幼儿园中班社会教案详案：新年心愿树

中班语言《心愿树》文档中班语言《心愿树》教学设计一、教学内容本课选自人教版小学语文中班教材第二册第五单元《心愿树》。

本课主要内容是一篇富有想象力和教育意义的童话故事，讲述了一棵心愿树帮助小动物们实现愿望，自己却愿望变回一颗种子，生长出更多心愿树的故事。

故事旨在培养学生的想象力，教育学生学会关爱他人，懂得分享和成长。

二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学生能够通过故事，学会关爱他人，懂得分享和成长。

3. 学生能够发挥想象力，创作自己的心愿树故事。

三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学生能够发挥想象力，创作自己的心愿树故事。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、心愿树图片、种子图片、小动物图片等。

2. 学具：作业本、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过向学生展示一张美丽的森林图片，引导学生发挥想象力，描述自己心中的森林。

然后，向学生介绍一颗神奇的心愿树，激发学生对故事的兴趣。

2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文大意，遇到不理解的地方可以请教教师。

3. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，引导学生了解心愿树是如何帮助小动物们实现愿望的，以及小动物们是如何感谢心愿树的。

同时，教育学生学会关爱他人，懂得分享和成长。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“如果你有一棵心愿树，你会许什么愿望？”让学生发挥想象力，回答问题。

然后，教师引导学生学会关爱他人，懂得分享和成长。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，创作自己的心愿树故事，并选择代表进行分享。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：心愿树——帮助小动物们实现愿望||V关爱他人，懂得分享和成长七、作业设计1. 作业题目：请发挥想象力，创作自己的心愿树故事，并工整地书写在作业本上。

2. 作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园中班美术教案：新年心愿树
______年______月______日
____________________部门
过年了，在新的一年里，每个人都会有自己的心愿，幼儿也不例外。

赶快设计幼儿园新年活动，让幼儿说说自己的新年心愿，并学会
运用自己的方式表达新年心愿，相信，这将是一个很有意义的新年。

随着新年临近，幼儿园开展了“迎新年”活动。

一次无意中，听
到一个小朋友在说：“今年过年的时候，我希望得到奥特曼的书。

”
一旁的小朋友听到后，也说了一句：“过年时，我希望有一件新衣服。

”幼儿在热烈的讨论着，为此，特意设计了“新年心愿树”的新
年活动教案，让幼儿表达对新年的期望，对美好未来的向往。

活动目标：
1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。

2、体验迎接新年的快乐。

活动准备：
1、新年心愿树（可用塑料圣诞树）。

2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿
人数、记号笔、蜡笔。

活动过程：
1、欣赏、重现
1）出示新年心愿树，引起幼儿兴趣。

“这是什么?”（新年树）“这棵树漂亮吗？这是一棵新年心愿树，它能在新年里把我们的心愿告诉新年老人，帮助我们实现心愿。

老师
在新的一年有几个的心愿想要实现，做成了心愿卡，你们想知道我有
一些什么心愿吗？
说明：引导幼儿观察心愿卡，如，天安门代表xx能到北京看奥运会。

老人代表新年里爷爷奶奶能身体健康。

心愿树的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《新年树》含反思一、教学目标1.让幼儿了解新年的文化传统。

2.提高幼儿的动手能力和美感品味。

3.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

4.培育幼儿的创新思维和想象力。

二、教学内容1. 课程背景本节课是在新年来临之际，以“新年树”的主题进行的手工制作活动。

2. 教学步骤第一步：引入通过展示一些关于新年的图片和视频，让幼儿知道新年是什么，新年有哪些习俗。

第二步：学习老师简单介绍新年树的历史和文化内容，让幼儿了解新年树的起源和作用。

同时，学习一些制作新年树的技巧和方法。

第三步：动手制作分组进行制作新年树，幼儿可以根据自己的想象和创意，自由发挥，自己创作属于自己的新年树。

第四步：展示和分享让每个小组展示自己的新年树作品，与其他小组分享制作过程和收获。

第五步：总结反思与幼儿一起回顾本节课的学习内容和活动，了解幼儿对新年树的理解和感受，让幼儿总结自己的收获和不足之处。

三、教学方法及应用1. 活动式教学通过动手制作活动，让幼儿更好地了解新年的文化传统，同时提高了他们的动手能力。

2. 合作式学习在分组制作中，幼儿需要相互合作，共同完成任务，培养了团队意识和社交能力。

3. 倾听式教学在展示和分享环节中，老师需要认真倾听幼儿的意见和建议，帮助幼儿更好地理解新年树的意义和价值。

四、教学评估通过观察幼儿制作新年树的情况和评估小组合作的情况，同时根据幼儿分享和总结的内容，可以对幼儿的学习情况进行评估。

五、教学反思本节课在教学内容和教学方法上均进行了充分的准备和考虑。

幼儿对于新年树的认知和理解有了一定的提高，同时也加强了他们的动手能力和团队合作意识。

但是，在实际实施过程中，仍然存在一些不足之处。

首先，部分幼儿表现出较大的焦虑和担心，担心自己的作品不能达到要求，甚至会放弃自己的想法。

其次，在制作过程中，有些幼儿表现得过于靠近材料和工具，需要更好地加强安全教育。

针对这些问题，应该更好地加强心理辅导和安全教育，让幼儿更好地参与活动，享受快乐，拓展想象力和创造力。

心愿树的教案8篇心愿树的教案篇1教学目标：1、认知：能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。

学会本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解生字组成的词。

2、技能：体会陈述句和反问名在语气上的不同。

用“森林实在太重要了！”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。

3、情感：树立环保意识。

教学重点：体会森林的重要作用教学难点：陈述句和反问句在语气上的不同。

教学预备：小黑板、课件。

课时安排：三课时教学过程第一课时课时目标：1、学习本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解课文大意，知道云雀的心愿是什么？教学设计一、导入新课：导入：（板书：心愿）心愿是什么？心愿就是一种愿望，是人们心里的抱负或美妙目标。

教师的心愿就是盼望你们每个都能欢乐地成长，全面地进展，同学们，你们有心愿吗？（个别提问）2、揭题：今日我们来学习一篇跟心愿有关的学问童话（板书：10云雀的心愿）。

3、质疑：看着题目你们有什么疑问呢？二、初读课文：1、过渡：带着疑问小声朗读课文，看看文章能不能为你排忧解难。

2、生答题：资料：云雀是一种叫声很好听的鸟，羽毛呈红褐色，还带有黑色的斑纹，显得非常漂亮，它的嘴小而尖，翅膀大，所以飞得高。

3、快速读课文，提出要求：（1）读准生字词的音（2）正确连贯地朗读课文，划出小节。

三、检查自学效果：1、（出示小黑板）字音检查：指名读，其他人看他的读音是否正确，领读，开读，反复正音。

生字词①厌烦乱砍滥伐贫瘠冲垮树冠冲刷土壤擦去空调器绿洲②脱缰讯期蓄水苔藓渗进储存多音字：埋怨mán/mái沉没mo/mei树冠guan/guan温和huo/he/he/huo/huo/hu2、划生字词：3、字形检查：（1）出示生字词思索：生字中有哪个局部是需要留意的？（2）学生描红四、默读课文，思索课文内容1、默读课文，思索：“云雀的心愿”是什么？课文哪一自然段直接告知了我们？课文第14自然段告知我们“云雀的心愿”是：让沙漠变成绿洲。

幼儿园中班新年教案――新年心愿树教学目标•了解新年的意义和传统习俗•提高孩子们的创造力和艺术表现力•培养孩子们的合作意识和交流能力•培养孩子们的团队意识和自信心•让孩子们感受到新年的喜悦和祝福，引导他们建立美好的新年心愿教学准备•纸张、颜料、画笔、剪刀、别针、粘土、毛线等•迎春花、灯笼、春联等新年装饰品•PPT或视频资料教学内容与步骤第一步：引入活动教师先向学生们介绍一些关于新年的传统习俗和文化，比如春节、年夜饭、放鞭炮、贴春联等。

结合PPT或视频资料让孩子们更好地了解新年的意义。

第二步：准备素材教师准备树干、树枝和各种颜色的纸片等材料，让孩子们自由地发挥创造力，制作属于自己的新年心愿树。

第三步：制作心愿卡片教师让孩子们用剪刀和彩纸，制作各种颜色的心愿卡片。

学生们可以根据自己的心愿，写下希望实现的愿望。

第四步：装饰心愿树教师将制作好的心愿树和心愿卡片掛在教室里或者走廊上，让孩子们发挥自己的创意，装饰心愿树。

孩子们可以用颜料、纸片、粘土、毛线等材料装饰自己的心愿树，让它更加美丽。

第五步：展示结果当所有学生都完成心愿树的制作和装饰后，教师组织班级展示活动。

让每个学生都介绍自己的心愿，并把心愿卡片贴在自己的心愿树上。

第六步：点评总结最后，教师可以点评每个学生的作品，并结合活动的过程，引导孩子们思考和总结本次活动的收获和体会。

通过点评和总结，激发孩子们的自信心和学习兴趣。

教学反思本次活动是一次全方位的综合性实践活动，通过自主制作心愿树，让学生们在创意、合作以及美学方面得到了锻炼和提高。

在整个活动的过程中，教师注重引导和激发学生们的思考和想象力，使学生们在实践中得到了认知和体验。

同时，在活动结束后，教师的教学点评和总结，可以让学生们对本次活动有更深入和全面的认识，从而提高他们的自信心和学习兴趣。

幼儿园中班教案《新年树》含反思新年树教案。

俗话说，做什么事都要有方案和预备。

优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。

幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？我花时间特意编辑了幼儿园中班教案《新年树》含反思，供你阅读参考，并请保藏本页面！现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《新年树》含反思》中班教案《新年树》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿提前感受新年的到来，体验过新年的欢乐，通过观看和比较，大胆的探究出新年树的剪法，并尝试立体的新年树制作，培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通，快来看看幼儿园中班《新年树》含反思教案吧。

活动目标：1、通过观看和比较，大胆的探究出新年树的剪法，并尝试立体的新年树制作。

2、提前感受新年的到来，体验过新年的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、感受作品的美感。

活动预备：1、阅历预备：已经把握剪出一个物体的对折方法及剪法。

2、物质预备：笔、纸、装饰用品等。

活动过程：一、谈话导入1、新年就快到了。

你们在商场门口、大街上发现了什么？今日请你们也为我们的教室做些美丽的新年树好吗？二、探究出不同的剪法1、我这里有一棵树，你们把树对折会发觉什么？我们怎么样才可以让树的叶子两边都一样呢？（对折、剪）2、幼儿尝试小结：我们把纸朝着一个方向折两下，并且在闭口的地方剪下去，就可以剪出两棵树来了。

三、尝试立体制作1、瞧，这里有一棵小伴侣的爸爸做的树，它可以站起来哦，你们的树能站起来吗？（幼儿操作）你有什么方法可以让树站起来？（幼儿自由回答）2、你们的方法都非常好，可是现在什么都没有，只有这两棵树，你们有什么方法？3、观看立体的树，这棵树为什么可以站起来？两棵树都剪了吗？它们剪的是同一个地方吗？那我来剪剪看（两次错误示范），这样行吗？那究竟要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中间）怎么才能知道是中间了呢？小结：把树轻轻的对折，折出一条痕迹来，可以用笔做个记号，然后再剪到有记号的地方，最终把两棵树插起来，就可以了。

中班主题优质课教案及教学反思《新年心愿树》中班主题优质课教案及教学反思《新年心愿树》「篇一」活动目标：1、尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。

2、喜欢新年礼物，了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：PPT课件、各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。

活动过程：一、有趣的礼物树（出示PPT）。

1、礼物变变变“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。

”2、我喜欢的礼物树“礼物树都有什么？”“你最喜欢哪棵礼物树呢？为什么？”小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同，因为他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特别的好看。

二、我的新年树（手工活动）。

1、学学画画“你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵美丽的新年树呢？好，我们就来学学画画新年树，把美好的祝福送给大家。

”“首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，因为我觉得我们中2班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。

”“最后为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。

”2、幼儿作画，教师指导。

三、比比谁的礼物树最好看。

欣赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。

教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

中班主题优质课教案及教学反思《新年心愿树》「篇二」一、活动目标熟息印章画材料，有目的地在相应的位置上印章。

乐意尝试新材料，在摆弄中体验乐趣。

二、重点与难点“彩灯”挂在“电线”上，变换颜色，挂得越多越好。

三、材料及环境创设纸剪“新年树”人手一份。

树上用铅笔画出斜线表示“电线”。

布或海绵卷成的图形的小印章。

各种小盆，内装各色水粉颜料。

四、设计思路在幼儿园系列迎新年活动的基础上，根据中班幼儿直觉行动的特征，让幼儿在剪成树状的纸上挂彩灯，打扮新年树，目的是更快地帮助幼儿进入情境，乐意去尝试新材料。

《心愿树》中班社会教案素材一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解心愿的概念，学会表达自己的心愿。

2. 技能目标：培养幼儿倾听他人心愿，学会关心他人。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会珍惜和感恩。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会表达自己的心愿，倾听他人心愿。

难点：培养幼儿关心他人，珍惜和感恩的心态。

三、教学准备：1. 教具准备：心愿树图片、心愿卡片、彩笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示心愿树图片，引导幼儿观察并说出心愿树的特点。

2. 表达心愿：教师邀请幼儿分享自己的心愿，鼓励他们用语言和绘画方式表达出来。

3. 倾听他人心愿：教师将幼儿分成小组，让他们互相倾听对方的心愿，并尝试理解。

4. 分享心得：教师邀请幼儿分享在倾听他人心愿过程中的感受，引导他们学会关心他人。

5. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让他们认识到珍惜和感恩的重要性。

五、作业布置：1. 回家后，与家长分享自己的心愿，让家长了解孩子的想法。

2. 家长协助孩子制定实现心愿的计划，培养孩子的目标意识。

3. 观察孩子在家中的表现，家长与教师共同关注孩子的成长。

六、教学延伸：1. 开展“心愿角”活动，让幼儿将自己的心愿卡片贴在心愿角，互相鼓励和支持。

2. 组织一次“实现心愿”的主题活动，让幼儿通过自己的努力，实现自己的心愿。

3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起完成一个关于心愿的手工制作，增进亲子关系。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手心愿的认知和表达。

2. 关注幼儿在倾听他人心愿时的表现，评估他们的同理心发展。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中表达心愿、关心他人和珍惜感恩的表现。

八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点，调整教学内容和教学方式，提高教学效果。

2. 在活动中，教师要关注每个孩子的情绪和需求，给予他们足够的关爱和支持。

3. 教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，促进幼儿全面发展。