如何提高观察能力
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培养善于观察的建议观察是我们获取信息和认知世界的基本能力之一。
善于观察不仅可以帮助我们更好地理解事物,还能提高我们的思维能力和判断力。
然而,如何培养善于观察的能力呢?本文将为大家提供一些建议。
一、培养专注力专注力是观察能力的基础。
在进行观察前,我们需要先培养自己的专注力。
可以通过以下几种方式来提高专注力:1. 深呼吸:在观察前进行深呼吸,让自己的思维放松下来,专注于眼前的事物。
2. 减少干扰:找一个相对安静的环境来观察,减少外界的干扰因素。
3. 分配时间:将观察的时间段固定下来,每天坚持一段时间进行观察训练。
二、细致入微的观察观察不仅仅是看到表面的事物,还要能够观察到事物的细节。
下面是一些细致入微观察的方法:1. 练习绘画:绘画可以锻炼我们观察细节的能力,可以尝试画静物,观察物体的形状、颜色和纹理等。
2. 坚持“五感观察”:不仅仅依靠视觉观察,还要通过听觉、嗅觉、触觉和味觉来感受事物,以打破对事物的一维认知。
3. 反复观察:在观察一个事物时,可以多次观察,换个角度、距离或条件,看看是否有不同的发现。
三、多角度思考除了观察细节,多角度思考也是培养善于观察的重要方法。
以下是几种常用的思考方法:1. 反向思考:对于一个问题,可以反向思考,尝试从不同的角度来思考和观察,寻找不同的解决方案。
2. 多元思考:将事物与其他事物进行对比和联系,观察它们之间的差异和联系,拓宽观察的维度。
3. 形象思维:将抽象的概念转化为具体的形象,并进行观察和思考,增强观察的直观性和实践性。
四、反思总结观察只有在反思和总结的基础上才能够更好地发挥作用。
在观察完成后,可以进行以下的反思总结:1. 记录观察结果:将观察到的事物、细节和发现进行记录,可以通过文字、图片或者绘画的方式进行。
2. 分析观察结果:对于记录的结果进行分析和总结,寻找其中的规律和关联。
3. 思考改进方法:根据观察结果的分析,思考如何改进自己的观察方法和思维方式。
提高学生观察能力的方法与策略一、养成良好观察习惯观察能力是一种对外部世界细节进行感知、分析和理解的能力。
想要提高学生的观察能力,首先是要养成良好的观察习惯。
学生可以通过观察周围环境、人物的表情、动作、言语等来培养细致入微、敏锐的观察能力。
二、开展观察训练活动为了提高学生的观察能力,教师可以设计一些观察训练活动。
比如布置观察实验,让学生观察某种现象并记录下来,然后进行观察结果的分析和总结。
这样的活动可以培养学生对细节的关注和观察的独立思考能力。
三、注重实践和体验观察能力需要通过实践和体验来不断提高。
教师可以引导学生参加各种实践活动,如参观博物馆、实地考察等,让学生亲身经历和感受真实的事物,以提高他们对事物的观察和理解能力。
四、培养学生的好奇心和求知欲好奇心和求知欲是促使学生积极观察的重要驱动力。
教师可以通过引发学生的好奇心、提出有意义的问题,激发学生的求知欲,从而促使他们主动观察并深入了解事物。
五、引导学生多角度观察观察能力不仅仅局限于一种观察角度,教师应该引导学生从不同的角度观察同一事物。
比如通过改变观察的视角、角度、时间等,让学生发现不同的细节和情况,以达到全面观察和理解事物的目的。
六、培养学生的分析思考能力观察能力的提高需要学生具备一定的分析思考能力。
教师可以通过教学中的思维导图、分析问题的方法等,培养学生的分析思考能力,使他们能够在观察的基础上对事物进行深入的思考和分析。
七、多媒体教学的应用在培养观察能力上,多媒体教学是一种很有效的方法。
教师可以利用多媒体教具、图片、视频等多种形式展示事物,帮助学生更直观地观察和理解。
同时,多媒体教学可以激发学生的兴趣,提高他们对观察的主动性。
八、开展合作学习观察能力的培养不应仅仅停留在个体层面上,合作学习是一种有效的方法。
通过小组讨论、合作研究等形式,学生可以互相交流观察结果和观点,从而拓宽自己的观察视野,培养丰富的观察能力。
九、引导学生记录观察成果培养学生的观察能力,除了注重观察过程,还应注重观察成果的记录。
提高观察能力的练习观察能力是指我们对于周围事物的感知能力和分析能力,也是我们获取和处理信息的能力。
提高观察能力可以使我们更加敏锐地洞察事物的本质,更加准确地判断和决策。
本文将为大家介绍一些提高观察能力的练习方法。
1. 观察周围环境观察周围环境是提高观察能力最直接、最基本的方法。
我们可以从日常生活中的点滴开始,逐渐培养和锻炼自己的观察能力。
例如,在公共场合,可以观察人们的表情、行为举止,试图通过这些细节揣测他们的想法和情感。
此外,还可以观察自然环境,如观看花草树木的变化、云彩的形状等等。
通过不断观察周围环境,我们能够更好地感知事物之间的关系和变化。
2. 练习感知细节细节是观察能力锻炼中非常重要的一部分。
在日常生活中,我们可以通过练习感知细节来提升自己的观察能力。
例如,在看电影时注意演员的表情、服装和道具的细节设计;在读书时关注作者对人物形象、环境描写等方面描述的细腻程度。
此外,我们还可以进行一些特定的训练,例如通过观看图片进行反复复述,以锻炼对细节的注意力和记忆能力。
这样的练习有助于培养我们对事物细节的敏感度,并提高我们分析判断能力。
3. 多角度思考问题提高观察能力还包括拓展思维方式,学会从不同角度思考问题。
当我们面对一个问题时,往往只看到表面现象,而忽视了隐藏在其中的本质和深层次因素。
因此,我们需要学会换位思考、多角度思考,通过不同的视角来审视问题,并能够全面思考各种可能性。
为了培养多角度思考能力,我们可以尝试从不同人群、不同行业、不同文化背景的角度来看待同一个问题,并尝试进行全面分析和评估。
这样可以打开我们思路的局限性,促使我们更加客观全面地认识事物。
4. 阅读扩展知识面阅读是提高观察能力非常重要且有效的方法之一。
通过广泛阅读各种类型、各个领域的书籍和资料,可以扩展自己的知识面和视野,在不同领域中建立起相关知识框架,并从不同领域中获取启示和灵感。
在阅读过程中,要注重理解和思考,在某个主题或问题上深入阅读并进行关联性思考。
社会实践中如何提高自己的观察和分析能力引言观察和分析能力是我们在社会实践中不可或缺的重要素质。
通过提高自己的观察和分析能力,我们可以更加深入地了解社会、抓住机遇,并做出更明智的决策。
本文将分享一些提高观察和分析能力的方法,希望能对广大读者有所帮助。
提高观察能力的方法1. 视觉训练为了提高观察能力,我们可以进行视觉训练。
比如,观察周围的环境,关注细节。
尝试从一个场景中发现与众不同的元素,或者观察人们的行为、表情等,在细节中发现问题和亮点。
2. 多角度观察观察时,不仅要从一个角度出发,还应该多角度观察。
我们可以从不同的角度看待同一个问题或情况,这样可以更全面地了解事物的本质和规律。
比如,在考察社会问题时,不仅要从个人角度思考,还可以从大环境、经济、政治等多个角度进行观察和分析。
3. 练习记录通过练习记录观察到的事物,可以强化观察力。
可以使用一个笔记本或手机应用,每天记录自己的观察和发现。
记录细节能够帮助我们更好地回顾和总结观察结果,进而提高观察能力。
提高分析能力的方法1. 学习逻辑思维逻辑思维是分析能力的基础。
我们可以通过学习逻辑学、解决问题的方法等来培养自己的逻辑思维能力。
逻辑思维能够帮助我们从不同的维度和角度来分析问题,找到问题的关键点,做出准确的判断。
2. 多元思考分析能力需要我们具备多元思考的能力。
多元思考是指从多个角度和维度考虑问题,避免局限于一个观点。
我们可以尝试换位思考,设身处地地想象自己是别人,从别人的角度去思考问题。
这样可以帮助我们拓宽思维,发现更多可能性。
3. 模式识别分析能力也需要我们具备模式识别的能力。
我们可以通过观察社会现象和事件,总结出规律和模式。
模式识别可以帮助我们更好地理解和预测社会发展的趋势,做出更准确的分析和判断。
结论通过提高自己的观察和分析能力,我们可以更好地适应社会的变化,抓住机遇,做出明智的决策。
本文提出了一些提高观察和分析能力的方法,希望能对广大读者有所启发。
如何提高自己的判断力和观察能力对于一个人来说,具备高水平的判断力和观察能力是非常重要的。
这不仅能够帮助我们更好地了解周围的事情,还能够帮助我们做出正确的决策。
提高自己的判断力和观察能力需要付出一定的努力和时间,但是它们能够对我们的生活和职业生涯带来非常大的帮助。
下面,我就分享一些可以提高自己的判断力和观察能力的方法。
一、多读书,多看报阅读是提高自己判断力和观察能力的重要途径。
通过阅读不同类型的书籍和报纸,我们可以了解到更多的事情,并且从中汲取知识和经验。
阅读的好处不仅仅在于增加知识,更在于让我们能够了解到不同的观点和思想,帮助我们更好地认识世界,从而提高自己的判断力和观察能力。
二、积极思考,提高逻辑思维逻辑思维是判断力和观察能力的基础。
只有具备良好的逻辑思维能力,我们才能够更好的解决问题。
积极思考并提高逻辑思维能力可以通过不断练习和学习来实现。
例如,我们可以通过解决逻辑题、脑筋急转弯等来提高自己的逻辑思维能力。
三、多角度思考问题有时候,我们看待问题只从一个角度,容易产生片面和不准确的判断。
想要解决这个问题,我们需要从多个角度考虑问题。
例如,当我们面临一个决策时,不能只从自己的角度出发,还要考虑其他人的想法和利益,从而做出更为全面的判断。
四、多接触不同的事物接触不同的事物能够极大地扩展我们的视野和思考方式。
通过接触不同的文化、看待事情的方式和思维方式,我们可以更好地发现问题的本质和核心,并做出更为准确的判断。
此外,我们也可以更好地理解和协调与不同群体和人员的关系。
五、学习与人交往的技巧判断和观察不仅仅在于看事情,还包括对人和交往的观察。
不断学习提高与人交往的技巧可以帮助我们更好地认识别人,了解他们的想法和行为,从而做出更为精准的判断。
例如,一个人的交往技巧越好,就越能够洞察他人的情况,理解别人的需要和利益。
总结以上就是提高自己的判断力和观察能力的几个方法。
当然,这些方法是不断学习和改进的过程,需要我们不断地努力和尝试。
提高自己的观察能力及建议分享观察是我们与世界互动的重要方式之一,而拥有良好的观察能力可以帮助我们更深入地理解、分析和解读所观察到的事物。
在这个信息爆炸的时代,培养和提高观察能力尤为重要。
本文将从不同角度探讨如何提高自己的观察能力,并分享一些建议。
一、培养感知的敏锐度观察力的提升首先要从增强感知的敏锐度开始。
感知能力不仅仅限于我们的五感,还包括对细节的敏感度和人际关系的洞察力。
为了达到这一点,我们可以通过以下几种方式来培养感知的敏锐度:1. 练习专注:在观察某个对象或情境时,努力保持专注并注意细节。
例如,注视一朵花的花瓣、观察人的面部表情或观看电影时关注场景的细节等。
2. 多角度思考:学会从多个角度观察同一件事物或情境,尝试不同的视角和解读方式,以便全面了解事物的本质。
3. 提升社交能力:通过与不同背景的人交流,学会关注他们的言行举止、情绪变化和非语言交流,以获得更多的信息和洞察力。
二、培养独立思考的能力观察不仅仅是看到表层现象,更重要的是能够独立思考并深入剖析所观察到的事物。
以下是几种培养独立思考的能力的方法:1. 提问自己:在观察事物时,不断提问自己为什么,对现象进行思考并找出可能的解释和原因,不轻易接受表面上的解释。
2. 反思和总结:经常回顾自己的观察经验,思考自己从中学到了什么,发现自己的不足之处,并寻找改进的方法。
3. 多角度比较:将不同的观察对象进行比较,找出共同点和差异,并深入思考它们背后的原因和影响。
三、拓宽知识面拥有广泛的知识背景能够帮助我们更好地理解和解读所观察到的事物。
以下是几种拓宽知识面的方法:1. 多读书:阅读不同领域的书籍,包括科学、文学、心理学等,以增加自己的知识储备和思维广度。
2. 关注新闻和时事:时刻关注社会热点和时事动态,了解各种领域的最新发展,以及不同观点的对比和争议。
3. 参加培训和讲座:定期参加各种培训和讲座活动,拓宽自己的知识领域,增加对不同话题的了解和理解。
观察力训练的方法一、静视——一目了然 1 在房间里或屋外找一样东西,比如表、自来水笔、台灯、一张椅子或一棵花草,距离约60厘米,平视前方,自然眨眼,集中注意力注视这一件物体。
默数60~90下,即1~1 5分钟,在默数的同时,要专心致志地仔细观察。
闭上眼睛,努力在脑海中勾勒出该物体的形象,应尽可能地加以详细描述,最好用文字将其特征描述出来。
然后重复细看一遍,如果有错,加以补充。
2 熟练后,逐渐转到更复杂的物体上,观察周围事物的特征,然后闭眼回想。
重复几次,直到每个细节都看到。
可以观察地平线、衣服的颜色、植物的形状、人们的姿势和动作、天空阴云的形状和颜色等。
观察的要点是,不断改变目光的焦点,尽可能多地记住完整物体不同部分的特征,记得越多越好。
在每一分析练习之后,闭上眼睛,用心灵的眼睛全面地观察,然后睁开眼睛,对照实物,校正你心灵的印象,然后再闭再睁,直到完全相同为止。
还可以在某一环境中关注一种形状或颜色,试着在周围其他地方找到它。
3 然后再去观察名画。
必须把白己的描述与原物加以对照,力求做到描写精微、细致。
在用名画作练习时,应通过形象思维激发自己的感情,由感受产生兴致,由兴致上升到心情。
这样,不仅可以改善观察力、注意力,而且可以提高记忆力和创造力。
因为在你制作新的心中的形象的过程中,你吸收使用了大量清晰的视觉信息,并且把它储藏在你的大脑中。
二、行视——边走边看以中等速度穿过你的房间、教室、办公室,或者绕着房间走一圈,迅速留意尽可能多的物体。
回想,把你所看到的尽可能详细地说出来,最好写出来,然后对照补充。
在日常生活中,眼睛像闪电一样看。
可以在眨眼的功夫,即0 1~0 4秒之间,去看眼前的物品,然后回想其种类和位置;看马路上疾驶的汽车牌号,然后回想其字母、号码;看一张陌生的面孔,然后回想其特征;看路边的树、楼,然后回想其棵数、层数;看广告牌,然后回想其画面和文字。
所谓“心明眼亮”,这样不仅可以有效锻炼视觉的灵敏度,锻炼视觉和大脑在瞬间强烈的注意力,而且可以使你从内到外更加聪慧。
如何培养每天观察的好习惯提高观察力如何培养每天观察的好习惯提高观察力观察力是我们认识世界和学习知识的关键能力之一。
然而,在现代社会的快节奏中,我们往往忽略了观察的重要性,追求速度而忽略了细节。
为了提高观察力,我们需要培养每天观察的好习惯。
本文将介绍一些切实有效的方法,帮助您提高观察力。
一、保持好奇心观察力的培养首先要有一颗好奇心。
好奇心驱使我们主动去观察和了解事物,从而提高我们的观察力。
我们可以通过提问和追求答案来培养好奇心,例如,为什么事物会发生?如何解决问题?只有保持好奇心,我们才能积极探索,不断提高我们的观察力。
二、细致观察日常生活观察力的培养需要从身边的日常生活开始。
我们可以尝试细致观察我们所处的环境,例如,在晨曦中观察阳光的颜色变化,或者仔细观察花朵的绽放过程。
通过细致观察日常生活,我们可以发现一些平常被忽略的细节,提高我们的观察能力。
三、多角度观察多角度观察是提高观察力的有效方法之一。
我们可以从不同的角度来观察同一事物,比如,透过显微镜观察细胞结构,或者通过不同的视角欣赏一幅画作。
多角度观察使我们能够全面了解事物,并锻炼我们的观察力。
四、培养细节观察的习惯细节观察是提高观察力的关键。
我们可以通过培养细节观察的习惯来强化我们的观察能力。
例如,在街上走路时,我们可以注意到每个人的装扮特点,或者在阅读一本书时,我们可以关注作者的用词和句式。
只有细致观察细节,我们才能更好地理解事物,提高观察力。
五、记录观察发现记录观察发现是培养观察力的有效方法之一。
我们可以使用笔记本、日记或者手机应用来记录我们的观察发现。
记录可以帮助我们回顾和整理已观察的事物,从而增强记忆和提高观察力。
六、进行观察训练观察训练有助于培养每天观察的好习惯。
我们可以选择一些观察训练的方法,例如观察某个场景后闭上眼睛尽量回忆细节,或者将一幅画作仔细观察后,试图用文字描绘出来。
通过不断的观察训练,我们可以提高我们的观察力和专注力。
如何在学习中培养自己的观察力和分析能力学习是一种生活方式,与其仅仅注重课本中的知识,我们应该在学习中培养自己的观察力和分析能力。
这个过程可以使我们学会更多的东西,而且可以更好地理解我们所看到的世界。
在本文中,我们将探讨如何在学习中培养自己的观察力和分析能力。
提高观察力的方法观察力是指某个人对事物的注意、观察、判断和较强的认识能力。
提高观察力的关键在于让自己的大脑对周围环境的信息进行深入的理解和处理。
1. 通过阅读提高对细节的注意力阅读是提高观察力的最好方法之一。
通过阅读,可以学习如何对事物有不同的观察角度,同时提高对细节的注意力。
针对阅读,我们应该慢慢读,注意一些常见的提示信息,以及其他引起我们兴趣和关注的细节。
2. 通过绘画提高视觉化能力绘画是一种非常好的视觉化方法,可以帮助我们感知和分析周围的事物。
通过绘画,我们可以发现细节,并尝试从其它角度看待问题。
绘画有时候会让我们忽略一些细节,但是我们可以利用这个机会来发掘一些关键性的问题。
3. 练习观察身边的环境我们大多数时间都活在熟悉的环境中。
如果我们能够注意到环境中的变化和细节,那么我们就能够更好地理解身边发生的事情。
我们可以尝试回忆一些环境细节,如门把手、窗户还有墙壁。
随着我们的观察力逐渐变得更好,我们也会更容易发现一些微妙的变化。
提高分析能力的方法分析能力是指您在处理未经组织的信息时自主思考的能力。
提高分析能力的关键是强化改善信息结构以及提升自身的逻辑思维方式。
4. 多做练习练习是提高分析能力的最好方法。
在课堂中,老师会给我们一些复杂的问题来解决。
我们可以把这个练习思考,在自己的步骤中注意细节和中间的逻辑。
得出答案之后,还可以回顾整个思考过程,发现其中的不足和可以优化的点。
5. 多看影视作品与新闻报告影视作品和新闻报告中,往往会包含着大量的隐喻、剧情和线索。
观看这些作品,可以帮助我们培养对复杂的信息和意图的分析能力。
我们应该学会注意那些用词精准的人物,并发现有时故事的大事情发生在小的细节之中。
如何提高学生的观察力观察力是学生在学习和生活中非常重要的一项能力,它能够帮助学生更好地理解和探索世界。
而提高学生的观察力,可以通过以下几个方面来实现。
一、培养学生的兴趣为了提高学生的观察力,首先要培养他们的观察兴趣。
学生对观察的兴趣越浓厚,他们就越愿意主动观察事物,并从中获取知识。
教师可以通过引导学生观察生活中的细节、提问引发学生思考等方式,激发学生观察的兴趣。
另外,也可以通过举办观察比赛、组织观察实践活动等方式,增加学生对观察的热情。
二、提供多样性的观察材料学生的观察力需要有足够的锻炼,因此,在教学过程中,教师应该提供多样性的观察材料。
可以通过图片、视频、实物等形式,让学生观察不同的事物。
同时,教师也可以引导学生观察一些复杂的问题,如人与环境的关系、事物的变化过程等,以拓宽学生的观察范围。
三、训练学生的细节观察能力细节是观察的重要组成部分,学会观察事物的细节可以帮助学生更全面地了解事物。
为了提高学生的细节观察能力,教师可以设计一些练习,如要求学生观察一幅画,并描述画中的细节;要求学生观察一段视频,并回答与细节相关的问题等等。
这些练习可以帮助学生注意到事物的细微差别,并培养他们观察细节的习惯。
四、加强学生的观察思考能力观察力不仅仅是看到事物,还需要进一步思考和分析。
因此,教师应该引导学生进行观察思考的训练。
例如,在学生观察过程中,教师可以提出一些问题,让学生思考其中的原因或规律;或者组织学生进行小组合作,共同探讨观察到的现象并进行思考。
这样的实践有助于学生将观察到的信息与已有知识进行联系,并形成自己的思考方式。
五、鼓励学生多进行实际观察学生的观察力需要通过实践来锻炼和提高。
因此,教师可以鼓励学生多进行实际观察。
比如,带领学生参观科学实验室、博物馆等地,让学生亲身感受和观察各种现象和展品;或者组织学生进行实地考察,让他们亲自观察和记录所见所闻。
通过实践观察,学生可以更深入地了解事物,并提高观察力。
如何提高观察能力观察力是指大脑对事物的观察能力,如通过观察发现新奇的事物等,在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识。
培养的步骤人的观察力并非与生俱来,而是在学习中培养,在实践中锻炼起来的。
特别是对学习自然科学的人来说,观察力尤其重要。
要从小养成自觉地、认真地观察各种自然现象的习惯、兴趣和能力。
通过直接体验,积累对自然现象的感性认识,培养对事物进行科学观察的能力和习惯。
为了有效地进行观察,更好地锻炼观察力,掌握良好的观察方法是必要的。
一、确立观察目的。
对一个事物进行观察时,要明确观察什么,怎样观察,达到什么目的,做到有的放矢,这样才能把观察的注意力集中到事物的主要方面,以抓住其本质特征。
目的性是观察力的最显著的特点,有目的观察才会对自己的观察提出要求,获得一定深度和广度的锻炼。
反之如果东张西望,左顾右盼,对事物熟视无睹,你的观察力就得不到锻炼。
例如,你想要办一个新的商店,需要从别的商店获得一些商品陈列的经验,此时,你去观察一定带着目的性。
只有带着目的性的观察才是有效的观察,才能尽快提高自己的观察力。
二、制订观察计划。
在观察前,对观察的内容做出安排,制订周密的计划。
如果在观察时毫无计划,漫无条理,那就不会有什么收获。
因此,我们进行观察前就要打算好,先观察什么,后观察什么,按部就班,系统进行。
观察的计划,可以写成书面的,也可以记在脑子里。
三、培养浓厚的观察兴趣。
每个人由于观察敏锐性的差异,在同一件事物的观察上出现不同的兴趣,注意到不同事物或同一事物的不同特点。
因此,培养浓厚的观察兴趣是培养观察能力的重要前提条件。
为了锻炼观察能力,必须培养每个人广泛的兴趣,这样才能促使人们津津有味地进行多样观察。
同时,还要有中心兴趣。
有了中心兴趣,就会全神贯注地对某一领域进行深入的观察。
四、观察现象,探寻本质。
观察力是思维的触角,要培养同学们的观察力,就要善于把观察的任务具体化,善于引导他们从现象乃至隐蔽的细节中探索事物的本质。
五、培养良好的观察方法。
大多数同学缺乏生活经验和独立、系统的观察能力,在观察事物时,往往抓不住事物的本质,或者看得粗心、笼统,甚至观察的顺序杂乱无章。
一个良好的观察者必须具备观察事物的技巧,掌握适当的观察方法。
六、遵循感知的客观规律。
观察和观察力是在感知过程中提高的。
因为,为了培养观察力,就必须遵循感知的一些规律。
也就是说感知的一些规律也成为观察的基本规律。
感知规律主要有以下七条:A.强度律。
对被感知的事物,必须达到一定的强度,才能感知得清晰。
一般人对雷鸣电闪是容易感知的,因为它的感知强度很高,而对于昆虫的活动,如对蚂蚁行走的声音就难以觉察。
因此,在实践中,要适当地提高感知对象的强度,并要注意那些强度很弱的对象。
B.差异律。
这是针对感知对象与它的背景的差异而言的。
凡是观察对象与背景的差别越大,对象就被感知得越清晰;相反,凡是对象与背景的差别越小,对象就被感知得越不清晰。
例如万绿丛中一点红,这点红就很容易被感知。
鹤立鸡群,也是属于这类情形。
但是在白幕上印白字,则几乎无法辨认。
C凡是两个显著不同甚至互相对立的事物,就容易被清楚地感知。
因此,在观察中要善于用对比的方法,把具有对比意义的材料放在一起,甚至还可以制造对比环境。
例如观察的高矮对比,色彩对比。
D.活动律。
活动的物体比静止的物体容易感知。
魔术师用一只手做明显的动作吸引观众的注意力,而另一只手却在耍手法以达到他的目的。
所以,在观察中要善于利用活动规律,达到观察目的。
E.组合律。
心理学的研究告诉我们,凡是空间上接近、时间上连续、形式上相同、颜色上一致的观察对象容易形成整体而为我们清晰地感知。
因此,在实际观察中,要把零散的材料或事物,按空间接近、时间连续、形式相同或颜色一致的形式组合起来进行观察,从而找出各自的特点。
例如在一堆乱物件中选大小相差不远,颜色相近的若干件,排列起来比较,就可看出彼此的差异。
F.协同律。
指在观察过程中,有效地发动各种感知器官,分工合作,协同活动,这样可以提高观察的效果。
也指同时运用强度、差异、对比等规律去观察对象。
17 世纪捷克著名教育家夸美纽斯就曾要求人们尽可能地运用视、听、味、嗅、触等感官进行感知。
我们学习要做到“五到” ,就是眼到、耳到、口到、手到和心到,目的是要通过多种感知的渠道,提高观察的效力。
G.养成持久的观察习惯。
贝弗里奇说:“培养那种以积极的探究态度观注事物的习惯,有助于观察力的发展。
在研究工作中养成良好的观察习惯比拥有大量的学术知识更重要,这种说法并不过分。
”一个人有了持久的观察习惯,他能克服观察过程中所遇到的各种障碍和困难,把观察进行到底。
而观察力就正是在这种“锲而不舍”的过程中得到锻炼和提高。
培养的步骤人的观察力并非与生俱来,而是在学习中培养,在实践中锻炼起来的。
特别是对学习自然科学的人来说,观察力尤其重要。
要从小养成自觉地、认真地观察各种自然现象的习惯、兴趣和能力。
通过直接体验,积累对自然现象的感性认识,培养对事物进行科学观察的能力和习惯。
为了有效地进行观察,更好地锻炼观察力,掌握良好的观察方法是必要的。
一、确立观察目的。
对一个事物进行观察时,要明确观察什么,怎样观察,达到什么目的,做到有的放矢,这样才能把观察的注意力集中到事物的主要方面,以抓住其本质特征。
目的性是观察力的最显著的特点,有目的观察才会对自己的观察提出要求,获得一定深度和广度的锻炼。
反之如果东张西望,左顾右盼,对事物熟视无睹,你的观察力就得不到锻炼。
例如,你想要办一个新的商店,需要从别的商店获得一些商品陈列的经验,此时,你去观察一定带着目的性。
只有带着目的性的观察才是有效的观察,才能尽快提高自己的观察力。
二、制订观察计划。
在观察前,对观察的内容做出安排,制订周密的计划。
如果在观察时毫无计划,漫无条理,那就不会有什么收获。
因此,我们进行观察前就要打算好,先观察什么,后观察什么,按部就班,系统进行。
观察的计划,可以写成书面的,也可以记在脑子里。
三、培养浓厚的观察兴趣。
每个人由于观察敏锐性的差异,在同一件事物的观察上出现不同的兴趣,注意到不同事物或同一事物的不同特点。
因此,培养浓厚的观察兴趣是培养观察能力的重要前提条件。
为了锻炼观察能力,必须培养每个人广泛的兴趣,这样才能促使人们津津有味地进行多样观察。
同时,还要有中心兴趣。
有了中心兴趣,就会全神贯注地对某一领域进行深入的观察。
四、观察现象,探寻本质。
观察力是思维的触角,要培养同学们的观察力,就要善于把观察的任务具体化,善于引导他们从现象乃至隐蔽的细节中探索事物的本质。
五、培养良好的观察方法。
大多数同学缺乏生活经验和独立、系统的观察能力,在观察事物时,往往抓不住事物的本质,或者看得粗心、笼统,甚至观察的顺序杂乱无章。
一个良好的观察者必须具备观察事物的技巧,掌握适当的观察方法。
六、遵循感知的客观规律。
观察和观察力是在感知过程中提高的。
因为,为了培养观察力,就必须遵循感知的一些规律。
也就是说感知的一些规律也成为观察的基本规律。
感知规律主要有以下七条:A.强度律。
对被感知的事物,必须达到一定的强度,才能感知得清晰。
一般人对雷鸣电闪是容易感知的,因为它的感知强度很高,而对于昆虫的活动,如对蚂蚁行走的声音就难以觉察。
因此,在实践中,要适当地提高感知对象的强度,并要注意那些强度很弱的对象。
B.差异律。
这是针对感知对象与它的背景的差异而言的。
凡是观察对象与背景的差别越大,对象就被感知得越清晰;相反,凡是对象与背景的差别越小,对象就被感知得越不清晰。
例如万绿丛中一点红,这点红就很容易被感知。
鹤立鸡群,也是属于这类情形。
但是在白幕上印白字,则几乎无法辨认。
C凡是两个显著不同甚至互相对立的事物,就容易被清楚地感知。
因此,在观察中要善于用对比的方法,把具有对比意义的材料放在一起,甚至还可以制造对比环境。
例如观察的高矮对比,色彩对比。
D.活动律。
活动的物体比静止的物体容易感知。
魔术师用一只手做明显的动作吸引观众的注意力,而另一只手却在耍手法以达到他的目的。
所以,在观察中要善于利用活动规律,达到观察目的。
E.组合律。
心理学的研究告诉我们,凡是空间上接近、时间上连续、形式上相同、颜色上一致的观察对象容易形成整体而为我们清晰地感知。
因此,在实际观察中,要把零散的材料或事物,按空间接近、时间连续、形式相同或颜色一致的形式组合起来进行观察,从而找出各自的特点。
例如在一堆乱物件中选大小相差不远,颜色相近的若干件,排列起来比较,就可看出彼此的差异。
F.协同律。
指在观察过程中,有效地发动各种感知器官,分工合作,协同活动,这样可以提高观察的效果。
也指同时运用强度、差异、对比等规律去观察对象。
17 世纪捷克著名教育家夸美纽斯就曾要求人们尽可能地运用视、听、味、嗅、触等感官进行感知。
我们学习要做到“五到”,就是眼到、耳到、口到、手到和心到,目的是要通过多种感知的渠道,提高观察的效力。
G.养成持久的观察习惯。
贝弗里奇说:“培养那种以积极的探究态度观注事物的习惯,有助于观察力的发展。
在研究工作中养成良好的观察习惯比拥有大量的学术知识更重要,这种说法并不过分。
”一个人有了持久的观察习惯,他能克服观察过程中所遇到的各种障碍和困难,把观察进行到底。
而观察力就正是在这种“锲而不舍”的过程中得到锻炼和提高。
要锻炼观察力,应从身边的事物、所处的环境、人的特点着手。
比如:你家里的桌子的位置有轻微变化、你的一个新朋友的眼皮是内双的、今天路上的车辆比以往少了一点(从此你可以去推断为什么少,发生了什么)、餐厅见的某个陌生人是个左撇子、你周围的人的表情,观察是一种用心的行为,而非随随便便地“看”。
观察一个楼梯,你可以算它的级数、高低,光是看的话,你可能只是记得:它是一个楼梯。
在初练观察力时,最好养成有意识的观察。
针对一个平凡无常的事物,你应有意地细微地观察它所具有的特征,注意常人难以发现的地方。
再有,通过对比也是训练观察力的好方法。
如:今天和昨天的窗户上的灰尘有什么变化、股市的变化并推测其未来趋势。
观察,不仅要观察其内在本质,也要着重于发现事物的变化。
总之,持有一颗观察的心并付诸实践,长此以往,便可以训练出潜意识的观察能力,即:对于什么事物,都会习惯性地去观察。
这是一种好习惯。
静视——一目了然1、在你的房间里或屋外找一样东西,比如表、自来水、笔、台灯、一张椅子或一棵花草,距离约60厘米,平视前方,自然眨眼,集中注意力注视这一件物体。
默数60〜90下,即11.5 分钟,在默数的同时,要专心致志地仔细观察。
闭上眼睛,努力在脑海中勾勒出该物体的形象,应尽可能地加以详细描述,最好用文字将其特征描述出来。
然后重复细看一遍,如果有错,加以补充。
2、你在训练熟练后,逐渐转到更复杂的物体上,观察周围事物的特征,然后闭眼回想。