《建筑施工员培训》PPT课件

建筑施工员培训
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• 一、土方工程的工作内容
• 主要过程 ；开挖、运输、填筑、压实、平整。 • 准备过程：排水与降水。 • 辅助过程：基坑支护。
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基槽开挖宽度的计算： (1)不放坡，不加挡土板支撑
(2) 不放坡，但要留工作面
一般，当基槽(坑)底在地
泛水 屋面
雨水口
女儿墙
勒脚 散水
窗
雨蓬 门 室外台阶
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房屋定位
• 房屋定位：在基础施工之前根据建筑总平面图设 计要求，将拟建房屋的平面位置和零点标高在地 面上固定下来。
• 定位一般用经纬仪、水准仪和钢尺等测量仪器， 根据主轴线控制点，将外墙轴线的四个交点用木 桩测设在地面上(图1.29)。
下水位以上时，每边留出工作面
宽 度 为 300mm( 图 1.31) ， 基 槽 放
灰线尺寸为：
da2c
式中 d——基础放灰线宽，mm；
a——基础底宽，mm；
c—工作面宽(一般取300mm)
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(3) 留工作面并加支撑 当基础埋置较深，场地又狭窄不能放坡时，为
防止土壁坍塌，必须设置支撑。此时，放灰线尺 寸除考虑基础底宽、工作面宽外，还需加上支撑 所需尺寸(一般为100mm)。
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涨价的因素进行合理报价。可以根据市场 情况将主材适当调高，将辅材价格调低这样 即不会影响投标报价也适当考滤到了材料价 格变化因素，其次在工程现场施工中要负责： 图纸绘审、施工方案、技术交底、施工质量 控制、现场施工资料等工作。
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施工员通用与基础知识培训课件(PPT 35页)
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施工员通用与基础知识培训课件(PPT 35页)
（一）工程计量
2)单层建筑物内设有局部楼层者，局部楼层的二层及以上楼层， 有围护结构的应按其围护结构外围水平面积计算，无围护结构的应 按其结构底板水平面积计算；层高在2.2m及以上着应计算全面积； 层高不足2. 20m者应计算1/2面积。
施工员通用与基础知识培训课件(PPT 35页)
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施工员通用与基础知识培训课件(PPT 35页)
（一）工程计量
9)立体书库、立体仓库、立体车库，无结构层的应按一层计算， 有结构层的应按其结构层面积分别计算。层高在2. 20m及以上者应 计算全面积；层高不足2.20m者应计算1/2面积。
10)有围护结构的舞台灯光控制室，应按其围护结构外围水平 面积计算。层高在2.20m及以上者应计算全面积；层高不足2.20m者 应计算1/2面积。
（一）工程计量
6）坡地的建筑物吊脚架空层、深基础架空层，设计加以利用 并有围护结构的，层高在2..2m及以上的部位应计算全面积：层高 不足2. 20m的部位应计算1/2面积。设计加以利用、无围护结构的 建筑吊脚架空层，应按其利用部位水平面积的1/2计算；设计不利 用的深基础架空层、坡地吊脚架空层、多层建筑坡屋顶内、场馆看 台下的空间不应计算面积。
3)多层建筑物首层应按其外墙勒脚以上结构外围水平面积计算； 二层及以上楼层应按其外墙结构外围水平面积计算。层高在2. 20m 及以上者应计算全面积；层高不足2.2m者应计算1/2面积。
4）多层建筑坡屋顶内和场馆看台下，当设计加以利用时净高 超过2.1Om的部位应计算全面积；净高在1. 20～2.1Om的部位应计 算1/2面积；当设计不利用或室内净高不足1.2m时不应计算面积。

箍筋肢数：单肢〔梁宽≤150mm〕、双肢 〔150<梁宽< 350mm〕、四肢〔梁宽≥350mm〕
三〕钢筋弯起：45º〔梁高≤800mm〕、60º 〔梁高>800mm〕
四〕架立筋最小直径：6mm〔梁跨<4m〕、 8mm〔梁跨4－6m〕、10mm〔梁跨大于6m〕
2、板的厚度与配筋
① 不需作挠度计算的最小板厚：P117表3－2 ② 现浇板的最小厚度表3－3
单筋矩形截面受弯构件正截面强度计算计算公式： fcmb x＝fy As
Mu＝fy As〔h0-x/2 〕
其中：b——构件截面宽度
fcm——混凝土弯曲抗压设计强度， fcm=1.1fc
x——折算受压区高度
fy——钢筋屈服强度
As ——受拉钢筋面积
Mu ——截面破坏弯矩
h0 ——截面有效高度
计算
1. 某教学楼矩形截面简支梁b×h＝200×450 配有二级钢筋4Ф16〔As＝804〕，混凝土 强度等级C25〔fcm＝13.5，fy＝310〕，梁 的最大设计弯矩为M＝80KN.m，请复核该 梁能否平安。〔提示：当ζ＝0.22时，as＝ 0.196；当ζ＝0.23时，as＝0.204〕
关于简支梁根底知识
住总培训中心 施工员岗位培训
主讲：赵静明
施工员必备的知识构造
法律常识：?建筑法?、?平安法?、?平安管 理条例?、?质量管理条例?、以及地方法规。
专业知识：识图知识、力学根底知识、建筑 构造根底知识、施工技术、施工组织与管理、 施工平安管理
操作规程。
第二部分 专业技术知识
一、建筑识图 二、力学根本知识 三、建筑构造根本知识 四、施工技术 五、施工组织管理 六、施工平安管理
一、轴心受压短粗柱〔理想情况〕承载力验算公式

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习题4：
• 单选： • 450 458 459 460 461 462 469 • 470 471 472 482 483 484 488 • 489 490 491 • 多选： • 498 499 500 501 502 503 504 • 505 506 507 510 511 513
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建筑工程施工定额、预算定 额及概算定额
• 预算定额人工、材料、机械台班消耗量指标的确 定：
• 人工消耗量指标的确定 人工消耗量=（基本用工+超运距用工+辅助用工） ×（1+人工幅度差系数）
材料消耗指标的确定：材料净用量、损耗量 机械台班指标的确定：1台班＝8工作小时
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建筑工程施工定额、预算定 额及概算定额
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考试大纲
• 熟悉： • 建筑工程定额的性质和作用、建筑工程定额的分
类 • 施工定额、预算定额、概算定额的区别 • 建筑工程概预算概念 • 土建工程施工图预算的编制方法和步骤 • 施工图预算的概念和作用 • 工程量清单计价规范的概念
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考试大纲
• 了解： • 建筑工程定额的概念、定额的产生和发展 • 施工定额、预算定额、概算定额的概念 • 建筑工程、装饰装修工程工程量清单
• 3 概算定额 • （1）概算定额的概念和作用 • 是规定一定计量单位的扩大分项工程或扩大结构构件所需的人工、材料和机械台班的
消耗量和货币价值的数量标准。——扩大性结构定额 • ★★作用：P228
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建筑工程施工定额、预算定
额及概算定额
• ★（2）概算定额与预算定额的联系与区别
• 区别：定额的性质、作用不同；
第五节 工程量清单计价规范 简介
• 1 工程量清单计价规范的概念★ • （1）实行工程量清单计价的目的、意义 • （2）工程量清单计价规范编制的指导思想和原则 • （3）建设工程工程量清单计价规范的内容和特点

第三节 施工员旳主要任务
一、做好施工准备工作
（二）现场准备1、现场“四通一平”（即水、电供给、道路、通讯通畅、场地平整）旳检验和试用。2、进行现场抄平、测量放线工作并进行检验。
第三节 施工员旳主要任务
一、做好施工准备工作
3、根据进度要求组织现场临时设施旳搭建施工；安排好职员旳住、食、行等后勤保障工作。4、根据进行计划和施工平面图，合理组织材料、构件、半成品、机具继续进场，进行检验和试运转。5、安排做好施工现场旳安全、防汛、防火措施。
第三节 施工员旳主要任务
一、做好施工准备工作
（三）组织准备1、根据施工进度计划和劳力需要计划安排，分期分批组织劳动力旳进场教育和各工种技术工人旳配置等。
第三节 施工员旳主要任务
一、做好施工准备工作
2、拟定各工种工序在各施工段旳搭接，流水、交叉作业旳动工、竣工时间。3、全方面安排好施工现场旳一、二线，前、后台，施工生产和辅助作业，现场施工和场外协作之间旳协调配合。
第二节 施工员应具有旳条件
一、施工员应具有旳职业道德
6、施工员应以实事求是、仔细负责旳态度精确签证，不多签或少签工程量和材料数量，不虚报冒领，不拖拖拉拉，竣工即签证，并做好资料旳搜集和整顿归档工作。7、做到施工不扰民，严格控制扬尘、施工垃圾和噪声对环境旳污染，做到文明施工。
第二节 施工员应具有旳条件
第一节 施工员旳地位及特征
一、施工员旳地位
3、施工员与劳务关系。施工员是施工现场劳动力动态管理旳直接责任者，负责按计划要求向项目经理或劳务管理部门申请派遣劳务人员，并签订劳务协议，按照计划分配劳务人员，并下达施工任务单或承包任务书；在施工中不断进行劳动平衡、调整，并按协议支付劳务酬劳。
第一节 施工员旳地位及特征

建筑工程系工程技术教研室
• 分项工程：按照主要工种、材料、施工工艺、设备类别等进行划分。 • 分部工程：按照专业性质、建筑部位确定。（子分部） • 单位工程：具备独立施工条件并能形成独立使用功能的建筑物或构筑
物划分。 • 工程施工质量验收：是施工质量控制的重要环节，是保证工程质量的
重要过程验收：施工单位自评基础上，参与建设活动的有关单位共同
建筑工程系工程技术教研室
• 3．为了保证建筑质量合格，满足业主安全使用和使用功能的要求， 所以建筑工程应按：检验批、分项工程、分部工程、单位工程进行验 收。
• 问题： • (1)检验批验收合格的条件是什么？ • (2)分项工程验收的合格的规定是什么？ • (3)分部工程验收的合格规定是什么？ • (4)单位工程验收合格的规定是什么？
对质量进行抽样复验，根据相关标准以书面形式对工程质量进行确认。
建筑工程系工程技术教研室
• 检验批验收程序：施工单位自检符合要求后，向监理工程师提交报验手续。 经监理工程师验收并签字后可以进行下一道工序的施工。
• 分项工程验收程序：1）承包单位经自检合格后：2）分项工程质量验评纪录3） 质量保证资料4）分项工程质量报验申请表；专业监理工程师组织施工单位进 行现场验收并签认。
建筑工程系工程技术教研室
• 2．为了保证建筑质量合格，满足建设单位安全使用和功能要求，单 位工程竣工验收，在我省必须遵循建设部《房屋建筑工程和市政基础 设施工程竣工验收备案管理暂行办法》等有关法律、法规的要求及我 省的有关规定。
• 问题： • (1)建设工程竣工验收应具备哪些条件? • (2)建设工程竣工验收的程序有哪些？
建筑工程系工程技术教研室
• （1）建设工程竣工验收应具备如下条件： • 施工单位应具备的条件是：1）完成建设工程设计和合同约定的各项内容，2）有完整的技术档案和

11)建筑物外有围护结构的落地橱窗、门斗、挑廊、走廊、檐 廊，应按其围护结构外围水平面积计算。层高在2.20m及以上者应 计算全面积；层高不足2.20m者应计算1/2面积。有永久性顶盖无围 护结构的应按其结构底板水平面积的1/2计算。
12)有永久性顶盖无围护结构的场馆看台应按其顶盖水平投影 面积的1/2计算。
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（一）工程计量
9)立体书库、立体仓库、立体车库，无结构层的应按一层计算， 有结构层的应按其结构层面积分别计算。层高在2. 20m及以上者应 计算全面积；层高不足2.20m者应计算1/2面积。
10)有围护结构的舞台灯光控制室，应按其围护结构外围水平 面积计算。层高在2.20m及以上者应计算全面积；层高不足2.20m者 应计算1/2面积。
13)建筑物顶部有围护结构的楼梯间、水箱间、电梯机房等， 层高在2.20m及以上者应计算全面积；层高不足2.2m者应计算1/2面 积。
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（一）工程计量
14)设有围护结构不垂直于水平面而超出底板外沿的建筑物， 应按其底板面的外围水平面积计算。层高在2. 20m及以上者应计算 全面积；层高不足2.20m者应计算1/2面积。
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（一）工程计量
6）坡地的建筑物吊脚架空层、深基础架空层，设计加以利用 并有围护结构的，层高在2..2m及以上的部位应计算全面积：层高 不足2. 20m的部位应计算1/2面积。设计加以利用、无围护结构的 建筑吊脚架空层，应按其利用部位水平面积的1/2计算；设计不利 用的深基础架空层、坡地吊脚架空层、多层建筑坡屋顶内、场馆看 台下的空间不应计算面积。
4）多层建筑坡屋顶内和场馆看台下，当设计加以利用时净高 超过2.1Om的部位应计算全面积；净高在1. 20～2.1Om的部位应计 算1/2面积；当设计不利用或室内净高不足1.2m时不应计算面积。

。
服务意识
始终以客户需求为导向 ，提供优质的服务和解
决方案。
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施工基础知识
建筑识图与绘图
总结词
掌握建筑图纸的基本要素，能够准确识别图纸中的各个部分，并能够进行基本 的绘图操作。
详细描述
了解建筑图纸的基本构成，包括平面图、立面图、剖面图等，掌握如何通过图 纸识别建筑物的尺寸、形状、材料等基本信息。学习如何使用绘图工具进行基 本的绘图操作，如线条绘制、图形填充等。
持有施工员证等相关职业资格 证书。
沟通能力
具备良好的沟通协调能力，能 够与各方有效沟通，解决问题
。
施工员工作态度与职业精神
责任心
对工作认真负责，勇于 承担责任，不推诿扯皮
。
团队协作
积极参与团队协作，发 挥个人优势，促进团队
目标的实现。
学习与创新
不断学习新知识，提高 自身技能，勇于创新， 探索更高效的施工方法
建筑材料与施工机械
总结词
了解各种建筑材料的特性、用途和加工方法，掌握常用施工机械的种类和使用方 法。
详细描述
了解各种建筑材料的特性、用途和加工方法，如混凝土、钢材、木材等。了解各 种施工机械的种类和使用方法，如挖掘机、起重机、搅拌机等，以及它们在施工 中的应用场景和操作规范。
施工员培训课件
汇报人： 日期:
目录
• 施工员职责与要求 • 施工基础知识 • 施工员实务操作 • 法律法规与标准规范 • 案例分析与实践操作
01
施工员职责与要求
施工员岗位职责
施工组织与管理
负责施工项目的组织、计划、 实施和监控，确保工程进度和
质量达标。
图纸审核与技术交底
对施工图纸进行审核，与设计 、技术部门沟通，向施工班组 进行技术交底。

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
பைடு நூலகம்45、自己的饭量自己知道。——苏联
建筑施工员培训
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔