六年级语文上册 第22课《月光曲》知识点总结、同步习题(含答案)

部编版小学六年级语文上册第七单元第22课《月光曲》课后作业及答案（含三套题）部编版小学六年级语文上册第七单元第22课《月光曲》课后作业及答案1.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。

在一个yōu jìng（）的夜晚，贝多芬为一位陌生的máng rén（）姑娘即兴创作了《月光曲》。

当他按动qín jiàn（）时，姑娘的眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。

月亮升起来了，霎时间，她看到了从来没有看到过的景象：月光zhào yào（）下的bōtāo xiōng yǒng（）的大海。

2.下面词语中的“名”与“著名”的“名”意思相同的是（）。

A.名过其实B.不名一文C.不可名状D.名落孙山3.下列词语填入横线处最恰当的一项是（）。

我漫步在玉兰花盛开的小路上，让我的是它的洁白无瑕，还有它的、淡雅。

A.陶醉不仅清幽B.沉迷不仅幽静C.沉迷虽然清幽D.陶醉虽然幽静4.完成下面关于“月光”的练习。

(1)观察月光：（）的月光（）的月光（）的月光（2）与“月光”有关的四字词语：星稀众星(3)与“月光”有关的诗句：，。

(4)与“月光”有关的名曲：创作的《》。

（5）补充下面与“月光”有关的比喻句。

①月光照进窗子，茅屋里的一切像。

②月光似，从夜空中泻下来。

5.根据课文内容，完成练习。

（1）读了《月光曲》这个传奇故事，我们仿佛进入了那如梦如幻的美妙境界。

同时，我们也感受到了贝多芬对贫苦人民的，感受到了鞋匠兄妹俩的善良品性。

（2）下面是三位同学对这句话的理解，不正确的是（）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”A.我能感受到盲姑娘为生活所迫，不想让哥哥再为自己的爱好辛苦，而强压住内心对音乐热爱的无奈B.我能感受到盲姑娘其实只是随口一说，她并不是真的想听贝多芬的演奏C.我能感受到盲姑娘把一直以来的愿望称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解6.阅读课内片段，完成练习。

部编版小学六年级语文上册第七单元第22课《月光曲》课后作业及答案1.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。

在一个yōu jìng（）的夜晚，贝多芬为一位陌生的máng rén（）姑娘即兴创作了《月光曲》。

当他按动qín jiàn（）时，姑娘的眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。

月亮升起来了，霎时间，她看到了从来没有看到过的景象：月光 zhào yào（）下的bōtāo xiōng yǒng（）的大海。

2.下面词语中的“名”与“著名”的“名”意思相同的是（）。

A.名过其实B.不名一文C.不可名状D.名落孙山3.下列词语填入横线处最恰当的一项是（）。

我漫步在玉兰花盛开的小路上，让我的是它的洁白无瑕，还有它的、淡雅。

A.陶醉不仅清幽B.沉迷不仅幽静C.沉迷虽然清幽D.陶醉虽然幽静4.完成下面关于“月光”的练习。

(1)观察月光：（）的月光（）的月光（）的月光（2）与“月光”有关的四字词语：星稀众星(3)与“月光”有关的诗句：，。

(4)与“月光”有关的名曲：创作的《》。

（5）补充下面与“月光”有关的比喻句。

①月光照进窗子，茅屋里的一切像。

②月光似，从夜空中泻下来。

5.根据课文内容，完成练习。

（1）读了《月光曲》这个传奇故事，我们仿佛进入了那如梦如幻的美妙境界。

同时，我们也感受到了贝多芬对贫苦人民的，感受到了鞋匠兄妹俩的善良品性。

（2）下面是三位同学对这句话的理解，不正确的是（）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”A.我能感受到盲姑娘为生活所迫，不想让哥哥再为自己的爱好辛苦，而强压住内心对音乐热爱的无奈B.我能感受到盲姑娘其实只是随口一说，她并不是真的想听贝多芬的演奏C.我能感受到盲姑娘把一直以来的愿望称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解6.阅读课内片段，完成练习。

A.皮鞋匠静静地听着。

B.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

部编版六年级上册第22课《月光曲》图文讲解+练习知识点生字组词：谱：谱曲谱写歌谱棋谱乐谱年谱莱：莱卡莱塞莱茵河茵：茵褥绿茵茵绿草如茵盲：盲人盲目盲道盲从文盲色盲纯：纯熟纯洁纯蓝纯净清纯纯真键：按键琴键键盘关键键入霎：霎时一霎霎时间缕：缕述一缕炊烟条分缕析一丝一缕陶：陶醉陶瓷彩陶陶器陶俑陶土多音字：乐：yuè音乐lè快乐弹：tán弹力dàn弹弓形近字：键（键盘）健（健康）霎（霎时）雾（云雾）陶（陶瓷）淘（淘气）词语解释：幽静：寂静。

断断续续：时而中断，时而继续。

文中指琴声不连贯。

清秀：美丽而不俗气。

纯熟：很熟练。

清幽：(风景）秀丽而幽静。

微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。

恬静：安静；宁静。

陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

记录：把听到的话或发生的事写下来。

反义词：幽静——喧闹微弱——强烈陌生——熟悉纯熟——生疏断断续续——接连不断近义词：著名——闻名清秀——秀丽激动——兴奋纯熟——熟练恬静——安静照耀——照射陶醉——沉醉词语搭配：（幽静）的小路（清幽）的月光（美妙）的琴声（波涛汹涌）的大海课文主题：本文讲述了德国著名音乐家贝多芬即兴创作《月光曲》的故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。

同时也告诉人们，美妙乐曲的创作不仅要依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感。

课内问题：1、说一说这篇课文的主要内容。

答：这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

2、体会贝多芬和兄妹俩的品格。

答：贝多芬：同情劳苦大众，具有音乐天赋和卓越才华。

兄妹俩：虽然生活艰苦，但热爱音乐，对生活充满乐观态度；相互关心、体贴．感情深厚。

3、贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到兄妹俩的谈话，他为他们生活在穷苦中却仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以要弹琴给盲姑娘听。

统编版小学语文六年级上册第22课同步练习训练册一、书写1．拼读音节，结合语境，写出正确的词语。

在一个yōu jìng的夜晚，贝多芬为一位陌生的máng rén姑娘即兴创作了《月光曲》。

当他按动qín jiàn时，姑娘的眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。

月亮升起来了，霎时间，她看到了从来没有看到过的景象：月光zhào yào下的bōtāo xiōng yǒng的大海。

二、选择题2．下列加点字中的读音有误的一项是( )。

A．谱．曲(pǔ) 莱．茵河(lái) B．盲．人(mánɡ) 纯．熟(chún)C．琴键．(jiàn) 霎．时间(shà) D．一缕．轻纱(lǔ) 陶．醉(táo)3．下列词语填入横线处最恰当的一项是（）。

我漫步在玉兰花盛开的小路上，让我___________的___________是它的洁白无瑕，还有它的___________、淡雅。

A．陶醉不仅清幽B．沉迷不仅幽静C．陶醉虽然清幽D．陶醉不仅幽静4．下列关联词语运用错误的一项是( )A．(虽然)真马不可能出现在京剧表演的舞台上,(但是)就用一根小小的马鞭来解决了这个问题B．针线可是虚的,(但)在演员手里，“无”远远胜过了“有”。

C．京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，(一旦)真用,那( 就)得“狠狠做戏”。

D．这已经(不是)戏剧,(而是)杂技了。

5．“月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。

贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

”对这两句话理解正确的一项是( )A．这两句话主要表现了这家人很穷,在月光的映照下,显得更加凄凉。

B．在月光的照耀下,破旧的茅屋也显得富有诗意,这样的美景让贝多芬产生了创作灵感,贝多芬也同情这对兄妹,于是又弹了一曲。

C．有关月光的环境描写和贝多芬弹琴没有关联,可以去掉。

部编版小学六年级语文上册第七单元第22课《月光曲》课后作业及答案一、用“√”给句子中的多音字选择正确的读音。

1.这本人物传．（chuán zhuàn）记，传．（chuán zhuàn）递出一种睿智的思想，表现了人物坚忍的意志。

2.他在钢琴上弹．（dàn tán）奏起了《黄河大合唱》，脑海里想起过往的枪林弹．（dàn tán）雨和今日的民族崛起。

二、读句子，看拼音，写字词。

1.jǐ lǚ（）洁白的月光照在小姑娘清chún（）的脸上。

2.贝多芬想着yuè pǔ（），按下琴jiàn（）弹奏着曲子，琴声让兄妹俩táo zuì（）其中。

三、选词填空。

幽静恬静安静1.月光照在盲姑娘（）的脸上。

2.一天夜晚，贝多芬在（）的小路上散步。

3.教室里（）极了，只听见孩子们呼吸的声音。

四、读句子，按要求完成练习。

一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。

”（改成转述句）___________________________________________________________ 2.贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。

（缩句）___________________________________________________________ 3.盲姑娘很想去听贝多芬的演奏。

入场券太贵了，她买不起。

（用关联词语把两句话合成一句话）___________________________________________________________ 4.贝多芬听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

“断断续续”是时断时续的意思，这里指琴声_________________，说明弹琴的人对曲子__________。

“茅屋”指屋顶用芦苇、稻草等物盖的房子，大多简陋矮小，从这里我们可以看出盲姑娘家很__________。

备课素材【教材分析】本篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

作者借这个美丽动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。

课文语言优美，感情丰富，意境优雅，适宜于有感情地朗读课文，是阅读训练的好材料。

【与文章相关的资料介绍】《月光曲》原名《升C小调钢琴奏鸣曲》，贝多芬在1801年创作成功，是一首享誉世界的名曲。

月光奏鸣曲是贝多芬将它献给自己第一位恋人，并欲娶之为妻的桂齐雅蒂女伯爵。

然而当时他们已分手，贝多芬也正经受着失恋和耳疾带来巨大的痛苦，曲子便是在这样的背景下完成的。

奏鸣曲中包含着贝多芬至深的感情，是失聪的音乐家用心和灵魂谱写而成。

琴音轻推慢陈，如倾泻一地的月光，缓缓移至心房，照亮了那些许久不曾碰触的角落，勾起回忆联翩。

月光奏鸣曲一共分为三章。

课后作业基础积累大巩固一、写出下列词语的近义词。

清幽（）恬静（）照耀（）陶醉（）苏醒（）阅读能力大提升二、阅读下面的段落，完成练习。

一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。

他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。

（）的海面上，霎时间洒满了银光。

月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。

1.按原文填空。

2.下面不是比喻句的一句是（）。

①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。

③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，3.用“”在文中画出实际事物，用“～～”画出联想的内容。

《月光曲》同步练习1.根据拼音写汉字。

qín jiàn shàshízhào yào táo zuì（）（）（）（）2.四字词语填空断断( )( ) 微波( )( ) 波涛( )( )3. 写出下列词语的近义词。

霎时——( ) 恬静——( )仿佛——( ) 陶醉——( )4.在括号里填写合适的量词。

一( )入场券一( )石子一( )帆船一( )话语一( )微云一( )歌曲5.同音字组词。

Mò（）生（）水（）写Máng（）人（）碌（）果6.按要求完成句子。

1.贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。

缩句:__________________________________________2.月光照进窗子,茅屋里显得格外清幽。

改为比喻句:____________________________________3.贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”改为转述句:____________________________________7.课外阅读“乐圣”贝多芬的故事“乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命地想结识他。

但是贝多芬性格倔强，对那些依仗权势的贵族格外鄙视。

一次，贝多芬应一位亲王的邀请，参加一场音乐会，并将在音乐会上演奏自己的作品。

音乐会在亲王的庄园里举行。

那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。

贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。

沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切；似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。

这时，有一位伯爵旁若无人，忽然说起话来，声音越来越大。

贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰，他愤怒地停止了演奏，站起来高声说道：“我绝不能为这些蠢猪们演奏！”主办音乐会的亲王不但不干涉制止那位破坏全场气氛的伯爵，却大声训斥贝多芬，以亲王的威势欺压贝多芬。

第22课月光曲一、在正确的读音下面画“√”。

乐．(lèyuè)曲奖券．(quàn juàn) 微弱．(ròruò)纯熟．(shúshóu) 恬．(tián qià)静飞奔．(bēn bèn)二、写出下列词语的近义词。

清幽( ) 恬静( ) 照耀( ) 陶醉( ) 苏醒( )三、根据句子的意思,写出相应的词语1.指功夫深,技能熟练。

( )2.很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

( )3.水和天连接在一起。

( )4.微小的波浪闪闪发光,形容水清澈的样子。

( )四、根据要求选择正确的答案1.给句子中加点的字选择正确的解释熟:①成熟,植物的果实或种子长成；②食物烧煮到可以食用的程度；③因常接触而知道得清楚；④熟练,对某种工作精通而有经验；⑤程度深。

(1)我和小明一起长大,彼此之间很熟．。

( )(2)这是我深思熟．虑之后的决定。

( )(3)“熟．能生巧”,所以你一定要反复练习。

( )(4)稻子熟．了,田野里一片金黄。

( )(5)饭熟．了,妈妈叫我起来吃早饭。

( )2.下面句子中不是比喻句的一句是( )A.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱。

B.月亮越升越高,穿过轻纱似的微云。

C.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象。

五、解析加点的词语。

1.姑娘说:“哥哥,你别难过．．,我不过随便说说罢了。

”_________________________________________________________________2.她激动地说:“弹得多纯熟．．哇!感情多深．哪!您,您就是贝多芬先生吧?”_________________________________________________________________六、根据课文,回答问题1.课文中,皮鞋匠随着贝多芬的演奏,仿佛看到了三幅画面。

统编版六年级上册第22课《月光曲》知识点一、我会写组词谱：pǔ（谱写、乐谱、靠谱）莱：lái（蓬莱、莱阳、莱茵河）茵：yīn（绿茵茵、绿草如茵）盲：máng（盲人、盲道、色盲）纯：chún（纯蓝、纯熟、纯粹）键：jiàn（键盘、琴键、按键）缕：lǚ（一缕、一丝一缕、千丝万缕）陶：táo（陶醉、陶瓷、陶器）二、多音字乐：yuè（音乐）lè（快乐）弹：tán（弹力）dàn（弹弓）创：chuán （创说）zhuàn (自传）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）三、近义词幽静——寂静著名——闻名清秀——秀丽激动——兴奋纯熟——熟练恬静——安静照耀——照射陶醉——沉醉美妙——美好断断续续——时断时续四、反义词幽静——喧闹微弱——强烈陌生——熟悉纯熟——生疏美妙——丑陋断断续续——接连不断五、理解词语谱写：写作（乐曲等）。

幽静：寂静。

断断续续：时而中断，时而继续。

文中指琴声不连贯。

清秀：美丽而不俗气。

失明：失去视力；眼瞎。

陌生：生疏；不熟悉。

纯熟：很熟练。

清幽：(风景）秀丽而幽静。

微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。

恬静：安静；宁静。

陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

记录：把听到的话或发生的事写下来。

六、句子解析1.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。

这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。

是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊！学习本句，要侧重语意的领会。

六年级语文上册第22课《月光曲》知识点总结、同步习题（含答案）【知识点】一、我会写组词谱：pǔ（谱写、乐谱、靠谱）莱：lái（蓬莱、莱阳、莱茵河）茵：yīn（绿茵茵、绿草如茵）盲：máng（盲人、盲道、色盲）纯：chún（纯蓝、纯熟、纯粹）键：jiàn（键盘、琴键、按键）缕：lǚ（一缕、一丝一缕、千丝万缕）陶：táo（陶醉、陶瓷、陶器）乐：yuè（音乐）lè（快乐）弹：tán（弹力）dàn（弹弓）创：chuán （创说）zhuàn (自传）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）近义词幽静——寂静著名——闻名清秀——秀丽激动——兴奋纯熟——熟练恬静——安静照耀——照射陶醉——沉醉美妙——美好断断续续——时断时续幽静——喧闹微弱——强烈陌生——熟悉纯熟——生疏美妙——丑陋断断续续——接连不断理解词语谱写：写作（乐曲等）。

幽静：寂静。

断断续续：时而中断，时而继续。

文中指琴声不连贯。

清秀：美丽而不俗气。

失明：失去视力；眼瞎。

纯熟：很熟练。

清幽：(风景）秀丽而幽静。

微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。

恬静：安静；宁静。

陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

记录：把听到的话或发生的事写下来。

句子解析1.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。

这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄奈。

是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊！学习本句，要侧重语意的领会。

可通过联系上文中兄妹俩的对话，反复朗读，让学生领会言外之意，弦外之音。

六年级语文上册《月光曲》课堂笔记知识解析一、主要内容本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事，表现了贝多芬卓越的音乐才华和高超的琴技以及他对贫苦人民的同情。

二、段落大纲全文共10个自然段，可以分为两部分。

第一段（1）：写《月光曲》是贝多芬谱写的。

第二段（2—10）：详细地记述了贝多芬创作《月光曲》的整个过程。

三、词句赏析1.两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了……传说是这样谱成的。

赏析：课文的第一自然段，介绍了贝多芬的生活年代、国籍、身份和成就。

这是一种倒叙的开头写法。

“传说”指群众口头上流传的关于某人的叙述或某种说法，自然引出下文。

2.一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来……赏析：“断断续续”说明弹得不熟练。

“幽静”就是非常的安静。

正是由于在这样一个安静的夜晚，正在散步的贝多芬才能听到断断续续的钢琴声，如果是喧闹的小镇，这不大的琴声是不可能引起贝多芬的注意的。

作者这样写，是为下文作了一个铺垫。

这就是特定环境的描写。

3.“这首曲子多难弹哪！我只听到人弹过……能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”赏析：语言描写，从盲姑娘的话可以看出他很喜欢贝多芬的曲子，只要能听一听贝多芬的演奏就是很高兴、很满足的事情；同时，也说明她很喜欢音乐。

“记不住改怎样弹”照应前文“断断续续”。

4.一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

”赏析：哥哥很清楚妹妹的心情，但是由于家庭条件的影响，不能满足妹妹的要求。

他很愧疚，但这也是没办法的事，他内心很矛盾。

5.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”赏析：这句话是姑娘在安慰哥哥，不想让哥哥着急，其实，她很想听音乐会。

让我们感受到了她的善解人意和因生活所迫而强压住内心对音乐的热爱的无奈。

正是由于兄妹间的谈话，使得贝多芬深受感动，为了哥哥的矛盾心情，为了了却姑娘的心愿，为了这位懂事的姑娘，他决定进去为姑娘弹曲子。

部编版六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多的乐曲。

其中有一首的钢琴曲叫《月光曲》①，传说是这样谱成的。

有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。

一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。

一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。

茅屋里点着支蜡烛。

在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。

窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。

皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”姑娘连忙站起来让座。

贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。

盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。

”一阵风把蜡烛吹灭了。

月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。

他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

《月光曲》基础知识及阅读训练一、看拼音写词语。

pǔxiěgāng qín duàn duàn xùxùmáo wūzhúguāng( ) ( ) ( ) ( ) ( )shīmíng qīng yōu jǐng xiàng lái yīn hétán qín pào dàn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rùchǎng quàn dǎxuàn máng gūniang chún shúqín jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shuǐ tiān xiāng jiē wēi bōlín lín shàshíjiān tiánjìng yi lǚ( ) ( ) ( ) ( )( ) bō tāo xiōng yǒng táo zuìyōu jìng chuán shuōzhuàn jì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、写出下列词语的近义词。

清幽（）恬静（）照耀（）陶醉（）苏醒（）三、写出下列词语的反义词。

清幽（）纯熟（）恬静（）波涛汹涌（）四、选词填空。

幽静恬静安静1.月光照在盲姑娘（）的脸上。

2.一天夜晚，贝多芬在（）的小路上散步。

3.教室里（）极了，只能听见孩子们呼吸的声音。

美丽美好美妙4.兄妹俩被（）的琴声陶醉了。

5.妈妈在我心中是全世界最（）的女人。

6.（）的未来靠我们自己去创造。

五、根据句子的意思，写出相应的词语。

1.指功夫深，技能熟练。

（）2.很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

（）3.水和天连接在一起。

统编版语文六年级上册《月光曲》课后习题答案1.有感情地朗读课文。

说说贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听，为什么弹完一曲又弹一曲。

（1）有感情地朗读课文。

一阵风／把蜡烛吹灭了。

月光／照进窗子，茅屋里的一切／好像披上了银纱，显得／格外清幽。

贝多芬／望了望／站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了／琴键。

（2）说说贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听，为什么弹完一曲又弹一曲。

贝多芬在琴声的吸引下走近茅屋，听到兄妹二人的对话，感受到了他们对音乐的热爱及他们的兄妹之情，于是贝多芬走进茅屋，弹起了盲姑娘刚才弹的那首曲子。

弹完一曲后，盲姑娘对音乐的热爱、对美好音乐的欣赏和赞叹打动了贝多芬。

贝多芬思绪万千，心情激荡，所以决定再给她弹一首曲子。

2.反复朗读第 9 自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，再背诵下来。

第 9 自然段内容生动、丰富，语言优美，描绘的意境也优美，具有鲜明的音乐艺术特点。

可以首先默读课文，找出体现《月光曲》旋律变化的句子；然后根据自己的理解，自由朗读，体会《月光曲》的旋律变化；接着再次展开想象，欣赏乐曲的三幅画面，验证自己的理解；接下来将自己的理解通过有感情的朗读表达出来；最后可以按照乐曲旋律的三次变化“悠扬舒缓—气势增强—高昂激越”进行背诵，也可以想象着乐曲意境的三幅画面来背诵。

3.听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。

我最喜爱的音乐是《让我们荡起双桨》。

每当听到那优美的旋律时，我的脑海里仿佛出现这样的情景：蓝天上，白云飘飘，艳阳高照。

蓝天下，湖面如镜，倒映着四周的绿树红墙，明媚的阳光照耀着清澈的湖水，湖面上跳跃着点点金光。

一条条小船随波荡漾，少先队员们坐在小船里，轻快地划着船桨。

凉爽的清风吹动着他们胸前的红领巾，快乐的歌声随风飘荡。

部编版小学六年级语文上册第七单元第22课《月光曲》课后作业及答案一、用“静”字组词填空。

（）的小路（）的小脸（）的心情（）的教室（）的山村（）的夜晚二、结合语境读拼音写汉字。

1.我们的老师chún（）熟地按动琴jiàn（），一曲动听的音乐让我们táo（）醉了，这是著名音乐家贝多芬pǔ（）写的曲子。

2.那个mánɡ（）姑娘走在lái（）yīn（）河边，月光照在她的脸上，就像一lǚ（）轻纱似的。

三、给下面的句子选择合适的描写方法。

A.语言描写B.动作描写C.环境描写D.神态描写E.外貌描写1.窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。

（）（）2.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

（）3.皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”（）（）四、（一）课内阅读。

皮鞋匠静静地听着。

①他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

②微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。

③月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

④忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1.这段话主要写的是兄妹俩听贝多芬弹钢琴曲时（）。

A.听到的景象B.联想到的景象C.看到的景象2.“她仿佛也看到了．．．．．．，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

”这句话中加点的部分是否可以去掉？为什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。

22 月光曲课时1一、看拼音写词语。

pú xiě yōu jìnɡ qín jiàn zhào yào táo zuì（）（）（）（）（）二、辨字组词。

茵（）券（）腊（）屡（）菌（）卷（）蜡（）缕（）吨（）谱（）盲（）醒（）纯（）普（）育（）醉（）三、在括号里填上恰当的词语。

（）的乐曲（）的琴声（）的小路（）的烛光（）的姑娘（）地弹奏（）的大海（）的月光（）地散步四、选择合适的词语填上。

幽静纯熟微弱美妙清幽1.他在（）的小路上散步2.在（）的烛光下，男的正在做皮鞋。

3.弹得多（）啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？4.茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外（）。

5.兄妹俩被（）的琴声陶醉了。

五、按要求写句子。

1.月亮升高了，穿过一楼一缕轻纱似的微云。

（仿写句子）被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来。

（缩句）2.贝多芬的钢琴曲太美了。

皮鞋匠兄妹听的都入迷了。

（用关联词语把两句话合成一句话）3.我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

（修改病句）六、读读下面人物的语言，想想应分别读出怎样的语气。

（选择正确的序号填在括号里）A.充满同情、爱意、遗憾、内疚B.迫切C.诚恳、热情D.体谅、安慰1.一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（）2.一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

”（）3.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”（）4.贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”（）课时2一、课文理解。

二、阅读短文，回答问题。

我爱乡村的夜晚6月里的一天，我回到阔别已久的山村故乡，上午，一场大雨把乡村里的山川原野冲洗的一尘不染。

傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山岗。

我美美地吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的夜景！眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。

2024 年六年级上册语文《月光曲》知识点六年级上册语文《月光曲》学问点总结《月光曲》一文讲解并描述了德国音乐家贝多芬即兴创作《月光曲》的故事，表现了贝多芬对穷苦人民的怜悯和酷爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。

敬爱的读者，下面给大家共享关于六年级上册语文《月光曲》学问点，欢迎阅读!六年级上册语文《月光曲》原文两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了很多的乐曲。

其中有一首的钢琴曲叫《月光曲》①，传闻是这样谱成的。

有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。

一天夜晚，他在幽静的小路上漫步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。

一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇!”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

”姑娘说：“哥哥，你别难受，我不过随意说说罢了。

”贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。

茅屋里点着支蜡烛。

在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。

窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明白。

皮鞋匠望见进来个生疏人，站起来问：“先生，您找谁?走错门了吧?”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”姑娘赶忙站起来让座。

贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。

盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激烈地说：“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首吧。

”一阵风把蜡烛吹灭了。

月光照进窗子，茅屋里的一切似乎披上了银纱，显得特别清幽。

贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。

他似乎面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。