中国现当代文学著名作家及其代表作一览电子教案

中国当代文选教案＜一＞小说专题一、《登记》赵树理（1906——1970），原名赵树礼，沁水县尉迟村人。

现代著名小说作家。

出生于贫苦农民家庭。

1937年加入中国共产党。

历任中国文联常务委员、中国作家协会理事、中国曲艺协会主席，曾任《曲艺》、《人民文学》编委、中国共产党第八次代表大会代表，全国人民代表大会第一、二、三届代表。

赵树理在中国现代文学史上占有重要地位。

早在抗日战争时期，他就致力于革命文艺的通俗化、大众化工作，写出了许多反映农村社会生活、深受广大群众欢迎的小说，如《小二黑结婚》、《李有才板话》、《李家庄的变迁》、《福贵》等。

全国解放以后，继续深入农村生活，耕笔不辍，驰聘于中国文坛。

短篇小说《锻炼锻炼》、长篇评书《灵泉洞》（上集），以及《实干家潘永福》、长篇小说《三里湾》等，都令人爱不释手。

十年浩劫中，赵树理身心受到严重摧残，于1970年9月23日含冤而死，终年64岁。

赵树理是我国真正熟悉农村、热爱人民的少有的杰出作家之一，他的作品真实地再现了我国农村几十年来的巨大变革，而且具有独特的民族形式和民族风格，在弘扬我国优秀民族文艺的传统、促进革命文艺的大众化方面，作出了富有成果的贡献。

（一）赵树理小说与晋东南民俗在中国现当代文学史上有个小说流派“山药蛋派”。

这个流派以著名作家赵树理为代表，因其作品具有新鲜朴素的民族形式，生动活泼的群众语言，清新浓郁的乡土气息，而受到广大读者的喜爱。

这个流派还包括马烽、西戎、束为、孙谦、胡正等一批小说家。

在50年代后期，他们结成了一个作家群体，创作出众多带有“山药蛋味”的优秀作品。

如赵树理的《小二黑结婚》、《李有才板话》、《三里湾》、《李家庄的变迁》、《登记》，马烽的《三年早知道》、《我的第一个上级》，西戎的《盖马棚》、《姑娘的秘密》，孙谦的《伤疤的故事》，胡正的《两个巧媳妇》，以及年青作家韩文洲、杨茂林、李逸民、义夫、成一等人的作品。

“山药蛋派”的开创者赵树理，以其巨大的文学成就被称为现代小说的“铁笔”、“圣手”，在现代文学史上占有一席重要地位。

中国现当代文学电子版教材（1）鲁迅，原名周树人，字豫才。

伟大的文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将。

“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这是他一生的真实写照。

主要作品有小说集《呐喊》（包括《狂人日记》、《阿q正传》、《孔乙己》等）、《彷徨》（包括《祝福》、《伤逝》等），散文集《朝花夕拾》（包括《藤野先生》、《范爱农》等）。

（2）郭沫若，原名开贞，号尚武。

杰出的作家、诗人和戏剧家，也是历史学家和古文字学家，是继鲁迅之后中国文化战线上的又一面旗帜。

主要作品有年出版的诗集《女神》（包括《凤凰涅盘》、《女神之再生》、《炉中煤》等）；历史剧作有《棠棣之花》、《屈原》、《虎符》、《高渐离》、《孔雀胆》、《蔡文姬》、《武则天》等。

《女神》是一部杰出的浪漫主义诗集，是我国新文学史上第一部不朽的诗歌作品，开了一代新诗风，奠定了新诗运动的基础。

（3）叶圣陶，名绍钧，现代作家，教育家。

主要作品存有长篇小说《倪焕之》，短篇小说存有《多收了三五斗》、《夜》等，童话集存有《稻草人》、《古代英雄的石像》。

他就是中国现代文学史上最早写下童话的作家。

（4）茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，茅盾是笔名。

现代杰出作家，五四新文学运动的先驱之一。

主要作品有蚀三部曲（《幻灭》、《动摇》、《追求》）和农村三部曲（《春蚕》、《秋收》、《残冬》），散文《风景谈》、《白杨礼赞》。

《子夜》是我国现代文学史上第一部现实主义长篇杰作，显示了“左翼”文学阵营的战斗实绩。

（5）郁达夫，现代作家。

主要作品存有《迷失》、《春风陶醉的晚上》、《厚允为》等。

（6）徐志摩，现代诗人。

主要作品有诗集《志摩的诗》、《猛虎集》等，著名篇目有《再别康桥》、《在病中》、《沙扬娜拉》、《偶然》等，是新月派主要诗人。

（7）田汉，知名戏剧家，我国革命戏剧的奠基人。

主要剧作存有《咖啡店之一夜》、《名优之死去》、《丽人行》、《关汉卿》、《文成公主》，存有京剧《白蛇传》、《谢瑶环》等。

现代文学代表作家及作品现代文学作为一种文化现象，不仅仅是一种艺术形式，更是代表着时代的思潮和精神内涵。

在当代文学的发展历程中，有许多作家以其独特的创作风格和作品内涵成为代表性人物。

本文将介绍几位现代文学代表作家及其代表作品。

一、人物一：鲁迅鲁迅（1881年-1936年），原名周树人，字豫山，湖南湘潭人。

他是中国现代文学史上的重要代表人物之一，被誉为“热血文学的先行者”。

鲁迅以其犀利的批判精神和极富启迪思想的作品而闻名于世。

1.《狂人日记》《狂人日记》是鲁迅的代表作之一，它以第一人称的视角，通过主人公的独白揭露了封建社会的黑暗和腐朽。

作品以疯人的形象表达了对社会陋习和迷信观念的批判，具有强烈的讽刺意味。

2.《阿Q正传》《阿Q正传》是鲁迅的另一部代表作品，以其幽默与讽刺而著名。

小说通过对阿Q这个形象的塑造，揭示了中国封建社会下普通人的悲剧命运。

作品以其独特的叙述方式和深刻的社会触动，深受读者的喜爱。

二、人物二：莫言莫言（1955年-），原名管谟业，安徽桐城人，现代中国最具影响力和国际知名度的作家之一，被誉为“先锋派文学的代表”。

他的作品以其独特的叙述风格和强烈的意识形态关注而备受瞩目。

1.《红高粱家族》《红高粱家族》是莫言的代表作之一，该小说以农村为背景，通过对于历史和家族命运的揭示，以及对女性命运的思考，展现了中国农村社会的真实与复杂。

该作品融入了丰富的历史文化元素，被誉为现代中国乡土文学的经典之作。

2.《檀香刑》《檀香刑》是莫言的另一部代表作品，该小说以灵异的奇幻元素和浓厚的中国传统文化为背景，讲述了一位杀手和一位女法官之间的纠缠和较量。

该作品以其丰富的寓意和鲜明的个性形象，打破传统文学的限制，引发了广泛的争议和讨论。

三、人物三：余华余华（1960年-），江苏盐城人，中国当代作家，以其简洁而犀利的语言风格和对人性的关注而备受推崇。

他的小说不仅仅是亲近生活，更是深入人心。

1.《活着》《活着》是余华的代表作品之一，该小说以一个普通人的命运为主线，通过对于中国20世纪历史的镜鉴，深入探讨了生命的意义和人性的尊严。

高中语文教案：现代文学名家作品赏析引言高中语文教育旨在培养学生的综合素质和人文精神。

在语文教学中，现代文学作品的赏析是不可或缺的一部分。

通过学习现代文学作品，学生可以提高自己的文学修养，培养独立思考和欣赏文学的能力，同时也可以拓宽自己的视野，增加阅读素材。

本教案将以现代文学名家作品赏析为主题，介绍几位现代文学名家及其代表作品，并提供相应的赏析方法和教学策略，帮助教师开展高中语文教学。

一、鲁迅及其代表作品1.1 鲁迅简介鲁迅，原名周树人，是中国现代文学历史上最具影响力的作家之一。

他以其犀利的笔触和深刻的社会洞察力被誉为“魂灵的艺术家”。

鲁迅曾经在自己的作品中揭示了许多社会问题，反映了中国社会的困境和封建社会的黑暗。

他的作品对于我们理解中国近现代历史具有重要的意义。

1.2 代表作品赏析：《狂人日记》《狂人日记》是鲁迅创作于1918年的一部小说。

这部小说以一种独特的叙述形式，以“我”的视角，以第一人称的方式剖析了一个疯人的内心世界。

通过这个疯人的眼睛，读者可以看到一个荒谬而扭曲的社会图景，揭示了封建社会的虚伪和残酷。

在教学过程中，教师可以通过导读，让学生对小说的主题和背景有一个初步的了解。

然后，通过讲解作者的写作手法和意图，引导学生深入理解小说的内涵和思想。

最后，通过开展讨论和分析，引导学生自主思考和发表自己的见解。

二、巴金及其代表作品2.1 巴金简介巴金是中国现代文学史上的一位伟大作家。

他以其真实而细腻的刻画和思想性的作品而闻名。

巴金的小说大多关注社会问题和人性的困境，通过对平凡人物的描写，展现了人性的复杂和社会的残酷。

2.2 代表作品赏析：《家》《家》是巴金创作于1933年的一部长篇小说。

这部小说通过讲述一个上海商业家庭的命运，揭示了封建社会和民族危机在中国人民生活中的毒害和侵蚀。

小说通过对家庭成员的刻画和家庭困境的展现，反映了中国社会的虚伪和冷漠。

在教学过程中，教师可以引导学生通过阅读小说的全文来了解故事的情节和角色的塑造。

一、要点梳理中国现当代作家作品一览表作家基本情况课文选取诗文鲁迅现代伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

主要作品有短篇小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《且介亭杂文》《二心集》等。

散文《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《风筝》，散文诗《雪》，小说《社戏》《故乡》《孔乙己》，杂文《中国人失掉自信力了吗》胡适现代著名学者。

字适之。

著名思想家、文学家、哲学家。

以倡导白话文、领导新文化运动闻名于世。

叙事散文《我的母亲》郭沫若现当代著名诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家，原名郭开贞，四川乐山人。

主要文学作品有诗集《女神》《星空》，戏剧《屈原》等。

《天上的街市》；抒情诗《天上的街市》《静夜》，话剧《雷电颂》节选现当代作家作品知识精讲叶圣陶现当代作家、教育家、出版家。

原名绍钧，字圣陶。

字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

说明文《苏州园林》朱自清字佩弦，原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。

现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。

我们学过他的《春》、《背影》。

抒情散文《春》，叙事散文《背影》林海音台湾著名作家。

小说《城南旧事》最为著名。

《爸爸的花儿落了》老舍原名舒庆春，字舍予，北京人。

中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。

抒情散文《济南的冬天》冰心原名谢婉莹，福建长乐人。

中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。

有诗集《繁星》《春水》，其主题有：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜与赞颂，三是对人生的感悟和思考。

抒情诗《荷叶母亲》，散文《观舞记》《谈生命》沈从文现当代作家、历史文物专家。

作品有长篇小说《边城》等。

散文《云南的歌会》巴金现当代作家。

原名李尧棠，四川人。

中国现当代文学教案一、教案概述本教案旨在通过对中国现当代文学的学习，使学生了解和掌握中国现当代文学的基本知识，提高学生对中国现当代文学作品的鉴赏能力，培养学生的文学素养和人文精神。

本教案内容共分为十个章节，本节课为第一至第五章节的教案。

二、教学目标1. 了解中国现当代文学的背景与发展脉络。

2. 掌握中国现当代文学的主要作家、作品及文学流派。

3. 提升学生对中国现当代文学作品的鉴赏能力。

4. 培养学生的文学素养和人文精神。

三、教学内容1. 第一章：中国现当代文学概述1.1 中国现当代文学的定义与分期1.2 中国现当代文学的背景与发展脉络2. 第二章：鲁迅2.1 鲁迅生平及其文学成就2.2 鲁迅主要作品解析3. 第三章：郭沫若3.1 郭沫若生平及其文学成就3.2 郭沫若主要作品解析4. 第四章：茅盾4.1 茅盾生平及其文学成就4.2 茅盾主要作品解析5. 第五章：巴金5.1 巴金生平及其文学成就5.2 巴金主要作品解析四、教学方法1. 讲授法：讲解文学背景、作家生平及其作品。

2. 案例分析法：分析具体作品，提高学生的鉴赏能力。

3. 讨论法：引导学生探讨文学作品的主题、艺术特色等。

4. 阅读法：指导学生阅读文学作品，培养阅读习惯。

五、教学评估1. 课堂互动：观察学生在课堂讨论、提问等方面的表现，评估学生对知识的掌握程度。

3. 期中考试：设置有关中国现当代文学的试题，评估学生的整体学习效果。

六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的中国现当代文学教材。

2. 参考书籍：提供相关作家的作品集、评论集等。

3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。

4. 影视资料：挑选与教学内容相关的影视作品，辅助教学。

七、教学进度安排1. 第一章：2课时2. 第二章：2课时3. 第三章：2课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时八、教学注意事项1. 注重培养学生对文学的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 注重引导学生自主阅读，提高学生的文学鉴赏能力。

中国现当代文学名家及其作品【鲁迅】（1881-1936）原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名，浙江绍兴人。

伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的伟大旗手。

他的作品对中国人民产生了极其深远的影响。

他曾留学日本，后弃医从文，意在改变国民精神。

他曾在北大、北女师大任教。

1927年起定居上海，完成了由民主主义者向无产阶级革命战士的伟大转变。

鲁迅一生著、译近1000万字，其中杂文集17本、小说集3部、散文和散文诗集各1部。

先后选入教材的有：小说《社戏》、《故乡》、《孔乙己》、《药》、《祝福》、《阿Q正传》；散文《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》；杂文《记念刘和珍君》、《为了忘却的记念》、《“友邦惊诧”论》、《论雷峰塔的倒掉》、《呐喊自序》、《拿来主义》、《文学和出汗》、《中国人失掉自信力了吗》、《灯下漫笔》（节选）等。

【周作人】（1884-1967）浙江绍兴人，现代散文家，“文学研究会”发起人之一，五四运动时期提倡“人的文学”，30年代和林语堂一起倡导“闲适幽默”小品，著有《自己的园地》、《中国新文学的源流》等。

【柳亚子】（1887-1958）江苏吴江人，现代著名诗人，工于旧诗，尤长于七言，诗词具有爱国精神。

【胡适】（1891-1962）字适之，安徽绩溪人。

现代作家、学者。

早年留学美国，回国后任北大教授，五四初期反对文言文，提倡白话文，是新文化运动的著名人物，影响很大。

曾在古代文学史、哲学史方面做过一些开创性工作。

主要作品有《胡适文存》。

【刘半农】（1891-1934）江苏江阴人，现代文学家、语言学家。

著有诗集《扬鞭集》和《回声实验记录》等专著。

【郭沫若】（1892-1978）原名郭开贞，沫若是笔名，四川乐山人。

现代作家、诗人、戏剧家、历史学家和古文字学家。

曾留学日本，后弃医从文，回国后组织“创造社”，开展革命文艺运动。

大革命失败后流亡日本，致力于中国古代史研究。

新中国成立后历任文联主席、中科院院长、全国人大常委会副委员长。

曲靖师范学院人文学院课程教案中国现当代文学（2）孔莲莲2015年11月修订中国现当代文学（2）课程基本信息（一）课程名称中国现当代文学（2）（二）学时学分周2学时，2学分（三）预修课程中国现当代文学作品选中国现当代文学（1）（2）（四）使用教材朱栋霖主编：《中国现代文学史（1949-1997）下》（第1版），高等教育出版社，1999年8月版。

（五）主要教学参考书洪子诚主编《中国当代文学史》，北京大学出版社，1999年版。

陈思和主编《中国当代文学史教程》，复旦大学出版社，1999年版。

洪子诚、孟繁华主编《当代文学关键词》，广西师范大学出版社，2002年版。

王庆生主编《中国当代文学史》，高等教育出版社，1999年版。

吴炫主编《中国当代文学批判》，学林出版社2001年版。

谢冕主编《百年中国文学总系》，山东教育出版社，1998年版。

吴秀明主编《中国当代文学史写真》（简明读本），浙江大学出版社，2003年版。

田中阳、赵树勤主编《中国当代文学史》，湖南师范大学出版社，1998年版。

朱寨《中国当代文学思潮史》，人民文学出版社，1987年版。

（六）教学方法本课程采用史论结合的课堂讲授、启发式教学、课堂讨论方式。

教学中注意文学史三种模式的结合：1．作为资料的文学史。

从研究的角度着眼，我们要注意搜集一些文学史资料，如文学作品、有关某部作品的评论，文学思潮的资料，以及其他的一些背景资料。

这些资料必须是原始资料，文学研究的成果往往建立在扎实的资料搜集整理的基础上。

2．作为鉴赏的文学史。

这既是培养文学鉴赏能力的需要，也是文学史的一个重要的组成部分。

一部作品从不同的角度去解读，会得从不同的感受和体验；用不同的文学批评方法、理念去解读，也会有不同的观点。

3．作为思维方式的文学史。

文学课最终的落脚点还是在于建立一种全新的、属于自己的思维方式，找到适合自己的文学研究方法、理念。

不论是文学史的构建、还是文学作品的解读，文学思潮、文学现象的考察等，都要体现从自己有特色的思维方式。

鲁迅原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基者，新文化运动的主将。

主要作品有：(1)小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》;(2)散文集：《朝花夕拾》;(3)散文诗集：《野草》;(4)杂文集：《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》《集外集》《集外集拾遗》(共16部)。

郭沫若原名郭开贞，号尚武，四川乐山人。

我国现代文学家、诗人、历史学家、新诗的奠基者。

诗歌代表作为《女神》，戏剧代表作为历史剧《屈原》。

茅盾原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，我国现代文学家。

代表作为《子夜》，另外有小说《蚀》三部曲(《幻灭》《动摇》《追求》)、《腐蚀》、“农《春蚕》《秋收》《残冬》)、《林家铺子》。

散文名篇有《白杨礼村三部曲”（赞》《风景谈》等。

叶圣陶原名叶绍钧，我国现代著名作家、教育家。

代表作为《倪焕之》，另有短篇小说《多收了三五斗》《夜》等。

朱自清字佩弦，号秋实。

江苏扬州人，现代著名散文家、学者、爱国民主战士。

他的散文有《春》《匆匆》《背影》《绿》《荷塘月色》《威尼斯》等。

老舍原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，现代著名小说家，语言艺术大师，被誉为“文艺队伍中的劳动模范”。

代表作为小说《骆驼祥子》，另外有长篇小说《四世同堂》《老张的哲学》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。

冰心原名谢婉莹，福建福州人。

现代女作家，著名的儿童文学家。

小说有《斯人独憔悴》，散文有《小桔灯》《樱花赞》《寄小读者》，诗有《繁星》《春水》等。

夏衍原名沈端先，我国现代剧作家。

有报告文学《包身工》，剧作有《赛金花》《法西斯细菌》《上海屋檐下》。

闻一多湖北浠水人，现代著名诗人、学者，代表作为《死水》。

巴金原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现代著名作家。

代表作为小说《家》。

主要作品有激流三部曲《家》《春》《秋》;爱情三部曲《雾》《雨》《电》;抗战三部曲《火》;人间三部曲《憩园》《第四病室》《寒夜》。

中国现当代文学作家中国现当代文学一、中国现代文学主要作家1、鲁迅鲁迅（1881-1936），原名周樟树，字豫山，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

中国现代文学的奠基人，现实主义小说创作的代表作家。

“鲁迅”是其1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名。

小说代表作有《狂人日记》《药》《孔乙己》《故乡》《阿Q正传》《祝福》《孤独者》《伤逝》等。

小说集有《呐喊》《彷徨》和《故事新编》。

散文诗集有《野草》。

散文集有《朝花夕拾》。

主要杂文集有《热风》《坟》《华盖集》《而已集》《二心集》《三闲集》《花边文学》《伪自由书》《且介亭杂文》等十四部鲁迅在现代文学史上的地位鲁迅是中国现代文学的开创者、奠基人,同时又是一座高峰。

第一,鲁迅的文学创作是为了改造国民的劣根性,是为了重塑和振兴民族精神,是为了推进中华民族现代化的历史进程,他将文学作为改造中国社会的根本途径,他的创作是真正的为人生而艺术第二,鲁迅决不只是一个作家,更是一个思想家,其作品的思想深度与众不同。

这种深度来自他丰富的生活经历及深厚的文化修养。

少年时代的鲁迅经历了家道中落,饱尝人间冷暖,体悟到人生真相。

青年时代的他广为接纳中外文化,弃医从文,确立人生志向。

他亲身经历了重大的社会变革,对现实有清醒深刻的认识,这些都决定了其文学成就远远高于其他作家。

鲁迅的创作始终饱含着对民族劣根性的批判。

这些都对中国现代文学产生了广泛而深远的影响第三,审美方面,鲁迅有对传统文化的深切体会,打下了良好的中国古典文学的基础。

在南京求学和在日本留学期间,又大量阅读了西方古典美学著作,接触了最新思潮,这些为他后来从事文艺学术事业提供了丰富的营养。

附录一文学常识2.胡适胡适(1891-1962),原名嗣糜,学名洪骍,笔名胡适,字适之,安徽绩溪人。

中国现代著名思想家、学者、诗人。

以倡导白话文、领导新文化运动闻名于世。

1918年加入《新青年》编辑部,大力提倡白话文,宣扬个性解放、思想自由,与陈独秀同为新文化运动的领袖。