常见近义虚词辨析整理版教案资料

着在地图上画了一些符号，然后用望远镜仔细 地再看了一阵。
例句中的“再”应改为“又”。虽然 “再”“又”两个副词都表示重复的动作，但 “又”表示已经重复的动作，而“再”表示将 要重复的动作。
二、虚词运用的十大误区
8．连词误用 连词在连接词或短语时，要区别所连接的
成分在意义上的各种关系，分清主次，弄清范 围，否则就会误用。例如：
大家主动地批判个人主义、自由主义和各 种非无产阶级思想。
例句中“各种非无产阶级思想”包括“个 人主义、自由主义”，前后不宜并列，应删去 “和各种”加“等”，或在“各种”之前加上 “其他”。
二、虚词运用的十大误区
9．助词误用 为了增强语言的准确性，避免歧义或语意
矛盾，必须分辨助词的用法。如果不弄清助词 的区别，就会导致助词误用。例如：
二、虚词运用的十大误区
3．关联词位置不当 关联词使用时，放在什么位置，有一定的
规律。各分句主语相同时，关联词语放在主语 的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在 主语的前面。例如：
尽管他行车已三十万公里，却从没有发生 过重大事故。
例句中的分句主语相同，“尽管”应放在“ 他”之后。
二、虚词运用的十大误区
一、辨析近义虚词的方法
(2)强调动作行为的方向、目标或含有“对 待”意味的，只能用“对”。
如：“他对工作很负责任。”“叔叔对我 好极了。”
(3)“对”可用在助动词前、副词前或后， 也可用于主语前(有停顿)，意思相同。
如：“我们会对这件事做出安排 的。”“我们对这件事会做出安排的。”“对 这件事我们会做出安排的。”“对于”不能用 在助动词、副词之后。
了乙介词。这类句子要换用恰当的介词才 通顺。例如：
研究院决定把节约下来的外汇进口急 需的仪器。

四、辨析虚词的具体方法
1、分清是成套使用还是单独使用
许多关联词语在使用中有着固定的搭配 关系，一般不能换用。在辨析虚词时，结合 例句中出现的词语，看清是不是成套出现， 是否构成了固定搭配关系。一些虚词有几种 搭配关系，就要结合语境来选择。
比如，“不但”和“而且”、“反而”都 能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”只 能与“反而”搭配。

ห้องสมุดไป่ตู้




解析 ①处根据下文的 “ 但是 ” 可知，分 句前后是转折关系，因此填“尽 管”； ②处根据下文 “ 就 ” 可知应填 “ 既 然”； ③处根据句意可知与前文是因果关 系，故填“因而”。
三、虚词辨析方法
虚词辨析的角度
1、从词性的角度辨析 “固然”和“诚然”，前者只能作转 折连词；后者除作转折连词外，还可以作 副词。


关联词语中有些表示的是假设语气，比如， “即使、不管”；有些表示的是既成事实， 比如，“虽然、尽管”。如果辨别不清，就 可能出错。 （4）尽管路途遥远，他还是坚持要去。 （5）不管路途有多远，我都要去。
3、分清是用于前一分句还是后一分句



关联词语有固定的位臵，有的只能用于前 一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一 分句，比如，“却、然而、至于、以致”。在 例句中的位臵不对了，就是误用。 （6）他没能参加这次考试，由于他工龄少了 半年。 （7）至于我报考师范类院校，是既定方针， 哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。
(3)在今年全国“两会”上，温总理对于一些地 方房价还没有回到合理价位，调控不能放松的 表态，让市场对楼市调控政策放松的预期落了 空。 (2012·浙江卷)( ) (4) 4月以来的多轮强降水使鄱阳湖水体面积由 668平方公里扩至2 370平方公里，以致极大地改 善了江豚等珍稀水生动物的生存环境。 (2012·安徽卷)( )

高考复习资料常见近义虚词辨析A【按照依照遵照】三者都是介词。

“按照”重在引进动作行为的凭借和根据，如“按照事实说话”。

“依照”重在强调以某事为根据完全照办，法律条文多使用“依照”。

“遵照”多用于介绍行为依据的重要原则、指示和精神。

B【本来原来】二者都是副词。

“本来”强调理应如此，一直如此。

“原来”强调过去不知道，或对情况有所认识。

【必然必定一定】三者都表示肯定，都含有“非……不可”之意，表示对判断、推理的肯定，都经常作状语。

“必然”“必定”表示客观事物发展“肯定会这样”的趋势或结果，它们在一般情况下可以互换；而“必然”和“偶然”对举，“必然”是形容词，偶尔作名词用，表示“客观事物的规律性”；它还可以作定语，如“必然规律”。

“必定”是副词，常用于主观的分析、肯定。

“一定”可以表示对客观事物发展趋势的判断，也可以表示人们的意志和愿望，或表示一种命令的语气；还可以作形容词，表示“特定”或“相当”的意思。

【毕竟到底】“毕竟”表示追根究底所得的结论，终归。

“到底”表示经过变化或曲折最后实现的情况，用在疑问句中表追究。

【不免未免】二者都是副词，都作状语，都用双重否定表示肯定。

区别是：“不免”是“免不了”之意，用来加重句子的语气；“未免”用来缓和句子的语气。

C【曾经已经】二者都是副词。

“曾经”表示从前有过某种行为或情况。

“已经”强调动作行为的完成或达到某种程度。

【常常往往经常】三者都是副词，表示多次、多数、不断发生。

区别是：“常常”除有“多次、多数”的意思外，还有“时常、不断”的意思，它既表示时间，又表示频率，在一般情况下，可以与“往往”互换，如“闹这类独立性的人，常常跟他们的个人第一主义分不开，他们在个人和党的关系问题上，往往是不正确的”。

“往往”除有“多次、多数”的意思外，还可以用来表现在一定条件或前提下将要出现的情况，如“我们有些同志理论上承认教育是有阶级性的，可是一遇到具体问题，往往就把这个基本观点忘掉了”。

《高考专项复习：正确使用虚词》教案【教学目的】1、逐步积累、理解虚词的语气、近义词的区别与联系。

2、能够判别虚词使用的正误，能够根据需要选填近义词。

3、了解解决高考虚词使用和近义词辨析方法：【重点难点】正确分辨虚词使用情况的能力。

【教学思路】学习、讨论、辨析、归纳、实践、总结。

【教学方法】学、议、讲、练相结合。

【教学过程】一、导入新课二、设疑自探辨析虚词的巧妙方法有哪些？三、解疑合探分组讨论，合作探究。

1、弄清虚词的意义和用法——从意义和用法上辨析不管是实词还是虚词都有它的静态义和动态义，但虚词指那此表示的意义不大实在，使用起来比较抽象，因此，应当掌握各种虚词的用法，培养敏锐的语感系统，注意区别用法相近的虚词在用法上的细微差别，在实践中提高运用虚词的能力。

2、弄清关联词语的正确搭配——从搭配上辨析关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。

常用成套关联词语有：表并列的：“不是…而是…、是…不是…、既（又）…又…”；表选择的：“不是…就是…、是…还是…、与其…不如…、宁可…也不…”、或者…或者…、要么；表递进的：“不但（不仅、不只、不光）…而且（还、也、又、反而）…、尚且…何况…”；表转折的：“虽然…但是…、尽管…可是…”；表条件的：“只要…就…、只有…才…、除非…才…、无论…都…、不管…总是…”；表假设的：“如果…那么…、即使…也…”；表因果的：“因为（由于）…所以（就、因而、以致）…、既然…就（那么、又、便）…”。

常见单独使用的关联词语有：表并列的：“同时、同样”，表递进的：“况且、进而、甚至”，表转折的：“然而、却、只是、不过”，表因果的：“因而、从而、因此”3、弄清词语表达的语气——从语气上辨析分清是假设口气还是既成事实。

关联词语中有些表示的是假设语气，比如，“即使、不管”；有些表示的是既成事实，比如，“虽然、尽管”。

如果辨别不清，就可能出错。

4.弄清虚词的位置——从位置上辨析分清是用于前一分句还是后一分句。

正确使用词语（近义词、易混虚词）（教案）【考纲解读】（2007年广东）在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是①应该以实际运用能力来我们的学习效果。

②老百姓说得好，常年无灾情，不可一日不防备：③这小伙子整体素质的确不错，诚实温和。

A．考查宁可品性B．考察宁愿品性C．考查宁愿品行D．考察宁可品行名师剖析：考查正确使用词语，能力层级是E级。

“考查”：用一定的标准来检查衡量（行为、活动）；“考察”：实地观察调查；细致深刻地观察。

“宁可”：表示比较两方面的利害得失后选取的一面（往往跟上文的“与其”或下文的“也不”相呼应）；“宁愿”：宁可。

“品性”：品质性格；“品行”：有关道德的行为。

要用“考查”，也就是候选项只有AC；可、宁愿都可以；“诚实温和”是属于品质性格，要用“品性”，故选A。

答案：A【粤考趋势】2004年开始,将“正确使用词语（包括成语）”调整为“正确使用词语（包括熟语）”，扩大了考查的范围。

通常以选择题形式考查。

近几年，实词类考题在高考中都以近义词选用的形式出现，重在考查辨析近义词，准确运用词语的能力。

虚词类考题在高考中并非每年都出现，有时也跟近义词的辨析合并出题；熟语中成语的考查是多年必考的内容。

此外，词语通常还与句子、修辞、语言的连贯得体等内容有着密切联系，因而，在辨析修改病句、修辞方法的正确运用、语言的简明连贯得体等专题中也经常牵涉到词语的问题。

本考点以选择题的形式有三种：①用选择填空的形式考查近义词(包括近音近义词)的使用能力。

②在具体的语境中判断选择常用词语使用得正确与否。

③用选择题的形式判断常用词语解释得正确与否。

所选词语：多为生活中常见，但又易忽视的词语。

考查的是理解基础上的运用。

2010年极有可能考查同义词辨析。

【考点透析】1．正确使用实词一般来说，考生在词语使用题上出现的失误原因有以下四个方面：①不能全面准确地理解词语的内涵。

高考侧重考查的词语一般是那些似曾相识，但又常常用错的词语，如果只凭对该词语的感性认识，不在具体的语言环境中仔细揣摩与辨析其意义和用法，就难免牵强附会，失之偏颇。

近义词的辨析教案教案标题：近义词的辨析教案教学目标：1. 学生能够理解近义词的概念，并能够准确地辨析不同的近义词。

2. 学生能够在语境中正确地运用近义词，丰富自己的词汇量。

3. 学生能够通过练习和活动，提高对近义词的辨析能力。

教学重点和难点：重点：近义词的概念理解和辨析能力的培养。

难点：一些近义词在不同语境中的微妙差别。

教学准备：1. 教师准备PPT、课件或黑板，用于展示近义词的解释和例句。

2. 教师准备多个近义词的例句和练习题。

3. 学生准备纸和笔，用于做练习和笔记。

教学过程：Step 1：导入教师通过展示PPT或黑板，向学生介绍近义词的概念，并给出一些简单的例子，引导学生了解近义词的基本特点。

Step 2：近义词辨析教师选择几组常见的近义词，如big和large，happy和glad等，向学生解释它们之间的微妙差别，并给出相关的例句进行解释和比较。

Step 3：练习教师设计一些练习题，让学生在语境中运用近义词进行辨析，如填空、改错等形式的练习。

学生可以分组进行练习，相互交流讨论。

Step 4：活动教师设计一些小组活动，让学生在游戏或角色扮演中运用近义词，加深对近义词的理解和记忆。

Step 5：总结教师对本节课的内容进行总结，并对学生的表现进行肯定和指导，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高对近义词的辨析能力。

作业布置：布置一些练习题或写作题，让学生在家中进行巩固练习，并鼓励他们在课外阅读中多加注意近义词的使用。

教学反思：教师可以根据学生的表现和反馈，及时调整教学方法和内容，以更好地帮助学生提高对近义词的辨析能力。

16.【制订 制定】 制订：创制拟定。如～汉语拼音 方案 制定：定出（法律、规章、计划等）~措施 17.【置疑 质疑】 置疑：怀疑，（一般用于否定） 如：不容～ 质疑：提出疑问。
二、虚词中近义词辨析
1.基于：主要表依据、根据。 例：～上述理由，我不赞成他当队长。 鉴于：含有觉察到，考虑到的意思，多指可以引以为鉴或 经验教训的事。例：～上次比赛场上各自为阵的教训，我 不赞成他当队长。 2.继而：状态副词，表两事发生的紧紧相接。 例：我先是一惊，～暗暗佩服他的才能。 既而：时间副词，表两事以生的时不久。 例：～雨停了，我们又欣赏泰山。 3.屡次：多次，强调动作行为的次数。例：他～违反校规。 一再：一次又一次，强调动作的重复。例：他～说不是他 的过错。
• 4.尽管：表让步转折，后一分句是前一分句的转折。 例：尽管路途这么远，他还是要去。 不管：表无定条件，引出的分句的内容是假设有的， 常与“怎么、多么、哪种、什么”等疑问代词以及“或、 还是”等选择性连词呼应。例：不管路途多么远，我都 坚持要去。 • 5.另外：表除了这之外，另提下文，例：我还要跟你谈 另外一件事情。 此外：除此之外。例：院子里种着两颗桂花树，此外 还有几颗梅花树。
5.并列关系 不是……而是……、一边……一边……、 一方面……一方面……、有时……有时、 既……又…… 6.承接关系 一……就……、起先……后面…… 7.递进关系 不但……而且……、不光……也……、不仅…… 还……、虽然……但、不仅……还…… 8.选择关系 不是……就是……、是……还是……、或者……或 者、要么……要么……、与其……不如……、宁 可……也不……
6.【处治 处置】 处治：处分；惩治。 处置：①处理 ②惩治。 7.【大事 大肆】 大事：大力从事。如：～渲染。 大肆： 无肆忌地（多指做坏事） 8.【国是 国事】 “国事”指国家大事，“国是”指国家大 计。用后者的地方一般也可用前者，但用前者的地方不一 定能用后者，如：江泽民主席对美国进行国事访问。此处 不可用“国是”。 9.【矫正 校正】 矫正：[矫正 改正 纠正]“矫正”的对象 是某方面的。“改正”的对象是偏差或错误，“纠正”语 气比“改正”重，带强制意味。改正，纠正。如：~发音 ~错误 校正：校对订正。 10.【恳切 殷切】“恳切”指上下级，长幼及同志间的真诚 希望。“殷切”多指组织对成员，长辈对晚辈等。

常见的近义实词与虚词辨析常见的近义实词与虚词辨析如下：一、近义实词示例1、中止和终止两者都有停止的意思。

中止，指做事中途停止。

终止，指结束。

如：刚做了一半就中止了。

因供货不及时，对方终止了合同。

2、以至和以致两者都有“直到”的意思。

以至有两个意思，一是表示上面意思的延伸，二是表示上面意思的必然结果，侧重于程度加深，不限于不好的结果；以致与以至的后一个意思差不多，但多用于不好或说话人不希望的结果。

如：一个区，一个县，一个省，以至全国。

他事先没有充分调查研究，以致做出了错误的结论。

3、推托和推脱两者都有不肯承受的意思。

推托，是借故拒绝，后面是托词或拒绝的原因；推脱，只是推卸或推辞，使某事与己无关，常用于不利于己的责任、干系等。

如：推托有病不参加了。

推脱责任。

4、形迹和行迹两者都有行动的意思。

形迹，举止和神色，可指各种痕迹、迹象，意义较宽泛；行迹，行动的踪迹。

如：那人东张西望，神色慌张，形迹十分可疑。

这就是那个行迹不定而久未被抓的犯罪嫌疑人。

5、延用和沿用两者都有使用的意思。

延用，是推迟使用之意；沿用，是继续使用之意。

翻译如：病人的药品不能延用。

古代造酒的方法沿用至今。

二、近义虚词示例1、不管和尽管不管，表条件，所接内容可以表任指或选择；尽管，表示一种事实，所接内容不能表任指。

如：不管下不下雨，他都要去。

尽管下这么大的雨，他还是要去。

2、不只和不止不只是不但、不仅的意思；不止，表超出某个数目或范围，有“不限于”之意。

如：他不只是优秀的科学家，而且是有名的音乐家。

他恐怕不止12岁。

3、从而和进而两者都是连词，都有进一步的意思。

从而，重在表目的关系和因果关系；进而，重在表递进关系。

如：由于交通事业的迅速发展，从而为城乡物资交流提供了更为有利的条件。

先提出计划，进而提出实施措施。

最新语文近义词辨析题近义词辨析教案文库(16篇)语文近义词辨析题近义词辨析教案文库篇一教学目的:学习关于近义词的辨析方法,掌握辨析近义词的思路。

教学过程:一、解题:20xx年的《考试说明》将词语这个考点解释为“正确使用词语(包括熟语)”。

我们把它分解为“近义实词”、“成语”、“熟语”三个点来个个打破。

这节课我们主要学习关于近义实词的辨析。

高考对近义实词的考察,近几年形成了比拟固定的题型,即根据语境选择最恰当的词语。

现代汉语词汇丰富,近义词也数不胜数,要掌握每个词的意义和用法,是不现实的。

所以,我们要学会一些辨析近义词的方法。

二、讲析近义词辨析,主要是弄清近义词之间的细微差异,我们可以从以下几个方面来考虑:(一)从词义方面辨析1.词义的侧重点不同例:安静和平静安静,侧重于没有吵闹、喧哗。

平静,侧重指平稳,没有动乱不好。

熟悉和熟习熟悉,侧重于知道得清楚。

熟习,对某种技术或学问学习得很纯熟,理解得很清楚。

不只和不止不只,不仅,有递近义。

不止,表示超出某个数目或范围。

2.词义的轻重不同例:轻视、藐视、蔑视、鄙视轻视,看轻,一般程度。

藐视,小看,程度重些。

蔑视,轻蔑唾弃地看,较重。

鄙视,把对方看得非常低劣,更重。

担忧、担忧担忧,放心不下,牵挂不安。

担忧,发愁,忧虑(前途、命运等大事)批评、批判批评语义较轻,批判较重3.词义范围不同例:边界、边境、边疆边界,指两地或两国之间的界限。

边境,靠近边界的狭长地带。

边疆,远离中心的地方,靠近国界的领土,范围大。

比拟抽象。

时期、时代时期,指一段时间(多指具有某种特征),范围较小,时间较短,如“____时期”、“社会建立时期”。

时代,指历史上以经济、文化、政治等状况为根据划分的某个时期,范围较大,时间往往比拟长。

如“封建时代”、“新石器时代”。

它还指人生命中的某个时期,如“青少年时代”从词义方面辨析,主要看近义词语的不同语素,通过分析不同语素,理解词义的细微差异。

(二)从感情色彩方面辨析1.感情色彩不同例:谋取、牟取谋取,通过正当渠道设法获得。

1、依次填入下列各中的词语，最恰当的是一项是 : ①这次，一旦小布什领导下的美国及其盟友把萨达姆塞进“反恐” 的囚车上，萨达姆即使有百般神力也 下台的厄运。 ② 寒风凛冽，马年最后一天的晚上，和顺楼里却春意融融。 ③我们的相声节目要是被春节晚会选中， 是一件高兴的事， 但万一选不中也不必懊丧，以后的机会还很多。 A．不免 不管 虽然 B．不免 尽管 固然 C．难免 尽管 固然 D．难免 不管 虽然



(2011·广东卷)请在下列关联词语中，选取最恰 当的3个，分别填入句子的空格中。 既然 不管 尽管 无论 既而 因而 然而 ① ____ 古代的一些现实主义作家，并不完全 是唯物主义者，但是他们 ____②____ 是现实主 义者，思想中就不能不具有唯物主义的成分， ____③____ 他们能够从艺术描写中反映出一定 的客观现实。 答 ： ① ________ ② ________ ③ ________
C（“难免”表示客观上不容易避免；“不免”则是免不 了，两者在语意上有轻重之别。“不管”表示条件关系， “尽管”表让步。“虽然”用在上半句表示承认甲事为 事实，但乙事并不因为甲事而不成立。“固然”，连词， 表示承认甲事实，也不否认乙事实）。

连词（关联词）的正确运用
1、熟记一般关系的关联词
常用成双配套的关联 词
1、表示并列关系的： 既……也(又) ……也……也…… 又……又…… 有时……有时…… 一方面……(另、又)一方面…… 一边……一边…… 一会儿……一会儿…… 不是……而是
2、表示顺承关系的：
首先(起先)……然后(后来)……
3、表示选择关系的：
或者(或)……或者(或) …… 是……还是…… 不是……就是…… 要么……要么…… 与其……不如(无宁)…… 宁可……也 不……

常见近义虚词辨析【第一组】：1.必定必然必定：重在强调说话人对事物的推测或判断。

例：我们必定胜利。

必然：强调事理上的确定不移或客观必然。

例：缺乏幻想的人，必然缺少创造力。

2.毕竟到底毕竟：表追根究底所得的结论。

例：旧历年底毕竟最像年底。

到底：表经过变化或曲折最后实现的情况；用在疑问句表追究。

例：新方法，到底试验成功了。

3.曾经已经曾经：表示从前有过某种行为或情况。

例：这本书我曾经买过好几回，都没买到。

已经：表示事情完成或情况可能还在继续。

例：我已经在这里住了三年（现在还住在这里）。

4.4. 从而进而从而：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，相当于“因此就”。

例：中国女排以三比二击败了日本队，从而取得了七战七胜的成绩。

进而：进一步。

例：先提出问题计划，进而提出实施措施。

5．除非除了除非：连词，强调某条件是唯一的先决条件。

例：除非你答应我的条件，我才告诉你。

除了：介词，表示不计算在内。

例：除了稍小一点以外，这套房间还不错。

6.给予给以给予：给，也作“给与”，例：给予帮助，给予同情等。

给以：后面只涉及所给的事物，不涉及接受的人。

例：对优胜者，应该给以适当奖励。

7.偶尔偶然“偶尔”跟“经常”相对，表示次数少，指“间或”“有时候”。

例：他常常写小说，偶尔也写写诗。

“偶然”跟“必然”相对，表示意外。

例：在公园里偶然遇见老同学。

8.始终一直（1）用“始终”的句子都可换用“一直”。

（2）“一直”后的动词可以带时间词语，“始终”后的动词不能。

（3）“一直”可以指将来，“始终”不能。

例：我打算在这儿一直住下去。

9．往往常常往往：是对于到目前为止出现的情况的总结，有一定的规律性，不用于主观意愿。

例：那种以松散闲适为乐的人，往往是事业心不强的人。

常常：单纯指动作的重复，不—定有规律性，可以用于主观意愿；因此，“常常”可用于将来的事情，“往往”不能。

例：请你常常来。

10.固然虽然“固然”侧重于确认某种事实，“虽然”侧重于让步。

二、虚词运用的十大误区
4．滥用介词 遣词造句时，“滥用介词”指的是用了不该 用的介词后，使整个句子变为介宾短语，谓语 失去了应有的陈述对象，造成主语残缺。例如： 为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引 起有关部门重视呢？ 例句中的“对于”删除掉，主语可出现。
二、虚词运用的十大误区
5．混用介词 有些句子，介宾短语该用甲介词却用 了乙介词。这类句子要换用恰当的介词才 通顺。例如： 研究院决定把节约下来的外汇进口急 需的仪器。 例句中的“把”可改为“用”。
近义虚词辨析
与实词相比，近年高考命题对虚 词的考查有所淡化，一般不单独设题， 而是与实词结合考查，且占的比重小。 尽管如此，我们仍然要掌握一些辨析 虚词的方法：
一、辨析近义虚词的方法
1．从词性的角度辨析 如：“固然”和“诚然”，前者只能 作转折连词，后者除有同样的性质、功能 外，还可以作副词， 如： “他诚然是一名优秀的电影演员。” “诚然，你的看法是有道理的。”
二、虚词运用的十大误区
6．漏用介词 与滥用介词相反，有些句子因为缺少必要的 介词而使句子表意不明。只有补上相应的介词， 才会组成完整的介宾结构。 例如： 我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋 南纬7度0分，东经171度33分为中心，半径70海 里圆形海域范围内的公海上，发射运载火箭。
例句中“由本土向„„为中心”的“向”字后 应加“以”，构成“以„„为”格式。
例句中的“反而”表示以某种行为或状况为前提，通 常应产生某种结果，但实际上产生了相反的结果。句中 “老张没有听从大家的劝告”，其结果必然是“继续干 他的傻事”。 两者之间不存在“相反”的结果，应删去“反而”。
二、虚词运用的十大误区
2．关联词搭配不当 使用关联词语时，是单用还是成对成套地配 合使用，都有一定的规则，违背了，就会造成 搭配不当。例如：

初中虚词辨析教案教学目标：1. 了解什么是虚词，掌握虚词的分类和基本用法。

2. 能够正确辨别和运用常见的虚词。

3. 提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。

教学重点：1. 虚词的分类和基本用法。

2. 常见虚词的辨别和运用。

教学难点：1. 虚词的用法和实词的区分。

2. 虚词在句子中的作用和意义。

教学准备：1. 教师准备PPT，包括虚词的分类和例句。

2. 学生准备课本和相关资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考虚词的概念和作用。

2. 学生分享对虚词的了解和认识。

二、讲解虚词的分类和基本用法（15分钟）1. 教师通过PPT展示虚词的分类，包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词等。

2. 教师举例说明每种虚词的基本用法和作用。

三、虚词辨析练习（15分钟）1. 教师给出一些句子，要求学生辨别其中的虚词并解释其作用。

2. 学生分组讨论，共同完成练习。

四、虚词运用练习（15分钟）1. 教师给出一些句子，要求学生根据语境正确运用虚词。

2. 学生独立完成练习，教师进行指导和讲解。

五、总结和拓展（10分钟）1. 教师引导学生总结虚词的重要性和在语言表达中的作用。

2. 学生分享自己在阅读和写作中运用虚词的心得和经验。

3. 教师给出一些拓展阅读材料，鼓励学生进一步学习和研究虚词。

教学反思：本节课通过讲解和练习，使学生了解了虚词的分类和基本用法，能够正确辨别和运用常见的虚词。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，积极思考，通过实践和讨论，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。

同时，教师也应加强对学生的个别辅导，帮助其克服虚词运用的困难。

语文教案词语辨析与用法归纳在中小学语文教学中，辨析词语与用法是一个重要的语言技能。

学生能够准确理解和运用不同词语的含义和用法，对于提高其语言表达能力非常关键。

本教案将从词语的辨析和用法归纳两个方面展开，帮助学生加深对语言知识的理解和运用。

一、词语辨析1. 同音词辨析同音词是拼音相同但意义不同的词语。

学生往往在运用这些词语时容易混淆，因此需要进行辨析。

以下是几组常见的同音词：1.1 害怕与恐怖- 害怕：表示对某种情境或事物感到害怕，内心产生不安或恐惧的情绪。

- 恐怖：表示对某种极端情况或事物感到极度恐惧，引起强烈的惊恐心理。

1.2 遗憾与后悔- 遗憾：表示对某种事情无法如愿或达到预期结果感到懊悔或遗憾。

- 后悔：表示对自己行为的错误或做出的决策感到懊悔和惋惜。

1.3 胖与肥- 胖：形容人体胖，体重超过正常水平。

- 肥：形容人或动物体态丰满，肌肉发达。

2. 近义词辨析近义词是指意思相近或相似的词语，学生需要能够准确运用这些词语，以便在语言表达中准确传达所需信息。

以下是几组常见的近义词：2.1 长大与成长- 长大：指年龄逐渐增长，身材逐渐变高或变胖。

- 成长：指个体在心智、心理和身体上逐渐发展。

2.2 感动与激动- 感动：指被某人或某事所触动，激起内心情感的波动。

- 激动：指情绪高涨、兴奋或紧张。

2.3 开心与高兴- 开心：指心情愉悦、快乐。

- 高兴：指情绪愉快、激动。

二、用法归纳语文教学中，学生还需要掌握一些常用词语的用法，以便在写作和口语表达中运用得当。

以下是几个常见词语的用法归纳：1. 虽然- 虽然可以用于句首，引导一个让步性的状语从句。

例如：“虽然天气很热，但是我还是要坚持锻炼。

”- 虽然也可以用于句中，表示转折。

例如：“他很固执，虽然有时候也能听取别人的意见。

”2. 除了- 除了可以表示除…以外，还可以表示“除…之外还有…”。

例如：“除了数学，他还擅长音乐和美术。

”- 除了还可以与“以外”连用，表示排他性。

正确使用词语专题（二）“近义虚词辨析”复习导学案编辑人：庄庆福审核人：高三语文组编辑时间：2015.9【学习目标】1.归纳“近义虚词”辨析的几种类型。

2.探究辨析“近义虚词”的解答技巧。

【重点难点】掌握辨析“近义虚词”的解答技巧，准确理解并辨析近义虚词的差别之处。

【使用说明】独立完成预学案，排查疑难问题。

尝试完成课堂案中的学习任务，用红笔圈画疑难问题，组长及时做好统计反馈。

预学案一、考点解读“正确使用词语（虚词）”是“语言知识及运用”考查的重点之一，考查的核心是“使用”，考查的热点主要集中在近义词的辨析和使用上。

由于某些近义词的语音、语义比较接近，在实际运用中很容易混淆，因而成为高考考查的重点。

对这类词语的考查，既有利于汉语的规范，更能体现考生为准确表情达意而恰当运用词语的能力。

二、真题热身1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①中美关系动荡，不符合双方的根本利益。

②你比他只是差一点，其实两人不相上下。

③这几天我接到一些莫名其妙的电子邮件。

A. 一再多少往往B. 再三多少常常C. 一再稍微常常D. 再三稍微往往2. 下列句子中的画线处，应填的一组词语是（）或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。

它们没有条件生长宽阔的叶子，寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的三两片细瘦的薄叶；更有的，它们在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只不向母体吮吸一点乳汁，自己去寻找那不被觉察到的石缝。

A. 所以只是就为了就B. 因为只是就为了便C. 因为只有便是便D. 所以只有便是就导学案【学习任务一】虚词使用常见误区1.类型一:本品是用银花、连翘等中药配制而成，并且具有祛寒退热的功能。

2.类型二：这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。

3.类型三：只要你能在一小时内完成这篇两千字的文章，虽然够不上发表水平，也可以录用你。

4.类型四：尽管他行车超过三十万公里，却从没有发生过重大事故。

规律小结：【学习任务二】虚词使用应对策略1.（1）由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。