《以“我爱我的专业”为主题设计制作》教案

《我爱我家》综合实践课教案：机械维修大师每个家庭都需要一位机械维修大师，他们能够修补家里的各种机器设备，让家庭用品延长寿命。

但是，每当这些用品出现问题时，我们往往需要找到专业的技术人员进行维修，费用不菲，而且时间成本也很高。

为了解决这个问题，我们可以学会一些机械维修的知识，自己动手解决问题，减少家庭维修的费用和时间成本。

为了帮助学生们学习机械维修的技能，我们设计了一套“我爱我家”综合实践课教案。

这个教案旨在帮助学生了解家电和机械器具的结构和维修方法，提高学生的机械维修技能，培养学生解决问题的能力，从而达到降低家庭维修成本和提高生活质量的目的。

一、课程目标通过本课程的学习，学生将：1.了解各种家用电器和机械器具的基本结构、工作原理、常见故障和维修方法；2.学习机械维修的基本操作技能，如拆卸、修理、组装和调试等；3.练习独立思考和解决问题的能力，锻炼动手实践的能力；4.增强自信心和创造力，培养学生的实践能力和创新精神。

二、教学内容1.家用电器和机械器具的结构和工作原理在这个环节中，我们将介绍家用电器和机械器具的基本结构和工作原理，如电视机、洗衣机、冰箱、空调、水泵、发电机、汽车等。

学生将了解这些设备的构成和各部分之间的联系，掌握其基本工作原理和各类故障的特征。

2.基本机械维修操作技能在这个环节中，我们将介绍机械维修的基本操作技能，如工具的使用、机械零件的拆卸、修理和组装、以及调试等。

学生将通过实际操作来熟练掌握这些技术，提高机械维修技能和创造能力。

3.解决问题的能力和实践精神在这个环节中，我们将提供各种机械故障和问题，让学生动手解决这些问题。

学生将学习独立思考和解决问题的能力，增强实践能力和创新精神。

三、教学方法1.实践性教学法我们通过讲解基本知识和实践操作相结合的方法来进行教学，让学生能够通过一系列的实践环节来掌握机械维修技能。

2.案例教学法我们将提供各种实际问题和案例，让学生能够学习实际应用技术的方法，从而提高学生的实践能力和创新能力。

幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例一、主题活动背景家是孩子们最熟悉的地方，家庭生活对幼儿的成长具有重要意义。

为了让幼儿更好地了解家庭，培养他们对家庭的热爱，我们设计了这次主题活动《我爱我家》。

通过本次活动，让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关爱与责任，培养幼儿的感恩之心。

二、主题活动目标1. 认识家庭的基本成员，如父母、兄弟姐妹等。

2. 了解家庭成员之间的关爱与责任。

3. 培养幼儿对家庭的热爱，学会感恩。

4. 提高幼儿的口语表达能力、观察能力和创造力。

三、主题活动内容1. 家庭基本成员的认识2. 家庭成员之间的关爱与责任3. 家庭亲子活动案例分享4. 幼儿家庭画作展示5. 感恩家庭教育故事分享四、主题活动步骤1. 导入：通过歌曲、图片等形式，引导幼儿说出自己家庭成员的名称，初步了解家庭基本成员。

2. 讲解：教师讲解家庭成员之间的关爱与责任，让幼儿认识到家庭成员之间要相互关心、相互帮助。

3. 案例分享：分享家庭亲子活动案例，让幼儿感受到家庭活动的快乐，进一步增进对家庭的热爱。

4. 创作环节：邀请幼儿展示自己的家庭画作，并分享创作思路，培养幼儿的观察能力和创造力。

5. 故事分享：讲述感恩家庭教育故事，引导幼儿学会感恩，懂得珍惜家庭亲情。

五、教学评价1. 幼儿能正确说出家庭成员的名称，了解家庭成员之间的关爱与责任。

2. 幼儿在创作画作时，能观察到家庭成员的特点，展现出家庭的温馨氛围。

3. 幼儿在分享环节，能积极参与，大胆表达自己的观点。

4. 幼儿在故事分享后，能表达出对家庭的感恩之情。

六、教学资源准备1. 图片：家庭成员的图片，如父母、兄弟姐妹等。

2. 视频：亲子活动的视频片段。

3. 画作：幼儿家庭画作样本。

4. 故事：感恩家庭教育故事文本。

5. 活动材料：画纸、画笔、彩色糖果纸、剪刀、胶水等。

七、教学环境布置1. 教室布置成家庭氛围，可使用温馨的背景音乐。

2. 设置画作展示区，展示幼儿的家庭画作。

6《我劳动我光荣制作钟表》教学设计教学目标：1﹑初步了解钟表的基本结构、文化等相关知识，感受钟表魅力，激发探究兴趣。

2﹑探究钟表制作步骤，掌握折、剪、粘、组合、修正等技法，增强探究意识，通过时钟的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

3、亲身实践，设计制作钟表，提高观察、审美及动手能力，懂得珍惜时间，培养学生热爱生活、美化生活的人文情感。

教学重点：抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。

教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。

教学准备：多媒体课件、各种彩色的卡纸、图钉、圆头剪刀以及时钟等。

教学时间：1课时一﹑教学过程：(一)﹑创设情境，巧用谜语。

1、师：同学们，上节劳动课，我们进行了神奇种子的种植活动，经过大家辛勤的劳动，培育出郁郁葱葱的秧苗，并获得了一定种植经验！今天老师将带领同学们继续体验劳动制作给我们带来的快乐！（教师课件出示孩子在学校种植基地种植的蔬菜苗）师：今天老师给同学们带来一个谜语，猜猜它是谁？（课件出示谜语）齐读：小小骏马不停歇,日日夜夜不休息。

蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。

——师：谜底是？生齐：钟表师：钟表与我们的生活息息相关，它是我们的好朋友，大家看，这是老师制作的钟表，（课件出示手工制作的钟表）喜欢吗？今天的活动就是让我们共同探究设计制作钟表。

2、导入课题：《制作钟表》（设计意图：针对二年级学生好奇心比较强的特点，我设计了用猜谜语的形式来创设情境，让学生初步感受钟表魅力，激发探究兴趣。

）（二）、感知引导，探究学习。

1、课件出示各种钟表，欣赏各种时钟，拓宽学生的认知空间。

师：看到了钟表，你想到了什么？生 1：看到钟表，我想到了少壮不努力，老大徒伤悲生 2：看到钟表，我想到了一寸光阴一寸金生 3：看到钟表，我想到了要珍惜时间师：还有吗？生4：看到钟表，我想到了古时候的日晷师：同学们想到的可真多，有时间名句，有古时候的计时仪器，还有珍惜时间等，同学们，我们要用有限的时间做更多有意义的事情。

幼儿园大班我的职业教案教学目标1.让学生了解不同职业的名称和特点，并初步了解职业的重要性。

2.开发学生的思维，培养他们对职业的兴趣，引导他们树立正确的职业理念，积极规划自己的人生。

3.通过教学，提高学生的语言表达、逻辑思维能力和团队合作能力。

教学重点和难点教学重点：了解职业的名称及其特点，初步认识不同职业的重要性。

教学难点：引导学生树立职业理念，开发学生对职业的兴趣，增强学生的自我调控能力。

教学过程导入活动（10分钟）老师拿出一个盒子，摇出一个动物玩具，让学生猜猜这个动物在哪里工作、它是干什么的。

由此引出“职业”的讨论。

介绍老师自己的职业，问学生知道还有什么职业。

学习活动（40分钟）活动一：认识职业（20分钟）1.老师请学生看一张含有多个职业的图片，让学生分组，认出其中的不同工种。

2.老师用简短的语言和图片介绍每个职业的名称和特点。

例如：医生治病救人、咖啡师制作咖啡、警察保护人民等。

3.老师请学生描述一下自己最喜欢的职业，并阐述为什么喜欢它。

活动二：了解职业的重要性（20分钟）1.老师引导学生讨论不同职业对社会和人们的作用。

2.老师请学生描述现实生活中各种职业的重要性，例如：医生可以医治患者、警察可以保护社会治安、教师可以教育下一代等。

思考活动（5分钟）请学生思考一分钟，自己将来想要成为什么样的职业，为什么想要这个职业。

小结活动（5分钟）请学生描述今天通过学习，他们学到了什么新的东西。

总结通过今天的教学，学生初步了解了不同职业的名称和特点，了解了职业的重要性，并且对职业产生了一定的兴趣。

本次教学也为学生提供了一个规划未来的机会，帮助他们树立正确的职业理念，积极规划自己的人生。

我设计的名片教案6篇我设计的名片教案篇1综合：我设计的名片目标：1、在了解名片外观、基本功能的基础上，试验为自身设计一张名片。

2、进一步了解有关“我”“我家”的一些信息，体会自身是与众不同的。

准备：1、幼儿已察看过收集的各种名片，并开展过共享沟通活动。

2、32k铅画纸或卡纸、蜡笔、水彩笔等工具。

过程：一、讨论重现1、名片上哪些紧要的内容，可以告知我们什么？2、假如请你来为自身设计一张名片的话，你的名片上可以有些什么？追问，如：电话（姓名）怎样画更清楚？不会写字怎么办？怎样画可以让别人知道你住在五楼？等等……（追问要让幼儿更有目的、更清楚地表达）3、除了画和写名片上的紧要内容，还可以怎样装扮使这张名片更美丽？二、创作联想1、幼儿选择纸、彩笔等工具。

2、引导幼儿清楚地将自身的电话、住址等内容用文字或图片的形式表达。

3及时称赞有创意的想法。

三、共享沟通1、向别人介绍自身，说说名片上的内容。

2、将幼儿制作的名片投入语言区，相互猜猜这是谁的名片？进一步了解自身的伙伴。

也可在美工区连续投放料子，鼓舞幼儿设计自身的名片。

我设计的名片教案篇2活动目标：1、了解名片及名片的内容，知道名片的用途。

2、能为自身或爱好的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。

4、幼儿能乐观的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。

活动准备：老师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同形状的纸张若干活动过程：（一）、欣赏故事师：孩子们今日老师给你们带来了一件礼物你们知道是什么吗？（老师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的全部注意力都集中到老师这里来）幼：名片，师：今日老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听？幼：想（老师出示课件引起幼儿兴趣）老师出示小猪乐乐的名片。

1、提问，师：小猪乐乐通过什么认得了好多的伙伴？幼：名片师：名片上面都有什么啊？幼：姓名，住址，电话号码，自画象师：看了名片你从名片面上知道了些什么？幼：我知道了小猪的名字叫乐乐，他家住在什么地方，还知道了他的电话号码（幼儿依据自身已有对名片的认得和了解及认真对名片的察看幼儿争相回答发表自身的看法）老师小结：有了名片真好，可以认得新伙伴，知道伙伴的名字、电话、住址与伙伴保持联系。

《以“我爱我的专业”为主题设计制作》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解本课程的主题和目的，激发学生对专业的热爱。

引导学生思考自己专业的优点和意义。

1.2 教学内容介绍本课程的主题和目标。

引导学生分享自己对专业的看法和感受。

1.3 教学方法采用小组讨论的方式，让学生积极参与。

引导学生思考自己专业的优点和意义。

第二章：专业知识的探索2.1 教学目标让学生深入了解自己的专业知识，发现专业的魅力。

培养学生对专业知识的兴趣和热情。

2.2 教学内容引导学生进行专业知识的学习和探索。

让学生分享自己学习的专业知识和经验。

2.3 教学方法采用小组讨论的方式，让学生积极参与。

引导学生发现专业知识的魅力和意义。

第三章：专业技能的提升3.1 教学目标让学生掌握一定的专业技能，提高自己的专业水平。

培养学生对专业技能的重视和热爱。

3.2 教学内容引导学生学习专业技能，并进行实践操作。

让学生分享自己掌握的专业技能和经验。

3.3 教学方法采用实践操作的方式，让学生亲身体验。

引导学生发现专业技能的提升对专业的重要性。

第四章：专业实践的应用4.1 教学目标让学生了解专业知识在实践中的应用，提高学生的实践能力。

培养学生对专业实践的热爱和责任感。

4.2 教学内容引导学生了解专业知识在实践中的应用。

让学生分享自己在实践中的应用经验和成果。

4.3 教学方法采用小组讨论的方式，让学生积极参与。

引导学生发现专业知识在实践中的重要性和价值。

第五章：专业与职业规划5.1 教学目标帮助学生了解自己的专业发展方向，制定合适的职业规划。

培养学生对专业和职业的热爱，提高学生的职业素养。

5.2 教学内容引导学生思考自己的专业发展方向和职业规划。

让学生分享自己的职业规划和经验。

5.3 教学方法采用小组讨论的方式，让学生积极参与。

引导学生发现专业与职业规划的重要性，并制定合适的规划。

第六章：专业价值观的树立6.1 教学目标让学生理解并树立正确的专业价值观，认识到专业对个人及社会的重要性。

幼儿园大班《我是小小设计师》教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到设计的乐趣，培养幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

二、教学内容：1. 学习简单的图形设计，如圆形、方形、三角形等。

2. 学习颜色搭配，培养幼儿的审美意识。

3. 完成自己的设计作品，如服装设计、海报设计等。

三、教学准备：1. 准备各种颜色的纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。

2. 准备一些简单的图形模板，如圆形、方形、三角形等。

3. 准备一些设计作品示例，如服装设计图、海报设计等。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的环境，发现生活中的设计元素，如服装、海报、标志等。

引导幼儿认识到设计无处不在，激发幼儿对设计的兴趣。

2. 基本技能学习：教师演示如何使用彩笔、剪刀、胶水等工具进行简单的设计制作。

引导幼儿学习图形设计的基本方法，如圆形、方形、三角形等。

3. 设计实践：教师提供各种颜色纸张和图形模板，引导幼儿进行自由设计。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示：邀请幼儿将自己的设计作品展示给大家，让幼儿分享自己的设计思路和心得。

引导幼儿评价彼此的作品，培养幼儿的审美能力和团队合作精神。

五、教学评价：1. 观察幼儿在设计制作过程中的表现，如创意、动手能力、团队协作等。

2. 收集幼儿的设计作品，评价幼儿的设计水平和审美意识。

3. 听取幼儿对设计的感受和意见，了解幼儿的学习需求。

教学延伸：1. 开展设计比赛，鼓励幼儿充分发挥创意，制作出更有特色的设计作品。

2. 邀请家长参与设计活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的设计兴趣。

3. 组织幼儿参观设计展览或相关场所，拓宽幼儿的视野，激发幼儿的设计灵感。

六、教学活动：1. 设计自己的服装：让幼儿根据自己的喜好，选择颜色和图案，设计一套属于自己的服装。

2. 制作海报：邀请幼儿为某个主题设计海报，如环保、节日等。

七、教学策略：1. 启发式教学：教师提出设计主题，引导幼儿发挥想象，独立思考，形成自己独特的设计思路。