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部编版新教材三年级语文上册第五单元第16课.金色的草地课件

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新部编版三年级上册语文《金色的草地》课件ppt

新部编版三年级上册语文《金色的草地》课件ppt
第一课时
丰子恺(1898—1975) 中国现代画
家、散文家、美术教育家、音乐教育家、 漫画家、书法家和翻译家。
代表作品：《缘缘堂随笔》《缘缘 堂再笔》《无用之美》等。
16金色的草地
背景资料
《白鹅》写于1946年夏天抗战 期间，当时丰子恺内迁重庆，住 在郊外一座荒村里。当时正值战 争时，生活条件艰苦,种菜、养鹅 成了作者排遣苦闷的一种寄托。
集中在一点上。
16金色的草地
用自己喜欢的方式朗读课文，说说草地给你 留下了怎样的印象。
可爱
有趣
16金色的草地
课文中的哪些场景让你觉得有趣和可爱呢? （1）蒲公英盛开以后，草地变成了金色。 （2）兄弟俩在草地上玩耍，吹蒲公英的绒毛。 （3）草地早上、中午、傍晚不停地变色。 （4）蒲公英的花瓣中午张开，早上、傍晚合拢，
然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭
大叫，不亚于狗的狂吠。
读出鹅的高傲
作者把鹅与狗进行对比，写出鹅的高傲与忠诚。
16金色的草地
一起来听听白鹅的 叫声吧！
叫声高傲
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
16金色的草地
展开想象： 如果鹅会说话，猜猜它
会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的 声音大声叫喊： 你是谁？为什么不通报我一声？
16金色的草地
1.用手轻轻一碰，含羞草的叶子就会合拢。 2.鱼儿也想快乐地生活，所以我们不要去钓鱼。 3.爸爸欠我一个拥抱。 4.星期天，妈妈带我去公园玩耍。 5.爸爸在院子里种了很多蒲公英。
16金色的草地
读一读
pú yīnɡ
shuǎ
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊
qiàn diào
哈欠 钓鱼 而是 观察
站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟

部编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》PPT课件

部编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》PPT课件

同的季节，描写文竹。
3．本文表达了作者怎样的情感？用自己的话说一说。 ____对__文__竹__外__表__的__喜__爱__，__对__文__竹__生__命__活__力__的__赞__美__。______
课后练习
一、给加点字选择正确的读音。
jiǎ 1.
jià 放假．( jià )了，妈妈让小明写
我摘下一片花瓣，摸一摸，软软的，像绒布 一样，闻一闻，有淡淡的清香。花坛里一丛 一丛的小草似乎刚从大地妈妈的怀抱里苏醒 过来，它们偷偷地探出小脑袋，揉着惺忪的 眼睛，打量着这个陌生而又美丽的世界！
总结
同学们，其实大自然中还有许多神奇 的植物、奇特的现象等着我们去发现、去 探索！让我们投入到大自然的怀抱中，去 探究大自然的神奇吧！
每一个自然段主要 讲了什么内容？
第一部分 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变成金色的了。
开篇点题
第二部分： 写蒲公英
给“我”和弟 弟带来了很多 的欢乐。
第三部分：“我”发现了草地颜色发生变 化的原因。
早上：绿色 中午：金色 傍晚：绿色
喜爱之情
第四部分
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
朗读第3自然段。两次的发现有哪些 不同？你从中受到了什么启示？
第一次：无意中 第二次：有意识地观察
要善于观察，思考探究
朗读第3自然段。
最后两句是“我”仔细观察后的 发现，读时应读出“我”有了新发现 后的兴奋、欣喜之情。
齐读第4自然段。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 作者为什么这样说呢？
早上：合拢 中午：张开 傍晚：合拢
傍晚，花朵_合__拢__，花瓣是绿__色__的_，草地 是_绿__色__的__。

部编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》上课课件

部编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》上课课件

知内容
再读课文，选一选，填一填。 1.本文体现时间顺序的词语是 很早、中午、傍晚 。 2.课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两件事情？
“我”和弟弟在草地上玩耍。 “我”发现了草地会变色以及变色的原因。
查资料
查资料，填一填。 蒲公英别名黄花地丁 ，叶子呈 倒披针 形，羽状分
裂，花 黄色 ，头状花序，结 褐色瘦果，有 白色 软毛。 根茎都可入药。
连用了两个感叹句，直接抒发了作者对 草地和蒲公英的赞美与喜爱之情，同时
又是对上文的总结。
仿写练笔： 请你照样子写两个感叹句： _多__么__平__坦__的__马__路__！__多__么__宽__广__的__草__原__！____。 。
“最喜爱”直抒胸臆，表达了“我们”对 蒲公英的喜爱之情。
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的 一种花。
时间： 早晨 —— 中午 —— 傍晚
颜色：
绿色 —— 金色 —— 绿色
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们 的手掌，可以张开、合上。
把蒲公英的花瓣比作手掌，生动形象地写出了 蒲公英的花可以开合的特点。这是作者进行深
入观察所得到的认识。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金 色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草 地就变成绿色的了。
普里什文：（1873－1954）20世纪苏联 文学史上极具特色的人物。他的创作始终保 持了个性化的艺术追求。他的创作不仅拓宽 了俄罗斯现代散文的主题范围，而且为其奠 定了一种原初意义上的风貌。
主要作品：《飞鸟不惊的地方》《黑皮 肤的阿拉伯人》《恶老头的锁链》《人参》。
读了上面的资料，相信你对作者和课文里 的知识有了初步的了解，那么在作者的笔下的 这块金色的草地是怎样的？现在，让我们开启 今天的学习之旅！

2019部编版三年级上册第16课《金色的草地》PPT课件

2019部编版三年级上册第16课《金色的草地》PPT课件

们一起起床。
因为蒲公英的花开、花合
与我们的起居相似。让我们来欣赏蒲 下
从课文的哪些地 方可以看出草地的可 爱、蒲公英的有趣？
我把下面的句子抄了下来， 你抄了哪些？你想抄哪些？
花朵张开时，它是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住，草地就变 成绿色的了。
作业：
发挥想象，将草地随着 蒲公英的变化而变化的 情景画出来。
（ ）的草地
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
比一比，辨一辨
钓 ——钩 拢—— 扰 瓣—— 辫 耍—— 要
辨析钓
我们住在乡下，窗前是一大 片草地。草地上长满了蒲公英。 当蒲公英盛开的时候，这片草地 就变成了金色的了。
看看图中这两个娘子分别是谁,他们在做什么 看情况读课文 下张
我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次，弟弟跑在我前面，我装
着一本正经的样子，喊：“谢廖
沙！”他回过头来，我就使劲一
吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的
绒毛朝我脸上吹。 演示一本正经的表情
一本正经：形容很规矩、很庄重
的样子。
会演也会说
引人注目：
引起人的注意 使人把视线集 中在一点上。
这是为什么 呢？
我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公 英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，它是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
我知道这是为 什么了。
知道了草地会变颜色的原因。
（花朵）
金色 （张开）
（合拢）

部编版三年级上册语文16.金色的草地PPT56页公开课课件PPT56页.pptx

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合拢 我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。

部编版三年级语文上册16.金色的草地-课件

部编版三年级语文上册16.金色的草地-课件

自
色
然
的 草
颜色有变化
早晚合拢——绿色
的 喜
地
中午花开——金色
爱
喜爱蒲公英——一起睡觉、起床
之 情
拓展延伸
有关观察的名句
欲要看究竟，处处细留心。 ——宋帆
细节在于观察,成功在于积累。 ——爱默生
这个世界不是缺少美，而是缺少发 现美的眼睛。
——罗丹
课堂演练
1.选词填空。 观看 观察
（1）我们来到草地上（观察）蒲公英。 （2）爸爸正坐在电视机前（ 观看）篮球比 赛。 2.照样子写句子。
反义词 张开--- 合拢 喜爱--- 讨厌 引人注目--- 默默无闻
多音字
盛 chénɡ（盛饭）
今天的饭菜真丰盛（shènɡ）啊！
shènɡ（丰盛）
妈妈先给爷爷盛（chénɡ）了一碗米 饭，才招呼我和爸爸吃饭。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文通过介绍“我”从拿蒲公英寻开心到
喜爱它的感情变化以及“我”意识到蒲公英是 有生命的，抒发了“我”对蒲公英的喜爱之情 以及对自然、对生命的尊重、热爱之情。
在一点上。
字词乐园
词语运用
我（观察）到妹妹为了引起大人的注 意，（假装 ）出（一本正经 ）的样子， 摇头晃脑地背起了唐诗，引得大家哈哈大 笑。
字词乐园
词语积累
含有“一”的成语
一本正经 一刀两断
一五一十 一针见血
一鸣惊人 一呼百应
字词乐园
近义词 假装--- 伪装 观察--- 视察 一本正经--- 不苟言笑
其主要作品有特写集《黑色 的阿拉伯Байду номын сангаас》和中篇小说《人参》 等。
资料宝袋

部编版三年级上册语文《金色的草地》PPT课文电子课件

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难句解析
第四部分
拓展学习
小练笔：（三选一）1、写一写读了这个故事后的感想。2、写一写读了《金色的脚印》后的感想。3、写一写学了本单元课文后的一些收获或感言。
同学们下课
第三部分
课文分析
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子 。2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处
学习方法：
迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
引人注目：引起人的注意，把人的视线集中在一点上。
（1）近义词：备受关注、惹人注目、备受瞩目（2）反义词：置之不理、听而不闻、默默无闻
造句：广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。
问题：草地的颜色是怎样变化的呀？填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？我发现早晨草地是__________，中午是___________，到了傍晚的时候，又变成了_____________。
第二部分
diào
钓
lǒng
拢
z
装
耍
jìn
劲
jiǎ
假
c
朝
róng
绒
diào
钓
c
察
xiē
些
拢
z
掌
bàn
瓣
qù
趣
lǒng
朝
假
多音字
第三部分
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。

部编版小学语文三年级上册16《金色的草地》 课件(共29张PPT)

部编版小学语文三年级上册16《金色的草地》 课件(共29张PPT)
2.利用形声字构字规律记忆。如，“蒲”，上表形， 下表声。
3.用加一加方法记忆。如：英=艹+央 耍=而+女 拢=扌+龙
读读记记
pú yīng
shuǎ
d蒲iào公英 玩耍 lǒ哈ng欠
qiàn
钓鱼 合拢
理解词语
盛开：(花)茂盛 地开放。
钓鱼：用鱼饵 捕鱼。
理解词语
[一本正经]正经：端庄正派。形容很庄重，很认真。有时含有讽刺的意味。 [引人注目]引：引起，吸引。注目：注视，注意。形容人或事物具有特色， 能引起人们的注意。 “一”字开头的成语： 一本正经|一帆风顺|一目了然|一视同仁|一无所获|一拥而上|一干二净 第二个字是“人”的成语： 引人注目|引人入胜|助人为乐|与人为善|正人君子|知人善任|路人皆知
一个“变”字暗含着草地的颜色是变化的。
品读理解
总起
动作 语言
神态 我和弟常常在草上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，
我装着一本正经的样子，喊：“谢谬沙！”他回过头来， 我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也 假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
感知内容
这片草地给你留下了怎样的印象？课文主要描写 了哪几个场景？ 印象：可爱、有趣。 场景：蒲公英盛开的金色草地、兄弟俩在草地上玩耍。
结合每个自然段的内容，给各自然段起个小标题。 ①草地在窗前 ②草地有快乐 ③草地会变色 ④草地真可爱
品读理解
开头交代蒲公英生长的地点。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地变成金色的了。 为下文描写作铺垫。

人教部编版三年级语文上册课件：16金色的草地(共10张PPT)

人教部编版三年级语文上册课件：16金色的草地(共10张PPT)

你受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
二、用一句或几句话来描述你喜欢的植物 或者生活中感兴趣的事物，可以吗？
＊我喜欢柳树的枝条，微风一吹，她随风摇曳， 像一位美丽的女孩在翩翩起舞。 对子协作阅读
＊我喜欢仙人掌，虽然它的外表长满了尖刺， 却能开出鲜艳美丽的花。
＊在学习这课的过程中，你遇到了什么挫折？ 怎么解决的？能不能和大家分享一下呢？
思维激发 大脑发达
16 金色的草地
解决入选 问题。
本文写了哪两件事 情？
边朗读课文边思考： 课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两
件事情？文章是如何展开的？
我知道
课文主要讲了两件事情，一件事是 兄弟俩在草地玩耍，另一件事是“我”
发现了草地会变色以及变色的原因。
花朵张开时
花朵合拢色—— 金色—— 绿色
花 的
张开像—— 手掌
形 状
合拢像——
拳头
请同学们根据对课文的理解把下面的内 容补充完整。
（1）早晨： 草地的颜色是（绿色） 花瓣形态（合拢）
（2）中午： 草地的颜色是（金色） 花瓣形态（张开）
（3）傍晚： 草地的颜色是（绿色） 花瓣形态（合拢）
＊《金色的草地》这课的知识点梳理一下，根 据老师的思维导图转换成大括号图吧！
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们 真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失 败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能 力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了， 人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精 诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成 于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而 有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存 下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不 代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命 的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。 一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直 白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀 的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你 自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕 耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成 为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的 良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。 所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的 最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这 个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。 真正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

部编人教版三年级上册语文 第16课《金色的草地》课件

部编人教版三年级上册语文 第16课《金色的草地》课件
16 金色的草地
（第1课时)
引入新课
同学们读了课题一定会问：草地本是绿 色的，怎么会变成金色的呢？是谁让它 变的颜色呢？又是怎样变的呢？问题可 多啦，那就让我们来读一读课文吧。这 些问题说不定就能解决了。
引入新课
听课文朗读
1、认真听课文朗读，可以跟着轻声 朗读，读准字音，读通句子。 2、朗读时在课文中把生字词圈起来 并注上拼音。
3、思考金色的草地指的是什么？
我会认
pú
yīng
shuǎ
qiàn
diào
lǒng
蒲英耍欠 钓拢
我会写
jiǎ
假
（真假）
jià （假期）
cháo （唐朝） （朝霞） （使劲） （劲敌）
朝
zhāo jìn
劲
jìng
我会写
蒲公英 盛开 玩耍 喊叫 哈欠
钓鱼
喜爱
而是
睡觉
观察
合拢
有趣
比一比
钓 —— 钩 拢 —— 扰 瓣 —— 辫 耍 —— 要
16 金色的草地
（第2课时)
引入新课
（
）的草地
引入新课
金色 （ 碧绿 ）的草地 可爱 无边
我会写
金色的 金色的 金色的 金色的 （阳光） （麦浪） （童年） （草地）
课文讲解
课文讲解
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经
的样子，( 大声 )喊：“谢廖沙！”他以 为
（ 我摔跤了 )回过头来，我就使劲一吹， 把蒲公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿 时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑 )。
我来演
课文讲解

三年级上册语文课件第5单元16金色的草地人教部编版PPT42页

三年级上册语文课件第5单元16金色的草地人教部编版PPT42页

第13页，共42页。
我会写
ér
而是 而
结构：独体
音序：E 部首：而
组词：而且 从上而下
造句：小明不是一班的，而是五班的。
书写指导：横下有一短撇，下 框要宽、横折要带钩、里面是 两竖，下边不封闭。
第14页，共42页。
我会写
chá
观察 察 结构：上下 音序：C 部首：宀 组词：察看 明察暗访 造句：通过观察我发现了小蚂蚁 的许多秘密。
第23页，共42页。
合拢：合到一起；闭合。 造句：他合拢了书本，慢慢走出了家门。
有趣：能引起人的好奇心或喜爱。 造句：这个游戏特别有趣。
第24页，共42页。
近义词
盛开——（开放） 快乐——（ 高兴） 仔细——（认真） 合拢——（并拢）
假装——（ 伪装） 傍晚——（黄昏） 观察——（观测/视察） 喜爱——（喜欢）
第25页，共42页。
反义词
•盛开——（ 凋谢） 常常——（ 偶尔） •快乐——（伤心） 一本正经——（漫不经心） •合拢——（张开） 引人注目——（默默无闻） •喜爱——（讨厌）
第26页，共42页。
课文感知
自由朗读课文，说说全文共有几个自然段，各个段落的大意 是什么？
全文共有4个自然段。 第1自然段：写“我们”窗前的草地，一到蒲公英盛开的时候就 变成金色的了。 第2自然段：写“我”和弟弟在草地上尽情地玩耍，蒲公英给“我 们”带来了不少快乐。 第3自然段：写“我”无意中发现了草地早晨是绿色的，中午是金 色的，晚上又变成了绿色的；在仔细观察，又发现了草地颜色变化的 原因。 第4自然段：直抒喜爱、赞美之情，总结全文。
qù
有趣 趣
结构：半包围 音序：Q 部首：走
组词：趣事 自讨没趣

三年级上册语文课件-第16课 金色的草地 部编版 (共31张PPT)

三年级上册语文课件-第16课 金色的草地 部编版 (共31张PPT)
金色的草地
结构梳理
小组合作，给 课文划分层次，归 纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地 上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图，你 有什么感受？你看到 了什么？听到了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地，上面开满了蒲公英 的花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花 开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上， 你最想做什么？
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说 清楚的现象，一下子就说清楚了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读到这儿，你仿佛 看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。

三年级上册语文课件16金色的草地人教部编版PPT25页PPT25页

三年级上册语文课件16金色的草地人教部编版PPT25页PPT25页

渐狭成叶柄，叶柄及主
脉常带红紫色，花葶上
部紫红色，密被蛛丝状
白色长柔毛；头状花序，
总苞钟状，瘦果暗褐色，
长冠毛白色，花果期4～
10月。
第6页，共25页。
第7页，共25页。
初读感知： 这篇课文讲了什么？为什
么“草地是金色的”？
第8页，共25页。
• 本文记叙了生活在乡下的两个小朋友在 窗前草地上玩耍的情景，以及发现草地会变 色及变色原因的事情，展现了大自然给人们 生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热 爱之情。
第3页，共25页。
我会读：
盛开 玩耍 一本正经 绒毛 假装 朝向 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢
手掌 有趣
第4页，共25页。
第5页，共25页。
同学们，你们见过蒲公英吗？ 请介绍一下：
• 蒲公英，菊科，蒲公英
属多年生草本植物。根
圆锥状，表面棕褐色，
皱缩，叶边缘有时具波
状齿或羽状深裂，基部
说明“我”是个十分细心和爱观察的孩子。
第23页，共25页。
说一说：
生活中什么地方给你 带来了怎样的快乐？用 几句话表达出快乐的心 情及对这个地方的喜爱。
第24页，共25页。
我把下面的句子抄了下来，你 抄了哪些？你想抄哪些？
花朵张开时，它是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住，草地就变成 绿色的了。
为什么说蒲公英会 和我们一起睡觉，
一起起床呢？
可爱、有趣 思考：两个多么表现了什么？
第22页，共25页。
蒲公英的变化
时间： 早晨
--- 中午 ---
傍晚 ---
第二天太阳 升上来
草地颜色：绿色 --- 金色 ---- 绿色 --- 金色

统编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》课件

统编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》课件

初读感知
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变 成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑 在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖 沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒 毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的 绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲 公英，给我们带来了不少快乐。
阅读第一自然段，说说文中的这片 草地出现在哪儿？为什么作者称它为 “金色的草地”？
初读感知
金色 金色
绿色
又变绿了
我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的 时候，这片草地公英盛开时， 窗前的草地会变成金色，为后文作铺垫。
初读感知
活泼、调皮
中午——金色
初读感知
金色 金色
绿色
又变绿了
导学单：
1.自由读第2自然段，用“——”画出哥哥玩蒲公英 的句子；用“~~”画出弟弟玩蒲公英的句子。
2.想一想：仿佛看到了什么？听到了什么？ 3.时间：3分钟
初读感知
金色 金色
绿色
又变绿了
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑 在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖 沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒 毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的 绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲 公英，给我们带来了不少快乐。
请同学们仿照多么······多么······写一句话。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时 起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
当蒲公英的花朵张开时，草地是什么颜色？当蒲 公英的花合上时，草地又变成什么颜色？
你知道作者为什么喜欢蒲公英了吗？
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整体感知
课文讲述草地和蒲公英给“我”和弟弟带来了快乐的同 事，也让“我”发现了草地早晨、中午、傍晚的颜色各有不 同。
课文讲解
阅读第一、二部分（第一、二自然段）：介绍蒲公 英的生长地点。
品析
蒲公英盛开，草地变成了金色
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公 英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
喜爱蒲公英
观察乐 无穷
课文主题
本文以儿童的视角,描写了生活在乡村的小男孩 观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程,展现了 大自然给人们带来的快乐,抒发作者对大自然的热爱 之情。
随堂小练
1.给加红字选择正确读音。
√ √ 蒲公英（pǔ pú） 合拢（lóng lǒng） √ √ 钓鱼 （diào gōu） 睡觉（suìshuì）
作者通过日常观察了解了蒲公英盛开时，窗 前的草地会变成金色，为后文作铺垫 。
品析
我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来， 我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵 欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目 的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
“我”和弟弟在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲 公英的快乐场景。
2.拼读句子，完成练习。 多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!
▪▪
▪▪
1.这两个感叹句,使我们感受到作者对草地和蒲公
英的 喜爱
之情。
2.用加点写句子
多么可爱的同学 !多么 好的老师！
课后习题解析 1.朗读课文,一边读一边想象课文描写的场景。
例：如,第1自然段,边读边在脑海中出现:窗前草地一片金 黄的场景;第2自然段,边读边在脑海中出现:小兄弟俩在金 色的草地上互相往对方脸上吹蒲公英的快乐场景。
课文讲解
阅读第三、四部分（第3பைடு நூலகம்4自然段）：草地会变颜 色，作者细致观察找出原因。
品析
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而 是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时 候，草地又变绿了。这是为什么呢？
说明作者有留心观察的好 习惯。
通过中午和傍晚的观察，发现 了颜色变化的情况。
品析
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英 成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起 起床。
抒发了作者对草地、对蒲公英的喜爱之情
思考：“金色的草地”和“蒲公英”给他们的生活带来了 什么?
金色的草地和有趣的蒲 公英不仅给他们的生活带来 了快乐,还给他们带来了探 索发现的喜悦。
我会认
pú yīng shuǎ qiàn diào lǒng
蒲英耍欠钓拢
我会写
蒲英盛耍喊欠 钓 而 察拢 趣 喜睡
字源识字
shuǎ
耍
易写错
不要写成“西”
组词：玩耍 耍弄
易写错
diào
钓
不要写成“勾” 组词：钓鱼 垂钓
qù
趣
易写错
最后一笔是点
组词：风趣 趣事
易写错
不要写成“土”。
xǐ
喜 组词：喜欢 喜事
总结：“我”先发现了什么?又发现了什么?
“我”先发现了早晨时,草地是绿色的, 并不是金色的中午的时候草地是金色的,傍 晚的时候草地是绿色的。接着又发现了花朵 张开时,花瓣是金色的,草地是金色的。花朵 合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就是绿色 的了。
两次发现有哪些不同?你从中受到了什么启示?
第一次是无意中的发现,第二次是有 意识的观察。只要仔细观察,就能发现大 自然的奥秘。
美美:猫的眼睛早晨、中午、晚上会随着光线的变化而变化。 光很强时,猫的瞳孔几乎闭合成一条细缝,而在黑暗的环境中, 它的瞳孔则开得很大。
课后作业 自己养一株植物，并定期做记录观察。
亲爱的亲读爱者的：读者： 1、人生盛生活年如不逆相重旅信来，眼我泪一亦，日是眼难行泪再人 并 晨。 不代 及20表 时.7.软 宜14弱 自7.。 勉14，2.02岁.072.月0124不07:.待3134人2.20。0:32。032:2004:.3J7u3.1l2-42070:3.21304::2.32430J2u0l-20:2303:2303:33:25Jul-2020:33 亲爱的读者： 2、利世千所上里在没之的有行地绝，方望始，的于天处足下境人，。都 只20向 有20那 对年里 处7月去 境1。 绝4日二 望星〇 的期二 人二〇 。年 二七 〇月 二十 〇四 年日 七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春又去回春，又新回桃，换新旧桃符换。旧在符那。桃在花那盛桃开花的盛地开方的，地方， 3、不成少宽功年恕都易众永学生远老，不难不会成原言，谅弃一众，寸生 放 光， 弃 阴是 者 不苦 永 可了 远 轻你 不 。自 会 。己 成20。 功:33。270.:1343.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.22002:3032200:3:332:02:5373.:124.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.2020
420、:3办敏37事而.1刚好4.愎学20自，20用不20，耻:3即下37使问.1失。4.败 。20了72.01也240.从2:03不2302反70.悔:1343。.:2704.2710.412.2400.:23203022700.12:3403.:23203027:30.12340:2.:23503222000:3:33:2250:33:2420:33:24
知识拓展
◆与观察相关的名言
观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之 必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。
〔苏联〕苏霍姆林斯基 一切推理都必须从观察与实验中得来。
〔意大利〕伽利略
课文结构
蒲公英盛开 草地变金色
金 色 草地上玩耍 带来快乐 的 草 颜色有变化 早晚 绿色 中午 金色 地
为什么会有颜色变化呢？
品析
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张 开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
作者通过观察花瓣，发现草地的颜色变化和花瓣的 张开、合拢有关系，也解释了草地发生变化的原因。
指导：回忆你在生活中曾经观察过的事物,想一想这些 事物有哪些变化。可以是动物,也可以是植物,要说出它们 变化的特点。用通顺的语言,有条理地说出你的发现
欢欢:猪笼草,只要有虫子进入它的“笼子”,它的“笼盖” 就会马上盖上,虫子就成了它的食物。
乐乐:捕蝇草,在叶的顶端长有一个酷似贝壳的捕虫夹,当有 小虫闯入时,捕蝇草能以极快的速度将其夹住,并消化吸收。
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、努不海力要内不为存不它知一的已定结，成束天功而涯，哭若不，比努 应 邻力 当 。一 为Tu定 它es不 的da成 开y,功 始Ju。 而ly笑T1u4。e,s72d.0a12y40,.2J0u2ly021704.1T,42u.02e20sd02aJ0uy2,l0yJ:32u30ly2T01u:4e3,s32d20a02y:3,037J:u/21ly42/12040:,232030:22407/14/2020 在这醉在人这芬醉芳人的芬季芳节的，季愿节你，生愿活你像生春活天像一春样天阳一光样，阳心光情，心情 65、莫你生愁必命前须的路非成无常长知努，已力需，，要天才吃下能饭谁看 ， 人起 还 不来 需 识毫 要 君不 吃 。费 苦8时力 ，3。 吃3分亏8时8。时3T33u分3e分8sd时1a43y-J3, u分Jlu-12ly401-7J4.u1,l4-22.02020702.J10u4l.y202200Tuesday, July 14, 20207/14/2020
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、决生人不命生能太贵放过相弃短知，暂世，何界今用上天金没放与有 弃 钱失 了 。败 明20， 天.7.只 不14有 一20放 定.7弃 能.1。 得42到200.。7.7.1.814时4。23023.0分72.1804时年23073.月7分.11144日。-J星2u0l期-220二0年7二.71月4〇.21二042日〇0星年期七二月二十〇四二日〇年七月十四日 像桃花像一桃样花美一丽样，美感丽谢，你感的谢阅你读的。阅读。 87、人放勇生眼气就前通像方往卫，天生只堂纸要，，我怯没们懦事继通的 续 往时 ， 地候 收 狱尽 获 。量 的20少 季:33扯 节2。 就0:3在230前:2353方72.。01:432.302:.02724.1074T.12u40e..s27d0.1a24y02,T0Ju.ue7lsy.1d14a4。y,,2J0u2ly0年147,月201240日星期二二〇二〇年七月十
2.仔细读读第3自然段,把下面的内容补充完整,体会作者 观察的细致。
早上，草地 是绿色的，因为蒲公英的花合拢了； 中午，草地 是金色的，因为蒲公英的花张开了； 傍晚，草地 是绿色的，因为蒲公英的花合拢了。
课后习题解析 3.只要我们稍加留意,就会发现事物是变化着的。如,向日 葵会随着太阳转动,含羞草被触碰后会“害羞”地低下 头……你留意过哪些事物的变化?和同学交流。
部编小学语文三年级上册
蒲公英属多年生草本植物。 根圆锥状，表面棕褐色，皱缩， 叶边缘有时具波状齿或羽状深 裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及 主脉常带红紫色，花葶上部紫 红色，密被蛛丝状白色长柔毛； 头状花序，总苞钟状，瘦果暗 褐色，长冠毛白色，花果期4～ 10月。
课文导入
同学们让我们一起走进这 片金色的草地，去领略它的 风采，感受它的神奇，探索 它的奥秘吧！