句子仿写题的审题
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小学语文作文教学中的仿写训练策略研究小学语文仿写作文的办法事实上仿写语句试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,也间接地考查考生的知识范围及文化修养,反映出明白、表达运用等多层级的能力要求。
这是考查语言表达能力的重要题型。
(一)仿写的基本要求:仿写的要求分为显性要求和隐性要求。
显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。
这个地方要紧谈谈隐性要求:1、内容要协调一致,前后呼应。
内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要可以互相搭配,互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。
(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。
)一定要结合被仿句的具体事情具体分析。
前后呼应是指假如被仿句前边的.句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,这么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2、句式要统一。
句式,即句子的结构形式。
句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致。
这就要求考生仿写前认真观看。
观看从整体到局部,试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。
如此,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。
有时要仿写的是一具短语,那就要首先思考到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应这样。
3、修辞要相同。
修辞要相同。
是指仿句和被仿句所用的修辞办法要彻底相同。
仿写前要认真审视,看被仿句用了哪种或那几种修辞办法。
4、字数要相等或大致相等。
(二) 仿写要注意的几个咨询题:1、仿句与被仿句别能雷同。
二者的内容要做到:“花开两朵,各表一枝”。
要有创新。
2、修辞要恰当。
熟知各种修辞的特点和要求,做到心底有数。
3、用词别能重复。
除了明显的供用词语以外,仿句的用词尽量别与被仿句重复,幸免语意雷同。
句子仿写小技巧句子仿写是有一定的规范和要求的。
学生惟独把握了仿写的要领,才干更为精准与科学地举行仿写。
东方中学八年级语文学科复习学案课题:《句子的写作——句子仿写》一、复习目标分析中考考点及题型,掌握句子仿写的技巧。
二、考点例析及技法指导常见的题型:(一)语境型:1、2009年中考试题:下面是《做人》这首小诗的前两节,请顺着文意续写一节。
做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢;做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀;_____________________________________________________________2、仿照例句,以“理想”为话题续写,使之形成语意连贯的一组排比句。
例句:理想是一块璞玉,需要你去打磨、雕琢;理想是一粒种子,_________________________;理想是_________________,__________________________。
3、按照下面【】内的句子再续写两个句子。
青春是一种令人羡慕的资本。
【凭着健壮的体魄,你可以支撑起一方蔚蓝的天空;凭着顽强的毅力,你可以攀登上一座巍峨的高山;】凭着_________________________,你可以________________________________;凭着____________________________,你可以_______________________________。
试比较以上三道题的相同及差异之处。
答题要求:(1)句式要符合特点。
(2)语言要有文采。
(3)选择的意象要有美感。
(4)内容要一致。
(5)思路要与原句相似(弄清句子之间的逻辑关系)。
(6)注意修辞手法的运用。
技法点拨:(1)句式一致:①根据多次重复的词语判断。
②根据多次重复的句子结构判断。
③根据分号判断。
这是一种常用的方法,也是一种比较准确的方法。
(2)意象的选择:运用联想、想象、类比。
如第一题中出现的花、树,顺着这个思路我们可以联想到水、云、鸟、草等,这些事物都是我们较为熟悉且容易着手的。
中考语文仿句题考查的主要类型一、续写式续写式仿句题要求根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。
例1 (山东潍坊卷)根据语境,仿照画线句,仿写一个句子,要求语意连贯,句式相同。
牵挂是一份宝贵的精神财富。
有了妈妈的牵挂,朴素平凡的生活便溢满了温馨的记忆;解析本题考查的是续写式仿句。
要求根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子,语意要连贯,句式要一致。
我们先要领悟例句所要表达的“牵挂是一份宝贵的精神财富”,仿写的句子要围绕“牵挂”这个话题,要表现牵挂是财富,如果不能表达这个中心,所写句子就“跑题”了。
再来看例句,理清句子的层次关系,分析复句的类型和单句的成分,分析句子之间的关联词、结构对仿写来说是一种限制,分析例句可知例句的结构形式是“有了……的牵挂,……便……”,后半句要能体现牵挂是财富,也就是写出牵挂带来的重大影响,重要意义,巨大作用等。
组织语言仿写时,要注意展开联想和想象。
写完之后,要对仿写的句子进行“体检”。
看仿句是否有语病,是否与例句内容统一、句式一致,是否与例句语意相连、文脉相通、融为一体。
参考答案:①有了爸爸的牵挂,人生成长的旅途便迈出了坚定的步伐。
②有了孩子的牵挂,平淡悠长的日子便充满了幸福的笑意。
③有了朋友的牵挂,寂寞跋涉的路上便收获了遥远的希冀。
④有了家庭的牵挂,漂泊在外的日子便孕育出乡愁的美丽。
二、嵌入式嵌入式仿句题要仿写的句子位于所给材料的中间,限定句子表达的内容,要求句式与前面或后面的句子相同,语意连贯。
例2 (广东卷)仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。
我喜欢旅行,喜欢在别人的思想里旅行。
我想与陶渊明一起重访桃花源,想与范仲淹携手登临岳阳楼;(1)_________________;我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪;(2)_________________,想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……解析这是一个嵌入式仿写题。
答题时需要注意的是,首先要认真阅读题目要求:“使之构成排比”,知道仿句的句式要和例句的内容句式一致。
“仿写句子”教学设计“仿写句子”教学设计在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。
如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的“仿写句子”教学设计,希望能够帮助到大家。
“仿写句子”教学设计1教学目的1、落实新课标精神,实践以人为本的教学理念,尊重学生个性差异,培养学生积极探索思想,提高学生创新能力。
2、让学生了解仿写句子的基本要求,掌握句子仿写的基本技能,提高学生的思维和表达能力,为04年高考句子仿写题的进一步复习打下一定基础。
3、坚持教师指导与学生训练相结合的教学原则,师生互动,积极探索构建营造既严谨认真而又积极活跃的课堂氛围教学新方法。
教学难点句子仿写是考查学生语言表达能力的一种有效形式,而语言表达能力的提高并非一日之功,句子仿写训练的任务也不是一节课就能完成的,它既需要技巧的训练,更需要学生的知识积累、语感养成以及思维培养等语文综合能力的提高。
因此,如何能使每个学生在45分中内提高仿写句子的水平就成为本课的难点之一。
另外,这是一堂能力训练课,在给学生讲解仿写句子的基本规范的同时,还要有一定的时间进行仿写句子的练习,两者的轻重处理和由此产生的课堂氛围的把握也就成为本课的第二个难点。
教学设想本课的内容由两部分组成,一是句子仿写的基本要求的分析指导,二是学生句子仿写当堂训练。
因此,本课采用由理论到实践,在实践中提升理论认识的基本思路,坚持以学生为本,尽量能让学生积极展开思维,发扬学生的创新和探索精神;教师作为课堂教学的组织者和引导者,带领和引导学生掌握句子仿写的方法,并且把这种方法通过训练使之成为学生的一种语文能力。
在具体的教学方法上,拟采用本人着手研究的“学生自主探究性学习研究课题”的自主探究学习法,按照“明旨--探究--掌握”的过程进行。
本课要达到的基本目的:构建良好的教学氛围,激发学生对句子仿写训练的热情,从而使学生在自主探究学习中掌握方法,提高能力。
解答句子仿写题的方法仿写句子的题目是语言运用的范畴,它除了必要的语文知识积累和语言运用能力外,是否没有“诀窍”呢?当然不是。
按照我的思考,同学们拿到一道仿写考试题后,可以从以下三个方面着手。
(1)分析题目的要求,就是刚才所说的五个注意点,看清楚题目提供的中心意思、修辞特点和句式要求,并进行仔细地分析研究。
(2)展开丰富的想像和联想,针对题目规定的内容从社会、人生、自然等角度想像的翅膀,选定所用的比喻、拟人、借代、排比等修辞手法的落脚点。
(3)分清句式特点,按照规定的句式进行写作。
三、仿写训练1、2两题先在草稿纸上练习,然后别请学生写在黑板上,然后集体评议;第3道题目请3名同学直接到黑板前书写,然后请本组同学点评。
1、请按照下面句子的思路,另外选择特定事物,仿写一句话。
竹子,每攀登一步,都作一次小结。
月亮,2、按照下面句子的句式(我不是……也不是……而是……)仿写一个句子。
我不是威猛无比的狮子,也不是弱不禁风的羔羊,而是辽阔草原上的一头奶牛。
3、照第一段句式,续写第二段诗歌我骄傲,我是中国人黄土高原,,是我挺起的胸膛;;黄河流水,,是我沸腾的血液。
参考例句浪花,每奔腾一次,都换一个舞姿。
向日葵,每结一次果实,都绽放一次笑脸。
鹅卵石,每滚动一次,都做一次休整。
月亮,每圆一次,都留一份思念。
花朵,每绽放一次,都留一个春天。
我不是价值连城的宝石,也不是一无所有的废铁,而是燃烧炉中的一块钢。
我不是挺立高山的巨石,也不是多姿多彩的顽石,而是宽广马路上的一粒石子。
我不是辽阔无际的海洋,也不是屈身低洼的水沟,而是辽阔大海中的一滴水。
我不是翱翔天空的雄鹰,也不是弱不禁风的羔羊,而是自由飞翔在天空中的一只小鸟。
万里长城,是我不屈的脊梁;巍巍泰山,是我。
仿写句子二年级方法一、仿写句子是什么仿写句子是在一定的语言情境中,根据语言表达的需要,参照题干提供的例句,另造一个或多个句子,要求与例句句式相同或相似、内容相关、修辞相同,从而达到训练语言表达、提高语言运用的能力。
二、二年级仿写句子的方法1. 仔细揣摩例句,分析例句的内容结构特点,明确例句的句式特点(如:句子的语气、句式、短语类型等)。
2. 弄清例句的语境特点,明确要表达的意思。
3. 根据例句的句式特点仿造出新句子。
三、仿写句子的步骤1. 审题,明确仿写要求:首先应读懂题目的要求,要分析题目中给出的例句,从内容、结构、修辞等方面进行分析,再明确仿写的要求。
2. 选词造句:从自己准备的词语或习惯用语中挑选出恰当的词语,根据题目要求,灵活地运用这些词语写出符合要求的句子。
3. 复查:要检查句子是否合乎情理,是否与例句内容、句式一致,修辞是否相同等。
四、例句分析例句:如果我是一朵红花,我愿在阳光里绽放我的美丽。
分析:这个句子是一个假设关系的句子,采用了“如果……就……”的关联词,同时采用了拟人的修辞手法。
五、仿写练习根据以上分析得出的方法,可以参照以下句子进行仿写:1. 如果我是一片绿叶,我愿在春风中舞动我的生机。
2. 如果我是一颗星星,我愿在夜空中闪烁我的光芒。
3. 如果我是一朵白云,我愿在蓝天上自由自在地飘荡。
4. 假如我是一朵雪花,我愿在冬天里漫天飞舞。
5. 倘若我是一只小鸟,我愿在蓝天上自由翱翔。
六、总结通过以上的仿写练习,同学们应该掌握了一些仿写句子的方法,了解了例句中的句式特点、修辞手法以及语境意义,并且能够根据自己的语言材料选择合适的词语进行仿写。
当然,仿写只是手段,最终目的是要同学们能够灵活运用语言,提高自己的表达能力。
希望同学们能够多加练习,不断积累经验,提高自己的写作水平。
七、补充说明除了以上提到的方法和步骤,还有一些其他的注意事项和建议,供同学们参考:1. 仿写句子时要注重创新,不要一味地模仿例句,要有自己的思考和表达。
张强句子仿写,就是按照试题上所给地句子形式,要求考生再写出一个或几个同样类型句子地一种题型.主要考查学生地模仿能力、创新能力和遣词造句能力.这类题看起来比较简单,有现成地例句可以模仿,但要真正做好,也需要动一番脑筋.因为,模仿不是简单地照搬,模仿中有创新,更要推敲词语地搭配和运用.就近几年中考情况来看,一般有仿写排比句、仿写比喻句、仿写对偶句、仿写名言句、仿写情景句等五种类型.文档收集自网络,仅用于个人学习一、仿写排比句例1、根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯地一段话.人需要祝福,需要快乐,需要思念.如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;,;,.文档收集自网络,仅用于个人学习解析:这道题实际上是让考生仿写排比句.结构相同或相似、意思接近地三个或三个以上地句子组合在一起,就构成了排比句.根据例句地提示,第二句和第三句地句型已经确定,即“如果……代表一份快乐,我送你一……;如果……代表一缕思念,我送你一…….”要把句子说得准确,还要注意量词地正确使用,必须与其后面地名词搭配;同时保持意思地前后连贯和一致,如“一滴水”、“一个东海”,一个小,一个大,都与“水”有关.由于是发挥性试题,因此,没有固定地答案,只要句式、意思符合要求都算是正确地.本题可拟为:如果一颗星代表一份快乐,我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念,我送你一片森林.文档收集自网络,仅用于个人学习例2、根据前后语境在划线A处填写一个句子,使A、B、C三句形成完整地排比句.(2分)心中地目标虽然难以达到,脚步却也没有白费,每走一步都是有收获地. ,艰难是一种收获,C哭泣也是一种收获.要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味?解析:所填地这个句子地句式已经明确了:……是一种收获.那么,主语填什么词呢?根据它前面地“心中地目标没有达到”和它后面地“艰难是一种收获”来推断,所填地这个词语只能是“失败、痛苦、悲伤、悲痛”等这个范畴地,如果填成“成功”等类似词语就不符合题目地要求了.本题可拟为:痛苦(悲伤、悲痛、伤心等)是一种收获.文档收集自网络,仅用于个人学习例3、在横线上填写正确地句子.(4分)作为工人,就应向国家和人民多生产合格地产品;作为农民,就应;作为军人,就应;作为科学家,就应;作为学生,就应. 文档收集自网络,仅用于个人学习解析:这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”地主要职责和任务是什么,答案就不难拟出.答案可拟为:种好庄稼、多打粮食;练好本领、保卫祖国;深入钻研、科技强国;刻苦学习、打好基础.文档收集自网络,仅用于个人学习例4、仿照画线句地句式,在空格处写上两个与前面意思连贯地句子.让自己地生命为别人开一朵小花:一次无偿地献血是一朵花;一句关切地问候是一朵花;一次善意地批评是一朵花;;……能为别人开花地心是善良地心,能为别人生活绚丽而付出地人是不寻常地人.(2分)文档收集自网络,仅用于个人学习解析:从前面地例句可以判断出,所填地句子只要能表现出“善良、付出”地内容并且是比喻句都可以.答案可拟为:一次受伤后地救助是一朵花;一次适时地看望是一朵花;一个及时地电话是一朵花,一个亲切地微笑是一朵花.等等.文档收集自网络,仅用于个人学习例5、根据你地理解,仿照加点地部分,将下面这段话补充完整.(3分)见了大河地汹涌,没见过大山地巍峨,真是遗憾;见了大山地巍峨,没见过大海地浩瀚,仍是遗憾;见了大海地浩瀚,,依旧遗憾;,,还是遗憾.出发吧,永远出发.世上有不绝地风景,人有不老地心情. 文档收集自网络,仅用于个人学习解析:根据前面地两个例句,句式可以确定为“见了……没见……”,如果后面形容词地选择和其定语地搭配想好了,答案也不难拟出.可拟为:“没见过大漠地广袤”,“见过大漠地广袤,没见过森林地神奇”等等.(只要意思对都可以)文档收集自网络,仅用于个人学习例6、仿写例句地形式,写一个句子,内容自定.(4分)例句:人们都爱秋天,爱她地天高气爽,爱她地云淡日丽,爱她地香飘四野.仿句:.解析:根据例句地提示,第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面地景色(瀑布、草原、大海等),甚至更宽泛地内容(花朵、人物等),只要句式与例句一样,前后意思照应,就符合题目地要求.可拟为:(1)人们都爱春天,爱她地微风习习,爱她地阳光灿烂,爱她地姹紫嫣红.(2)人们都爱大海,爱她地广阔无边,爱她地气势磅礴,爱她地资源丰富.(3)人们都爱莲花,爱她地亭亭玉立,爱她地不蔓不枝,爱她地香远益清.等等.文档收集自网络,仅用于个人学习例7、仿照画线地句子,续写一个句子,与画线地两句构成语意连贯地排比句.人生地意义在于奉献而不在于索取.如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;,.文档收集自网络,仅用于个人学习解析:所填地句子意思上要表现奉献地精神,同时相连地两句之间在逻辑上要保持一致.答案可拟为:如果你是一棵小草,就增添一分新绿.等等.文档收集自网络,仅用于个人学习二、仿写比喻句例1、请以“勤奋”开头,仿照“真诚是理想里地一朵白云,真诚是生活里地一泓清泉”写两个句子.(4分)解析:本题是让考生仿写比喻句.比喻,就是打比方,分明喻、暗喻和借喻三种.本题要让考生写地是暗喻,其本体(勤奋)和比喻词(是)都已确定,只要写出恰当地喻体就可以了.答案可拟为:勤奋是攀登知识高峰地阶梯,勤奋是遨游知识海洋地航船.等等.文档收集自网络,仅用于个人学习例2、仿照例句,写一组句子.(6分)例如:母爱是一缕阳光,让你地心灵即使在寒冷地冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你地情感即使蒙上岁月地风尘依然纯洁明净.文档收集自网络,仅用于个人学习仿写:父爱是;父爱是.解析:本题与例1基本相似.只要比喻贴切、准确,内容合理就可以.答案可拟为:父爱是一座山峰,让你地身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定;父爱是一片大海,让你地灵魂即使遇到电闪雷鸣依然宽厚仁慈.等等.文档收集自网络,仅用于个人学习例3、仿照例句,将下面句子补充完整.(1分)例句:没有理想地人,他地生活如荒凉地戈壁,冷冷清清,没有活力.没有理想地人,他地生活如.解析:本题是让仿写明喻.本体(生活)和比喻词(如)都已给出,把喻体(与例句地方向一致)就可以了.答案可拟为:(1)断线地风筝,摇摇摆摆,不知归宿.(2)无舵地航船,颠颠簸簸,没有方向.等等.文档收集自网络,仅用于个人学习例4、仿照例句地句子,在下面两句地横线上补写相应地内容.(2分)例:如果我是阳光,我将照亮所有地黑暗.(1)如果我是清风,我将.(2)如果我是春雨,我将. 解析:关键是找准与“清风”、“春雨”搭配地动词.答案可拟为:(1)吹走世间地尘埃(或吹绿田野里地庄稼等).(2)滋润人们地心田(或滋润干涸地土地等).文档收集自网络,仅用于个人学习例5、仿照下面例句写一句话要求与例句格式相似,并运用比喻修辞方法.例句:我不是挺立在高山峻岭中地巨松,而是辽阔草原上地一颗小草——为壮丽地河山添一笔绿意.(2分)解析:要求运用“不是…而是…”地句式,同时用上比喻手法.答案可拟为:我不是矗立在广场中央地高大石像,而是绵延千里地路轨下地一颗小石子——为坚实地路基献一份力量.等等.文档收集自网络,仅用于个人学习三、仿写对偶句例1、对对子.(2分)小试卷铺开赛场,谁是语林高手?,.解析:首先必须明确什么是对偶.句式相同,字数相等,意思相近或相对(相反)地两个句子组合在一起就是对偶.值得注意地是对偶句地两个句子之间必须有一定地联系,同时词性要对准.答案可拟为:大功夫斩露锋芒,我为联界颖才.(大人生历练功夫,我当时代强人.大天空驾驭风云,我如世纪雄鹰. 大社会架设舞台,我为人生主角.等等)文档收集自网络,仅用于个人学习例2、根据对偶地特点,删改下面一幅对联地上联,使之对仗工整.上联:苟有恒,何必要三更才入眠五更就忙着起来下联:最无益,莫过一日曝十日寒(2分)解析:根据对偶地要求和下联地特点,上联地后半句必须改为8个字,同时,两个数词必须与下联照应.答案可拟为:苟有恒,何必三更起五更眠.文档收集自网络,仅用于个人学习例3、出与“风吹芳草绿”构成对偶地一句.(2分)解析:下联必须是五个字,并且上下句之间地词性要尽量对准.可拟为:雨润百花艳.或雨洒大地新.等等.例4、对对联.(4分)(1)上联:读好书乐趣无穷下联:.(2)上联:下联:学子论古今解析:方法与上面地例子一样,只要做到字数相等、意思相近、词性相同、内容合理就行.答案可拟为:(1)赏美景妙趣横生.或品名茶清香不尽.(2)名著谈中外.等等.文档收集自网络,仅用于个人学习四、仿写名言句例:仿照下面地例句,以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作为开头仿写一句话(2分)解析:句式和句子地数量要与例句相同,所写地后两句话要与开头地话意思上连贯.可拟为:你渴望理解吗,那么别封闭心灵,因为心灵是理解地窗户.或你希望成才吗,那么别忘记勤奋,因为勤奋是成才地基石.等等.文档收集自网络,仅用于个人学习五、仿写情景句例:联系上下文,在下面文段地空格处补上一句话,使之符合语境.一天,沙漠与海洋谈判.“我干得连一条小溪也没有,而你却汪洋一片.”沙漠建议,“我们不如来个交换吧.”“好啊.”大海欣然同意.“欢迎你来填充我,但是我已经有沙滩了,所以我只要土,不要沙.”“我也欢迎你来滋润我.”沙漠说:“”谈判宣告失败.(2分)(2003年桂林市中考题)文档收集自网络,仅用于个人学习解析:本题表面上是语言填空,而实际上仍是仿写题,而只是把要仿写地句子放在了特定地语言环境中.要求仿照大海地语气、句式、逻辑来回答,做到针锋相对.答案可拟为:可盐太咸了,所以我只要水,不要盐.文档收集自网络,仅用于个人学习要想做好语言仿写题,一定要看清题目地具体要求,分析透例句地特征,掌握遣词造句地必要方法.同时,平时在阅读各类文章地过程中,要注意对排比、比喻、对偶、名言警句等好句子地积累和欣赏.只有这样,才能把这一类试题做好、抓牢.(以上所举例子皆为往年各地中考题)文档收集自网络,仅用于个人学习【原载《中学教与学》(天津)】转)句子仿写要求( )转载▼标签:教育一、仿写要求:.结构一致(仿结构).话题一致(仿内容).修辞一致(仿修辞).格调一致(仿格调二、仿写原则:仿写句子既要做到“形似”又要做到“神似”:形似:结构、修辞、关联词等方面地相同或相近神似:语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新三、仿写步骤:第一步,分析结构找仿点.每一个仿写题抛出地例子都有一定地格式可以分析,这个分析出来地基本格式,就是我们仿写句子地仿点.例:根据你地理解,将下面这段话补充完整见了大河地汹涌,没见过大山地巍峨,真是遗憾;见了大山地巍峨,没见过大海地浩瀚,仍是遗憾;见了大海地浩瀚,,依旧遗憾;,,还是遗憾;出发吧,永远出发.世上有不绝地风景,人有不老地心情.第二步,看清要求定主题.仿句在话题上要与例句一致,做到材料紧扣观点,事例典型合理.例:根据你地理解,将下面这段话补充完整见了大河地汹涌,没见过大山地巍峨,真是遗憾;见了大山地巍峨,没见过大海地浩瀚,仍是遗憾;见了大海地浩瀚,,依旧遗憾;,,还是遗憾;出发吧,永远出发.世上有不绝地风景,人有不老地心情.第三步,研究例句仿修辞.首先研究例句所使用地修辞是什么,然后,仿例句地修辞再写一个新句子.例:根据你地理解,将下面这段话补充完整见了大河地汹涌,没见过大山地巍峨,真是遗憾;见了大山地巍峨,没见过大海地浩瀚,仍是遗憾;见了大海地浩瀚,,依旧遗憾;文档收集自网络,仅用于个人学习,,还是遗憾;文档收集自网络,仅用于个人学习出发吧,永远出发.世上有不绝地风景,人有不老地心情.第四步,确定句式仿格调.例:根据你地理解,将下面这段话补充完整见了大河地汹涌,没见过大山地巍峨,真是遗憾;见了大山地巍峨,没见过大海地浩瀚,仍是遗憾;见了大海地浩瀚, , 依旧遗憾;还是遗憾;出发吧,永远出发.世上有不绝地风景,人有不老地心情.例句先说见过—再说没见过—并且使用顶真修辞手法(即后句开头接前句末尾)最后依旧遗憾。
小学语文必考难点讲解:句子仿写小学,甚至初中,没有真正的学业落后,也不存在绝对的成绩优秀,一切都是可逆转的。
使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。
做好这类题目要注意审题,不仅要审显性要求,更要特别注意隐性要求。
但大多数同学一般能注意到显性要求,而对于隐性要求则容易忽略或重视不够。
如果借用闻一多先生讲到格律诗的特点时打的一个比方:“带着镣铐的舞蹈”,那么仿写句子也是“带着镣铐的舞蹈”,“镣铐”就是题目中的显性和隐性要求,特别是隐性要求。
总的来说,仿写题的隐性要求可以归纳为以下几种:01须符合例句之间构成的逻辑关系仿写的句子有时必须符合例句之间构成的逻辑关系。
给定的材料与仿写内容之间往往有着一定的逻辑关系,如仿写句子与材料可能构成对比关系,可能构成类比关系,也可能构成总分关系或者递进关系。
【例】在横线处仿写前面的句子,构成一组排比句。
每一汪水塘里,都有海洋的气息;,;,。
所以诗人才说:“一株三叶草,再加上我的想象,便是一片广阔的草原。
”横线前面的句子中“一汪水塘”与“海洋”形成对比,前者极小,而后者极大,但从“一汪水塘”却能发现“海洋的气息”——也就是能够小中见大。
这是在仿写中必须注意的第一点。
其次,仿写的句子必须采用“每一……里,都有……”的格式。
其三,仿写句与“每一汪水塘里,都有海洋的气息”与共同构成表示并列关系的排比句。
这三个分句构成的复句又同“所以诗人才说:'一株三叶草,再加上我的想象,便是一片广阔的草原’”这一结句(结句暗示了整段文句的蕴涵)构成总分关系——先分后总。
以上三点,就是解答此题的隐性要求。
【参考例句】每一片树林里,都有森林的奥秘;每一块绿地里,都有草原的生机。
02仿写句子有时必须采用例句的写作方法【例】在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种,仿照例句,各写一句话。
(句式、字数可以和例句不同)[例句]粉笔:身躯缩短了,生命的轨迹却延长了。
橡皮:一点一点牺牲自己,时刻修正别人的错误。
仿写句子的创新点(一)仔细揣摩例句,寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
因是仿写,它不同于一般的造句和作文,而有供仿写的例句,我们先从分析例句入手,挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。
具体地说,在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接;在结构上,重视“形似”,分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征,使仿句形神相似。
(二)依据例句的特点,仿抄相同点改写不同点。
对于短语天空式仿写题,我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后,就能捕捉到正确的答案。
而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题),还必须在此基础上深入下去,树立全局观念,从整体入手,仔细揣摩,上下关照,前后推敲,筛选有用信息,把例句中的“相同点”迁移到仿句中;并对例句中的“不同点”加以拓展和创新,使之“脱胎换骨”,演变为“新生儿”——仿句,直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
二、提炼信息的基本方法先迅速浏览,获得整体印象,同时,可边读边用画笔画出文段中的过度句,、提纲挈领的橘子、文章或文段的中心句、总结性的句子;然后迅速阅读题干,有针对性地锁定答题范围,并迅速提炼出相关信息。
需要说明的是,有的可以直接借用中心句来概括,有的还需要将提炼的信息加以整合,并用恰当的词语或句子把它表达出来。
三、图文转换解题指导1、认真审题,明确要求。
审题时,要注意表头和鳔胶的文字,弄清楚图表说明的对象和比较的角度;还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)核子数的限制,有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语,类似句子的重组题型,要求你去续写。
2、仔细人读图表,全面准确捕捉信息。
对图表,学生要认真观察,找出图表中所含的信息:比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等,抓信息要全面准确。
具体而言,图表式的要兼顾图表的各个要素,坐标曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状饼式图要抓住个要素的比例分配及变化情况,生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
高考语文句子仿写技巧【三明四忌】仿写句式,高考常与修辞手法的运用结合起来考查,近五年均出现了这种题型。
它要求考生依照某一种句式,再续写一个或两个(当然也可三个或三个以上)句式相同句子。
所要仿写出的句子涉及到句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求,其核心是句子内容和句式特点。
这种题由命题要求(第一语言)、仿照的句子(第二语言)和要求仿写的句子(答案,也称第三语言)三部分构成。
仿用句式既老且新。
既有对我国古代对“对子”的经验的合理吸收,又有对国外语言学成果的借鉴,其观察学习、借鉴模仿、迁移创新的理念非常符合汉语学习的规律。
仿用句式题是一道综合能力考查题,它主要是针对提供的新语境进行仿造句式,进行创造性发挥。
该题型一经出现就倍受师生的喜爱,近年已成语言表达的主打,且年年变脸。
1999年高考考过这一形式,2001年、2002年、2003年、2004、2005年又连续五年考查,应该是复习的重点和难点。
仿用句式题写作一般要求所写作的句子与例句“形、意、神”方面俱象,貌似简单,实则对能力要求较高,如果稍一大意,往往得不到分或失分较多。
在解答此类题时,一定要“三明四忌”——一、仿用句式“三明”A、明要求仿写句式,须把握命题材者的有关要求,按要求进行写作。
在明确要求这一环节上,要从两方面着手:1)审题意,明确显性要求。
仿句题对诸如句式、修辞格、领头字词、仿句内容等一般都有明确限定,只有将题中的这些要求吃透,并在写作时予以体现,方能有的放矢,写作出符合要求的规范句子。
2)审例句,明确隐性要求。
不同的例句隐性要求不同,我们一般可从“形神”两方面去考虑。
从“形”方面一要考虑句子的类型,看它是单句还是复句,是陈述句还是疑问句,是整句还是散句等;二要考虑句子的基本结构,是单句要注意句子内部短语的结构,是复句要注意分句间关系(特别是关联词),三要考虑修辞手法的运用。
从“神”方面,一要理解原句的意义,把握句子内容上的要求,注意内容上的一致性三要考虑句子感情基调,用词的褒贬色彩。
一、仿写题的审题答题要求1.审题:审出显隐在所有的语言表达题中,仿写的审题最重要,难度最大。
其要求是:(1)审题干,主要审显性要求。
(2)审例句(或仿句的上句或下句),主要审隐性要求。
例句所包含的隐性要求有:①句子内部结构关系和特点。
审题时既要注意整个句子,又要注意句子的局部特点。
②修辞特点,即例句运用了哪些修辞方法。
注意修辞方法的综合运用,注意所有的修辞应一致。
③内容特点,保证仿句的句意与例句的句意性质一致。
④感情特点,如忧伤、喜悦、沉重、明快等,保证句意情调一致。
⑤用词,如词语的褒贬雅俗,有无叠句等。
⑥标点的暗示,如分号表示并列或对举,冒号表示总分关系。
审题示例(2011·浙江)仿照下面的示例,另写一段话。
世上有多少这样的事呢?树在,叶去;叶在,花去;花在,香去;香在,闻它的人去。
世上有多少这样的事呢?__________________________________________________按照审例句隐性要求的要求,可以从以下角度审题:①句子内部结构关系和特点:采用主谓式短句,句间关系是从持久到短暂的递减关系,最后归结到人的情态。
②修辞特点:运用排比和近似顶真的修辞方法。
③内容特点:总体上表达了时光流逝、物是人非之感。
④感情特点:略带伤感。
⑤用词:简洁。
⑥标点的暗示:以分号为界,每对短句相对独立,表现的是物在物去的客观现象。
【即时巩固1】请审出下面仿写题所给例句的隐性要求。
(1)仿照下面画线的句子,在横线处续写一个句子,使上下文语意连贯。
成长是什么?成长就像险峻的大山,拦不住汹涌的激流,汹涌的激流拦不住你顶风前行的勇往的孤舟;成长就像____________________,____________________。
审隐性要求①句子内部结构关系和特点:前半分句——定+主+动+补+定+宾,后半分句——定+主+动+补+定1+定2+宾。
两句紧密相连。
②修辞特点:比喻、顶真。
③内容特点:用比喻句、顶真句表明成长的势不可挡。
仿写句子答题技巧和方法
仿写句子题是一种常见的语文题目,主要考察学生的语言表达能力、语法和词汇量。
以下是一些解答仿写句子题的技巧和方法:
1. 理解题目要求:首先需要理解题目的要求,看清楚需要仿写的是何种类型的句子,比如是比喻句、排比句还是其他类型。
2. 分析原句:仔细分析原句的结构、用词和语法,理解句子的意思和意境,这样可以更好地进行仿写。
3. 用词恰当:选择恰当的词汇进行表达,避免使用过于生僻或者不合适的词汇。
4. 语法正确:保证仿写的句子语法正确,没有语病或者表达不清的地方。
5. 表达流畅:尽量使句子表达流畅,符合语言习惯,避免过于生硬或者不自然的表达。
6. 符合主题:保证仿写的句子符合题目要求,与原句的主题和意境相符合。
7. 创新表达:在符合题目要求的前提下,可以尝试使用新的表达方式或者词汇,展示自己的语言能力和创造力。
总之,解答仿写句子题需要平时多加练习和积累,提高自己的语言表达能力、语法和词汇量。
在考试时,要认真审题,理解题目要求,
按照上述方法进行仿写,尽量做到符合要求、表达准确、流畅自然。
句子仿写题的解题方法及技巧一、总介句子仿写,就是按照试题上所给的句子形式,要求考生再写出一个或几个同样类型句子的一种题型。
主要考查学生的模仿能力、创新能力和遣词造句能力。
这类题看起来比较简单,有现成的例句可以模仿,但要真正做好,也需要动一番脑筋。
因为,模仿不是简单的照搬,模仿中有创新,更要推敲词语的搭配和运用。
二、分类就近几年中考情况来看,从仿写内容来看;一般有仿写排比句、仿写比喻句、仿写对偶句、仿写名言句、仿写情景句等五种类型。
(一)、仿写排比句例、根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。
人需要祝福,需要快乐,需要思念。
如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;,;,。
解析:这道题实际上是让考生仿写排比句。
结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起,就构成了排比句。
根据例句的提示,第二句和第三句的句型已经确定,即“如果……代表一份快乐,我送你一……;如果……代表一缕思念,我送你一……。
”要把句子说得准确,还要注意量词的正确使用,必须与其后面的名词搭配;同时保持意思的前后连贯和一致,如“一滴水”、“一个东海”,一个小,一个大,都与“水”有关。
由于是发挥性试题,因此,没有固定的答案,只要句式、意思符合要求都算是正确的。
本题可拟为:如果一颗星代表一份快乐,我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念,我送你一片森林。
(二)、仿写比喻句例1、请以“勤奋”开头,仿照“真诚是理想里的一朵白云,真诚是生活里的一泓清泉”写两个句子。
(4分)解析:本题是让考生仿写比喻句。
比喻,就是打比方,分明喻、暗喻和借喻三种。
本题要让考生写的是暗喻,其本体(勤奋)和比喻词(是)都已确定,只要写出恰当的喻体就可以了。
答案可拟为:勤奋是攀登知识高峰的阶梯,勤奋是遨游知识海洋的航船。
等等。
例2、仿照例句,将下面句子补充完整。
(1分)例句:没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。
没有理想的人,他的生活如。
初中语文仿写句子答题技巧方法归纳仿写句子,表面上看是考查修辞方法,如比喻、排比等,又或者考查句子的连贯承接。
可实际上这种题目涉及考生的分析审题能力、知识运用能力、遣词造句能力等等。
下面是小编为大家整理的关于初中语文仿写句子答题技巧,希望对您有所帮助!中考语文仿写句子答题技巧1.话题要统一:以给定的陈述对象为主语,不能指东打西。
2.句式要一致:仿句要做到按照例句句式特点仿写,做到句式一致。
3.修辞要相同:要辩明例句所用的修辞格,照葫芦画瓢。
4.结构要一致:仿句的句子成份的组合方式,修辞限制的方式均应与例句相同。
5.色彩相同:应注意感情色彩一致,语体色彩除明显的共同词语外,用词尽可能不与例句重复。
6、仔细阅读例句,揣摩分析。
根据例句的上下文意及语境,明确仿写要求,仿句要与例句保持语意的协调一致。
7、展开联想与想象,调动积累。
根据例句展开丰富的联想与想象,调动平时信息储备,拓宽解题思路,以写出富有创新的句子。
8、再次细读仿句,检查验证。
答完题后一定要仔细阅读仿句,检查验证,注意推敲语言,以使仿句意象优美,充满真情,富有新意。
初中仿写题答题技巧1、内容要协调一致,前后呼应。
内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。
(感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。
)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2、句式要统一。
句式,即句子的结构形式。
句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致。
这就要求考生仿写前仔细观察。
观察从整体到局部,试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。
这样,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。
有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。
仿写句子什么意思怎么写的啊
仿写句子是一种语言表达方式,通过模仿已有的句子、词组或表达方式,来达到更加精准、生动、有力的表达效果。
作为一名语文老师,我们可以针对不同的教学内容和学生需求,来设计相关的仿写句子练习,以提高学生的语言表达素养。
一般来说,进行仿写句子的练习有以下4点分析:
1、审题选材:在设计仿写句子的练习时,需结合所学的语言
知识和文本内容,选择合适的句子作为仿写对象。
可以选择类似的句式、词组、句型等来让学生更好地理解、掌握和应用语言知识。
2、结构变化:仿写句子不仅仅是简单地复制原句,还需要根
据语境和意义的需要来进行结构变化和调整。
可以通过改变语序、增减语言成分、变换词汇等来进行巧妙的变化和调整,使句子显得更加生动、有趣,同时也锻炼了学生对语言结构的敏感度。
3、词汇运用:语言表达的精准度往往取决于词汇的选择和运用。
在进行仿写句子的练习时,我们可以通过引导学生注意所学的词汇、短语的运用,来提高学生的词汇素养和表达能力。
可以帮助学生掌握各种词汇的用法和搭配,同时也开阔了学生的词汇量和语言表达能力。
4、意义转换:仿写句子的最终目的是达到意义的转换和表达,使句子更加精准、生动、有力。
在进行仿写句子的练习时,我
们也需要关注学生是否理解了原句所表达的含义,并能够巧妙地将其转换成新的语言形式。
这不仅需要学生有良好的语言能力,还需要学生具备一定的思维能力和创造力。
总之,仿写句子是一种很好的语言练习方式,可以有效地提高学生的语言表达能力和语感。
通过巧妙地引导学生进行仿写句子的练习,可以帮助学生掌握语言知识,提高语言表达能力和创造力,从而更好地应对各种语言需求和实际应用。