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教案一教材版本：北师大版八年级下《你能肯定吗》教学目标：1.掌握本课时的重点词汇和短语。
2.培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
3.培养学生的合作学习能力。
教学重点：1.熟练掌握本课时的重点词汇和短语。
2.提高学生的阅读理解能力。
教学难点：1.教会学生如何正确理解文中的句子。
2.提高学生的口语表达能力。
教学准备：教学课件、录音机、教学图片、小黑板等。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1.向学生展示一张图片或一段短视频，引发学生对“你能肯定吗？”这个问题的思考。
2.导入本课的主题，并激发学生的学习兴趣。
Step 2：词汇和短语学习（15分钟）1. 通过课件或小黑板展示本课的重点词汇和短语，如：prove, evidence, doubt, witness, suspect等。
2.讲解每个词汇和短语的意思，并提供一些例句进行解释。
3.让学生进行词汇和短语的运用练习。
Step 3：短文阅读理解（25分钟）1.教师播放录音，学生跟读短文，并注意理解短文的大意。
2. 教师让学生分成小组，讨论课文中的问题，如：“Why did Jessica doubt Mark? What evidence did the police find? Was Mark the thief? How did Mark prove his innocence?”等等。
3.学生以小组为单位进行问题回答，并展示他们的答案。
4.教师点评学生的答案，引导学生进行正确的解释和思考。
Step 4：口语表达练习（20分钟）1.教师以对话形式向学生介绍一个有争议的情境（如：一位同学被偷了手机），并让学生分角色进行表演。
2. 学生在小组内进行对话练习，并准备展示给全班，教师可以提供一些问题，引导学生展开讨论，如：“Who do you think is the thief? What evidence do you have to support your opinion? Are you 100% sure?”等等。
