轻松学语文 (21)

部编版语文二年级上册21 雪孩子第一课时（教学设计）作为一名教师，我积累了丰富的教学经验。

今天，我要为大家分享的是部编版语文二年级上册第21课《雪孩子》的第一课时教学设计。

一、教学内容本课的教学内容主要包括教材中的第一课时，即课文《雪孩子》的阅读与理解。

这篇课文讲述了一个关于雪孩子的故事，通过描绘雪孩子与小兔子之间的友谊，教育孩子要关爱他人，懂得珍惜友谊。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文大意，体会雪孩子与小兔子之间的友谊。

3. 学习生字词，提高词汇量。

4. 培养学生的阅读兴趣，激发想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的生字词，体会友谊的主题。

2. 教学重点：朗读课文，感受雪孩子的美好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教学卡片。

2. 学具：课本、练习本、文具盒。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放雪孩子的动画片，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（5分钟）让学生自主阅读课文，遇到不认识的字词可以圈出来，待会儿一起学习。

3. 集体学习（10分钟）针对自主学习过程中圈出的字词，进行讲解和学习，确保学生掌握。

4. 讲解课文（10分钟）对课文进行详细讲解，引导学生理解雪孩子与小兔子之间的友谊，体会课文的寓意。

5. 朗读练习（5分钟）让学生分组进行朗读练习，注意语气、表情和动作，感受雪孩子的美好品质。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书课题：雪孩子2. 板书生字词：雪、孩子、友谊、关爱3. 板书重点句子：雪孩子变成了水，变成了水蒸气，他飞上了天空，变成了彩虹。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用“雪”、“孩子”、“友谊”、“关爱”这四个词语造句。

（2）复述课文内容，画出你最喜欢的部分。

2. 作业答案：（1）雪孩子在天空中变成了彩虹，非常美丽。

（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《雪孩子》，让学生明白了友谊的重要性，学会了关爱他人。

人教版小学一年级下册语文课文第21课《小壁虎借尾巴》原文、教案及教学反思【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第21课《小壁虎借尾巴》原文小xiǎo壁bì虎hǔ借jia尾wěi巴bā小xiǎo壁bì虎hǔ在zài墙qiánɡ角jiǎo捉zhuō蚊w n子zǐ，一yì条tiáo 蛇sh 咬yǎo住zhù了le他tā的de尾wěi巴bā。

小xiǎo壁bì虎hǔ一yì挣zhēnɡ，挣zhanɡ断duàn尾wěi巴bā逃táo走zǒu了le。

没m i有yǒu尾wěi巴bā多duō难nán看kàn哪nǎ！小xiǎo壁bì虎hǔ想xiǎnɡ：向xiànɡ谁shuí去qù借jia一yì条tiáo 尾wěi巴bā呢ne？小xiǎo壁bì虎hǔ爬pá呀yɑ爬pá，爬pá到dào小xiǎo河h 边biān。

他tā看kàn见jiàn小xiǎo鱼yú摇yáo着zhe尾wěi巴bā，在zài河h 里lǐ游y u 来lái游y u去qù。

小xiǎo壁bì虎hǔ说shuō：“小xiǎo鱼yú姐jiě姐jiě，您nín把bǎ尾wěi巴bā借jia给ɡěi我wǒ行hánɡ吗mɑ？”小xiǎo鱼yú说shuō：“不bù行xínɡ啊ɑ，我wǒ要yào用y nɡ尾wěi巴bā拨bō水shuǐ呢ne。

”小xiǎo壁bì虎hǔ爬pá呀yɑ爬pá，爬pá到dào大dà树shù上shànɡ。

语文六年级上册课堂笔记21课一、学习目标1. 学会本课的生字词，能正确读写。

2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3. 理解课文内容，体会文中含义深刻的句子。

4. 激发学生对家乡的热爱。

二、学习重点1. 体会含义深刻的句子。

2. 理解课文内容，激发学生对家乡的热爱。

三、学习难点1. 体会含义深刻的句子。

2. 激发学生对家乡的热爱。

四、教学过程（一）导入新课在前面，我们学习了三篇课文，感受到了祖国语言文字的博大精深。

今天，我们将学习本单元的第四篇课文《把我的心脏带回祖国》。

这是篇课文，通过学习，我们将再次感受浓浓的爱国之情。

（二）学习新课1. 简介作者及时代背景肖邦：波兰最杰出的作曲家和钢琴家。

后因国内局势动荡，华沙起义失败，肖邦带着满腔悲愤提前离开祖国前往法国。

他把自己的全部心血用于创作，他是波兰音乐史上最重要的人物之一，是欧洲19世纪浪漫主义音乐的杰出代表。

可惜的是，正当他的艺术才华获得肯定，声誉在欧洲开始广为传播的时候，他唯一的亲人姐姐玛丽亚因无法照顾他而请求他去英国。

1848年，肖邦在英国去世。

他的遗体被送回波兰，他的心脏被装在银盒子里安放在一座教堂里。

2. 初读课文，整体感知（1）自读课文，自学生字词。

（2）指名读课文，正音正字。

（3）再读课文，画出点明中心的句子。

（4）读了文章后你有什么感受？自由交流读书体会。

3. 深入局部，品读课文（1）自由朗读课文，画出最让你感动的部分，并做批注。

（2）交流所画的句子及体会到的感情：重点指导以下内容：①埃斯内尔深情地对肖邦说：“孩子，你走吧，记住，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊！”肖邦师生热泪盈眶地和老师告别。

品读“热泪盈眶”，从中你体会到了什么？②肖邦临别前，老师送给他一个盛满祖国泥土的银杯，请揣摩一下肖邦此时的心情？并试着有感情地朗读这一段。

③肖邦这个波兰人民的儿子，为了维护祖国的尊严，为了给侵略者来个迎头痛击，他到国外去举办自己的音乐会，去演奏美妙的音乐。

部编版语文二年级上册21雪孩子（教案）作为一名教师，我对于部编版语文二年级上册第21课《雪孩子》的教学内容如下：本课主要讲述了小兔子堆了一个可爱的雪孩子，并和雪孩子一起玩耍的故事。

通过这个故事，让学生感受雪的美丽和温暖，培养他们的想象力和创造力。

本课的教学目标有三点：一是能够正确地朗读课文，理解课文的大意；二是能够认读生字，掌握生字的写法；三是能够通过课文学习，培养自己的想象力和创造力。

在教学难点和重点方面，我认为生字词的掌握和理解课文的大意是本课的重点，而通过课文学习，培养学生的想象力和创造力则是本课的难点。

为了更好地进行教学，我准备了图片和生字卡片等教具，同时也让学生准备了课本和练习本等学具。

在板书设计方面，我会设计生字词和重点句子的板书，以便学生更好地理解和记忆课文。

对于作业设计，我会布置两道题目。

第一道题目是让学生默写生字词，以巩固他们的记忆。

第二道题目是让学生发挥想象，写一篇关于雪孩子的故事，以培养他们的创造力。

我会进行课后反思和拓展延伸。

在反思中，我会思考自己的教学是否达到了预期的目标，学生是否掌握了生字词和课文大意。

在拓展延伸中，我会引导学生通过观察和体验，更深入地了解雪的特点，并发挥自己的想象，创作出更可爱的雪孩子。

这就是我对部编版语文二年级上册第21课《雪孩子》的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸的详细介绍。

重点和难点解析：生字词的掌握和理解课文的大意是本课的重点。

二年级的学生正处在认字阶段，对于生字词的掌握还不够熟练，因此需要通过反复的练习和讲解，帮助他们记忆和理解。

同时，课文的大意也是学生需要掌握的重点内容，通过自读和讨论，可以检查他们对课文的理解程度。

通过课文学习，培养学生的想象力和创造力是本课的难点。

在教学过程中，我通过提问和讨论的方式，引导学生深入理解课文，并鼓励他们发挥想象，创作出自己的雪孩子故事。

部编版语文五年级上册《21.古诗词三首》【优质教学设计】一. 教材分析《21.古诗词三首》是人教部编版语文五年级上册第三单元的一篇课文。

本节课主要内容包括三首古诗词《山居秋暝》、《枫桥夜泊》和《长相思》。

这三首诗都是我国古代文学的瑰宝，具有较高的文学价值和艺术魅力。

本节课的教学目标是让学生通过学习这三首诗，理解诗文内容，体会作者的思想感情，提高学生的朗读和感悟能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的古诗词阅读基础，他们对古代文化和文学有一定的认识。

但同时，学生对古诗词的理解和感悟能力仍有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解诗文内容，体会作者的思想感情，激发学生对古诗词的兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵三首古诗词；理解诗文内容，掌握诗文中的重点词语；2.过程与方法：通过感悟、品味，体会作者的思想感情，提高学生的朗读和感悟能力；3.情感态度与价值观：培养学生对古诗词的热爱，提高学生的人文素养。

四. 教学重难点1.重点：正确朗读和背诵三首古诗词；理解诗文内容，掌握诗文中的重点词语；2.难点：感悟、品味诗文，体会作者的思想感情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，为学生创设情境，帮助学生更好地理解诗文内容；2.情感教学法：引导学生深入体会作者的思想感情，激发学生对古诗词的兴趣；3.小组合作学习：让学生在小组内进行讨论、交流，提高学生的合作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.课件：制作课件，包括诗文内容、作者简介、图片、音乐等；2.教材：准备《山居秋暝》、《枫桥夜泊》和《长相思》的原文；3.的黑板、粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示三首古诗词的图片，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

然后，教师简要介绍三首诗的作者和背景。

2.呈现（15分钟）教师分别呈现《山居秋暝》、《枫桥夜泊》和《长相思》的原文，让学生初步感知诗文内容。

在呈现过程中，教师引导学生关注诗文中的重点词语。

部编版语文二年级下册21青蛙卖泥塘教案与反思(推荐3篇) 部编版语文二年级下册21青蛙卖泥塘教案与反思【第1篇】教材分析：《青蛙卖泥塘》是一篇有趣的童话故事。

语言活泼明快，富有童趣。

故事讲述的是一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从伙伴们的建议，一步步改造自己的烂泥塘，最后让泥塘变成环境优美的好地方。

故事旨在让学生体会到勤劳的双手可以创造一切美好事物。

学情分析：低年级的学生对故事十分感兴趣，课堂上，我将组织学生进行情景表演，从而提高学生理解和运用语言文字的能力，激发学生学习语文的兴趣。

教学目标：1.认识15个生字，会写生字“蛙、卖、籽、倒”。

2.朗读课文，能分角色表演故事。

3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

教学重点：1. 认识15个生字，会写生字“蛙、卖、籽、倒”。

2.朗读课文，能分角色表演故事。

教学难点：能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

教学准备：PPT。

教学过程：活动一：揭课题。

1. 我猜你演。

动作篇：大摇大摆。

表情篇：生气、高兴、惊讶。

2. 出示课题《青蛙买泥塘》，齐读课题。

（强调“买”和“卖”的区别）3. 学写生字“卖、蛙”。

（1）观察需要注意的书写要点。

（2）师范写，生描一写一。

（3）展评。

活动二：我会读。

1.出示《语文课堂作业本》第71页“读一读，记一记”中难读的生词：guàn pái tng灌水牌子挺舒服b s lèng yo he播撒愣住吆喝2.请小老师带读。

3.重点学习生字“牌、播撒、愣住、喝”。

牌：生活中还见过哪些牌子？并出示相关图。

播撒、愣住：谁来演一演？喝：多音字，在“吆喝”一词中读轻声。

4. 去掉拼音认读。

（1）抢读。

（2）齐读。

活动三：我会说一、自读全文。

（要求：读课文，读正确读通顺）。

1..青蛙为卖泥塘，做了哪些事？用“”画出来。

2.学生汇报，师相机板贴（示意图）：种草、灌水、栽树、种花、修路、盖房。

第21课《古诗三首》课文解读山居秋暝（míng）[唐] 王维（首联）空山/新雨/后，天气/晚来/秋。

（颔联）明月/松间/照，清泉/石上/流。

（颈联）竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。

（尾联）随意/春芳/歇，王孙/自/可留。

本诗是五言律诗，诗人在山中隐居是所做。

这首诗写的是诗人在秋天傍晚于山间所见景物的感想。

读时注意第三联中的“归”和“下”字的停顿。

及最后一联中“自”的停顿。

作者简介：唐代著名诗人、画家。

字摩诘，号摩诘居士，曾任尚书右丞，世称“王右丞”，有“诗佛”之称。

北宋苏轼说曾赞：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。

注释：【空山】空旷、寂静的山野。

【暝】日落时分，天色将晚。

【新】刚刚。

【竹喧】竹喧：竹林中笑语喧哗。

【浣女】洗衣物的女子。

【春芳】春天的芳草。

【歇】尽。

【王孙】本诗指诗人自己。

翻译：空旷的山野刚下完一场秋雨，傍晚的天气显得格外凉爽。

静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。

竹林里人声喧闹，是洗衣的女子归来，水上莲叶轻摇，是渔船顺流而下。

任凭春花春草凋谢吧，我要留下享受这无比风光。

分析：明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

动景：清泉、浣女、渔舟。

静景：明月，松树林、石、竹林、莲叶。

本诗前两联联写景采用动静结合的写作手法，第三联以动衬静（浣女——竹喧，渔舟——莲动）。

向我们展示了一幅优美的山居图。

第四联抒情表现了诗人寄情山水田园、高洁的情趣。

枫桥夜泊[唐]张继月落/乌啼/霜满天，江枫/渔火/对愁眠。

姑苏城外/寒山寺，夜半/钟声/到客船。

这首诗写了一位游子夜间停泊枫桥的所见所闻，勾画了一幅凄清、幽静的秋江夜泊图。

朗读的基调是深沉婉约的，语调低缓注释：【泊】停靠。

【枫桥】地名指苏州。

【乌】乌鸦。

【江枫】江边枫树。

【渔火】渔船上的灯火。

【对】相对，面对。

【姑苏】苏州城的别称。

【寒山寺】苏州枫桥附近的寺院。

翻译：月亮落下去的时候，栖息在树上的乌鸦不停地鸣叫着，寒霜弥漫在夜空中，面对江边的枫树和渔船上的灯火，诗人心情愁闷，久久不能入睡。