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幼儿园大班美术公开课教案《心愿树》幼儿园大班美术公开课教案《心愿树》一、教学目标：1.了解心愿树的概念，培养幼儿的想象力和创造力。
2.让幼儿了解树木在大自然中的重要性，培养保护环境的意识。
3.培养幼儿的美术表达能力和动手能力。
二、教学准备：图片资料：心愿树的图片、树木的图片。
工具材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水。
三、教学步骤：1.导入：教师向幼儿介绍树木在生活中的重要性，引导幼儿谈论自己对树木的了解和感受。
2.呈现：展示心愿树的图片，向幼儿介绍心愿树的概念，并解释心愿树可以帮助人们实现心愿的传说。
3.制作心愿树：（1）教师向幼儿展示树木的图片，并引导幼儿观察树木的形状、颜色等特征。
（2）教师给每个幼儿发放彩色纸、画笔、剪刀和胶水等工具材料。
（3）教师向幼儿展示示范，教授制作心愿树的方法：用画笔在彩色纸上画出树木的形状，然后用剪刀剪下树木的形状，并用胶水把树木粘贴在另一张彩色纸上。
最后，幼儿可以用颜料和画笔在树木上绘制树叶和花朵等图案，也可以用剪纸的方式制作树叶和花朵，最后将自己的心愿写在树叶或花朵上。
（4）教师巡视指导，帮助幼儿处理操作中遇到的问题。
4.展示和交流：（1）幼儿制作完成后，教师组织幼儿展示自己的心愿树，让幼儿讲述自己的心愿和所表达的意义。
（2）教师引导幼儿互相欣赏，并鼓励幼儿相互交流，分享自己的心愿和感受。
5.小结：教师总结教学内容，并强调树木的重要性和保护环境的意义，引导幼儿思考如何保护树木和环境。
四、教学延伸：可以邀请家长参与制作心愿树的活动，让幼儿和家长一起交流和分享心愿，增进亲子关系。
也可以将幼儿的心愿树制作成展览，与其他班级或幼儿园进行交流和展示。
心愿树教案教案：心愿树教学目标：1. 培养学生积极向上的人生态度，懂得珍惜和感恩。
2. 培养学生的聆听能力和观察能力。
3. 培养学生的创造思维能力和口头表达能力。
4. 提高学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 板书：心愿树。
2. 多张心愿卡片。
3. 操场或教室外有一棵大树。
教学过程：Step 1：引入新课（10分钟）1. 导入，教师出示板书：“心愿树”。
2. 老师问学生是否知道心愿树是什么，学生回答。
3. 老师简单介绍心愿树的概念和意义。
Step 2：观察心愿树（10分钟）1. 带领学生走到教室外的心愿树旁。
2. 让学生仔细观察心愿树，看看有没有什么特别的地方。
Step 3：填写心愿卡片（15分钟）1. 教师分发多张心愿卡片给学生，要求学生在卡片上写下自己的心愿。
2. 鼓励学生简洁明了地写出自己的心愿。
3. 学生完成后将心愿卡片集中起来。
Step 4：发言和分享（15分钟）1. 学生将自己的心愿卡片读出来，可以逐一发言，也可以选择代表发言。
2. 学生之间可以进行互动和分享，可以找到与自己心愿相似的同学。
Step 5：贴心愿卡片（10分钟）1. 学生将自己的心愿卡片贴在心愿树上。
2. 教师引导学生认真观察其他同学的心愿，并鼓励学生互相祝福和支持。
Step 6：总结与小结（10分钟）1. 教师与学生一起回顾和总结本节课的内容和收获。
2. 老师给予学生肯定和鼓励，激发学生对未来的期许和希望。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 让学生写一篇心得体会，记录自己在填写心愿卡片过程中的思考和感受。
2. 学生可以从中选出一两个自己认为最重要的心愿，并思考如何去实现。
教学反思：通过心愿树这一活动，旨在引导学生建立正确的人生态度，懂得珍惜和感恩。
在活动中，学生可以思考和表达自己的心愿，并与他人进行分享和互动。
通过观察和发言，学生能够培养聆听和观察的能力，激发创造思维和口头表达能力。
同时，通过集中贴心愿卡片，可以提高学生的合作意识和团队精神。
幼儿园大班课程教案-心愿树一、教学目标：1. 了解心愿树的含义，懂得表达自己的心愿和祝福。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团结互助的精神。
二、教学内容：1. 认识心愿树，了解心愿树的作用。
2. 学习表达自己的心愿和祝福。
3. 观察树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察力。
4. 制作心愿树装饰品，培养幼儿的动手操作能力。
5. 开展心愿树祈福活动，培养幼儿的爱心和感恩之心。
三、教学准备：1. 图片或视频资料：展示心愿树的图片或视频。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
4. 心愿树模板或实物。
四、教学过程：1. 导入：展示心愿树的图片或视频，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：向幼儿介绍心愿树的含义和作用，讲解如何表达自己的心愿和祝福。
3. 制作：引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，鼓励幼儿发挥想象，制作心愿树装饰品。
4. 绘画：发给幼儿画纸和画笔，让他们画出自己心中的心愿树。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作心愿树装饰品时的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 观察幼儿在绘画心愿树时的表现，评价他们的绘画能力和创造力。
3. 关注幼儿在祈福活动中的表现，评价他们的爱心和感恩之心。
4. 收集幼儿的心愿树装饰品和绘画作品，进行展示和评价。
六、教学活动：1. 开展“心愿树故事会”：邀请幼儿分享自己关于心愿树的故事，鼓励他们表达自己的心愿和祝福。
2. 组织“心愿树装饰大赛”：让幼儿分组制作心愿树装饰品，评选出最美丽、最有创意的心愿树装饰品。
3. 举办“心愿树祈福仪式”：邀请幼儿将自己的心愿写在卡片上，挂在心愿树上，为彼此祝福。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，展示心愿树的图片或视频，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 运用启发式教学法，引导幼儿表达自己的心愿和祝福，培养他们的观察力、想象力和创造力。
3. 采用分组合作法，组织幼儿制作心愿树装饰品，培养他们的团队协作能力和动手操作能力。
幼儿园大班语言《心愿树》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的愿望和情感。
2. 能够表达自己的愿望，并学会为他人着想。
3. 发展语言表达能力，提高听力理解能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知故事中角色的愿望和情感。
2. 能够表达自己的愿望，并学会为他人着想。
难点：1. 学会为他人着想，培养同理心。
2. 能够用语言表达自己的愿望。
三、教学准备：1. 故事课件：《心愿树》2. 心愿卡片3. 画笔、画纸四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《心愿树》，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容，感知故事中角色的愿望和情感。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己的愿望，并讨论如何帮助他人实现愿望。
5. 总结与延伸：教师总结故事的主题，强调学会为他人着想，培养同理心。
教师邀请幼儿用自己的画笔描绘出自己的心愿树，并写下自己的愿望。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享自己在课堂上的所学所获。
2. 家长协助幼儿完成心愿卡片，记录幼儿的愿望。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，通过故事课件和实物展示，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。
2. 运用互动式教学法，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力和倾听能力。
3. 采用实践教学法，让幼儿通过绘画活动，将故事中的心愿树和自己的愿望具体化，提高幼儿的动手能力和创造力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在讨论、表达和绘画活动中的积极性、主动性和合作意识。
2. 故事理解程度：通过提问、讨论等方式检验幼儿对故事内容、角色愿望和情感的理解。
3. 愿望表达能力：评估幼儿在课堂上表达自己愿望的清晰程度、完整性和创意性。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、故事理解程度以及愿望表达能力等方面的表现。
教师还应考虑教学过程中是否有效地引导幼儿学会了为他人着想，培养同理心。
根据反思结果，教师应及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
