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对中小学对外汉语教材中汉字教学环节的设想——以《轻松学中文》第一阶段为例摘要：汉字是中华民族沿用千年的书面语言，不仅是交际工具，更是中国上下五千年文明的象征。
近年来汉语学习者的年龄呈现低龄化倾向，所以针对中小学生的对外汉语教材也应运而生。
但是不论是哪一个年龄段的学习者，汉字的学习都是汉语学习的重难点。
本文就是针对中小学对外汉语教材中的汉字教学环节的研究，提出对教材中汉字教学环节的一些设想。
关键词：对外汉语教材，汉字教学，中小学1.中小学对外汉语教材的现状现行的中小学对外汉语教材由于受众对象或者编写理念等方面的差异，每一系列的教材都有各自的特点。
如，《轻松学中文》和《轻松学汉语》作者相同，编写背景和教材设计相似，前者是面向非华裔，后者是面向华裔。
《快乐汉语》是为母语为英语的中学生编写的教材。
在对外汉语教学中，汉字教学一直是教师教学的难点、是汉语学习者学习的难点、也是教材编写的难点。
本文主要是通过分析《轻松学汉语》1-2册（即第一阶段）教材中汉字教学环节的优缺点，从而提出一些对教材中汉字教学环节的设想。
1.中小学对外汉语教材中汉字教学环节的优缺点《轻松学中文》在教材设计之初就力图达到“语”与“文”的平衡。
在教材教学环节的设计上不仅有汉字的学习，还会通过练习或者活动的形式对之前学习的汉字进行复习和巩固。
在第二册中还引入了查字典的活动，培养了学生“学会学习”的能力，这样学生就可以自己查找不会的汉字的字音字义字形。
不仅如此，《轻松学中文》还十分注重对汉字结构的讲解，设计了专门讲解汉字部首的环节，并且选取的部首都很有代表性，都是《汉字等级大纲》甲级字中出现并且使用率比较高的部首。
这些都是《轻松学中文》的优点，但是书中还是存在一些不足，例如：在汉字笔画和部首教学环节设计上缺乏趣味性，只能死记硬背汉字知识；在学习简单字的环节中，只是在选取笔画较少的汉字，选取的汉字并不常用；缺少对形近部首的比较性学习；汉字教学活动的设计以竞赛性为主，缺少文化体验性活动。
SLMCS秋季课程推介之二 （8月17日）刘晓燕 (Xiaoyan Liu)HC06A_21F折纸Paper Art (I)HC06B_21F剪纸Paper Art (II)折纸和剪纸是中华民族传统手工制作中最具代表性的活动。
它们在中国民间有着悠久的历史和丰富的生活积淀，广泛流传于中国和世界各地。
孩子们在折折剪剪中可以培养他们的创造力、耐心、观察力、想象力，手脑的灵活性，空间感知能力，逻辑和顺序思维能力，从而提升审美水平和多种技能。
本课程从零基础开始，主要学习折纸仙鹤、青蛙、小兔、陀螺、花篮、团花、多边形彩球等。
剪纸将结合中国传统吉祥的图案，学习单剪、对折剪、三角剪、四角剪、五角剪、六角剪和立体剪法。
招收7-10岁小朋友（工具和材料自备）。
刘晓燕：在国内从教二十余年。
曾在广东省和广州市的重点中学--广州市执信中学任教。
2010年8月加入圣路易现代中文学校。
为提高海外中文教学水平，近几年来，分别参加了国务院侨办、中国海外交流协会和暨南大学举办的海外中文教师“《中文》教材培训”（2011年7-8月广州）；国家汉办、孔子学院总部和中山大学举办的“外国本土教师教材培训”（2011年12月广州）；国家汉办和华东师范大学举办的“外国本土教师中华才艺培训”（2012年7-8月上海）；中国海外交流协会和暨南大学华文学院主办的“华文教育、教师研习、华文教师证书班”（2014年7月-8月广州）;国务院侨办的“华文教育·海外优秀/资深华文教师华夏行”（2015年7月西安和乌鲁木齐）；2017、2018和2019年国务院侨办的“华文教师研习班”（2017年6月、2018年5月和2019年6月广州）等学习和交流活动。
通过了“国际华文教师职业能力认证考试”，并获得国务院侨办颁发的“华文教师证书”。
“教学有法，教无定法，贵在得法”，“因地制宜，因材施教，学以致用”。
努力营造一个学生感兴趣的中文课堂，希望能跟孩子们一起学习中文和了解我们博大精深的中华文化。
一．教学重点1.标准教程HSK4第20课《路上的风景》2.重点词语：推迟，旅行，怪，可怜，对面，祝贺，合格，干杯，打扮，笑话，存，对话，收拾，出发，辣，香，酸非重点词语：加油站，航班，高速公路，登机牌，首都，烤鸭，民族，钥匙，棵，汤，普通话，小吃，3.重点语法：（1）V+着+V+着；（2）一...就...；（3）究竟；（4）起来；（5）V+起二．教学步骤（四）新课学习1. 生词学习（1）推迟tuī chíV. to postpone; to delay导入：直接翻译例句：a. 我的航班本来是十二点的，后来机场网站通知推迟一个小时。
b. 由于我的签证还没办好，所以出国的时间不得不推迟了。
c. 没有钱，他们只得推迟计划。
练习：问：a.对很多女生来说，大姨妈会出现哪些问题？b.今天可以完成的事情你会因为哪些原因推迟到明天？学生造句（2）怪guài Adv. rather; quite导入：直接解释：和“挺…的”差不多结构：怪+ Adj / Mental Verb + 的例句：a. 你的耳钉在哪里买的？怪好看的。
b. 经常打扰你，怪不好意思的。
c. 榴莲的味道实在太特别了，我一个月没吃，怪想念的。
练习：完成句子a. 他总是不经过我的允许就拿我的东西，________________。
b. ______________________，怪可爱的。
c. 我差点儿就中五百万了，___________________。
学生造句（3）可怜kě lián Adj. pitiable; poor 导入：直接解释：让你会感觉同情的东西或者人例句：a. 他平时那么多课，周末也没时间出去走走，怪可怜的。
b. 我昨晚回家的时候，突然在路上看到一只可怜的小猫。
c. 你是在可怜我吗？我不需要你的同情和可怜。
练习：讨论：a. “可怜之人必有可恨之处”，这句话是什么意思？告诉我们什么道理？你同意吗？为什么？学生造句（4）祝贺zhù hèV. to congratulate导入：直接翻译例句：a. 祝贺你顺利毕业，考上了理想的大学！b. 小张的老婆上个星期生了个儿子，亲戚朋友们都来祝贺。
资讯你需要的国际汉语教材都在这里！咚！咚！咚！划重点的时刻到了！敲黑板ヾ(o)?ヾ虽然目前市面上国际汉语教材种类繁多，但我们还是常常听到学生抱怨教材太无聊，老师又抱怨没有合适的教材可以用。
所以小编联系了出版社的几位资深编辑，精心挑选了一批在口碑、销量等方面都十分不错的教材给大家！而且还做了分类（基础汉语教材、速成教材、语言要素类教材、海外及国别化教材、特色教材），可以满足大家的不同需求。
拿走不谢哦~~基础汉语教材系列1.《博雅汉语》系列李晓琪主编《博雅汉语》系列教材第一版于2004年出版后，就始终畅销海内外，几乎到了学生人手一册的地步。
基于北大深厚的人文底蕴，《博雅汉语》以其内容的人文性，层级的阶梯性，语言点的简明性，练习的多样性以及整体面貌的新颖性等特点广受赞誉，是北大、北外、中大、山大等名校的第一选择。
此系列分为四个级别，共九册：《初级起步篇》（Ⅰ、Ⅱ）适用于零起点的汉语学习者；《准中级加速篇》（Ⅰ、Ⅱ）适用于已掌握1000个基本词语和初级语法项目的学习者；《中级冲刺篇》（Ⅰ、Ⅱ）适用于已掌握3000个词语和300个语法项目的学习者；《高级飞翔篇》（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）适用于已掌握5000个词语和中级语法项目的学习者。
2.新实用汉语课本刘珣主编《新实用汉语课本》是为海外成人汉语学习者编写的一套零起点综合汉语教材，在国际汉语教学界的影响已有30余年。
最初是以英语为母语或媒介语的学习者学习汉语而编写的一套新教材，发展到现在已有英语、日语、德语、阿拉伯语等9个注释本，畅销海内外。
教材贯彻“结构—功能—文化相结合”的理念，并且针对外国学生不重视汉字的情况，增加了汉字的讲解和练习，帮助学生更好地学习汉语。
另外，还有与教材配套的《教师手册》和单元测试题，供教师选用。
可谓是材料多多，选择多多。
3.《汉语口语》系列戴桂芙、刘德联、刘元满等编著《汉语口语》系列是一套经典的汉语口语教材，自1996年出版以来，先后两次改版，数十次印刷，至今畅销不衰。
浅谈澳门地区国际学校对外汉语教学现状与问题作者：梁丹蕾来源：《读与写·教育教学版》2016年第05期摘要：由于澳门地区的特殊性，在澳门的基础教育中，主要的教学语言是中文和英文，其中中文主要以现代标准汉语和粤语表达。
生活用语多为粤语，外籍学生多为英语或其母语，使用繁体字作为日常用字。
在国际学校里，本地学生学习和使用繁体字，外籍学生学习简体字。
笔者曾在澳门联国学校和澳门国际学校从事教学相关工作，从中发现，在澳门主要语言环境是粤语和繁体字的情况下，国际汉语教学则使用普通话和简体字，在这种类似目的语环境的学习就会出现问题。
本文以澳门国际学校、澳门联国学校中文课堂教学案例为依托，从学校、学生、教师三方面分析澳门国际学校对外汉语教育的现状，讨论其存在的问题和原因，以期为完善澳门对外汉语教学提供参考。
关键词：澳门国际学校对外汉语教育问题中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）05-0027-011 澳门地区国际学校中文课堂现状1.1 澳门联国学校联国学校的汉语课是必修课，中文班依照学生的母语分为中国班和外国班。
中国班学生母语为普通话或粤语或家庭用语为华语，教授繁体字，使用教材《澳门现代中国语文》。
外国班学生母语非中文或家庭用语非中文，教授简体字，使用教材《轻松学中文》。
按学生中文程度分为低中高三个程度，老师再给每个程度划分为低和高两个程度，笔者所任教的其中一个班级，就是中低和中高程度的学生在同一个课时上课，一个课时40分钟，前20分钟，中高班做课堂作业，中低班上课；后20分钟，中低班做课堂作业，中高班上课。
这是较特殊的情况，因为学生学习能力强，速度快，能完成课程安排。
每位中文教师分别教授三个班，其中既有中国班也有外国班，笔者任教的班是一年级中国班，三年级外国班，五六年级外国班。
1.2 澳门国际学校澳门国际学校的学生约45%的学生来自澳门、香港或中国，其余55%来自44个不同国家。
Unit 1 Goals第一单元教学目标·能描述人的长相及性格能说出职业·能表达观点·能介绍朋友以及他们的志向·能介绍名人能写出学过的独体字·能用更多的偏旁部首查词典能用所给字组词能用所给词造句能通过输入汉语拼音打字能用学过的语言知识猜生词能翻译句子能看懂关于中国的小短文能看懂跟课文水平相近的短文能看懂难度较大的短文会写通知和记叙文教学重点语法a)固定搭配：只有……才……跟…一样.……时虽然……但是……b)复习以前学过的语言难点疑问助词及疑问代词：几谁吗呢“比”、“跟……一样”固定搭配：因为……所以……一边……一…·副词：从来（不）、一般、常常、非常、特别……·助动词：想、要、能……Teacher陈世哲/杜婧/廖丽雅/尹叶瑾Subject: 中文Year Level：五年级Sections: A B C D E F G H I Dates:Session No.（课时）Day 1: 第一课时Date（日期）SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:1.掌握本课的八个生词：除了,舞蹈,从，开始，跳舞，拉，拉小提琴，要求会听、会说、会写。
2、能够用本课的词组造句/完成会话：TB,P80-82。
CONTEXT: （在开始本节课之前，学生已经有哪些固有知识或背景）1.学生会根据汉语拼音拼读出生词。
2.学生已经知道了各种爱好的英文名称。
3.学生能看图说/写句子。
Learning Experience:Prelection:（导入）第1步：祈祷。
第2步：出示图片——各种爱好。
第3步：介绍图片：舞蹈，除了，以外，还，跳舞，从，开始，拉小提琴。
第4步：出示句卡——课文题目：爱好、舞蹈。
Lesson Proper: （教学步骤）第1步：老师出示生词卡，先领读一遍，然后让学生跟读三遍。
注意纠正学生的语音语调，把所展示的卡片贴在黑板上。
