下载文档原格式
《我爱我家》综合实践课教案：机械维修大师每个家庭都需要一位机械维修大师，他们能够修补家里的各种机器设备，让家庭用品延长寿命。
但是，每当这些用品出现问题时，我们往往需要找到专业的技术人员进行维修，费用不菲，而且时间成本也很高。
为了解决这个问题，我们可以学会一些机械维修的知识，自己动手解决问题，减少家庭维修的费用和时间成本。
为了帮助学生们学习机械维修的技能，我们设计了一套“我爱我家”综合实践课教案。
这个教案旨在帮助学生了解家电和机械器具的结构和维修方法，提高学生的机械维修技能，培养学生解决问题的能力，从而达到降低家庭维修成本和提高生活质量的目的。
一、课程目标通过本课程的学习，学生将：1.了解各种家用电器和机械器具的基本结构、工作原理、常见故障和维修方法；2.学习机械维修的基本操作技能，如拆卸、修理、组装和调试等；3.练习独立思考和解决问题的能力，锻炼动手实践的能力；4.增强自信心和创造力，培养学生的实践能力和创新精神。
二、教学内容1.家用电器和机械器具的结构和工作原理在这个环节中，我们将介绍家用电器和机械器具的基本结构和工作原理，如电视机、洗衣机、冰箱、空调、水泵、发电机、汽车等。
学生将了解这些设备的构成和各部分之间的联系，掌握其基本工作原理和各类故障的特征。
2.基本机械维修操作技能在这个环节中，我们将介绍机械维修的基本操作技能，如工具的使用、机械零件的拆卸、修理和组装、以及调试等。
学生将通过实际操作来熟练掌握这些技术，提高机械维修技能和创造能力。
3.解决问题的能力和实践精神在这个环节中，我们将提供各种机械故障和问题，让学生动手解决这些问题。
学生将学习独立思考和解决问题的能力，增强实践能力和创新精神。
三、教学方法1.实践性教学法我们通过讲解基本知识和实践操作相结合的方法来进行教学，让学生能够通过一系列的实践环节来掌握机械维修技能。
2.案例教学法我们将提供各种实际问题和案例，让学生能够学习实际应用技术的方法，从而提高学生的实践能力和创新能力。
幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例一、主题活动背景家是孩子们最熟悉的地方，家庭生活对幼儿的成长具有重要意义。
为了让幼儿更好地了解家庭，培养他们对家庭的热爱，我们设计了这次主题活动《我爱我家》。
通过本次活动，让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关爱与责任，培养幼儿的感恩之心。
二、主题活动目标1. 认识家庭的基本成员，如父母、兄弟姐妹等。
2. 了解家庭成员之间的关爱与责任。
3. 培养幼儿对家庭的热爱，学会感恩。
4. 提高幼儿的口语表达能力、观察能力和创造力。
三、主题活动内容1. 家庭基本成员的认识2. 家庭成员之间的关爱与责任3. 家庭亲子活动案例分享4. 幼儿家庭画作展示5. 感恩家庭教育故事分享四、主题活动步骤1. 导入：通过歌曲、图片等形式，引导幼儿说出自己家庭成员的名称，初步了解家庭基本成员。
2. 讲解：教师讲解家庭成员之间的关爱与责任，让幼儿认识到家庭成员之间要相互关心、相互帮助。
3. 案例分享：分享家庭亲子活动案例，让幼儿感受到家庭活动的快乐，进一步增进对家庭的热爱。
4. 创作环节：邀请幼儿展示自己的家庭画作，并分享创作思路，培养幼儿的观察能力和创造力。
5. 故事分享：讲述感恩家庭教育故事，引导幼儿学会感恩，懂得珍惜家庭亲情。
五、教学评价1. 幼儿能正确说出家庭成员的名称，了解家庭成员之间的关爱与责任。
2. 幼儿在创作画作时，能观察到家庭成员的特点，展现出家庭的温馨氛围。
3. 幼儿在分享环节，能积极参与，大胆表达自己的观点。
4. 幼儿在故事分享后，能表达出对家庭的感恩之情。
六、教学资源准备1. 图片：家庭成员的图片，如父母、兄弟姐妹等。
2. 视频：亲子活动的视频片段。
3. 画作：幼儿家庭画作样本。
4. 故事：感恩家庭教育故事文本。
5. 活动材料：画纸、画笔、彩色糖果纸、剪刀、胶水等。
七、教学环境布置1. 教室布置成家庭氛围，可使用温馨的背景音乐。
2. 设置画作展示区，展示幼儿的家庭画作。
6《我劳动我光荣制作钟表》教学设计教学目标：1﹑初步了解钟表的基本结构、文化等相关知识，感受钟表魅力，激发探究兴趣。
2﹑探究钟表制作步骤，掌握折、剪、粘、组合、修正等技法，增强探究意识，通过时钟的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3、亲身实践，设计制作钟表，提高观察、审美及动手能力，懂得珍惜时间，培养学生热爱生活、美化生活的人文情感。
教学重点：抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。
教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
教学准备：多媒体课件、各种彩色的卡纸、图钉、圆头剪刀以及时钟等。
教学时间：1课时一﹑教学过程：(一)﹑创设情境，巧用谜语。
1、师：同学们，上节劳动课，我们进行了神奇种子的种植活动，经过大家辛勤的劳动，培育出郁郁葱葱的秧苗，并获得了一定种植经验！今天老师将带领同学们继续体验劳动制作给我们带来的快乐！（教师课件出示孩子在学校种植基地种植的蔬菜苗）师：今天老师给同学们带来一个谜语，猜猜它是谁？（课件出示谜语）齐读：小小骏马不停歇,日日夜夜不休息。
蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。
——师：谜底是？生齐：钟表师：钟表与我们的生活息息相关，它是我们的好朋友，大家看，这是老师制作的钟表，（课件出示手工制作的钟表）喜欢吗？今天的活动就是让我们共同探究设计制作钟表。
2、导入课题：《制作钟表》（设计意图：针对二年级学生好奇心比较强的特点，我设计了用猜谜语的形式来创设情境，让学生初步感受钟表魅力，激发探究兴趣。
）（二）、感知引导，探究学习。
1、课件出示各种钟表，欣赏各种时钟，拓宽学生的认知空间。
师：看到了钟表，你想到了什么？生 1：看到钟表，我想到了少壮不努力，老大徒伤悲生 2：看到钟表，我想到了一寸光阴一寸金生 3：看到钟表，我想到了要珍惜时间师：还有吗？生4：看到钟表，我想到了古时候的日晷师：同学们想到的可真多，有时间名句，有古时候的计时仪器，还有珍惜时间等，同学们，我们要用有限的时间做更多有意义的事情。
幼儿园大班我的职业教案教学目标1.让学生了解不同职业的名称和特点，并初步了解职业的重要性。
2.开发学生的思维，培养他们对职业的兴趣，引导他们树立正确的职业理念，积极规划自己的人生。
3.通过教学，提高学生的语言表达、逻辑思维能力和团队合作能力。
教学重点和难点教学重点：了解职业的名称及其特点，初步认识不同职业的重要性。
教学难点：引导学生树立职业理念，开发学生对职业的兴趣，增强学生的自我调控能力。
教学过程导入活动（10分钟）老师拿出一个盒子，摇出一个动物玩具，让学生猜猜这个动物在哪里工作、它是干什么的。
由此引出“职业”的讨论。
介绍老师自己的职业，问学生知道还有什么职业。
学习活动（40分钟）活动一：认识职业（20分钟）1.老师请学生看一张含有多个职业的图片，让学生分组，认出其中的不同工种。
2.老师用简短的语言和图片介绍每个职业的名称和特点。
例如：医生治病救人、咖啡师制作咖啡、警察保护人民等。
3.老师请学生描述一下自己最喜欢的职业，并阐述为什么喜欢它。
活动二：了解职业的重要性（20分钟）1.老师引导学生讨论不同职业对社会和人们的作用。
2.老师请学生描述现实生活中各种职业的重要性，例如：医生可以医治患者、警察可以保护社会治安、教师可以教育下一代等。
思考活动（5分钟）请学生思考一分钟，自己将来想要成为什么样的职业，为什么想要这个职业。
小结活动（5分钟）请学生描述今天通过学习，他们学到了什么新的东西。
总结通过今天的教学，学生初步了解了不同职业的名称和特点，了解了职业的重要性，并且对职业产生了一定的兴趣。
本次教学也为学生提供了一个规划未来的机会，帮助他们树立正确的职业理念，积极规划自己的人生。
我设计的名片教案6篇我设计的名片教案篇1综合：我设计的名片目标：1、在了解名片外观、基本功能的基础上，试验为自身设计一张名片。
2、进一步了解有关“我”“我家”的一些信息，体会自身是与众不同的。
准备：1、幼儿已察看过收集的各种名片，并开展过共享沟通活动。
2、32k铅画纸或卡纸、蜡笔、水彩笔等工具。
过程：一、讨论重现1、名片上哪些紧要的内容，可以告知我们什么？2、假如请你来为自身设计一张名片的话，你的名片上可以有些什么？追问，如：电话（姓名）怎样画更清楚？不会写字怎么办？怎样画可以让别人知道你住在五楼？等等……（追问要让幼儿更有目的、更清楚地表达）3、除了画和写名片上的紧要内容，还可以怎样装扮使这张名片更美丽？二、创作联想1、幼儿选择纸、彩笔等工具。
2、引导幼儿清楚地将自身的电话、住址等内容用文字或图片的形式表达。
3及时称赞有创意的想法。
三、共享沟通1、向别人介绍自身，说说名片上的内容。
2、将幼儿制作的名片投入语言区，相互猜猜这是谁的名片？进一步了解自身的伙伴。
也可在美工区连续投放料子，鼓舞幼儿设计自身的名片。
我设计的名片教案篇2活动目标：1、了解名片及名片的内容，知道名片的用途。
2、能为自身或爱好的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。
4、幼儿能乐观的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。
活动准备：老师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同形状的纸张若干活动过程：（一）、欣赏故事师：孩子们今日老师给你们带来了一件礼物你们知道是什么吗？（老师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的全部注意力都集中到老师这里来）幼：名片，师：今日老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听？幼：想（老师出示课件引起幼儿兴趣）老师出示小猪乐乐的名片。
1、提问，师：小猪乐乐通过什么认得了好多的伙伴？幼：名片师：名片上面都有什么啊？幼：姓名，住址，电话号码，自画象师：看了名片你从名片面上知道了些什么？幼：我知道了小猪的名字叫乐乐，他家住在什么地方，还知道了他的电话号码（幼儿依据自身已有对名片的认得和了解及认真对名片的察看幼儿争相回答发表自身的看法）老师小结：有了名片真好，可以认得新伙伴，知道伙伴的名字、电话、住址与伙伴保持联系。
《以“我爱我的专业”为主题设计制作》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解本课程的主题和目的，激发学生对专业的热爱。
引导学生思考自己专业的优点和意义。
1.2 教学内容介绍本课程的主题和目标。
引导学生分享自己对专业的看法和感受。
1.3 教学方法采用小组讨论的方式，让学生积极参与。
引导学生思考自己专业的优点和意义。
第二章：专业知识的探索2.1 教学目标让学生深入了解自己的专业知识，发现专业的魅力。
培养学生对专业知识的兴趣和热情。
2.2 教学内容引导学生进行专业知识的学习和探索。
让学生分享自己学习的专业知识和经验。
2.3 教学方法采用小组讨论的方式，让学生积极参与。
引导学生发现专业知识的魅力和意义。
第三章：专业技能的提升3.1 教学目标让学生掌握一定的专业技能，提高自己的专业水平。
培养学生对专业技能的重视和热爱。
3.2 教学内容引导学生学习专业技能，并进行实践操作。
让学生分享自己掌握的专业技能和经验。
3.3 教学方法采用实践操作的方式，让学生亲身体验。
引导学生发现专业技能的提升对专业的重要性。
第四章：专业实践的应用4.1 教学目标让学生了解专业知识在实践中的应用，提高学生的实践能力。
培养学生对专业实践的热爱和责任感。
4.2 教学内容引导学生了解专业知识在实践中的应用。
让学生分享自己在实践中的应用经验和成果。
4.3 教学方法采用小组讨论的方式，让学生积极参与。
引导学生发现专业知识在实践中的重要性和价值。
第五章：专业与职业规划5.1 教学目标帮助学生了解自己的专业发展方向，制定合适的职业规划。
培养学生对专业和职业的热爱，提高学生的职业素养。
5.2 教学内容引导学生思考自己的专业发展方向和职业规划。
让学生分享自己的职业规划和经验。
5.3 教学方法采用小组讨论的方式，让学生积极参与。
引导学生发现专业与职业规划的重要性，并制定合适的规划。
第六章：专业价值观的树立6.1 教学目标让学生理解并树立正确的专业价值观，认识到专业对个人及社会的重要性。
幼儿园大班《我是小小设计师》教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到设计的乐趣，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 学习简单的图形设计，如圆形、方形、三角形等。
2. 学习颜色搭配，培养幼儿的审美意识。
3. 完成自己的设计作品，如服装设计、海报设计等。
三、教学准备：1. 准备各种颜色的纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
2. 准备一些简单的图形模板，如圆形、方形、三角形等。
3. 准备一些设计作品示例，如服装设计图、海报设计等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的环境，发现生活中的设计元素，如服装、海报、标志等。
引导幼儿认识到设计无处不在，激发幼儿对设计的兴趣。
2. 基本技能学习：教师演示如何使用彩笔、剪刀、胶水等工具进行简单的设计制作。
引导幼儿学习图形设计的基本方法，如圆形、方形、三角形等。
3. 设计实践：教师提供各种颜色纸张和图形模板，引导幼儿进行自由设计。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：邀请幼儿将自己的设计作品展示给大家，让幼儿分享自己的设计思路和心得。
引导幼儿评价彼此的作品，培养幼儿的审美能力和团队合作精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在设计制作过程中的表现，如创意、动手能力、团队协作等。
2. 收集幼儿的设计作品，评价幼儿的设计水平和审美意识。
3. 听取幼儿对设计的感受和意见，了解幼儿的学习需求。
教学延伸：1. 开展设计比赛，鼓励幼儿充分发挥创意，制作出更有特色的设计作品。
2. 邀请家长参与设计活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的设计兴趣。
3. 组织幼儿参观设计展览或相关场所，拓宽幼儿的视野，激发幼儿的设计灵感。
六、教学活动：1. 设计自己的服装：让幼儿根据自己的喜好，选择颜色和图案，设计一套属于自己的服装。
2. 制作海报：邀请幼儿为某个主题设计海报，如环保、节日等。
七、教学策略：1. 启发式教学：教师提出设计主题，引导幼儿发挥想象，独立思考，形成自己独特的设计思路。
以我爱我的专业为主题写演讲稿引言尊敬的评委们，亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天我很荣幸能够站在这里，与大家分享我对我所热爱的专业的感悟和体会。
我深爱我的专业，因为在我眼中，它不仅是一门学科，更是我追逐梦想的道路。
热爱的原因首先，我热爱我的专业是因为它给我带来了无限的创造力和想象力。
我所学的是设计专业，它教会我如何将自己的创意和想法转化为实际的作品。
无论是绘画、平面设计还是产品设计，都需要我们去思考和创造。
看着自己的作品一点点地从脑海中实现，这种成就感是无法用言语表达的。
而这种创造力和想象力的培养，也使我在生活中变得更加独立和自信。
其次，我热爱我的专业是因为它让我与时俱进。
设计行业是一个不断发展和更新的领域，新技术和新观念层出不穷。
作为一名设计学子，我必须时刻关注和学习最新的设计趋势和技术，不断更新自己的知识和技能。
这不仅仅是为了迎合市场需求，更是为了提升自己的竞争力。
我愿意面对这个快节奏的环境，因为我相信，只有不断学习和进步，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
最后，我热爱我的专业是因为它让我与世界联系在一起。
设计是一种跨界的艺术，它可以与各行各业相结合。
通过设计，我们可以改变和影响人们的生活。
无论是设计一款智能手机，还是设计一栋建筑，都有可能改变人们的生活方式和习惯。
作为设计师，我们不仅要了解用户的需求，更要思考如何通过我们的设计，为用户创造更好的体验。
这种责任感和使命感，让我对我的专业充满了热忱和激情。
未来的展望展望未来，我希望能够将我的专业知识和技能发挥到极致，成为一名优秀的设计师。
无论是在设计工作室，还是在大型企业中，我都希望能够为社会作出自己的贡献。
我相信，通过不断努力和学习，我会不断成长和进步，成为一名有影响力的设计师。
同时，我也希望能够为我的专业做出一些贡献。
我想积极参与各种设计活动和竞赛，不断提升自己的设计水平和创造力。
同时，我也希望能够与其他的设计师们进行交流和合作，相互学习和进步。
一、教案基本信息教案名称：《我爱您，我的老师》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级：小学四年级教学目标：1. 让学生理解教师节的含义，认识到老师的重要性。
2. 培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。
3. 提高学生表达感恩之情的能力，增进师生之间的感情。
教学重点：1. 让学生了解教师节的来历和意义。
2. 培养学生尊敬老师、热爱老师的情感。
3. 引导学生学会表达感恩之情。
教学难点：1. 如何让学生真正体会到老师的工作辛苦和付出。
2. 如何引导学生有效地表达自己对老师的感激之情。
二、教学过程1. 导入（5分钟）a. 班主任宣布班会主题《我爱您，我的老师》。
b. 学生分享自己对老师的认识和感受。
2. 了解教师节（5分钟）a. 班主任讲解教师节的来历和意义。
b. 学生分享自己了解到的教师节的相关知识。
3. 感受老师的辛苦和付出（10分钟）a. 学生分组讨论，分享老师在工作中的辛苦和付出。
b. 各组派代表进行汇报。
4. 表达感恩之情（10分钟）a. 学生思考如何表达对老师的感激之情。
b. 学生现场向老师表达感恩之情（可以是一封信、一张卡片、一句话等）。
5. 总结和反思（5分钟）a. 班主任对本次班会进行总结。
b. 学生分享自己的收获和感悟。
6. 课后延伸（5分钟）a. 学生回家后，向家人分享本次班会的内容和收获。
b. 家长参与评价，鼓励孩子尊敬老师、热爱老师。
三、教学评价1. 学生对教师节的了解程度。
2. 学生对老师辛苦和付出的感知程度。
3. 学生表达感恩之情的真诚度和效果。
4. 家长参与度和对孩子尊敬老师、热爱老师的评价。
四、教学资源1. 教师节的相关资料。
2. 学生作品（如信件、卡片等）。
3. 录音机、音响等播放设备。
五、教学建议1. 班主任要充分准备教案，确保班会的顺利进行。
2. 在班会过程中，注意调动学生的积极性和参与度。
3. 鼓励学生真诚地表达自己对老师的感激之情。
4. 家长要积极配合学校，共同培养孩子尊敬老师、热爱老师的情感。
幼儿园《我爱我的家乡》教学设计〔通用7篇〕幼儿园《我爱我的家乡》教学设计篇1教学内容：1、唱《我爱我的家乡》2、创以自己的家乡为主题创编歌曲教学目标：1、通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。
2、通过快乐的创编活动，加强对歌曲的感受和理解。
3、通过欣赏梨园戏、南音、提线木偶。
培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。
教学重点：学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。
教学难点：在乐句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。
教前准备：1、让学生了解祖国的名胜古迹。
2、多媒体课件、钢琴、教学过程：一、学生听音乐进教室。
〔背景音乐:《我爱我的家乡》伴奏音乐。
〕播放课件:祖国的名胜古迹及美丽风光。
〔师生问好〕二、新歌教学1、说一说师：同学们，暑假你们都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么?生：......师:这节课，老师带大家到几个同学的家乡去参观。
播放课件：珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。
〔背景音乐《我爱我的家乡》〕师: 看！珠穆朗玛峰是世界第一顶峰,海拔8848米,在我国西藏境内。
师: 世界上最长的城墙是什么?生:中国的万里长城！师:这是什么?生:故宫。
师:北京故宫是明清两代的皇宫,又称紫禁城。
规模宏大,占地72平方米,建筑面积15平方米,有房屋9999间,是世界上最大、最完整的古代宫殿建筑群。
师:同学们,我国除了具有世界上最高的山峰、最长的城墙、最古老的宫殿外,还有宽阔的海洋,它们是渤海、黄海、东海、南海。
同学们请看。
师:同学们,看到这些壮观的景象后,你们有什么想要说的吗?2、唱一唱〔1〕学生跟老师一起轻轻地哼唱旋律！〔2〕学生自主学习歌曲。
(学生尝试演唱一些乐句，老师引导纠正不正确的地方。
) 〔3〕跟琴完整演唱教师要求：第一第二句连起来时注意“方〞字唱2拍，要唱完整。
第三句注意“那里有〞有切分音符注意时值。
演唱时注意有休止符号的句子，要有“声断气不断〞的感觉。
《我设计的服装》教案教学目标：1、认知目标：1）、让学生初步了解我国历代服装的发展，培养学生对服装设计的兴趣及对“美”的感悟。
2）、了解服装设计的基本方法，并学会设计制作。
3）、通过对本组模特进行服装设计，加强学生对服饰进行有针对性地设计。
2、情感目标：1）、通过对中国历代服饰的了解，培养学生民族自豪感和热爱生活的思想情感。
2）、通过与同学分工合作，提高集体合作的能力。
3、技能目标：1）、让学生通过练习来表达自己的个性，让他们体会到亲手设计服装的乐趣。
2）、感受设计制作与其他美术活动区别，参与创意与设计，美化生活，形成初步的设计意识。
教学内容和教学重难点：1、教学内容：学习服装知识，设计制作服装。
2、重点：培养学生的创新精神和实践能力。
3、难点：引导学生对服装进行大胆的设计、制作。
教学准备：多媒体课件1、为每组学生准备历代服饰图片。
2、学生准备布、气球、皱纹纸、色卡纸、绸带、剪刀、胶布、订书机等材料及工具。
教学过程：（一）、组织教学：将同学进行分组，八人一组并选出组长和模特（二）、导入新课：师：同学们看过时装表演吗？生：在电视上看过一些造型比较奇特的服装。
师：今天老师也给大家带来了一段时尚资讯，这是北京D.PARK时尚设计广场开幕时，中国的时装设计师阿尤的作品，让我们一起来欣赏一下。
课件播放时装表演片段。
师：看过之后你们觉得怎么样？生1：他设计得很夸张，尤其是头饰。
生2：造型新颖，独特。
生3：很有现代感。
师：大家看过之后都觉得很过瘾，那今天就让我们也来当一会时装设计师，也来走走台步，当回模特。
出示课题——我设计的服装（三）、新课讲解：1、讲解服装的作用：师：在设计服装之前，我想先问问，服装的作用是什么？生1：可以保暖。
生2：可以让我们变得更美。
师：服装最早是起一个保暖和遮体的作用，你们知道是用什么材料制作的吗？生：树皮、动物皮毛。
2、课件出示上古时期一套服装。
师：你们看出来是一套什么服装吗？生：是用动物的皮毛做的。
《我爱我家》美术教案：小学生创意手工作品设计美术是一门既有学问又有艺术的学科，它既能丰富人的精神世界，又可以锻炼人的综合素质，受到广大学生的喜爱和欢迎。
本次美术课我们要学习的主题是《我爱我家》，通过研究和掌握我国传统住宅建筑的基本构造和装饰形式，让学生了解中华文化的博大精深以及先辈们丰富多彩的家居生活，激发他们的民族自豪感和文化自信心，同时培养学生的审美和创造能力，开发他们的幻想、想象和创造能力，让他们学会用画笔和双手创造出美丽的家居模型。
一、教学目标1、知识目标：掌握中国传统住宅建筑的基本构造和装饰形式，了解中华文化的博大精深和先辈们的家居生活；2、技能目标：培养学生的手工创作能力和审美能力，让他们学会用平面设计、加工制作和美容装饰的方法制作出美观的住宅模型；3、情感目标：激发学生对祖国传统文化的热爱和民族自豪感，提高他们的文化自信心和艺术鉴赏能力。
二、教学重点、难点和方法1、教学重点：培养学生的手工创作能力和审美能力，让他们学会用平面设计、加工制作和美容装饰的方法制作出美观的住宅模型；2、教学难点：让学生学会按照比例和尺寸确定各个部分的位置和大小，以及把各个部分组成一个整体，让学生在制作过程中逐步培养良好的动手能力和观察能力；3、教学方法：通过教师讲解、互动问答、示范指导和自主创作等多种方式，培养学生的灵活思维和想象力，让们在积极参与中自主完成作品创作。
三、教学过程1、引导讨论引导学生对我国传统住宅建筑进行观察和分析，讨论其基本构造和装饰形式，介绍屋檐、柿子梁、草稿窗等的形式和功能。
2、搜集资料让学生在图书馆、网络等多种渠道搜集相关资料，如传统居宅图片、设计方案、装饰图案等素材，为后面的创作打下基础。
3、设计方案教师讲解比例和尺寸的概念，并引导学生在白纸上画出自己想要的住宅模型，让学生按照自己的设计构思，确定每个部分的位置和大小。
4、模型制作教师在现场示范如何加工材料、切割糊和建构住宅模型的方法，教学生如何使用工具和加工材料，设计制作住宅模型。
幼儿园大班主题教案《我的毕业DIY》教学目标1.了解毕业DIY的概念和意义；2.发掘幼儿的创造力和动手能力；3.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学内容活动1：认识毕业DIY活动描述通过图片展示和实物模型，让幼儿了解毕业DIY的概念和意义，培养他们动手制作的兴趣和信心。
教学方法1.教师介绍毕业DIY的概念和意义；2.准备图片展示和实物模型，让幼儿观看，并提出问题。
3.引导幼儿进行讨论，探究毕业DIY的过程和意义。
教学重点让幼儿了解毕业DIY的概念和意义。
教学难点引导幼儿进行讨论，探究毕业DIY的过程和意义。
活动2：策划毕业DIY活动描述通过幼儿园提供的材料和实际场地，让每个小班团队策划出自己的毕业DIY方案，并展示给其他小班观看。
教学方法1.教师提供各种材料和实际场地，让幼儿团队策划自己的DIY方案。
2.引导幼儿团队讨论，制定出详细方案；3.指导幼儿团队动手制作；4.让各个小班团队展示自己的毕业DIY，进行互动交流。
教学重点培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学难点引导幼儿团队制定出详细方案，并动手制作。
活动3：毕业DIY展示和点评活动描述在毕业典礼上，将每个小班团队DIY的作品展示给老师、家长和其他小班观看，并进行点评。
教学方法1.在毕业典礼上，让每个小班团队展示自己的毕业DIY作品；2.让其他小班观看并进行点评；3.教师进行总结，鼓励幼儿展示自己的成果。
教学重点让幼儿展示自己的成果，增强他们的自信心。
教学难点引导幼儿展示自己的作品，并进行交流和点评。
教学评估1.考察幼儿是否了解毕业DIY的概念和意义，以及展示了通过何种方式；2.考察幼儿的动手能力；3.考察幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学资源1.木块、彩纸、透明胶带、剪刀等制作用具；2.实际场地。
教学扩展1.通过绘画、手工等形式，让幼儿自由发挥，制作更多有趣的作品；2.引导幼儿去当地的博物馆、艺术展览等地方参观，让他们接触更多精彩的艺术品。
《以“我爱我的专业”为主题设计制作PPT》教案
第19-20 课时课型：理实一体化
授课时间：__5_月__ 2 _日第_13_周星期__三（5、6节）__ 授课班级：__1143_ 授课时间：__5_月__ 4 _日第_13_周星期__五（1、2节）__ 授课班级：__1142_ 授课时间：__5_月_ _8 _日第_14_周星期__二（3、4节）__ 授课班级：__1141_ 学习目标：
1、掌握理顺幻灯片逻辑结构的方法
2、能熟练插入声音、影片、flash动画、表格和图表
3、会制作插入超级链接的对象
4、激发学生的自信心和学习热情
学习重点：
幻灯片添加对象，插入与修改超级链接
学习难点：
插入flash动画，插入修改超级链接
教学过程：
一、布置项目任务：
现有一个演讲比赛，要求大家以“我爱我的专业”为主题进行演讲。
同学们根据自己专业进行分析，通过查找资料的过程，促进学生对自我专业的全面认识，激发广大学生对自我专业的兴趣，继而推动学生学习专业水平的提高。
以新颖的形式，让同学们从多位角度关注自己的专业。
请你利用PowerPoint制作一份“我爱我的专业”演讲演示文稿。
教师简述要求，学生独自完成。
二、项目任务实施：
学生根据确定演示文稿的结构和内容，选择合适的幻灯片母版，创建一个演示文稿，把准备好的内容有选择的添加到演示文稿中，并通过文本格式设置、插入图片或艺术字、添加动画效果等制作一个演讲演示文稿。
1、演讲稿包含如下内容：（1）介绍我所学的专业
（2）专业培养目标
（3）我的专业需要学习哪些专业知识
（4）一个合格的毕业生需要获得哪些专业证书
（5）专业的就业前景
（6）专业的就业方向
（7）我的专业理想
2、制作PPT时可能用到的技术支持：
声音、影片、flash动画、表格、图表的插入和编辑
（1）插入声音：“插入”菜单——影片和声音——文件中的声音
（2）插入影片：“插入”菜单——影片和声音——文件中的影片
（3）插入flash动画：使用“视图”菜单——工具栏——控件工具箱——其他控件——Shockwave Flash Object——在幻灯片上拖出一个任意大小区域——右击区域——属性——按分类序——双击“自定义“——输入完整路径。
（4）插入表格：“插入”菜单——“表格”
（5）插入图表：“插入”菜单——“图表”
在幻灯片中插入超链接
（1）、使用“动作设置”命令建立超链接
在幻灯片中选定要建立超链接的文本，打开菜单“幻灯片放映”，选择“动作设置”命令，出现“动作设置”对话框，在对话框中，选定“超链接到”单选框，再单击下面设置框右边的下拉箭头，在打开的下拦列表中单击要超链接到的位置或在“URL”中输入相应的链接地址。
按“确定”按钮，完成超链接的建立。
（2）使用菜单命令建立超链接
在幻灯片上选中要链接的文本，打开“插入”菜单，选择“超链接”命令，弹出“插入超链接”对话框，在“链接到”列表中选择要插入的超级链接类型，按要求完成各种设置后，按“确定”按钮。
学生尝试完成“我爱我的专业”演示文稿的制作，教师巡视指导，共性问题集体辅导。
学生通过技术交流对自己的作品进行修改与完善。
三、小结：
学生展示作品并相互简单评价，交流本次课收获。
四、布置作业：
修改完善作品，上交电子稿。
