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中班语言《心愿树》文档中班语言《心愿树》教学设计一、教学内容本课选自人教版小学语文中班教材第二册第五单元《心愿树》。
本课主要内容是一篇富有想象力和教育意义的童话故事，讲述了一棵心愿树帮助小动物们实现愿望，自己却愿望变回一颗种子，生长出更多心愿树的故事。
故事旨在培养学生的想象力，教育学生学会关爱他人，懂得分享和成长。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够通过故事，学会关爱他人，懂得分享和成长。
3. 学生能够发挥想象力，创作自己的心愿树故事。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能够发挥想象力，创作自己的心愿树故事。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、心愿树图片、种子图片、小动物图片等。
2. 学具：作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过向学生展示一张美丽的森林图片，引导学生发挥想象力，描述自己心中的森林。
然后，向学生介绍一颗神奇的心愿树，激发学生对故事的兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文大意，遇到不理解的地方可以请教教师。
3. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，引导学生了解心愿树是如何帮助小动物们实现愿望的，以及小动物们是如何感谢心愿树的。
同时，教育学生学会关爱他人，懂得分享和成长。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“如果你有一棵心愿树，你会许什么愿望？”让学生发挥想象力，回答问题。
然后，教师引导学生学会关爱他人，懂得分享和成长。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，创作自己的心愿树故事，并选择代表进行分享。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：心愿树——帮助小动物们实现愿望||V关爱他人，懂得分享和成长七、作业设计1. 作业题目：请发挥想象力，创作自己的心愿树故事，并工整地书写在作业本上。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
《爱心树》PPT课件大班绘本•绘本简介与背景•角色分析与解读•故事情节与结构•绘本图画欣赏与解读•主题思想探讨与价值观引导•延伸活动与拓展资源目录CONTENTS01绘本简介与背景010204《爱心树》故事梗概绘本讲述了一棵苹果树和一个男孩之间的温馨故事。
男孩小时候，常常和树一起玩耍，爬树、摘苹果、荡秋千。
随着男孩长大，他的需求越来越多，树依然无私地给予他帮助和支持。
男孩最终回到树身边，发现树已经成为他的精神寄托和心灵的港湾。
03作者及创作背景作者谢尔·希尔弗斯坦，美国著名诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手。
他以简单的文字、简洁的线条和充满创意的构图，创作出许多深入人心的作品。
《爱心树》是他的代表作之一，以独特的视角和深刻的内涵赢得了广泛赞誉。
简洁明快的线条和色彩，营造出轻松愉快的阅读氛围。
生动有趣的角色造型和场景设计，激发孩子们的想象力和创造力。
深入浅出的故事寓意，引导孩子们学会感恩、珍惜和付出。
互动性强，通过提问、讨论等方式引导孩子们积极参与阅读和思考。
01020304绘本风格与特点02角色分析与解读主要角色介绍爱心树绘本中的主要角色，是一棵富有爱心和奉献精神的大树。
小男孩绘本中的另一重要角色，是爱心树的朋友和受益者。
角色性格特点分析爱心树无私、奉献、宽容、慈爱，代表了母爱的伟大和无私。
小男孩天真、活泼、好奇、依赖，代表了孩子的纯真和依赖心理。
角色关系解读爱心树与小男孩的关系既是朋友，又象征着母子关系，爱心树无私地给予小男孩关爱和帮助，体现了母爱的伟大和无私。
小男孩对爱心树的感情依赖、感激、怀念，小男孩在成长过程中受益于爱心树的关爱和帮助，对爱心树充满了感激和怀念之情。
03故事情节与结构引子发展高潮结局故事情节梳理01020304介绍故事背景，展现爱心树的形象，激发幼儿兴趣。
通过讲述男孩与爱心树的互动，展现爱心树无私奉献的精神。
男孩长大成人，需求越来越多，爱心树依然无私地给予。
幼儿园大班语言教学活动设计：心愿树深州市前磨头镇第三完全小学秦红燕活动目标：1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
2、激发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。
活动准备：1、发亮的玩具一个，心愿树及心形的花，戒指花。
2、幼儿听过七色花的故事。
3、事先引导幼儿关注日常电视新闻中如何助人为乐。
活动过程：1、初步理解词“魔力”（1）教师神秘的告诉幼儿：“今天，我请来了一位朋友，（出示会发亮的玩具）这是有魔力的汽车，它发亮的时候，就会产生魔力。
”（2）教师提问：“谁知道什么叫魔力？”（魔力就是有奇异的，神奇的力量，能把想要的东西变出来）2、帮助幼儿理解词“心愿树”（1）出示幼儿用书图片，引导幼儿观察花园里有什么？让幼儿知道这些花不是一般的花，它有魔力。
这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。
（2）请幼儿想一想，说一说：你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望的，帮助幼儿进一步理解心愿树。
3、幼儿自由说出自己的心愿（1）谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树请你帮心实现愿望好吗？我的心愿是……”（2）请部分幼儿在集体前面说心愿。
（幼儿说出一个心愿，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。
”）（3）每人说心愿，每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。
请闭眼睛，在心里悄悄地对心愿树说，我的愿望是……（4）心愿树的应答，心愿树说：“啊！我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望一定会实现”。
4、围绕一个主题，鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。
（1）教师说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指花也有魔力。
戒指花能用来帮助有困难的人。
（2）提出表述要求：怎样才能得到神奇的花呢？你必须说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。
教师示范：如果我有魔力，我想帮助所有的残疾人都能站起来工作学习生活。
（3）幼儿说出心愿后，得到一枚戒指花。
幼儿园大班语言《心愿树》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的愿望和情感。
2. 能够表达自己的愿望，并学会为他人着想。
3. 发展语言表达能力，提高听力理解能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知故事中角色的愿望和情感。
2. 能够表达自己的愿望，并学会为他人着想。
难点：1. 学会为他人着想，培养同理心。
2. 能够用语言表达自己的愿望。
三、教学准备：1. 故事课件：《心愿树》2. 心愿卡片3. 画笔、画纸四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《心愿树》，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容，感知故事中角色的愿望和情感。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己的愿望，并讨论如何帮助他人实现愿望。
5. 总结与延伸：教师总结故事的主题，强调学会为他人着想，培养同理心。
教师邀请幼儿用自己的画笔描绘出自己的心愿树，并写下自己的愿望。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享自己在课堂上的所学所获。
2. 家长协助幼儿完成心愿卡片，记录幼儿的愿望。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，通过故事课件和实物展示，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。
2. 运用互动式教学法，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力和倾听能力。
3. 采用实践教学法，让幼儿通过绘画活动，将故事中的心愿树和自己的愿望具体化，提高幼儿的动手能力和创造力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在讨论、表达和绘画活动中的积极性、主动性和合作意识。
2. 故事理解程度：通过提问、讨论等方式检验幼儿对故事内容、角色愿望和情感的理解。
3. 愿望表达能力：评估幼儿在课堂上表达自己愿望的清晰程度、完整性和创意性。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、故事理解程度以及愿望表达能力等方面的表现。
教师还应考虑教学过程中是否有效地引导幼儿学会了为他人着想，培养同理心。
根据反思结果，教师应及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
幼儿园大班美术公开课教案《心愿树》目标：1.能大胆想象并表达自己良好的心愿。
2.学会用间接地线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。
准备：1.一张画有树轮廓的“心愿树”背景图，《新年好》音乐磁带、录音机。
2.幼儿作画工具、剪刀、胶水。
过程：一、组织讨论。
师：小朋友们，请你们讨论一下，马上就要过年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么?请你大胆的向同学们说一说你心里的想法。
二、和幼儿一起种“心愿树”。
1.出示“心愿树”，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看，老师这边有一颗“心愿树”，你们知不知道“心愿树”是干什么的?师：它能实现小朋友们的愿望。
但是种“心愿树”可是有要求的，它需要小朋友们把自己的心愿画下来，然后按照轮廓剪下来，再在背后涂上胶水，最后再贴到“心愿树”上。
你们会不会呀?三、动手画，教师及时指导。
1.师：接下来就请你们把你们自己的心愿画在红色的纸上，如果你有很多心愿，(教案出自：屈老师教案网)那就要画的稍微小一点，如果你只有一个心愿，那就画的大一点，画的时候要注意，一定要看的出你的心愿是什么，这样“心愿树”才能帮你实现愿望，然后为你的心愿涂上漂亮的颜色吧。
2.师：涂颜色的时候一定要注意，颜色一定要鲜艳，你可以用不同的颜色来装饰你的心愿。
师：画好之后，请你们用剪刀按照轮廓把你的心愿剪下来。
然后在背面图上一点点的胶水，把它贴到心愿树上来。
在使用剪刀的时候一定要注意安全。
四、欣赏“心愿树”。
1.幼儿互相介绍一下自己的心愿。
师：接下来请你们互相介绍一下，说一说你画的心愿是什么。
2.数一数全班有多少个心愿。
师：有的小朋友有一个心愿，有的有两个心愿，我们一起来数一数一共有多少个心愿。
幼儿园大班美术公开课教案《心愿树》（二）教案名称：心愿树适用对象：幼儿园大班幼儿教学目标：1.了解树的形态和功能，培养幼儿的观察力和想象力。
2.培养幼儿对美术的兴趣，并能通过绘画表达自己的情感和想法。
教学准备：1.教师准备好心愿树的图片或实物供幼儿观察参考。
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够表达自己的心愿，并学会关爱他人。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿关注故事中角色的情感。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会关心他人。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会换位思考，理解关爱他人的重要性。
2. 帮助幼儿学会用适当的语言表达自己的心愿。
四、教学准备：1. 故事课件：《心愿树》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 心愿卡片五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《心愿树》，引导幼儿观看并简单讲述故事内容。
2. 讲述故事：教师详细讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，以及他们是如何实现心愿的。
3. 讨论交流：教师组织幼儿进行讨论，引导幼儿表达自己的心愿，并学会关爱他人。
4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的心愿树，并分享自己的作品。
5. 制作心愿卡片：教师引导幼儿制作心愿卡片，鼓励幼儿将自己的心愿写在卡片上，挂在心愿树上。
7. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后，向家人分享自己的心愿，并尝试关爱家人。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的心愿，并引导幼儿学会关爱家人。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置心愿角，鼓励幼儿随时表达自己的心愿，并尝试关爱他人。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和关爱他人的意识。
2. 评估幼儿在绘画活动和制作心愿卡片中的表现，观察幼儿的语言表达和创造力。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 开展主题班会：组织幼儿进行关于关爱他人的主题班会，引导幼儿分享关爱他人的经验和感受。
2. 举行关爱活动：组织幼儿参与社区关爱活动，如探访老人、帮助贫困儿童等，让幼儿亲身体验关爱他人的快乐。
《心愿树》中班社会教案素材一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解心愿的概念，学会表达自己的心愿。
2. 技能目标：培养幼儿倾听他人心愿，学会关心他人。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会珍惜和感恩。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会表达自己的心愿，倾听他人心愿。
难点：培养幼儿关心他人，珍惜和感恩的心态。
三、教学准备：1. 教具准备：心愿树图片、心愿卡片、彩笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示心愿树图片，引导幼儿观察并说出心愿树的特点。
2. 表达心愿：教师邀请幼儿分享自己的心愿，鼓励他们用语言和绘画方式表达出来。
3. 倾听他人心愿：教师将幼儿分成小组，让他们互相倾听对方的心愿，并尝试理解。
4. 分享心得：教师邀请幼儿分享在倾听他人心愿过程中的感受，引导他们学会关心他人。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让他们认识到珍惜和感恩的重要性。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享自己的心愿，让家长了解孩子的想法。
2. 家长协助孩子制定实现心愿的计划，培养孩子的目标意识。
3. 观察孩子在家中的表现，家长与教师共同关注孩子的成长。
六、教学延伸：1. 开展“心愿角”活动，让幼儿将自己的心愿卡片贴在心愿角，互相鼓励和支持。
2. 组织一次“实现心愿”的主题活动，让幼儿通过自己的努力，实现自己的心愿。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起完成一个关于心愿的手工制作，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手心愿的认知和表达。
2. 关注幼儿在倾听他人心愿时的表现，评估他们的同理心发展。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中表达心愿、关心他人和珍惜感恩的表现。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点，调整教学内容和教学方式，提高教学效果。
2. 在活动中，教师要关注每个孩子的情绪和需求，给予他们足够的关爱和支持。
3. 教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，促进幼儿全面发展。
