植物的是()A.苹果B.西瓜C.银杏7.小明在山间的伯父家住了一段时间，他很喜欢吃伯父家的黄豆、玉米和蕨菜，他想要把这些植物的种子带回家去种。

初一年级上册生物同步练习初一年级上册生物同步练习1.玉米种子的萌发过程是：种子____水分;____中的营养物质转运给____;____突破种皮;____发育成___________;_____伸长。

2.种子中潜在分裂能力较强的细胞存在于___________中。

3.土壤、阳光、肥分________(是，不是)种子萌发的条件。

4.将相同的种子分别种在贫瘠和肥沃的土壤中，它们将________(同时，不同时)发芽。

6.既能贮存营养物质，又是胚的一部分的是_____;将来发育成主干的是______。

1.下列正确表达了食物链的是()A.种子→麻雀→鹰B.麻雀→鹰→种子C.鹰→麻雀→种子D.鹰→种子→麻雀2.在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于()A.生产者B.消费者C.分解者D.分解者和消费者3.对“植物→鼠→蛇→山鹰”这个食物链的叙述错误的是()A.植物是生产者B.鼠是第一营养级C.蛇是次级消费者D.保护蛇可以抑制鼠4.大鱼体内的化学药剂DDT的含量要比周围海水中的DDT含量高出几千倍，DDT进入大鱼体内的主要途径是()A.通过饮水B.通过鳃呼吸C.通过食物链D.通过鱼的表皮5.在草原上人工种草，为要防止鸟把草籽吃掉，用网把试验区罩上，可后来发现，草的叶子几乎被虫吃光;而没有加网罩的草地反而生长良好。

造成这种生态平衡失调的原因是()。

A.缺水干旱B.食物链被破坏C.环境严重污染D.植被被破坏1.“西湖春色归，春水绿于染‘日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句中湖水、江水泛起绿色是因为()A.春天气温升高，苔藓植物繁殖B.春天气温升高，藻类植物大量繁殖c.春天降水增多，空气中含水量升高，因而出现发霉现象D.春天的空气格外明媚，树木花草长出了绿叶，湖水、江水格外绿2.某种植物提供了空气中绝大部分的`氧气，无根、茎、叶的分化，这类植物是()A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物3.某火力(燃煤)发电厂建厂几年后，原来电厂附近绿茸茸的苔藓植物不见了。