塑造阳光心态,做情绪的主人

第二单元做情绪情感的主人测试题一、选择题1．“正能量”不需要“高大上”，凡人善举亦能展现人间大爱。

能对此进行诠释的是（）①71岁的老人跳入冰水救出落水女童②菜农向西安捐献近16万斤蔬菜③快递小哥送走失老人安全回家④网友为失信网店刷好评A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④2．近日，深圳街边一花店老板给居民免费送花，并在留言牌写上“送点春天给你，如有需要请自取”“深圳加油”等暖心话语，场面令人感动。

对花店老板行为理解有误的是（）A．传递美好情感让周围的世界多添一份美好B．用自己的热情和行动影响环境传递正能量C．亲社会行为是在生活中自然引发的D．传递生命正能量获得他人和社会的认可3．对下列分析有误的是（）A．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——积极的情绪可以使人精神焕发，干劲倍增B．若无闲事挂心头，便是人间好时节——情绪对人的正常才能的发挥有一定的影响C．凡是有快乐的地方就有快乐和宝藏——以积极的情绪面对生活，则快乐和充实将伴随你D．如果因为错过太阳而流泪，那么你又要错过群星了﹣﹣要学会克服情绪的消极面，不因一次失败而气馁4．初中生梦琪在日记中写道：“随着年龄的增长，我越来越懂得爸爸妈妈的艰辛，感受到作为子女应该承担的责任，更爱我的爸爸妈妈。

”这说明（）A．情感有助于我们更全面地探索未知B．情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展C．我们的情感是复杂多样的D．情绪是不稳定的5．关于情感，下列说法正确的是（）①安全感是高级情感②敬畏感是正面的体验③我们通过情感体验生命、体验生活④情感让我们的内心世界更加丰富A．③④B．②③C．①②D．①④6．“五星红旗迎风飘扬，胜利的歌声多么响亮”这首背景音乐带给航天员们的情绪和情感体验是（）A．欣喜负面B．激动正面C．恐惧负面D．愤怒正面7．运用情绪调节的方法，我们可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。

当看到身边的同学陷入悲伤情绪时，正确的做法是①聆听他的倾诉，不把自己的看法强加给他②告诉他要控制自己的情绪，避免负面情绪③立马转身离开，装着没有看见④约他一起跑步锻炼，帮他转移注意力A．①②B．①④C．②③D．③④8．“邻居被确诊，我害怕家人被传染。

阳光心态心得体会阳光心态心得体会1在《阳光心态每一天——班主任的每一天》里，有这样一个案例，讲的是张老师早晨抓住一个抄作业的学生，进行了教育，耽误了一天的工作，使自己的工作变得很乱的事情。

由此我进行了反思：班主任工作的错综复杂和零碎烦琐，如何将这一工作有条不紊地进行，尽量少的出现忙乱状况。

一、班主任要保持良好的情绪。

积极、良好的心态能指导人的思想，控制感情，从而发挥出很多潜能。

处理问题的方法也会不一样。

作为教育工作者更需要这种积极、闲适的心态，有了这种心态，思维能将处于一种平和冷静的状态，这有利于教育智慧的激发和产生，从而高效地完成各种工作。

班主任在良好心境下组织班级活动或与个别学生谈话，心情愉快，态度亲切，面部表情丰富，语言表达自然流畅，思路也特别开阔。

这时，在班主任良好心境的感染下，学生会产生轻松愉快的情绪，乐意接受教师的教诲，所谓“亲其师，信其道”。

相反，如果班主任老师在心境不佳的情况下对学生进行教育，往往会流露出忧愁、烦恼、愤慨的情绪，更有甚者会把自己的怒气转嫁给学生，表情上让人有一种压抑感，语言表达严厉、尖刻、缺乏理性，举止动作也会失去分寸。

这时，受教师不良情绪的影响，学生会感到紧张、畏惧、沉闷，无所适从。

作为班主任来说，对不良心境应及时进行调节。

当我们心情不好时可以运用转移法，如听听歌，打打球，看看书来调节自己的不良心境。

作为一名班主任，最重要的还是通过不断的学习，提高自身的修养，有意识地把握自己的心境，把所有个人和家庭的烦恼与痛苦统统留在教室门外，做心境的主人。

二、周密部署好一周的工作。

一般的学校都会在周一召开例会，安排一周的工作。

班主任要根据学校安排的工作，结合本班的实际情况，周密部署好一周的工作。

然后严格按照计划安排执行。

我给自己规定：当天的任务尽量当天完成，如果当天完不成也赶早不赶晚。

做事不能拖拉，要干脆利落。

前一天要把明天的事情在脑海中过一遍，或记下来，在进行班主任工作就特别的注意这方面。

（新）人教版《道德与法治》七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》测试卷（含答案）(新)人教版《道德与法治》七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》测试卷(含答案)(45分钟 100分)一、单项选择题(每小题3分,共48分)1.下列对情绪的理解不正确的是 ( )A.基本情绪可分为喜、怒、哀、惧四类B.情绪犹如双刃剑,会对人产生不同的作用C.情绪与个人的生活态度紧密相连,并且不可调控D.我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪【解析】选C。

本题考查学生对情绪的综合认识。

情绪的基本分类为喜、怒、哀、惧,A项正确;情绪是把双刃剑,B项正确;情绪是可以调控的,C项错误;表达情绪要注意场合、分寸,D项正确。

有位同学说:“每次考试,总怕考不好,辜负了家长、老师的期望,结果连会做的题也不会了,所以总考不好。

”另一位同学则说:“我每次都轻松上阵,因为我坚信只要付出努力就会有收获。

”据此回答2,4题:2.以上两位同学的经历说明 ( )?不同情绪对人的能力的发挥会产生不同影响?人只要处于正面的情绪状态,就能超常发挥?负面的情绪状态会酿成悲剧?人应当学会调节自己的情绪A.??B.??C.??D.??【解析】选C。

本题考查情绪的影响和调节情绪。

材料中两位同学的经历表明了不同的情绪对人的影响不同,因此我们要学会做情绪的主人,合理调节自己的情绪。

??符合题意;??观点绝对。

3.老师送给第一位同学一句话:“不管一切如何,你仍然要平静和愉快。

”这句话想告诉他 ( )A.情绪不随环境改变而改变B.应保持乐观开朗的心境C.调节情绪有正确的方法D.情绪调节与外界环境无关【解析】选B。

材料关键信息“平静和愉快”表明老师希望这位同学乐观开朗,轻松应对考试,故B项符合题意。

4.控制情绪是十分必要的,也是非常有益的,调节情绪的方法有 ( ) ?转移注意力 ?改变认知评价?放松训练 ?合理宣泄A.???B.???C.???D.???? 【解析】选D。

小学生阳光成长心理健康活动总结小学生阳光成长心理健康活动总结「篇一」为了贯彻落实《关于开展西青区中小学“阳光成长”心理健康教育系列活动的通知》，迎接525大学生心理健康宣传日，扩大对心理健康教育工作的宣传，在校园中形成良好的心理健康教育氛围，我校开展了以“心灵沐浴阳光，健康快乐成长”为主题的心理健康月系列活动。

本次健康月活动涉及趣味游戏拓展、团体心理辅导、主题班会、手抄报制作、主题心理观影、写倾诉信、设计愿望墙等一系列内容，涵盖了素质拓展、娱乐竞技、学习减压、手工制作等主题。

活动开展的具体情况如下：1、知识宣传，提升心理健康意识水平在心理健康教育月活动初期，学校以心理健康知识宣传教育为主，利用国旗下讲话及校园广播对全体师生进行了充分的宣传，这不仅有效提升了师生的心理健康意识水平，也起到了很好的发动作用。

2、游戏拓展，提升学生集体凝聚力在体育教师和心理教师的合作下，共同组织学生完成了多项拓展游戏比赛，比如：蜈蚣竞走、车轮大战、二人三足、呼啦圈穿行等。

趣味游戏的开展不仅丰富了学生的文化生活，使学生放松了身心，还增强了班级学生的凝聚力。

3、团体辅导，发掘学生内在的潜能五月份，我校共开展了两期主题团辅活动，第一期活动主题是“告白气球”，目的在于塑造学生的创造性思维能力，引导学生创新学习方法。

第二期活动的主题是“团队的力量”，目的在于加强学生之间默契和协作能力，让学生发现团队合作的力量。

两期团辅参与学生约有上百人，参加的学生表现出对未来活动的高度兴趣和关注，我校今后将设计更多丰富多彩并具有意义的活动，尽量满足学生的需求。

4、主题班会，营造阳光的班级氛围在525大学生心理健康宣传日到来之际，各班召开“心灵沐浴阳光，健康快乐成长”的主题班会，各班根据自己班级的特点，进行阳光班级文化建设，让学生更有班级归属感，也充分体现了班会课的价值。

5、宣泄压力，学会做情绪的主人为了帮助学生减压，减轻学生的心理负担，我们在各班进行了“写一封倾诉信”和“主题心理观影”两个活动。

怎样塑造阳光心态怎样塑造阳光心态阳光心态是一种积极、乐观、坚定的心态，它让人在面对挫折和困难时能够保持镇定和积极向上的态度。

拥有阳光心态可以帮助我们更好地应对生活中的各种挑战，提高自己的心理素质和抵抗力。

那么，怎样才能塑造出这种阳光心态呢？首先，我们要学会积极思考。

积极思考是塑造阳光心态的第一步。

面对困难和挫折时，我们要学会换个角度去思考问题，从中寻找积极的一面。

无论是工作上的问题还是生活上的烦恼，都可以通过积极思考来找到最佳解决方案。

比如，如果我们遇到了工作上的挑战，我们可以积极地面对问题，并思考如何通过努力和学习来提高自己的能力。

只有积极思考，我们才能找到有效的解决方法，保持良好的心态。

其次，我们要培养乐观的态度。

乐观是阳光心态的重要组成部分。

要培养乐观的态度，我们需要从积极的方面看待生活，保持对未来的希望。

即使是遇到了困难和挫折，我们也要保持积极向上的心态，相信自己可以战胜困难，取得成功。

乐观的态度能够让我们更加自信，更加坚定地朝着目标努力。

同时，我们也要学会心理调适，及时解压，释放负面情绪，使自己保持愉悦的心情。

只有保持乐观的态度，我们才能真正展现阳光心态的魅力。

此外，我们还需培养心理弹性。

心理弹性是个人心理适应能力的重要指标，是保持阳光心态的重要保障。

要培养心理弹性，我们首先要学会接纳现实，接受事实。

人生不可能一帆风顺，遇到挫折和困难是正常现象。

当我们面临失败和失望时，要学会接受现实，并从中吸取教训，不断成长。

其次，我们要学会调整目标和期望值。

有时候，我们的期望值过高，导致不断的失望和沮丧。

要保持心理弹性，我们需要调整期望，根据实际情况合理设置目标，以避免不必要的压力和困扰。

同时，我们还需坚持自我价值观和人生目标，不被外界的诱惑和干扰所影响，保持自己内心的坚守和追求。

最后，我们还需学会感恩和珍惜。

感恩是塑造阳光心态的重要一环。

我们要学会感激生活中的每一份美好，感激身边的每个人对我们的帮助和关心。

学习阳光心态的心得体会（9篇）学习阳光心态的心得体会第一篇：最近公司组织了一次职业心态培训课。

该课给了我很深的感触。

受益良多。

希望公司以后多点这样的活动，让我们能更好地吸收多点知识耶。

说真的，李老师讲课真幽默，容易让人听懂，尤其是在对心态的讲解，更是让我受益非浅。

其实人最重要的是心态，一个人如果用积极的态度去做好每一件事，也许会有意想到的收获喔，因为一个人的态度决定了其人生道路上成长的高度。

只有摆正心态，才能把事情做得更好。

首先我个人认为一个企业要做大做强就要留得住人才，因为人才才是企业发展的基本。

只有人才留住才能使企业做活做强做大。

至于心态重要的是要有职业道德，如果一个人连最起码的道德底线都没有，又何谈以厂为家，以人为本和睦相处喔。

其次是要有团队精神，如果公司没有团队精神，就好比一盆散沙，风过沙流散，随处飞扬。

各顾各的利益。

公司又谈何发展呢？只有上下团结一心，才能使一个企业做大做强。

最后要有规范化的管理，我认为管理是被管，而是制定一个合理的标准的自我约束的制度，让企业更人性化，才能使职员工更好的自主做出贡献，让企业更好的发展与壮大。

在学习的过程中，对我有深刻影响的还是最后的小游戏，在这个游戏中充分体现了人才的重要，和团队合作的重要性与正确核心领导的必要性。

以及心态的必选性。

说真的，每个企业都有各自的矛盾，有些是可避免的，也有些无法消除的，我个人认为应该求其精髓，去其糟糕。

才能有利于公司的发展。

只有先将次要的矛盾放一放，解决主要的矛盾，这样有利于提高效率，更好的达成目标。

通过学习，使我了解了心态的重要性，增强自身的学习力，改变了良习惯，带来良好的用处。

过老师所说的价值观与烦恼论我并认同。

人非圣人，谁人无欲。

也许只有圣人才会无欲无烦吧？我只知道是个人都会有欲望，有了欲望就会有烦恼。

有了烦恼就会有压力。

我们只有把压力变为动力才能有所成就。

最后我要说的是快乐是自己的，没有谁抢得去，烦恼是自寻的。

只有放开心怀，把快乐的事情忘掉。

阳光心态伴我行的演讲稿演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。

在充满活力，日益开放的今天，很多地方都会使用到演讲稿，来参考自己需要的演讲稿吧！以下是店铺精心整理的阳光心态伴我行的演讲稿，欢迎阅读与收藏。

阳光心态伴我行的演讲稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家上午好！今天我国旗下讲话的题目是《阳光心态，诚信考试》。

时间随着时钟的滴答声已然消逝，期中考试如期而至。

考试是检验我们学习成果的最好方式，更是展现我们优良学风的重要窗口。

考试也是一种考验，是一种让我们敢于正确评价自己，勇于承认学习上的失误和不足，严于自我约束的考验。

希望同学们满怀信心以阳光的心态迎接期中考试。

1、在思想上重视期中考试。

期中考试是我们学习过程的一个重要组成部分，是对我们学习态度、知识、能力、方法等方面的一次检阅。

通过考试发现自己的优势与不足，为下一阶段的学习提供努力方向，不断完善自己的学习方法。

提高学习效率。

2、阳光心态，从容面对。

生活中许多的杂念会影响我们的情绪，而我们的情绪会左右自己的行为。

让我们在考前变得忧心忡忡、难于集中精力复习。

考试固然意味着同他人的竞争，但就个人的发展来说，归根结底是同自己竞争。

因此抛掉庸人自扰的情绪，充满自信，放下包袱，用平和积极的心态，坦然的迎接考试，3、讲究应试技巧，注重考试策略，才能在考试中避免粗心等原因造成的失误。

考试时认真审题，仔细推敲，先易后难。

遇到容易的题不可忘乎所以；遇到难题切莫惊慌，冷静思考，化难为易。

力求做到合理分配时间，答题规范，保持卷面整洁美观。

4、严肃考纪，诚信考试。

诚信是一个古老的话题，是我们中华民族的传统美德。

诚是诚实是“壁立千仞，无欲则刚”的博大；信是信誉是“君子一言，驷马难追”的承诺。

只有“诚信”，方可“立身”；做到“诚信”，才能“成人”。

诚信不仅是一种品行，更是一种责任；对于我们而言，重视诚信考试，是责任感的体现；诚信应考，则是道德品格的体现。

“没有规矩，难成方圆”。

有阳光心态心得体会8篇有阳光心态心得体会篇1“生命需要阳光，心灵更需要阳光。

”这是读完《阳光心态》后的最大感触。

在纷繁复杂的尘世中，我们经常被工作生活中的琐事而焦头烂额，在我们感觉到累的时候，或许更多的不是身体上的累，而是心理上的疲倦。

曾几何时，我们认识的人越来越多了，但是真正交心的朋友却少了;物质上越来越富裕了，快乐却越来越贫乏了;欲望越来越大了，但是满足感却是越来越少。

读完《阳光心态》这本书，才发觉日常感觉不快乐的真正原因不是每天所抱怨的人和物，而是自己心灵缺乏阳光的抚慰。

《阳光心态》书中提出阳光心态是一种积极、宽容、感恩、乐观，自信，给予、博爱、和工作并快乐着的心智模式，捅有阳光心态，工作学习生活事业交往等均能和谒顺利。

保持阳光心态就是平常心。

在物欲横流的社会中，诱惑无处不在，如何在形形色色的社会诱惑中保持自我，不受金钱名利所累，就需要常持有一个平常心。

在我们日常生活中，做到不为荣誉所累，不为自己的选择而懊悔，不为一时的落魄而气馁，也不为一时的成功而趾高气扬，只有做到“不以物喜，不以己悲”，才有可能真正实现“宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫观天外云卷云舒”的人生境界。

真正的平常心就是上帝赐予你幸福的时候，你快乐的接受它，当生活赐予你苦难的时候，也不要盲目悲观，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

”生活的悲剧可能往往就是喜剧的序幕，无法避开苦难时，就豁达的伸开双臂就像接受幸福一样去接受它，要相信“黑暗不是我的人生本色，我只是在经历黑暗”，只有具备了这样的平常心，才能在骨子里去勇敢乐观的接受生活的各种挑战。

保持阳光心态就是知足与感恩。

生活中有很多人不快乐，就是因为觉得自己想得到的很多东西却仍然没有得到，它在为此而苦恼的同时却忽略了自己所拥有的东西。

“我一直在为自己没有鞋而苦恼，直到发现了一个没有脚的人”说的真是这个道理。

《我的情绪我做主》说课稿三篇《我的情绪我做主》说课稿三篇本文关键词：做主，三篇，情绪，说课稿《我的情绪我做主》说课稿三篇本文简介：人的每一种情绪就像是音阶中的每一个音符，它们可以和谐或不和谐地组合。

下面是WTT收集的《我的情绪我做主》说课稿，欢迎大家。

《我的情绪我做主》说课稿1 一、活动目的情绪是小学生心理活动的一个重要方面，小学生在日常生活中总要对所接触的人和事物抱有一定的态度，以获得某种主观体验，这便是小学生的情绪《我的情绪我做主》说课稿三篇本文内容：人的每一种情绪就像是音阶中的每一个音符，它们可以和谐或不和谐地组合。

下面是WTT收集的《我的情绪我做主》说课稿，欢迎大家。

《我的情绪我做主》说课稿1一、活动目的情绪是小学生心理活动的一个重要方面，小学生在日常生活中总要对所接触的人和事物抱有一定的态度，以获得某种主观体验，这便是小学生的情绪。

小学生的情绪发展有以下特点：一、表现形式不断变化；二、表现内容不断丰富、深刻；三、稳定性不断增强；四、自控力不断增强。

二、活动主题我的情绪我做主三、活动对象三、四年级四、活动时间20xx年11月五、活动地点心理活动室六、活动流程（一）热身游戏。

规则：以小组为单位，每组请一位同学上台，从袋里抓出一个小球，如果是红球，小组得到两分；如果是绿球，小组的每个成员将受到一次惩罚，如进行十次蹲跳。

师采访抓到不同颜色球的学生，请他们说心情。

师小结。

（二）出示活动，初识情绪。

1、出示喜怒哀惧，请生猜并板书，明确“喜怒哀惧”是每个人最基本的四种情绪。

2、请同学用肢体语言和面部表情表演4种基本情绪，请台下学生说出他们分别表演的是什么情绪。

3、师小结。

4、请学生看图并自由猜想在图中人物身上发生了什么事。

如果是你遇到了这些事，你会有什么样的情绪，又会怎么做？5、师小结。

（三）寻找应对情绪方法。

通过生生互动，在思维的碰撞中，搜求多种应对不同情绪的方法，在交流筛选的过程中获得积极应对消极情绪的方法，实现学生的自我成长。