轻松学汉语 第十二课PPT

图中画的是什么？
摁 一双手在摁遥控器。
灰尘灰尘 en en en。
en
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第12课 ɑn en in un ün 人教部编版17
我会读
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第12课 ɑn en in un ün 人教部编版17
图上画的是干什么？
饮
两个小朋友在喝饮料。
饮料饮料 in in in。
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第12课 ɑn en in un ün 人教部编版17
我会认
yin 由y、i、n合成，是整体音节。 in 由i、n合成，是复韵母，不能自成音节，成音节时为yin。 yun 由y、u(ü)、n合成,是整体音节。 ün 由ü、n合成，是复韵母，不能自成音节，变成音节是yun。 ün 由ü、n合成。 un 由u、n合成。
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第12课 ɑn en in un ün 人教部编版17
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课文情景图
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第12课 ɑn en in un ün 人教部编版17
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一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第12课 ɑn en in un ün 人教部编版17
1．这则寓 言 中 的 河 伯 是 一 个 高 傲 自 大 、 自 以 为 是 的 河 神 ， 也 是 庄 子 为 教 育 人 们 而 塑 造 的 一 个 反 面 人 物 形 象 。 2．这则寓 言 告 诉 人 们 ： 一 个 人 的 见 识 是 有 限 的 。 如 果 骄 傲 自 满 ， 就 难 免 贻 笑 大 方 。

走
road走 路
go
on
foot
学中文》 第十二Go off work 课 交通 xià bān shànɡ bān 工sh具ift 下 班
上班
Go to work
shànɡ chē 上车
Get on the car/……
Get off the car/……
shànɡ chē 上车
shànɡ kè 上课
具
Travel by tram
eletcytrz坐iuciò
diàn 电
chē 车
vehicl e
chū zū chē
rent 出 租 车 taxi
ɡōnɡɡònɡ qì chē
public bus 公 共 汽 车
xiào chē
school bus 校 车
xué xiào 学校
school xiào zhǎnɡ 校长
《轻松学中文》第十二课 交通 工具
松学
fire
中第二文十课》c车hē
vehicl e
交通
工具
《轻松学中文》第十二课 交通工 具
zuò huǒ chē 坐 火 车 Travel by train
gas; zuò steam坐
qì 汽
chē 车 vehicl e
Travel by car
《轻松学中文》第十二课 交通工
Attend class
xià kè 下课
finish class
fàxinàɡxxuuéé 放下 学学
School is over, leave the school
《Go轻to s松cho学ol 中文》第 十二课 交 通工具
every

g - u - ɑn → guān k - u - ɑn → kuǎn h - u - ɑn → huàn
j -ü- ɑn → juàn
q -ü- ɑn → quán x -ü- ɑn → xuàn
en
发音要领: 摁摁遥控器 en、en、en。
“饮”前鼻韵母in，
就是yin，它是整
体认读音节。
看图片说 一说，这一家 人都在干什么 呢?电视上演 的是哪儿啊?
“安”就是ɑn这
个韵母的发音。
ɑn
发音要领: 先做好ɑ的口
形,舌头再慢慢往上 抬起,感觉音是从鼻 子里面发出来的。
ān án ǎn àn
电视旁 边放的yuɑn，
它是整体认读音节。
yuān yuán yuǎn yuàn
in yin yīn
yín yǐn yìn
un ün yun
yūn yún yǔn yùn
bái yún wū yún yún cɑi cǎi yún yún duǒ
1.我们认识了5个前鼻韵母和2个整体认读音
节,看看谁能都读对,和这些拼音成为好朋友。
2.你们已经能读声母和复韵母相拼的音节了 ,相信声母和前鼻韵母相拼,你们也能会读。 请大家打开教材第47页,自己试着读一读。 3.运用各种形式检查拼读情况。

看图识字
你从图中看到了什么？
lán tiān
蓝天
cǎo yuán
草原
bái yún
白云
sēn lín
森林
三拼音节。声 轻介快韵母响，三 音连读很顺当。
整体认读音 节，不能拼读。
lán tiān
蓝天
bái yún
白云
cǎo yuán
草原
sēn lín
森林
艹早草
青草 草莓 草原
lán tiān
蓝天
物数量多的时候，可以用“一群”来表述。
雪地里来了哪些小画家？用“雪地里来了……” 的句式说一说。
雪地里来了小鸡、 小狗、小鸭和小马。
它们画了什么呢？ 用横线画出来。
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花。 小鸭画枫叶，小马画月牙。
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo ɡǒu huà méi huā
点拨：声轻介快韵母响，三音连读很顺当， ān发得响而长。
学习拼读三拼音节。
ɡ
ɡuān
k u ān kuān
h
huān
j
juān
q ü ān quān
x
xuān
仔细观察，你发现了什么？
介母ü与ｊ、ｑ、ｘ相拼时，要去掉两点。
组词拼读音节。 juān 杜鹃的鹃，juān、juān quān 圆圈的圈，quān、quān
拼读音节，并组词。
biàn 遍地 变化
chuán 轮船 传播
ɡēn 树根 脚跟
jīn 今天 毛巾
juǎn 卷曲 花卷
chūn 春天 春风
复习回顾
第3课时
上节课我们一起认识了5个前鼻韵母 和3个整体认读音节，你们还记得吗？

第1步：教学生说：“第十二课的题目是《外出就餐》”，让学生明确今天的主题。
第2步：完成TB,P117练习题。
1.你每个月大概花多少钱买杂志？
2.你每个月大概花多少钱买午饭？
3.你每个月大概花多少钱买玩具？
第3步：完成TB,P118练习题。
1.教师把题目放在PPT上跟学生一起讨论。
2.教师展示参考答案。
SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:
1.掌握本课的9个生词会听、会说、会写。
次cì，一次yīcì，特tè，别bié，特别tèbié，好吃hàochī，
概gài，大概dàgài，花huā，百bǎi，算suàn，贵guì。
2.能够用本课的名词/动词造句/完成会话。
1）西瓜/西红柿/苹果/比萨饼怎么卖？
2）热狗/西红柿/菜花儿多少钱？
3）……块一斤/一个。
4）可以。
第5步：做听力练习，TB,part2，6。
Closure:（总结）
Evaluation:（课后小结）
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
Session No.（课时）
Day4:第四课时
Date（日期）
第4步：第3步：老师利用曾经学过的词帮助学生记忆新的生词。
可是可以
人，民，币人民币
第4步：老师先领读一遍text1的课文，然后让学生跟读。注意纠正学生的语音语调。注意纠正学生的
语音语调。学生齐读生词，直到没有错误。
第6步：第5步：老师提问关于课文的问题。学生根据课文回答。
1.苹果多少钱？西瓜呢？
2.我想买什么？要花多少钱？

Learning Experience:
第二课时：课文教学
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
Dates:
Objectives:
课文部分：
1、能够流利地朗读课文。
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
Dates:
Objectives:
1、掌握本课的9个生词会听、会说、会写。
1.次cìmeasure word for action
一次yīcìonce
2.特tèspecial
3.别biéother
特别tèbiéspecial;unusually
4.好吃hàochīdelicious
c、完成会话
d、组句
e、部首
Possible Reflection Questions:
1、有过外出就餐的经历吗？
2．点菜时应该注意什么？
3．如何养成健康的饮食习惯？
Learning Experience:
第一课时：生词教学
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
Dates:
Objectives:
1.掌握本课的14个生词会听、会说、会写。
Prelection:
第1步：祈祷
第2步：老师可以再复习讲过的内容，包括重点句型，名词，动词造句
Lesson Proper:
第1步：完成练习题
a）复习（WB，P131-132）。
b）阅读练习（WB,131）。
第2步：老师检查学生做的练习。

11
Sentence patterns
•你在互联网上做什么？ •我看看我的电子邮件。 •我跟爸爸一样喜欢看新闻。 •我现在想看看报。 •这个学期他在北京学习汉语。
12
• My name is mingming, my dad, my sister and I all like surfing in internet, My sister is a primary school student, she likes the Internet game. I like to watch the news on the internet, so does my father. Except to read the news, I also like to write letter. I have a pen pal in the internet. He is German. He can’t speak Chinese, and I can’t speak German, we all write letter in English. If my English spelling is wrong, Mike will help me. Mike is my American friends, this semster he is learning Chinese in Beijing.
但这不是他们的错。 But it is not their fault.
7
笔友：bǐ yǒu-penfriend; pen pal
在高中的法语课上，要求每个人交一名笔友。 In my high school french class, there was a pen pal requirement.

57
❖ 吃中药还是吃西药 要香蕉还是要苹果 ❖ 学习语言还是学习文学 ❖ 喜欢香蕉还是喜欢苹果 ❖ (3)要喝水 要回家 想认识他 想看京剧 ❖ 不想吃 不想学美术 ❖ （4）愿意参加 愿意写汉字 愿意学习汉语 ❖ 不愿意喝酒 不愿意住院 不愿意起床 ❖ （5）要看病 要挂号 要锻炼 要不要吃药 ❖ 不用介绍 不用找钱
❖ Dīnɡ Lìbō ： Wǒ xiǎnɡ ， Nǐ yīnɡ \ɡāi qù yīyuàn
❖
kànbìnɡ 。
28
❖ Mǎ Dàwéi ：Wǒ shēntǐ méi wèntí ， búyònɡ qù yī
❖
yuàn 。Wǒ yào shuìjiào ，bù xiǎnɡ
qù
❖
yīyuàn 。
❖ Dīnɡ Lìbō ： Nǐ bú qù kànbìnɡ ， mínɡtiān nǐ hái
来。
55
句子
❖ 1.你怎么还不起床？ ❖ 2.我头疼，有点儿发烧。 ❖ 3.我跟你一起去。 ❖ 4.我要睡觉，不想去看病。 ❖ 5.他要不要住院？ ❖ 6.你愿意吃中药还是愿意吃西药？ ❖ 7.今天天气很冷，要多穿点儿衣服。 ❖ 8.我身体没问题，不用去看病。
56
Textbook No.175
❖ （1）头疼 手疼 全身疼 学习很好 ❖ 身体不太好 天气很冷 ❖ （2）下午还是晚上 今天还是明天 ❖ 两点还是三点 你还是我 他们还是她们 ❖ 老师还是学生 睡觉还是起床 工作还是休息 ❖ 学习还是玩儿 认识不认识 ❖ 买衣服还是买本子
5
❖ 很舒服 ❖ 不舒服 ❖ 嗓子不舒服 ❖ 全身不舒服 ❖ 今天不舒服
shūfu 舒服
6
很冷 不太冷 不冷
lěnɡ 冷

它是一个五彩缤纷的世界： 这里有“深蓝”的天空，有“金黄”的圆月，有
“碧绿”的西瓜，少年闰土有一副“紫色”的圆 脸，脖子上带着“明晃晃”的“银白”色项圈， 海边有五色贝壳，“红的绿的”都有，鬼见怕也 有，观音手也有，还有各种颜色的鸟类：稻鸡、 角鸡、鹁鸪、蓝背……在这里，没有一种色彩不 是鲜艳的，明丽的，任何两种色彩之间的对比都 是鲜明的，它们构成的是一幅“神异”的并思考回答问题 1—37：少年闰土 38—52：豆腐西施 重点分析：（一）（二）（三）
第1、2段:
文章的开头有什么特点？
这是作者眼里看到的二十年后故乡的实景：晦暗、 萧条、令人悲凉。“严寒”写回故乡的季节；“二 千余里”写“我”与故乡相隔之远；“二十余年” 写“我”与故乡分别之久。而对农村衰败荒凉景象 的描写，衬托了“我”悲凉的心情，交代了时间、 地点及回家的心情。
“我”回忆中的“故乡”并不仅仅是一个现实的 世界，同时更是一个想像中的世界，是“我”在与 少年闰土的接触和情感交流中想像出来的一幅美丽 的图画。少年“我”是纯真的、自然的，少年闰土 也是纯真的、自然的。他们之间的关系不是用封建 礼法关系组织起来的，而是用两颗心灵的自然需求 联系起来的。少年闰土不把少年“我”视为一个比 自己高贵的“少爷”，少年“我”也不把少年闰土 看为一个比自己低贱的“穷孩子”。他们没有人与 人之间的不平等的观念。他们之间的情感交流是畅 通无阻的，是没有任何顾忌和犹豫的。他们之间是 想到什么便说什么的，想到哪里就说到哪里的。他 们不是为了讨好对方而说，也不是为了伤害对方而 说，而是说的双方都感兴趣的话。两个人的心灵就 在这无拘无束的对话中融合在一起了。
“我”怀念着闰土，闰土也怀念着“我”。但封 建的礼法关系却把所有这些感情都堵在了他的内 心里。形容不出来了，表现不出来了。 他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！……”