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高考短文改错知识点短文改错是高考英语中的一道常考题型，要求根据所给文章，找出文中存在的错误，并且对其进行修改。
本篇文章了高考短文改错的知识点，可以帮助考生更好地备考高考。
知识点1. 语法错误语法错误是短文改错中最常见的错误类型。
主要包括以下内容：•主谓不一致•动词时态不一致•数量不一致•代词不一致•非谓语动词使用错误•并列连词使用错误等解决语法错误的关键在于掌握语法知识，需要注意对不同语法知识点的掌握和理解。
2. 单词拼写错误单词拼写错误也是短文改错中常见的错误类型之一。
考生可以通过在平时多读英语文章，积累英语单词的方法来提高拼写水平。
同时，考生还可以使用一些单词拼写检查软件来避免拼写错误。
3. 词序错误词序错误也是高考短文改错考察的一个知识点。
需要考生掌握英语句子的语序，通过平时的英语阅读和写作训练来提高对英语语序的理解和掌握。
4. 词形变化错误词形变化错误是一个广泛的问题。
例如，名词的单数和复数形式，动词的过去式和过去分词形式，形容词和副词的比较级和最高级形式等。
考生需要注意这些词汇的使用和变化规则，以避免此类错误。
解决方法1.积累词汇量积累足够的词汇量是短文改错中解决问题的关键。
考生应该经常阅读英语文章，边读边记，并掌握不同的单词用法和变化规则。
2.锻炼语法知识在语法方面，考生应掌握基本的语法知识，包括：主谓一致、时态、代词、介词、非谓语等语法点。
对于每个语法点，考生应该了解其意义和用法，并记忆其相应的句法规则和结构。
3.增加写作训练在实践中，考生应该增加写作练习，尤其是关于文章中常见错误的改错练习。
对于练习中的问题，考生需要通过细致的阅读和思考，找到错误所在，同时对错误进行适当的修改和补救。
4.留出检查时间在解决错误时，考生需要有清楚的思路和正确的方法。
一般来说，建议将修改时间留在考试结束前的5分钟，检查一遍文章，找出可能存在的错误并尽可能进行修改。
，短文改错在高考英语中是一个必考的考试题目。
高考英语短文改错答题技巧总结高考英语短文改错答题技巧1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
对全文的宏观把握学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
高考英语七选五的作答技巧做七选五题目的时候边读边做。
各个问题附近的句子都需要重点阅读，圈画一些线索粗，再从选项中寻找相关的特征词用来判断正确答案。
带入排除法也是一种很好的方法。
做完七选五后，通读全文。
将所选项放入空白处，通读一遍，看看是否与上下文构成语义及逻辑上的直接关系，是否符合该处语境。
1、在七选五阅读过程中，重要要关注*的首段与末段。
尤其是*的这两段的末尾句，因为“开门见山”与“末尾点题”的写作方式是最为常见的，首段的末句一般是全文的主题所在，说明*将探讨哪些内容，并简要指出*的写作思路，有时甚至会以提纲的形式进行呈现。
七选五首段的末句对于快速掌握*的主题具有重要意义，如果它是*的主题句，就可以使读者迅速明确*情节将如何展开，并对*的写作主题有了整体的了解。
如果末句不是主题句，则需要继续寻找。
这时，可以考虑*的写作方式是否为“结尾总结”式，如两者均可排除，则需在*中其他段落寻找主题句，但要注意首段与末段的提示作用。
2、做七选五题目的时候边读边做。
各个问题附近的句子都需要重点阅读，圈画一些线索粗，再从选项中寻找相关的特征词用来判断正确答案。
带入排除法也是一种很好的方法。
英语高考短文改错技巧总结
短文改错是英语高考中的一个常见题型，主要测试考生对英语语法、词汇、短语和句子结构的理解能力。
以下是一些短文改错的技巧总结:
1. 了解错误类型：短文改错通常有三种错误类型:语法错误、拼写错误和标点符号错误。
在备考过程中，考生应该熟悉这些错误类型，并找出自己的薄弱环节。
2. 浏览全文：在做题之前，先浏览全文，了解文章大意和结构，这有助于考生更好地捕捉错误。
3. 注意动词时态：动词时态是英语高考中的一个难点，考生应该特别注意动词的时态，包括现在时、过去时和将来时。
4. 关注句子结构：英语句子结构比较复杂，考生应该熟练掌握各种句子结构，如主语、谓语、宾语等，以便更好地识别错误。
5. 小心代词：代词是英语中一个重要的语法现象，考生应该特别注意代词的使用，避免错用或重复使用。
6. 注意标点符号：标点符号是英语中一个重要的组成部分，考生应该特别注意标点符号的使用，包括逗号、句号、引号等，避免错误。
7. 多做练习：练习是提高英语水平和解题能力的关键，考生可以通过多做短文改错练习来提高自己的解题技巧和水平。
以上是一些短文改错的技巧总结，考生可以在备考过程中结合实际情况进行练习和巩固。
《高考短文改错--专项训练30篇—-及答案解析》1。
短文改错1. 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。
文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。
每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（＾），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线〔\〕划掉.修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词；2。
只允许修改10处，多者（从第11处起)不计分.Dear Peter，As the Internet is developing fast, more and more new words and phrases have been created in Chinese. Here are some examples。
One of the most popular words are Dianzan，which is often use when you quite agree with someone. Another example is Renxing. When we say somebody is Renxing，you mean that they will do whatever they liked。
The phrase Miaosha first came on online shopping, which means you can complete your shopping orders before other. But now it’s wide used when you achieve your purpose in very short time。
If you will describe somebody as a Tuhao, you mean that he is very rich。
高考短文改错答题技巧第1篇：高考短文改错答题技巧短文改错对考生的要求较高，是对语言知识综合运用能力的考查，下面是小编为大家整理的关于高考短文改错的答题技巧，欢迎大家的阅读。
短文改错解题思路和检查原则：1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；2.谓语动词的时态、语态；3.非谓语动词的用法；4.名词的单、复数，格的使用是否正确；5.定冠词和不定冠词是否正确；6.代词的格和*的使用是否有误；7.定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误；8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
短文改错解题四原则：改动以最少为原则；虚词以添加或删除为原则；实词以改变词形为原则；以保持句子原意为原则。
短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意；整句分析，逐行推敲；反复通读，复查验*。
解题注意要点和能力培养：1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。
即多一词1个，缺词1个，错词8个。
2.核对改正的语法项目是否有重复。
因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。
3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。
短文改错常见错误类型：1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用；②an未完，继续阅读 >第2篇：高考短文改错解题技巧短文改错向来是英语考试中的重难点，那么大家想要知道一些解题的技巧吗？下面就随小编一起去阅读高考短文改错解题技巧，相信能带给大家帮助。
短文改错解题思路和检查原则：1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；2.谓语动词的时态、语态；3.非谓语动词的用法；4.名词的单、复数，格的使用是否正确；5.定冠词和不定冠词是否正确；6.代词的格和*的使用是否有误；7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误；8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
高中英语短文改错题型分析高中英语中，短文改错题型是一种常见的考察学生英语语法、词语搭配、拼写等基础知识的题型。
通过判断给出的句子是否有错误，并对错误进行改正，考察学生对英语语法规则的理解和运用能力。
下面将从题目形式、错误类型和解题技巧三个方面进行详细分析。
1. 题目形式短文改错题型的形式一般为一篇短文，其中的每一行都标了数字，表示该行有错误，并要求将错误进行改正。
经常会附带一些提示，如给出一个错误进行划线，或在句子末尾给出一个错误类型的注释。
2. 错误类型针对短文改错题型，我们需要掌握常见的错误类型，包括语法错误、拼写错误、词语搭配错误、标点符号错误等。
- 语法错误语法错误包括主谓一致、时态误用、形容词、副词的误用、非谓语动词的错误使用等。
解决语法错误的关键是要熟悉英语的基本语法规则，并能够将其准确应用。
- 拼写错误拼写错误是高中英语考试中常见的问题，如对于较为复杂的单词，往往会拼写错误。
因此，我们需要通过不断地积累和记忆单词，并掌握一些拼写技巧来避免此类错误。
- 词语搭配错误词语搭配错误主要体现在名词、动词、形容词和副词之间的搭配不准确。
这类错误需要通过大量阅读和练习来掌握正确的词语搭配。
- 标点符号错误标点符号错误包括句号、逗号、引号等使用不当。
解决标点符号错误的关键是要熟悉常用标点符号的用法，掌握句子的基本结构和不同句子成分之间的关系。
3. 解题技巧解决短文改错题型的关键在于掌握一些解题技巧，下面列举一些常用的技巧供大家参考：- 先阅读全文，对整个文章的语意把握准确，并标出句子的主干部分。
这样可以帮助我们更好地理解文章的内容和整体信息。
- 标出错误的行数，并提醒自己该行是否有错误。
对于标出的错误行，可以先将每一行的句子独立分析，然后再进行整体的修正。
- 注意上下文的语义关系，避免改错后引起的意义不明或与原文语境不符的错误。
- 对于拼写错误，可以通读整篇文章，寻找拼写错误的病灶，并根据上下文的语境进行判断。
高考英语短文改错的技巧和方法短文改错是高考英语考试中常见的题型，需要考生准确、迅速地发现文章中的错误，进行改正。
下面是一些高考英语短文改错的技巧和方法：1.注意基本语法和词汇：基本的语法规则和词汇应该是考生必须掌握的知识点。
在做短文改错题时，先观察全文，找出基本语法和词汇方面的错误。
2.找出上下文的错误：在短文改错题中，错误通常不是孤立的，而是出现在上下文中的，因此除了单个单词和词语之间的错误，考生还需要找出句子与段落之间连贯性的问题。
要关注句子的主语和谓语是否一致，动词时态是否正确，代词是否使用准确。
3.注意冠词和介词的使用：在英语中，使用不当的冠词和介词会对句子的意义产生很大的影响。
考生需要注意它们的正确使用，根据上下文判断所用冠词或介词是否恰当。
4.注意熟词生义的用法：英语是一门具有丰富多样的词汇的语言，有很多词汇有多种意思。
因此，考生在短文改错时需要留意词语的用意，避免用词不当。
5.针对具体的语法问题：考生在做短文改错题时还可以针对具体的语法问题分类做，在考前针对常见的语法问题进行相应的训练，例如主语与谓语不一致、动词时态、时态与语态以及倒装结构等。
6.要适度取材化：考生要学会适度取材化，比如变化形容词短语、副词、定语从句；避免随意删改，得失相当。
7.适量书写标点符号：在考试过程中，考生在语法疑难等情况下，可以写上标点符号，来使语句更加通顺，在此提醒考生：适量使用标点符号。
总之，短文改错是考查学生语法、词汇和语言细节掌握的常见考题，考生需要注重语法和词汇的运用，注意上下文的连贯性和语言细节，以及根据固定搭配、语法规律及语境推测正确的表达方式。
而熟悉各种语法知识，相信您一定能在考试中拿到更优的成绩。
高三英语复习资料之短文改错归纳短文改错错误类型:(一) 词法的测试1.名词：主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。
eg: 1) I have many hobby, such as football, sing, listen music.Hobby是可数名词，在这要用复数形式；playing football是一项运动，football只是一种球；sing和listen to 要用动名词形式。
2) Do exercises do good to our healthy. exercise作运动讲是不可数名词，do exercise作主语要用动名词形式，谓动用单数；healthy是形容词，这里要用名词形式。
3) Reading books is one of my hobby.one of 后的名词应用复数形式。
2. 代词：对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。
1).He drove too fast, and the police stopped her.前面提到的是he而后面却用her来代，故应将her改为him.2).This is the best film which I have ever seen.先行词前有最高级修饰应用关系代词that 而不是which。
3. 冠词：英语中只有三个冠词，但用起来却很复杂，在短文改错中，错误不外乎该用冠词时没有用，不该用时却用了；该用an用了a，该用a(n)却用了the.1) I meant to write letter and te ll you all the things…letter为可数名词,故write后应加a.2) I like playing the football. 去the3) He is a honest boy. a改为an4. 介词：检查介词主要是查介词与动词、形容词、名词的搭配，介词惯用词组等是否正确。
2008高考英语复习短文改错的题型及要求短文改错是单句改错，单项填空，阅读理解和书面表达的综合，是全面考察学生的英语基础知识和灵活运用语言能力的测试题型。
比较其它题型来说，增大测试难度，对学生提出了更高的要求，对于考生的基本功是一个严峻的考验，对于中学的英语教学的基本功训练也是一个有力的挑战。
短文改错共10小题，10行左边标有题号。
要求考生判断是否有错，如有错误则将其改正。
错误的类型包括词法，句法，语篇结构，行文逻辑等。
因此要求考生不仅要掌握词汇，语法方面的良好的语言基础知识，还要具有在词义，词性，词型，句型，用法结构方面一定的语言综合能力。
短文改错题是难度最大的一个考题，因为这种考题要求考生判断和改正错误，而这种错误又是一般人在学习英语中最容易犯的错误，并且很难觉察。
在学习中模棱两可，似是而非，一知半解的状况普遍存在。
所以，在学习和复习英语时，要注意养成良好的学习习惯。
短文改错的特点1。
没有现成的答案可供选择，判断的依据只有短文本身。
这就意味着，题目本身在内容上应该是完整的。
既然内容完整正确，那么其中的错误一般只会涉及语言形式。
2。
是否有错，错在那里，范围很大。
这就要求考生对英语句子各个层次的结构和词语的拼写形式了如指掌。
3。
错误一般只涉及一个词，多一词，少一词，或错一词。
短文改错的解题思路做短文改错题的思路，即从那里来寻找错误，可归纳为以下几个方面：1。
主谓是否一致。
2。
代词的指代是否明确恰当。
3。
动词的时态是否正确，语态是否得当。
4。
句型和固定搭配是否准确无误。
5。
同义词，近义词，易混词是否用得确切。
6。
语序是否正确。
7。
句与句，段与段的承接词用得是否正确。
短文改错的解题方法1。
迅速通读短文，留心短文中关键的词语，为下一步判断和改错奠定基础。
同时应正确理解短文的主要内容与各段大意，搞清楚段与段之间的关系。
部分考生似乎认为弄清文章主旨意义不大，因而只把注意力放在语法和单句上，忽视了对文章大意的理解。
英语改错题规则及原则有哪些英语是一种西日耳曼语，在中世纪早期的英国最早被使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。
下面就是小编给大家带来的英语改错题规则及原则，希望大家喜欢!英语改错题规则及原则一、短文改错万能公式1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。
关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/wheth er等。
4.冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)5.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。
6.代词错误：代词的主格和宾格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。
7.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。
8.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用二、短文改错解答口诀动词形，名词数;注意形和副;非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错误须关注。
英语⾼考短⽂改错增分策略英语⾼考短⽂改错增分策略五．短⽂改错（10分；建议⽤时：6分钟）设题形式及考查内容解题技巧指导做短⽂改错题⽬时，要逐⾏逐句研读，把句⼦切块，每⼀块作为⼀个组合，⼀并推敲错误，可以更节省时间，且准确率更⾼。
⾼频考点：第⼀组：名词、冠词、代词、数词和介词【解题思路】在短⽂改错题⽬中，遇到名词⾸先推敲名词⾃⾝⽤法是否错误，然后推敲其前的冠词、物主代词、数词、介词是否错误。
同时还要结合名词，推敲下⽂中的代词指代是否错误，结合介词，推敲其后的代词是否错误。
（⼀）名词1. Last winter when I went there again, they had a big separate house to raise dozens of chicken . （chicken —chickens）2.Besides, they often get some useful informations from the Internet. （informations—information）3.I enjoyed studying difference kinds of cars and planes. （difference—different）4. My uncle tells me that the key to his success is honest. （honest—honesty）5.When I was little, Friday’s night was our family game night. （Friday’s—Friday）6. When I finally arrived at my friend he lent me lots of clothes. （friend—friend’s）（⼆）冠词1.As the kid, I loved to watch cartoons.（the—a）2.They live far from the school, and it takes them about a hour and a half to go to work every day. （第⼀个a—an /one）3.At the first, I thought I knew everything and could make decisions by myself.（去掉the）4.There are all kinds of the flowers and trees around the classroom buildings. （去掉flowers之前的the）5.During my last winter holiday, I went to countryside with my father to visit my grandparents.（countryside前加the）6.But in that case, we will learn little about world.（world前加the）7.As result, the plants are growing everywhere.（result之前加a）（三）代词1. I had done myself homework but I was shy.（myself --my / the）2.We took ours fishing poles and headed for the lake. （ours-- our）3. I’m sorry that I am abroad and can’t send your flowers, so I’m writing to you. （your---you）4.Mr. and Mrs. Zhang all work in our school. （all改为both或将all去掉）5.Much rare animals are dying out. （Much--Many）6.The first time I went there, they were living in a small house with dogs, ducks, and another animals. （another --other）7. Other way is to watch our everyday use of water and electricity at home. （Other—Another）8.The doctor thought this would be good for you to have a holiday.(this—it)9.If we go on a trip abroad, we can broaden your view and gain knowledge we cannot get from books. （your—our）10. At first, I thought I knew everything and could make decisions by yourself. （yourself--- myself）11.I still remember how hard first day was.（在first day前加my 或the）12. At last, I will be on my own, but I still want to have my parents to turn to whenever need help. （need前加I）（四）数词1.In the summer holiday following my eighteen birthday, I took driving lessons. （eighteen—eighteenth）2. He left his hometown in his thirty. （thirty-- thirties）．3.Two fifth of the land in that district is covered with trees and grass. （fifth—fifths）4. Shortly after the accident, dozen of police were sent to the spot to keep order.（dozen--- dozens ）（五）介词1.Still I was unwilling to play the games for them sometimes. （for--with）2.It was a relief and I came to a sudden stop just in the middle on the road.（on—of）3.My uncle says that he never dreams becoming rich in a short period of time. （dreams后加of）4. We can lie on the grass for a rest, or sit by the lake listening music. （在listening 后加to）5.They have also bought for some gardening tools. （去掉for）6.When I look at this picture of myself, I realize of how fast time flies. （去掉第⼆个of）7.I told my father that I planned to return for every two years, and he agreed.（去掉for）第⼆组：谓语动词和⾮谓语动词【解题思路】在短⽂改错题⽬中，主语后的成分是谓语部分，要重点推敲时态、语态、主谓⼀致、情态动词、虚拟语⽓；如果句⼦已经有谓语部分，再出现动词，就考虑⽤⾮谓语动词，即：不定式、动名词、分词。
高考英语改错经典十篇（附答案）一、（大纲卷）第一节短文改错(共10小题；每小题1分，满分l0分)此题要求改正所给短文中的错误。
对标有题号的每一行作出判断:如无错误.在该行右边横线上画一个勾(√):如有错误(每行只有一个错误)，则按下列情况改正:此行多一个词:把多余的词用斜线(\)划掉。
在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。
此行缺一个词:在缺词处加一个肠字符号(A)，在该行右边横线上写出该加的词。
此行错一个词:在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。
注意:原行没有错的不要改。
All of us need friendship. The understanding 76.______________between two friends mean both of them have similar 77.______________ideas and trusting each other. Otherwise, it is 78.______________impossible for him to help each other and to make 79.______________their friendship to last long. As an old saying goes, 80.______________“A friend in need is a friend indeed.”So really friendship 81.______________should able to stand all sorts of tests. And it is 82.______________wise to have as many good friends that we can. 83.______________The more friends we have, the more we can learn for 84.______________one another, but the more pleasure we can share together. 85.______________76. √77. 【答案】means【试题解析】本句的主语是the understanding…，这是单个的动名词定语，做主语的时候，谓语动词要使用单数形式。
高考英语短文改错解题技巧分析【题型要求】知识要求：有丰富的字、词、句知识，掌握考纲内的固定搭配和习惯用法；能力要求：灵活运用英语的能力、篇章结构分析能力和语篇理解能力；其它要求：细心、技巧、规范答题等也很重要。
【答题标准】此行无错误，在该行右边横线上画一个勾（√），注意：空白≠√；此行多一词，把多余的词用斜线（\ ）划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉，注意：横线≠斜线；此行缺一个词：在缺词处加一个漏字符号（∧），在该行右边横线上写出该加的词。
注意：∨≠ ∧；此行错一个词：在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。
注意：曲线≠直线。
【改错原则】有错行只是一个单词的错误，不要把几个词改为一个词或把一个词改为几个词；不要轻易在句首添词或删词；改句首时注意字母的大小写；一般来说，10题中，一题正确，多词或缺词各1—2题，错词5—7题，如果你的答案中缺少这四类的某一类，或某一类的比例过大，需从头再认真检查一遍，以降低错误率；题目做完后，发现正确题数超过1题，但又实在找不出错误来，较理想的办法是将它们按要求划(√)；注意“四不改”：标点，纲外词（汉字注释词），词序，单词拼写。
下面以2013年普通高等学校全国统一考试（全国卷大纲卷）短文改错为例分析该试题特点、解题步骤及答案解析：After five years away in my hometown, I find that 76. _____the neighborhood which I used to living in has changed 77. _____a lot. The Sichuan Restaurant and the older fish shop 78. _____across the street from our middle school were gone. 79. _____There exist now a park that has a small river running 80. _____through. The factory at the corner of Friendship Street and 81. _____Zhongshan Road has been moved out of the city, and sports 82. _____center has been built in their place. The market at the corner of 83. _____Friendship Street and Xinhua Road has been given way to 84. _____a supermarket. Besides the bookstore next to our middle 85. _____school is still there.【试题特点】文中错误与学生平时写作时常犯的错误很接近，考生不容易看出问题。
历年高考英语短文改错题是考生在高考英语试卷中常见的题型之一，也是考生需要特别注意的题型。
在短文改错题中，考生需要根据上下文和语法规则，找出文中的错误并予以改正。
下面是一些历年高考英语短文改错的常见技巧。
1.时态错误在短文改错中，时态错误是最常见的错误之一、考生需要根据上下文来判断文章所描述的时间点是过去、现在还是未来，并在错误的地方进行时态的修改。
同时，注意一些时间状语的修饰也会涉及时态的改变。
2.词性错误考生在短文改错中还需要注意一些词性的变化。
例如，名词和形容词之间的转换，动词和名词之间的转换等。
需要考生根据上下文和语法规则，判断所给词是否符合文意，以便进行相应的修改。
3.冠词错误冠词错误在短文改错中也比较常见。
考生需要根据名词前的修饰词（如形容词、限定词）来判断应该使用哪种冠词（a、an、the或不用冠词），并在错误的地方进行相应的修改。
4.主谓一致错误在短文改错中，主谓一致错误也是常见的错误之一、考生需要注意主语和谓语在人称和数上的一致，并且要注意处理一些复合结构或特殊句型对主谓一致的影响。
5.语态错误在短文改错中，语态错误也比较常见。
考生需要根据语境来判断动作的承受者和执行者，然后确定用主动语态还是被动语态，进行相应的修改。
6.介词错误考生在短文改错中还需特别关注介词的使用。
需要考生判断介词是否与动词或名词搭配正确，并进行相应的修改。
7.连词错误考生在改错中还需注意连词的正确使用。
连词常用于连接句子、词组或短语，考生需要根据句子之间的逻辑关系选择适当的连词，并进行相应的修改。
8.拼写错误拼写错误在短文改错中也是常见的错误之一、考生需要注意单词的正确拼写，特别是一些易混淆或易拼写错误的单词，如同音异形词、易混淆词等。
9.标点错误考生在改错中还需注意标点的正确使用。
标点符号对于句子的意思和语法结构起着至关重要的作用，需要考生根据句子的结构和意思，确定是否需要添加或删除标点，并进行相应的修改。
2008高考英语复习短文改错的题型及要求短文改错是单句改错，单项填空，阅读理解和书面表达的综合，是全面考察学生的英语基础知识和灵活运用语言能力的测试题型。
比较其它题型来说，增大测试难度，对学生提出了更高的要求，对于考生的基本功是一个严峻的考验，对于中学的英语教学的基本功训练也是一个有力的挑战。
短文改错共10小题，10行左边标有题号。
要求考生判断是否有错，如有错误则将其改正。
错误的类型包括词法，句法，语篇结构，行文逻辑等。
因此要求考生不仅要掌握词汇，语法方面的良好的语言基础知识，还要具有在词义，词性，词型，句型，用法结构方面一定的语言综合能力。
短文改错题是难度最大的一个考题，因为这种考题要求考生判断和改正错误，而这种错误又是一般人在学习英语中最容易犯的错误，并且很难觉察。
在学习中模棱两可，似是而非，一知半解的状况普遍存在。
所以，在学习和复习英语时，要注意养成良好的学习习惯。
短文改错的特点1。
没有现成的答案可供选择，判断的依据只有短文本身。
这就意味着，题目本身在内容上应该是完整的。
既然内容完整正确，那么其中的错误一般只会涉及语言形式。
2。
是否有错，错在那里，范围很大。
这就要求考生对英语句子各个层次的结构和词语的拼写形式了如指掌。
3。
错误一般只涉及一个词，多一词，少一词，或错一词。
短文改错的解题思路做短文改错题的思路，即从那里来寻找错误，可归纳为以下几个方面：1。
主谓是否一致。
2。
代词的指代是否明确恰当。
3。
动词的时态是否正确，语态是否得当。
4。
句型和固定搭配是否准确无误。
5。
同义词，近义词，易混词是否用得确切。
6。
语序是否正确。
7。
句与句，段与段的承接词用得是否正确。
短文改错的解题方法1。
迅速通读短文，留心短文中关键的词语，为下一步判断和改错奠定基础。
同时应正确理解短文的主要内容与各段大意，搞清楚段与段之间的关系。
部分考生似乎认为弄清文章主旨意义不大，因而只把注意力放在语法和单句上，忽视了对文章大意的理解。
看到自己认为是错误的地方，就急于提笔改动，结果见木不见林，旧错没改，又犯新错。
考生必须明确：在很多情况下，判断错误不能只从某个单词本身，甚至不能从整个句子的本身去看，而要从上下文，甚至从整篇文章去看。
只有通宵全文的内容和结构，即从整体到局部，在从局部到整体，才能在最后做出判断。
2。
对照上下文，分析句意。
以句子上下文的关系出发，在每一行中，按以上七种思路，仔细查找错误，看句子结构是否完整，语气是否连贯，看是否有与短文中心意思不相符的现象。
考生要充分运用所掌握的词汇与语法知识，发挥阅读理解和判断推理的能力，按照本题的要求逐个作答。
众所周知，一层意思可以用多种语言形式来表示，英语也不例外。
这就要求考生，尤其是英语基础较好的考生牢牢记住“原行没有错的请不要改”这一关键注释，千万不能用自己认为比文中更好的表达法来改动文中本来没有任何错误的地放，这种“画蛇添足”的做法与实际要求相违，当然不能得分。
3。
重读全文，仔细推敲。
改正后的短文是否通顺，逻辑思维与概念是否合理，句子，短文的结构是否正确和完整。
复读过程中，凡遇到不通之处，须进一步进行细致的分析和推敲，以便使答案更有把握。
短文改错的答题技巧在改错过程中，可能涉及三类问题。
1。
虚词方面的问题（介词和小品副词，连词，代词，助动词，限定词，小品词to等）2。
实词的词形有误（名词，主动词，形容词，一般副词的词尾变化，词性选择，拼写形式）3。
同义词，进义词，形似词选择的问题。
其中相当一部分可能是针对中国学生的弱点，即受汉语的影响而设计的。
短文改错的答题要求在答题时，应按照试题要求，将做答的符号书写正确，改正的词要书写清楚，句中要改动的部分应标明相应的符号，做此题细心认真是最重要的。
答此题的具体要求详见试卷上的要求。
为了便于复习，并且掌握“短文改错”的答题技巧，我们按照各种答题思路分别提供“单句改错”和“短文改错”的系列练习。
一篇短文是由若干个单句组成的，要提高“短文改错”的答题技巧，首先要从“单句改错”入手，这种从“单句”到“短文”的训练过程一定会帮助学生稳步地提高解答能力多词的情况也常常出现在句子结构中，如代词，冠词，介词，助动词，不定式符号，比较级的叠用等。
考生可以从以下几点中寻找突破口。
1。
不可数名词或抽象名词前是否多用了冠词；复数名词表示类别时前面是否多用了定冠词。
2。
及物动词后是否多用了介词或其它词。
3。
比较级是否出现重叠使用现象。
4。
固定搭配和习惯用语中是否多词。
多一介词或小品副词1。
有些动词在汉语中是不及物动词，在英语中是及物动词，可能多一介词。
如：serve for * the people，follow after* him，play with* her in the match，marry with* her，engage with* her，make him as* our monitor。
2。
有些动词可作及物动词，也可作不及物动词，但搭配不同，可能混淆而多一个介词。
如：join in the game ，join in* the club；pay for a TV set，pay for* three dollars；search for the maps，search for* the thief for the gun。
3。
有些“动词+介词”形式的动词后面没有宾语时，后面的介词是多余的。
如：She sang and she listen to*。
He looked at* but could see nothing。
How are you getting on with*？She has lost touch with* since then。
4。
有些动词，名词，形容词后接名词或代词时须加一个介词，但接that从句时，必须去掉介词。
如：agree to it，agree to that...*；be sure of it，be sure of that...*；be sorry of it，be sorry for that...*.5。
有些副词或介词词组后加一个介词，组成了复合介词，若后面没有介词宾语时，最后的介词则是多余的。
如：He walked in frontof*。
If you can't go，I'll go instead of*。
He walked out of*。
6。
有些连词后加of成为复合介词，如果后接从句，of是多余的。
如：Because of* he is ill。
7。
地点副词的意义已包含to，如果有它是多余的。
如：on my way to* there，get to* home，go to* upstairs，return to* home。
8。
名词词组直接充当状语，前面的介词是多余的。
如：in* last year ，next month，this week，one day。
9。
有些动词受汉语影响而多一副词，如：stop down*，raise up*，return back*，repeat again*。
10。
有些动词在某些时候不加副词，某些时后须加副词。
如：build the bridge，build up your body。
多一连词1。
状语从句与主句之间多一并列连词。
如：though...but*,because...so*, the more...and* the more; why...because*, once...and*.2.充当状语的分词与主句之间多一并列连词.如:sitting downand* he began to work.He sat at the window and* thinking. Regarded asthe best in the class,so* he was praised at the meeting.3.从属连词后面多一个that. 如:because that*...,sincethat*...,unless that*....4.间接疑问分句前多一that.如:I agree with that* what he said.Idon't remember that* who did it.5.复合宾语前多一that。
如：I heard that* him say it.I found that*her lying on the ground.多一代词1.主语与谓语之间多一关系代词.如:Some people don't likefootball,but many people who* do like it.2.作定语的分词前多一关系代词。
如：I know the boy who* standing there. The man who* invited to the ball last night is my friend.3.定语从句中的一个名词,已由关系代词取代,再用一个代词是多余的.如: She bought the book she had first asked for it*. I have seen the girl you talk of her*.4.用不定式作定语时,如果其逻辑宾语或介词宾语就是被修饰的名词词组,后面再用代词是多余的.如:The tea is too hot to drink it.He is a good friend to work with him*5.在“形容词+不定式”句型中，如果不定式的逻辑宾语或介词宾语就是被修饰的名词词组，后面再用介词是多余的。
如：The tea is too hot to dring it*。
He is a good comrade to work with him*。
6.在“连词+分词/名词/形容词/副词/介词词组/”结构中，加上代词作主语是多余的。
如：He took notes while he* reading。
If it* heated，ice turns to water。
多一助动词1. 时间,条件从句中用一般现在时表示将来时,用will,would 是多余的。
如：If he will* try hard，he will succeed。
I 'll tell them about it as soon as they will* come。
2. Be sure 或make sure +that 分句结构中用一般时表示将来时,用will,would 是多余的. 如:I make sure that you will* come early.3. 间接疑问句中主语前的助动词是多余的. 如: Would you tell me what do* you want ?4. 独立结构中的be (助动词或联系动词)是多余的.如:The game was* over,he went home. She smiled,tears were* still running down her face多一冠词1.与介词at,in,to连用的名词school class town hospital church prison bed等表示与其有关的活动时,用冠词是多余的.如:go to the* school, be in the* prison, be in the* bed.2.与by连用的交通工具名称和air ,land ,sea等名词前面用冠词是多余的.如:by the bike, by the sea, by the train等.3.家族成员名称前不用冠词.如:Where is the father? Mother is ill. Ask the nurse to put the baby to bed. The aunt is taking the* sister out for a walk.4.表示游戏活动而不是表示游戏工具的名词前不用冠词.如: play/the*/a* volleyball, play the* chess, play the* table tennis.5. 由“专有名词+普通名词”构成的专有名词前不用冠词。
