13水果电池教案

《水果电池》教学设计【教学目标】1.知道化学能与电能的转化关系。

2.选择合适的材料，制作水果电池。

3.通过数据的收集、整理、分析，找到影响水果电池能量大小的因素。

【材料与工具】配套材料：铜片、锌片、鳄鱼夹导线、发光二极管、盐、塑料杯。

自备：土豆、水果等。

【教学过程】一、导出电池1.交流：挂在教室墙上的时钟不动了，最常见的原因是什么？——没电了。

2.谁为时钟提供了电源？——电池。

二、揭秘电池原理1.关于干电池的知识，你们知道多少呢？2.认识干电池：常见的干电池以二氧化锰与碳棒为电池的正极，以锌为负极，以氯化铵作为电解液，通过化学反应来提供电能。

3.讨论：干电池用完可以直接扔掉吗？4.你知道还有什么也可以做电源让电子钟正常工作吗？三、制作水果电池1.提问：有人用水果电池给手机充电，水果真的能发电吗？2.讨论：如何制作水果电池？（1）用一块水果、一片铜片、一块锌片能点亮LED灯吗？（2）如果用几块水果，铜片、锌片的顺序应该怎样排列？提示：铜片是正极、锌片是负极。

二极管有正负极区分，注意调整两极。

3.画出设计草图。

4.制作水果电池。

（1）准备好相关材料。

（2）把锌片和铜片分别插在同一个水果上，确保两种金属在水果上彼此不接触。

（3）用一根鳄鱼夹导线连接铜片与发光二极管的负极，用另一根鳄鱼夹导线连接锌片与发光二极管的正极。

5.科学原理水果中的酸性液体相当于电解液，在酸性液体的电解作用下，电子通过电解液从正极流向负极，这样就形成了电流。

四、拓展与应用1.除了水果，试一试用土豆或其他蔬菜能不能发电。

2.试试用盐水代替水果，看盐水能不能点亮LED灯。

【注意事项】1.实验过程中使用过的水果，含有金属离子，不能食用！2.食用铜片、锌片等薄金属片时，请避免划伤。

3.切割水果时，请小心使用刀具。

拓展性课程水果电池教学设计（教案）小学科学拓展性课程通用版第一章：课程导入1.1 教学目标了解水果电池的概念和原理。

激发学生对水果电池的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容引入水果电池的概念。

介绍水果电池的原理和特点。

1.3 教学方法采用问题引导的方式，激发学生的思考和兴趣。

通过图片和实物展示，帮助学生直观地理解水果电池的概念。

第二章：水果电池的原理介绍2.1 教学目标了解水果电池的原理和制作过程。

培养学生动手操作和观察能力。

2.2 教学内容介绍水果电池的原理，包括化学反应和电子传递。

演示水果电池的制作过程，包括选择水果、切割水果、连接导线等。

2.3 教学方法采用实验演示的方式，让学生直观地了解水果电池的原理。

引导学生参与制作水果电池，培养学生的动手操作和观察能力。

第三章：水果电池的制作实践3.1 教学目标培养学生动手操作和实际制作水果电池的能力。

培养学生团队合作和问题解决能力。

3.2 教学内容分组进行水果电池的制作实践。

引导学生思考和解决制作过程中遇到的问题。

3.3 教学方法采用分组合作的方式，培养学生的团队合作精神。

引导学生动手操作，实际制作水果电池。

提供必要的指导和帮助，引导学生解决问题。

第四章：水果电池的应用探索4.1 教学目标了解水果电池的应用和潜力。

培养学生创新思维和实验设计能力。

4.2 教学内容介绍水果电池在不同领域的应用，如环保、能源等。

引导学生进行实验设计，探索水果电池的潜力。

4.3 教学方法采用案例分析和实验探索的方式，激发学生的创新思维。

引导学生进行实验设计，探索水果电池的潜力。

第五章：总结与反思5.1 教学目标总结水果电池的教学内容和制作过程。

培养学生的反思和评价能力。

5.2 教学内容回顾水果电池的制作过程和实验结果。

引导学生进行自我评价和反思。

5.3 教学方法采用小组讨论和个体反思的方式，培养学生的评价能力。

提供反馈和指导，帮助学生提高自我评价和反思能力。

第六章：水果电池的环保意义6.1 教学目标理解水果电池对环境的友好影响。

幼儿园科学小实验《水果电池》教案教学内容：幼儿园科学小实验《水果电池》教学目标：1.了解电池的构成2.理解化学能量的转化3.培养实验独立思考和动手能力教学步骤：Step 1 引入教师拿起一枚电池问幼儿“这是什么？有什么用？”。

让幼儿们说说自己知道的。

Step 2 实验材料介绍教师向幼儿展示酸柠檬、桃子、苹果等水果，并说明用这些水果可以制作出“水果电池”。

Step 3 实验过程1.把水果切成两半，保留果肉。

2.在每个水果的两半果肉中间挖一个小洞。

3.取出一根镍钢铁丝，把一段捻成钩子形状，另一段弯成圆环形状。

4.把水果两半的果肉分别放进两个玻璃杯里。

5.把钩子形状的钢丝插入放着水果果肉的杯子里的一个小洞，把圆环形状的钢丝插入放着水果果肉的杯子里的另一个小洞。

6.把用了钢丝连接起来的两个水果，放进另一个酸柠檬中，等待两分钟后，可以用一个方向找出两个钢丝在另一个杯子里的位置。

Step 4 实验分析1.水果电池的正极和负极是分别由什么组成的？答：水果的肉质部分分别为正极和负极。

2.制作出的水果电池能产生电吗？答：能产生电，但电压不高，也不能长时间使用。

3.为什么会产生电？答：因为水果的果肉中含有酸性的物质，和片状的金属（如铜和锌），两者相遇时会产生电流，实现化学能量的转化。

Step 5 实验总结通过本次实验，我们了解了电池的构成和制作方法，理解了化学能量的转化过程。

同时也培养了幼儿独立思考和动手实践的能力。

教学延伸：让幼儿们尝试其他水果，观察不同水果制作的电池是否效果不同。

带领幼儿们制作小型电路，让幼儿在动手实践中掌握电路原理，理解电流方向。

活动小结：本次水果电池实验带领幼儿了解了电池的制作，化学能量的转化过程，培养了幼儿动手实践的能力和独立思考的能力。

让幼儿们在快乐的实验中学习科学知识，增强了幼儿对科学的兴趣和学习欲望。

水果电池教案幼儿园
教学目标
1.了解水果电池的基本原理
2.学会制作水果电池
3.发现生活中的电能应用
教学内容
水果电池的基本原理
1.电是什么
2.电的流动方式
3.电的应用
制作水果电池
1.准备工具：铜片、锌片、线、水果（柠檬、苹果、香蕉、橙子等）
2.制作水果电池
发现生活中的电能应用
1.电和灯的关系
2.电和手机的关系
3.电和电视的关系
教学过程
1.老师向幼儿们讲解电的基本概念和流动方式
2.老师向幼儿们展示装有铜片、锌片的水果电池，并讲解其原理
3.老师和幼儿们一起动手，制作水果电池
4.老师引导幼儿们观察实验现象，探讨其背后的道理
5.老师向幼儿们展示电和灯、手机、电视的关系，并引导幼儿们发现生活中的电能应用
教学评估
1.看照片，你能发现哪些还能改进的地方？
2.你知道电是什么吗？讲给小伙伴听听吧！
3.你会制作水果电池吗？来展示一下给大家看看！
拓展练习
1.制作更大的水果电池
2.探究不同水果制作出的电池电压的差异
3.探究不同长度和直径的铜片和锌片对电池电压的影响
家庭作业
1.在家里，用自己的手机、电视机、电灯等发现不同的电能应用，并谈
谈自己的感受和思考。

2.大家自己制作一颗水果电池，在学校展示。

水果电池是一种新奇有趣的实验，不仅可以帮助幼儿了解电的基本原理和应用，还可以培养他们的动手能力和探究精神。

希望通过这样的课堂教学，幼儿们可以更加深入地了解世界和生活。

科技活动课教案
探究水果电池
实验目的：1、了解水果电池的原理。

2、探究水果电池电压大小跟哪些因素有关
3、培养学生动手能力和创新能力。

探究实验步骤：
（1)请你试验一下，把铜丝和铁丝插到菠萝中，能不能成为一个水果电池?铜丝和铁丝哪个是正极?用电压表测量水果电池电压。

(2)换用其他的不同金属或水果再做一个水果电池。

在你做过的水果电池中，用哪两种金属、什么水果得到的电压最高?怎样利用水果电池获得更高的电压?
关于水果电池，你还有什么发现?
实验经过：
收集到的水果：
菠萝、苹果、猕猴桃
收集到的金属：
铜片、铝片、铁丝
把铜片和铝片插入菠萝，就成一个水果电池。

取两根导线，把他们的一端分别接在水果电
池的两极，另一端分别接在电压表上，测量它的电压：
发现：多汁的水果产生的电压比较高。

问题1：把水果捣烂成果泥，电压是不是更高?猕猴桃捣烂成果泥后电压为：
问题2：多汁的蔬菜，如西红柿是否产生的电压也较高?
问题3：水果电池的电压较低，能不能产生更高的电压?
方法1：把金属丝插得深一些。

电压几乎不变，失败。

方法2：把水果捏软一些，电压升高很小，失败。

方法3：把几个水果电池串联，得到较高的电压，成功。

可以根据需要串联不同个数的水果电池得到所需电压。

水果电池幼儿园教案
1. 教学目标
•了解水果电池的概念和原理
•掌握制作水果电池的方法
•培养幼儿的团队合作和创新意识
2. 教学准备
•水果，如柠檬、苹果、香蕉等
•电线、铜片、半导体二极管、LED灯等实验器材
•组织幼儿分组，每个小组3-4人，每组需配备一名成人指导员
3. 教学过程
步骤一：了解水果电池
通过图片、视频等方式，给幼儿讲解水果电池的概念和原理，引发幼儿兴趣和好奇心。

可以与幼儿探讨一些问题，例如：
1.什么是电池？
2.电池的作用是什么？
3.电池的种类有哪些？
4.水果电池是怎样制作的？
步骤二：制作水果电池
1.将水果切成两半，如将柠檬切成两半，取出果肉部分。

2.在两个半果壳上分别固定铜片和半导体二极管。

铜片需要接触果肉，
半导体二极管的长腿朝向铜片。

3.将两个半果壳用电线连接起来，铜片与半导体二极管的短腿相连。

4.最后，在半导体二极管的长腿上连接一个LED灯。

步骤三：佩戴“水果电池帽子”
幼儿可以自行设计和制作帽子，将制作好的水果电池固定在帽子上。

步骤四：展示和讨论
每个小组展示自己制作的水果电池帽子，分析设计和制作过程中遇到的问题及解决方法，并讲解自己制作的水果电池的原理。

4. 总结与评价
通过制作水果电池，幼儿深入了解了电池的概念和原理，提高了动手实践能力和团队合作精神。

同时，幼儿也了解到了废弃物可以有多种更好的利用方式，起到环保教育的作用。

通过实践和探索，培养了幼儿的创新能力和勇于尝试的精神，提高了幼儿的自信心和对科学的兴趣和探索欲望。

水果电池幼儿园教案
教学目标
1.认识水果电池，了解其基本结构和工作原理；
2.学习有效利用废旧物品，发挥创造力；
3.培养幼儿园学生的动手能力和团队合作意识。

教学内容
知识点
1.电池的基本组成；
2.水果电池的组成和工作原理。

实验器材和材料
1.柠檬、橘子、苹果、铜箔、锌钉等；
2.数字万用表；
3.汽灯泡；
4.电线。

实验步骤
制作电池
1.给每位学生准备一份实验器材和材料；
2.向学生介绍实验器材和材料；
3.向学生展示电池制作的步骤；
4.分组和分工制作电池。

进行实验
1.向学生介绍实验步骤；
2.给每个小组分配一份实验器材和材料；
3.让学生按照步骤进行实验；
4.检测电池产生的电压和电流。

总结和讨论
1.让学生观察实验结果；
2.引导学生总结实验过程；
3.鼓励学生就电池的优缺点和应用进行讨论。

教学重点和难点
教学重点
1.水果电池的基本组成；
2.电池的基本组成和工作原理。

教学难点
1.水果电池产生的电压和电流的测量；
2.如何更好地引导学生进行探究式学习。

教学评价
1.学生是否制作出了电池；
2.学生是否理解了水果电池的基本组成和工作原理；
3.学生是否能够根据实验结果进行总结和讨论。

教学延伸
1.探究水果电池的电压和电流的关系；
2.制作用水果电池点亮LED灯或驱动小风扇的实验。

教学安全提示
1.实验中使用的铜箔、锌钉等器材要小心使用，以免弄伤手指；
2.在实验时，要注意安全，避免电机突然停止运转时对孩子造成伤害。

《水果电池》教案一、教案背景1. 幼儿园科学教学的重要性幼儿园科学教学是培养幼儿科学探究精神、培养观察能力和动手能力的重要环节。

通过科学小实验，幼儿可以在游戏中学到知识，增强实践能力，激发对科学的兴趣，培养科学探究的习惯。

2. 《水果电池》教案的选择理由《水果电池》是一种简单而有趣的小实验，可以生动形象地向幼儿展示科学原理，引起幼儿的兴趣和好奇心，是一种适合幼儿园科学教学的教案。

二、教学目标1. 知识目标(1) 了解水果电池的原理和制作方法。

(2) 知道水果电池的实际应用。

2. 能力目标(1) 提高幼儿的动手能力和观察能力。

(2) 培养幼儿的合作意识和实践能力。

3. 情感目标(1) 培养幼儿对科学的好奇心和探究精神。

(2) 增强幼儿对科学的兴趣和热爱。

三、教学准备1. 实验材料(1) 柠檬、苹果、铜片、锌片等材料。

2. 实验器材(1) 针、导线、LED灯等器材。

3. 教学环境(1) 幼儿园科学实验室或教室。

四、教学过程1. 导入环节(1) 讲解“水果电池”的概念，引起幼儿的好奇心和兴趣。

2. 实践操作(1) 示范制作水果电池，并让幼儿跟随操作。

(2) 观察和记录水果电池的发光情况，体验实验的奇妙。

3. 分析讨论(1) 引导幼儿分析实验现象，讨论水果电池制作的原理和应用。

4. 总结反思(1) 引导幼儿总结实验内容，共享自己的体会和收获。

(2) 鼓励幼儿提出问题，激发对科学知识的进一步探究。

五、教学方法1. 观察法通过观察水果电池的制作和实际效果，激发幼儿的好奇心和兴趣。

2. 实践法让幼儿动手参与实验，提高他们的动手能力和实践能力。

3. 合作探究法通过小组合作，让幼儿在实践中相互学习，培养合作意识和团队精神。

六、教学评价1. 实验效果(1) 观察幼儿参与实验的表现和情况，评价实验效果。

(2) 收集水果电池制作情况和实际应用情况，评价实验成果。

2. 幼儿表现(1) 观察幼儿在实践中的表现，评价幼儿的动手能力和观察能力。

大班科学《水果电池》教学设计一、设计意图《纲要》中提出：“教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，也要选择幼儿感兴趣的事物”。

而水果是我们生活中十分常见的，对于大班的小朋友来说也十分很熟悉。

当然，之前我们通过小中班的学习，也知道了水果的营养价值十分的高，多吃水果可以补充多种维生素和氨基酸等。

水果除了可以吃还可以做什么呢？带着这个问题我们将再次起航，一起去探索水果更多的奥秘。

二、活动目标认知目标：知道什么是水果电池，以及它的发电原理图。

技能目标：能自己动手积极的进行水果电池的实验操作。

情感目标：喜欢观察和探究科学实验，保持好奇心、求知欲。

三、活动重难点重点：让幼儿自己动手积极的进行水果电池的实验操作。

难点：了解水果电池的发电原理图。

四、活动准备经验准备：有玩组装电路的经验。

物质准备：教师：PPT《水果电池》、水果电池实验材料、柠檬、苹果、梨子、橘子、泡沫若干、实验记录表幼儿：水果电池实验材料、柠檬、苹果、梨子、泡沫、橘子、实验记录表、彩色笔。

五、活动过程（一）活动导入：1.出示手电筒，激发幼儿的兴趣。

（1）老师打开手电筒开关，手电筒不亮，请小朋友尝试打开仍然不亮，为什么手电筒不亮呢？（2）请小朋友进行猜想，原来是没有给手电筒装上电池。

（3）老师小结：原来手电筒是没电了，装上电池手电筒亮了。

2.提问：如果我们没有电池，还有什么可以让小灯泡亮起来呢？（幼儿猜想）引出苹果。

（二）探索活动1.认识水果电池的操作材料。

（出示水果电池材料）师：小灯泡后面跟着两根长长的导线，分别连接着白色的锌片和金色的铜片，再拿一根连着锌片和铜片的导线，看看张老师怎样用这些材料和苹果合作让小灯泡亮起来的。

2.老师演示苹果电池的连接方法。

首先，把连接锌片和铜片的导线分别插入两块苹果中，再取出来连接小灯泡的导线，锌片找铜片做朋友，铜片找锌片做朋友。

看看小灯泡亮了吗？（幼儿回答亮了）你们想试一试吗？3.老师讲解实验规则：请小朋友们不搬椅子，4人为一组去桌上进行实验吧！一定要记住把结果记录在记录表上，亮了用“√”表示，没有亮用“×”表示。

中班科学教案水果电池一、教案目标：1.培养幼儿对水果电池感兴趣的态度，激发幼儿对科学探索的兴趣和需求。

2.引导幼儿认识水果电池的原理和制作过程，培养幼儿动手操作和观察的能力。

3.通过观察和实践，培养幼儿观察、探索、合作和解决问题的能力。

二、教具准备：1.苹果、柠檬等水果（可根据班级实际情况确定）2.铜片或铝箔3.小灯泡、LED灯（可选）4.电线、夹子5.剪刀三、教学内容及活动步骤：1. 导入：教师可提前准备好一个水果电池的样品，并展示给幼儿看，引发幼儿的好奇心和探索欲望。

教师可以引导幼儿观察水果电池的形状、颜色等特点，并与幼儿一起讨论。

2. 问题导入：通过提问的方式引入本课的学习主题，例如“我们日常生活中用到的很多东西都需要电能，那电是怎么产生的呢？”引发幼儿对电的认识和疑问。

3. 实物展示：教师在黑板上展示一个苹果，并问幼儿：“苹果里面有什么？是不是有汁液？”引导幼儿思考苹果汁液是否可以产生电。

4. 引导探究：教师将幼儿分为小组，每个小组给予一个水果（如苹果、柠檬等），让幼儿自己动手制作水果电池。

a. 幼儿用剪刀将水果切开，将铜片和铝片分别插进水果肉。

b. 将一根电线的一端连接到铜片上，另一端则连接到小灯泡或LED灯（也可以通过夹子连接）。

c. 观察小灯泡或LED灯是否能够亮起来。

5. 分享观察结果：每个小组通过互相分享观察结果的方式，让幼儿交流他们制作的水果电池是否能够点亮灯泡或LED灯，并反思影响结果的因素。

6. 归纳总结：教师引导幼儿总结制作水果电池的步骤和所需要的材料，帮助幼儿认识到水果电池是通过水果汁液中的化学物质产生的电能。

7. 拓展活动：a. 教师可以引导幼儿尝试用不同种类的水果制作电池，比较不同水果汁液对灯泡或LED灯亮度的影响。

b. 可以引导幼儿围绕水果电池的原理进行更深入的探究，例如尝试不同铜片和铝片之间的连接方式对电能产生的影响。

8. 游戏活动：教师可利用游戏的方式复习和巩固幼儿所学的知识，例如进行“小果实亮灯泡”的游戏，幼儿按照规定操作顺序和步骤制作水果电池，看谁的水果电池能够点亮灯泡。