部编版三年级语文上册16金色的草地课件公开课
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部编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》PPT课件
同的季节，描写文竹。
3．本文表达了作者怎样的情感？用自己的话说一说。 ____对__文__竹__外__表__的__喜__爱__，__对__文__竹__生__命__活__力__的__赞__美__。______
课后练习
一、给加点字选择正确的读音。
jiǎ 1.
jià 放假．( jià )了，妈妈让小明写
我摘下一片花瓣，摸一摸，软软的，像绒布 一样，闻一闻，有淡淡的清香。花坛里一丛 一丛的小草似乎刚从大地妈妈的怀抱里苏醒 过来，它们偷偷地探出小脑袋，揉着惺忪的 眼睛，打量着这个陌生而又美丽的世界！
总结
同学们，其实大自然中还有许多神奇 的植物、奇特的现象等着我们去发现、去 探索！让我们投入到大自然的怀抱中，去 探究大自然的神奇吧！
每一个自然段主要 讲了什么内容？
第一部分 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变成金色的了。
开篇点题
第二部分： 写蒲公英
给“我”和弟 弟带来了很多 的欢乐。
第三部分：“我”发现了草地颜色发生变 化的原因。
早上：绿色 中午：金色 傍晚：绿色
喜爱之情
第四部分
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
朗读第3自然段。两次的发现有哪些 不同？你从中受到了什么启示？
第一次：无意中 第二次：有意识地观察
要善于观察，思考探究
朗读第3自然段。
最后两句是“我”仔细观察后的 发现，读时应读出“我”有了新发现 后的兴奋、欣喜之情。
齐读第4自然段。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 作者为什么这样说呢？
早上：合拢 中午：张开 傍晚：合拢
傍晚，花朵_合__拢__，花瓣是绿__色__的_，草地 是_绿__色__的__。
部编人教版三年级语文上册《金色的草地》教学课件PPT优秀公开课 (1)
部编人教版三年级语文上册
16金色的草地
学习目标
J 会认个生字，会写个生字，正确读写〃假装、 有
趣〃等词语。 : 有感情地朗读课文;读懂课文内容，体会并描 述〃
我〃和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形， 能 用自己的话解释草地变色的原因。
3|感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自
然、了解自然的意识。
4体会课文中一些使用比喻和拟人修辞手法的 句
造 字 形声 同 音 倩:倩影倩装成语巧笑倩兮 久：久
繁体
形近
远悠久成语天长地久
欠欠欠
字义 ①困倦时张口出气。②借别人的财物等没有还。
造句 春天到了，沉睡了很久的小草打了一个哈欠.从土里探出了小脑袋。
钓dido
Dt
形近字歌 笔 耐 8画 笔顺
士考与孕钓钓
书写：右边是“勺"
购买钓线和鱼钓 周末垂钓小河沟 结 构
拢拢 拢
1
字义 ①动合上。②靠近；到达。③梳（头发）。④总合。 小
造句 黑龙合拢眼睛，准备睡觉。
qu
趣裏
Q走
猜谜字歌 耳又相会 走来包围 要问何义 饶有兴味
笔画 15画 笔顺
结构 半包围组词 有趣 趣味 造字 形声 同音 去：去除去路
繁体
形近 越:越过卓越
字 义 ①趣味；兴味丄②有趣味的。@志趣o@^姓。 这个故事
课堂小结
课文写了蒲公英一天之内会发生两次变化， 〃我〃通过观察，终于知道了原因。运用细节描 写等手法生动有趣地表现出自己对于蒲公英的喜 爱，童趣十足，十分吸引人。
1.第1自然段在文中起什么作用?
点明了课文标题“金色的草地”， “长满”说明了蒲公英之多，为下文 “我”的发现做了铺垫。
2.第2自然段是如何表现“我”对蒲公英的喜
16金色的草地
学习目标
J 会认个生字，会写个生字，正确读写〃假装、 有
趣〃等词语。 : 有感情地朗读课文;读懂课文内容，体会并描 述〃
我〃和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形， 能 用自己的话解释草地变色的原因。
3|感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自
然、了解自然的意识。
4体会课文中一些使用比喻和拟人修辞手法的 句
造 字 形声 同 音 倩:倩影倩装成语巧笑倩兮 久：久
繁体
形近
远悠久成语天长地久
欠欠欠
字义 ①困倦时张口出气。②借别人的财物等没有还。
造句 春天到了，沉睡了很久的小草打了一个哈欠.从土里探出了小脑袋。
钓dido
Dt
形近字歌 笔 耐 8画 笔顺
士考与孕钓钓
书写：右边是“勺"
购买钓线和鱼钓 周末垂钓小河沟 结 构
拢拢 拢
1
字义 ①动合上。②靠近；到达。③梳（头发）。④总合。 小
造句 黑龙合拢眼睛，准备睡觉。
qu
趣裏
Q走
猜谜字歌 耳又相会 走来包围 要问何义 饶有兴味
笔画 15画 笔顺
结构 半包围组词 有趣 趣味 造字 形声 同音 去：去除去路
繁体
形近 越:越过卓越
字 义 ①趣味；兴味丄②有趣味的。@志趣o@^姓。 这个故事
课堂小结
课文写了蒲公英一天之内会发生两次变化， 〃我〃通过观察，终于知道了原因。运用细节描 写等手法生动有趣地表现出自己对于蒲公英的喜 爱，童趣十足，十分吸引人。
1.第1自然段在文中起什么作用?
点明了课文标题“金色的草地”， “长满”说明了蒲公英之多，为下文 “我”的发现做了铺垫。
2.第2自然段是如何表现“我”对蒲公英的喜
人教部编版三年级语文上册课件：16金色的草地(共10张PPT)
你受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
二、用一句或几句话来描述你喜欢的植物 或者生活中感兴趣的事物，可以吗？
＊我喜欢柳树的枝条，微风一吹，她随风摇曳， 像一位美丽的女孩在翩翩起舞。 对子协作阅读
＊我喜欢仙人掌，虽然它的外表长满了尖刺， 却能开出鲜艳美丽的花。
＊在学习这课的过程中，你遇到了什么挫折？ 怎么解决的？能不能和大家分享一下呢？
思维激发 大脑发达
16 金色的草地
解决入选 问题。
本文写了哪两件事 情？
边朗读课文边思考： 课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两
件事情？文章是如何展开的？
我知道
课文主要讲了两件事情，一件事是 兄弟俩在草地玩耍，另一件事是“我”
发现了草地会变色以及变色的原因。
花朵张开时
花朵合拢色—— 金色—— 绿色
花 的
张开像—— 手掌
形 状
合拢像——
拳头
请同学们根据对课文的理解把下面的内 容补充完整。
（1）早晨： 草地的颜色是（绿色） 花瓣形态（合拢）
（2）中午： 草地的颜色是（金色） 花瓣形态（张开）
（3）傍晚： 草地的颜色是（绿色） 花瓣形态（合拢）
＊《金色的草地》这课的知识点梳理一下，根 据老师的思维导图转换成大括号图吧！
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们 真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失 败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能 力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了， 人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精 诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成 于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而 有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存 下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不 代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命 的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。 一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直 白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀 的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你 自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕 耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成 为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的 良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。 所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的 最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这 个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。 真正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
部编版全国优质课一等奖小学语文三年级上册《金色的草地》公开课课件
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍 晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上， 仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的 花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣 是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被 包住了，草地就变成绿色的了。
我会读：
蒲公英 盛开 玩耍 使劲 假装 钓鱼 观察 合拢 有趣 一本正经 引人注目
一本正经 :形容很规矩、很庄重 他做什么事情都一本正经，从不马虎。 考试前，妈妈一本正经地对我说:“”
而 shuǎ
耍
yào
要
草地为什么会是金色的?
草地上长满了蒲公英。当蒲 公英盛开的时候，这片草地就变 成金色的了。
再读课文
边读边思考：
课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两
件事？
一件事是：兄弟俩在草地上玩耍；
另一件事是：“我”发பைடு நூலகம்了草地会变色。
想读：一边读一边想象课文描写的场景。把你喜欢的 场景用“——”划出来。
选读：选择你最喜欢的段落多读几遍。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。
草地变色的原因
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
（张开）
（合拢）
花朵张开时
花瓣是金色的
草地也是金色的
花朵合拢时 金色的花瓣被包住了 草地就变成绿色的了
• 读书要求： • 1、用你自己喜欢的方式自由地朗读课文，读 准字音， 读通句子。 • 2、朗读时在课文中把生字词圈起来并注上拼 音。 • 3、思考：草地为什么是金色的?
我会读：
蒲公英 盛开 玩耍 使劲 假装 钓鱼 观察 合拢 有趣 一本正经 引人注目
一本正经 :形容很规矩、很庄重 他做什么事情都一本正经，从不马虎。 考试前，妈妈一本正经地对我说:“”
而 shuǎ
耍
yào
要
草地为什么会是金色的?
草地上长满了蒲公英。当蒲 公英盛开的时候，这片草地就变 成金色的了。
再读课文
边读边思考：
课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两
件事？
一件事是：兄弟俩在草地上玩耍；
另一件事是：“我”发பைடு நூலகம்了草地会变色。
想读：一边读一边想象课文描写的场景。把你喜欢的 场景用“——”划出来。
选读：选择你最喜欢的段落多读几遍。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。
草地变色的原因
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
（张开）
（合拢）
花朵张开时
花瓣是金色的
草地也是金色的
花朵合拢时 金色的花瓣被包住了 草地就变成绿色的了
• 读书要求： • 1、用你自己喜欢的方式自由地朗读课文，读 准字音， 读通句子。 • 2、朗读时在课文中把生字词圈起来并注上拼 音。 • 3、思考：草地为什么是金色的?
部编版小学三年级语文上册16、《金色的草地》公开课教学课件
部编版三年级上课文导入“小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。
”你知道这个谜语的谜底是什么吗？没错，就是蒲公英。
蒲公英不但能飞，还能创造出金色的草地呢，想知道是怎么回事儿吗？那就随我一起到这篇《金色的草地》里去看看吧。
知识绿卡蒲公英：多年生草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂；花黄色，结瘦果，褐色；有白色软毛，根茎可入药。
蒲公英的种子成熟后，像一把小小的降落伞，随风飘到新的地方孕育生命。
学习目标1.会认6个生字，会写13个生字。
正确读写“乡下、窗前、蒲公英、盛开、常常”等词语。
2.感受大自然给我们生活带来的乐趣。
（重点）3.体会使用比喻和拟人等修辞手法在表情达意上的作用。
（难点）作者简介普里什文（1917—2010）：20世纪苏联文学史上极具特色的人物。
20世纪初，作为一位怀有强烈宇宙感的诗人，他能够倾听鸟兽之语、草虫之音，擅长描绘大自然。
普里什文的代表作品有《鸟儿不惊的地方》《大自然的日历》《人参》等。
字词学习蒲公英 盛开 玩耍 喊叫 哈欠 钓鱼 而且 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉pú yīngshèng shuǎhǎnqiàn diào ér chá lǒng qùxǐ shuì盛chéngshèng 盛饭盛开朝zhāo cháo 朝气朝向快点盛（chéng）饭，在鲜花盛（shèng）开的院子里吃饭，太舒服了。
朝（zhāo）气蓬勃的孩子们朝（cháo）向前方行注目礼。
喜爱—— 玩耍——观察—— 假装—— 喜爱—— 张开——盛开—— 快乐—— 喜欢嬉戏观测佯装讨厌合拢凋落悲伤【一本正经】形容很规矩、很庄重。
【假装】故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
【合拢】合到一起；闭合。
【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。
整体感知同学们边朗读课文边思考下Array面的问题：（1）本文的主要内容是什么？（2）课文写了哪两件事？（1）本文的主要内容是什么？首先交代了故事发生的地点，________________________________ ,照应题目。
《金色的草地》ppt语文三年级上册优质公开课
鱼”呢？ 字》上解释道：“昌，美言也。从日从曰。”意思是美言、话说得好。现在它的意思发生了变化，是兴旺、兴盛的意思，我们可以说的国家繁荣——昌盛。现在请你把学习单拿出来，
自己写一写。 过渡：等到第二天，列宁再一次来到白桦树下，又发现了什么？（那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。）请大家齐读第11自然段。 六．课堂总结：胡子对于胡萝卜先生来说是一个让他很苦恼的东西，可是，长长的胡子在路上却能够为他人提供帮助，可见，我们要正确对待自己不喜欢的东西，可能某些我们不 满意的地方却有着很大的用处。 1.出示填空，教师过渡。
（2）你从这句话里体会出了什么？（对灰雀的担心，对不见灰雀的惋惜，对灰雀可能死亡的难过……） 4.学生汇报交流，教师相机点拨，引导学生品味男孩的话。 2.引导学生交流收获。 还有想交流的吗？纪昌是如何做的？——妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 4.出示课题，齐读课题。 （5）“肯定”还可以换成什么词？（坚定。）指导学生朗读，读出坚定的语气。
qiàn
哈欠
diào
钓鱼
lǒnɡ
合拢
字词学习
易错 蒲 英 盛 耍 喊
笔画
欠钓而察拢 掌 趣 喜 结构
分类
字词学习
一本正经： 形容很庄重，很认真。有时含有讽刺 意味。
引人注目： 形容人或事物具有特色，能引起人们 的注意。
合拢： 合到一起；闭合。
整体感知
◎ 默读课文，想象画面，草地给你留下了什么印象？
有趣 可爱
课文解读
◎ 课文中描写的哪些场景让你觉得有趣和可爱？ 蒲公英盛开 金色的草地
兄弟俩玩耍 吹蒲公英绒毛
课文解读
◎ 再读课文，说一说作者眼中的草地为什么是金 色的？
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
自己写一写。 过渡：等到第二天，列宁再一次来到白桦树下，又发现了什么？（那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。）请大家齐读第11自然段。 六．课堂总结：胡子对于胡萝卜先生来说是一个让他很苦恼的东西，可是，长长的胡子在路上却能够为他人提供帮助，可见，我们要正确对待自己不喜欢的东西，可能某些我们不 满意的地方却有着很大的用处。 1.出示填空，教师过渡。
（2）你从这句话里体会出了什么？（对灰雀的担心，对不见灰雀的惋惜，对灰雀可能死亡的难过……） 4.学生汇报交流，教师相机点拨，引导学生品味男孩的话。 2.引导学生交流收获。 还有想交流的吗？纪昌是如何做的？——妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 4.出示课题，齐读课题。 （5）“肯定”还可以换成什么词？（坚定。）指导学生朗读，读出坚定的语气。
qiàn
哈欠
diào
钓鱼
lǒnɡ
合拢
字词学习
易错 蒲 英 盛 耍 喊
笔画
欠钓而察拢 掌 趣 喜 结构
分类
字词学习
一本正经： 形容很庄重，很认真。有时含有讽刺 意味。
引人注目： 形容人或事物具有特色，能引起人们 的注意。
合拢： 合到一起；闭合。
整体感知
◎ 默读课文，想象画面，草地给你留下了什么印象？
有趣 可爱
课文解读
◎ 课文中描写的哪些场景让你觉得有趣和可爱？ 蒲公英盛开 金色的草地
兄弟俩玩耍 吹蒲公英绒毛
课文解读
◎ 再读课文，说一说作者眼中的草地为什么是金 色的？
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
三年级上册语文课件第5单元16金色的草地人教部编版PPT42页
第13页，共42页。
我会写
ér
而是 而
结构：独体
音序：E 部首：而
组词：而且 从上而下
造句：小明不是一班的，而是五班的。
书写指导：横下有一短撇，下 框要宽、横折要带钩、里面是 两竖，下边不封闭。
第14页，共42页。
我会写
chá
观察 察 结构：上下 音序：C 部首：宀 组词：察看 明察暗访 造句：通过观察我发现了小蚂蚁 的许多秘密。
第23页，共42页。
合拢：合到一起；闭合。 造句：他合拢了书本，慢慢走出了家门。
有趣：能引起人的好奇心或喜爱。 造句：这个游戏特别有趣。
第24页，共42页。
近义词
盛开——（开放） 快乐——（ 高兴） 仔细——（认真） 合拢——（并拢）
假装——（ 伪装） 傍晚——（黄昏） 观察——（观测/视察） 喜爱——（喜欢）
第25页，共42页。
反义词
•盛开——（ 凋谢） 常常——（ 偶尔） •快乐——（伤心） 一本正经——（漫不经心） •合拢——（张开） 引人注目——（默默无闻） •喜爱——（讨厌）
第26页，共42页。
课文感知
自由朗读课文，说说全文共有几个自然段，各个段落的大意 是什么？
全文共有4个自然段。 第1自然段：写“我们”窗前的草地，一到蒲公英盛开的时候就 变成金色的了。 第2自然段：写“我”和弟弟在草地上尽情地玩耍，蒲公英给“我 们”带来了不少快乐。 第3自然段：写“我”无意中发现了草地早晨是绿色的，中午是金 色的，晚上又变成了绿色的；在仔细观察，又发现了草地颜色变化的 原因。 第4自然段：直抒喜爱、赞美之情，总结全文。
qù
有趣 趣
结构：半包围 音序：Q 部首：走
组词：趣事 自讨没趣
统编版语文三年级上册第16课《金色的草地》优秀课件
板书设计
金色的草地
“我”：一本正经
玩耍
吹
弟弟：假装打哈欠
早：绿色
发现 中：金色 变色之谜
晚：绿色
一起睡觉
喜爱
可爱有趣
一起起床
细致观察 发现多
课文主题
本文讲的是“我”发现草地 颜色的变化及其变化的原因，通 过对这两个发现的描写，表现出 大自然给人们的生活带来的快乐， 抒发了作者对蒲公英的喜爱之情 和对大自然的热爱之情。
16 金色的草地
草地怎么会是金色的呢？是小草 枯黄了？是落叶铺成的？还是……
猜一猜 小小伞兵随风飞， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。 （蒲公英）
字词识记
读一读
pú yīnɡ
蒲公英
shuǎ
盛开 玩耍
qiàn diào
姓廖 哈欠 钓鱼 而是
lǒnɡ
合拢 有趣
喜爱
叫喊 观察 睡觉
拓展发散
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课堂练习
一、填一填。 金色的（ 草地 ） 金色的（ 夕阳 ） 金色的（ 耳环 ）
（ 碧绿 ）的草地 （ 辽阔 ）的草地 （ 平坦 ）的草地
二、我国不少历史名人对特定的花情有独钟， 你能把下列花和名人一一对应吗？
bū
林逋
yuān
陶渊明
dūn yí
周敦颐
qū
屈原
课后习题
中午，草地 是金色的 ，因为蒲公英 张开了 花朵，花瓣是金色的 ；
傍晚，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 的花朵 合拢，金色的花瓣被包住了 。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着 的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被 触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪 些事物的变化？和同学交流。
三年级上册语文课件-第16课 金色的草地 部编版 (共31张PPT)
金色的草地
结构梳理
小组合作，给 课文划分层次，归 纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地 上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图，你 有什么感受？你看到 了什么？听到了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地，上面开满了蒲公英 的花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花 开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上， 你最想做什么？
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说 清楚的现象，一下子就说清楚了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读到这儿，你仿佛 看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。
结构梳理
小组合作，给 课文划分层次，归 纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地 上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图，你 有什么感受？你看到 了什么？听到了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地，上面开满了蒲公英 的花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花 开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上， 你最想做什么？
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说 清楚的现象，一下子就说清楚了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读到这儿，你仿佛 看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。
三年级上册语文课件16金色的草地人教部编版PPT25页PPT25页
渐狭成叶柄，叶柄及主
脉常带红紫色，花葶上
部紫红色，密被蛛丝状
白色长柔毛；头状花序，
总苞钟状，瘦果暗褐色，
长冠毛白色，花果期4～
10月。
第6页，共25页。
第7页，共25页。
初读感知： 这篇课文讲了什么？为什
么“草地是金色的”？
第8页，共25页。
• 本文记叙了生活在乡下的两个小朋友在 窗前草地上玩耍的情景，以及发现草地会变 色及变色原因的事情，展现了大自然给人们 生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热 爱之情。
第3页，共25页。
我会读：
盛开 玩耍 一本正经 绒毛 假装 朝向 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢
手掌 有趣
第4页，共25页。
第5页，共25页。
同学们，你们见过蒲公英吗？ 请介绍一下：
• 蒲公英，菊科，蒲公英
属多年生草本植物。根
圆锥状，表面棕褐色，
皱缩，叶边缘有时具波
状齿或羽状深裂，基部
说明“我”是个十分细心和爱观察的孩子。
第23页，共25页。
说一说：
生活中什么地方给你 带来了怎样的快乐？用 几句话表达出快乐的心 情及对这个地方的喜爱。
第24页，共25页。
我把下面的句子抄了下来，你 抄了哪些？你想抄哪些？
花朵张开时，它是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住，草地就变成 绿色的了。
为什么说蒲公英会 和我们一起睡觉，
一起起床呢？
可爱、有趣 思考：两个多么表现了什么？
第22页，共25页。
蒲公英的变化
时间： 早晨
--- 中午 ---
傍晚 ---
第二天太阳 升上来
草地颜色：绿色 --- 金色 ---- 绿色 --- 金色
部编教材三年级上册语文《金色的草地》完美课件ppt
对周围的事物要多观察，多思考。
作业小超市
一、我会选
1.发现 发明 (1) 我来到草地上，仔细观察，（ 是合拢的。
(2) 爱迪生（
）了电灯。
）蒲公英的花瓣
2.观看 观察 (1) 科学家总是通过细心（
）来发现大自然奥秘的。
(2) 大家围在一起（
）动画片。
二、我会写
1．我发现草地不是金色的，而是绿色的。
有一天，我起得很早去钓 鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午，我回家时， 整个草地又变成金色了。我开 始注意观察，发现傍晚时草地 又变绿了。这是怎么回事呢？
这是为什么呢？
我便来到草地上，找到一朵蒲公英，哦， 原来是这样的：蒲公英的花瓣，就像我们的手 一样，可以张开、合拢。张开时，它是黄颜色 的，要是攥起“拳头”，黄色就被包住了，成 了绿色。清晨，太阳升起来了，我看到蒲公英 慢慢地张开了自己的“手掌”，草地也就变成 金色的了。
bìnɡ
并 并且 并不是
部编教材三年级上册语文《金色的草 地》完 美课件p pt
部编教材三年级上册语文《金色的草 地》完 美课件p且
部编教材三年级上册语文《金色的草 地》完 美课件p pt
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田字格生字学习
zěn
我知道这是为什么了！
哦，原来是这样的：蒲公英的
花瓣，就像我们的手一样，可以 张开、合拢。张开时，它是黄颜 色的，要是攥成“拳头”，黄色 就被包住了，成了绿色。
填一填
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以（ ）、（ ）。 花朵张开时，它是（ ），草地也是（ ）；花朵合拢时，金 色的花瓣被（ ），草地就变成（ ）。
不是
是
。
作业小超市
一、我会选
1.发现 发明 (1) 我来到草地上，仔细观察，（ 是合拢的。
(2) 爱迪生（
）了电灯。
）蒲公英的花瓣
2.观看 观察 (1) 科学家总是通过细心（
）来发现大自然奥秘的。
(2) 大家围在一起（
）动画片。
二、我会写
1．我发现草地不是金色的，而是绿色的。
有一天，我起得很早去钓 鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午，我回家时， 整个草地又变成金色了。我开 始注意观察，发现傍晚时草地 又变绿了。这是怎么回事呢？
这是为什么呢？
我便来到草地上，找到一朵蒲公英，哦， 原来是这样的：蒲公英的花瓣，就像我们的手 一样，可以张开、合拢。张开时，它是黄颜色 的，要是攥起“拳头”，黄色就被包住了，成 了绿色。清晨，太阳升起来了，我看到蒲公英 慢慢地张开了自己的“手掌”，草地也就变成 金色的了。
bìnɡ
并 并且 并不是
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田字格生字学习
zěn
我知道这是为什么了！
哦，原来是这样的：蒲公英的
花瓣，就像我们的手一样，可以 张开、合拢。张开时，它是黄颜 色的，要是攥成“拳头”，黄色 就被包住了，成了绿色。
填一填
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以（ ）、（ ）。 花朵张开时，它是（ ），草地也是（ ）；花朵合拢时，金 色的花瓣被（ ），草地就变成（ ）。
不是
是
。
小学语文三年级上册16.金色的草地 课件(18张PPT)
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合 上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵
合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
张开 合拢
金色 绿色
从哪些地方可以感受到“我〞观 察细致？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。黄昏的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像 我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花 瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金 色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
为什么会变颜色？
是绿色的 是金色的 是绿色的
花朵合拢了 花朵张开了 花朵又合拢了
早上，草地是绿色的 ，因为蒲公英花朵合拢了； 中午，草地是金色的 ，因为蒲公英花朵张开了；黄昏， 草地是绿色的，因为蒲公英花朵又合拢了。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合 上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花 朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的 时候，这片草地就变成金色的了。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现 草地并不是金色的，而是绿色的。中 午回家的时候，我看见草地是金色的。 黄昏的时候，草地又变绿了。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。黄昏的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像 我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花 瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金 色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
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diào ér chá lǒnɡ qù xǐ
钓 而 察拢趣喜
“钓、拢”是左右结构，要写得左窄右宽。“喜”上中下三部分 要写得扁一些。
“察”宝盖头要写得稍长，盖住下面。里面的左上部件是变形的 肉月旁，所以有两点。右上部分就像一只手。“示”的竖钩写在竖 中线上，这个字才算摆放得平稳。
除了草地，文中还有哪个 场景让你觉得有趣？
小练笔
用“多么……多么……”造句。
我家乡的老树是多么 挺拔，多么苍翠啊。
朗读指导（课后第一题）
朗读全文时，要通过语气、语调的变 化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来， 把大自然给人们生活带来的快乐体现出来， 把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来， 语气语调轻松活泼，语速较快。
大自然里有千千万万、各式各样的事物。课后请同学们选择一种自 己感兴趣的事物继续进行观察，把观察所得填写在“观察记录单”上。
学认字
朗读课文 读准字音
shuǎ
我和弟弟常常在草地上玩耍。
qiàn
弟弟也假装打哈欠。
diào
我起得很早去钓鱼。
lǒnɡ
我发现蒲公英的花瓣是合拢的。
整体感知
默读课文，想一想：这片草地给 你留下了怎样的印象？课文主要描写 了哪几个场景？
有趣
可爱
第一个场景： 蒲公英盛开。
第二个场景：“我” 和弟弟在草地上玩耍。
选择自己感兴趣的一个场 景，一边读一边想象画面，说 说你看到了哪些有趣的画面。
第1自然段
我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时 候，这片草地就变成金色的了。
蒲公英盛开
第2自然段
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟 跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢 廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英 的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲 公英的绒毛朝我脸上吹。
哪些描写让你看到了草地颜色的变化？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
很早
绿色
中午
傍晚
金色
绿色
时间顺序
同一片草地在不同的时间， 颜色竟然会不一样，真的太奇 妙了。你能用波浪线画出草地 颜色变化的原因吗？
点击图片 欣赏视频
动作描写
兄弟俩玩耍
同桌互相表演
打哈欠
一本正经
学习第4自然段，从第 4自然段中你读懂了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
作者的感受
“多么可爱”“多么有趣”要重读，读出对草地和蒲 “公多么英可的爱”喜“多爱么有之趣词情”语要读。重到读“时，候草读不出要地对拖草”长地音和“，蒲要蒲公读英出公的赞喜英叹爱的之”语情气两。。“个草地词”语“蒲读公英的”两时个 候不要拖长音，要读出赞叹的语气。
——《蒲公英》
《蒲公英》诗言·花语有感 张润江
随风轻舞逸天涯， 时暮悠然伴彩霞。 胜景险峰皆过眼， 甘将春喜送千家。
课堂演练
一、下面对课文理解正确的是（ A ）。
A.这篇文章中出现了两个人物。 B.是“我”和弟弟一起发现的蒲公英的秘密。 C.蒲公英的花瓣一直是开着的。
二、根据课文内容填空。
1.写反义词。
“害羞”地低下头……
字词听写
感谢聆听
pú
蒲
许多汉字的形旁都表示了它的字义， 猜一猜，“蒲”字的部首是“艹”，下 面还有“氵”，这个字的意思可能和什 么有关？
“艹”说明这是一种植 物，“氵”表示它长在水 岸边，“蒲”是一种草本 植物。
“蒲”上下结构，“艹” 要写得宽扁，盖住下面的 部分，最后一点不能漏。
初读课文，扫清障碍
朗读课文，一边读一 边想象课文描写的画面。
最后一个场景：草地 会变色。
学写字
yīnɡ
英
一起来学习几个会写字吧！
shènɡ shuǎ hǎn qiàn
盛耍喊欠
蒲公英
钓鱼
合拢
“英、盛、耍”都是上下结构，其中一横都要写长
一点。“英”要上扁下宽，“盛、耍”上下大约相等。
“欠”撇捺要舒展。“喊”的“口”要写窄小一点。
互动课堂
默读课文第3自然段，一边读一 边想象课文描写的画面，用横线画出 草地颜色的变化。
“我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间观察 了草地颜色的变化，并通过进一步的观察发现了草地颜 色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系。
我的观察十分细致
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英 的花瓣是合拢的。
朗读：朗读的时候，需 要把“仔细、合拢”两个词 语读重一点，强调作者观察 的细致。
只要我们稍加留意，就会 发现事物是变化着的。如，向 日葵会随着太阳转动，含羞草 被触碰后会“害羞”地低下 头……你留意过哪些事物的变 化？和同学交流。（课后第三 题）
优质教育
教育部组织编写 三年级 | 上册
三年级上册 · 课文
精品教学课件
本课时编写：
图中的草地给你留下了怎样的印象？ 绿色的草地
今天我们要走进一片金色的草地
语文 三年级 上册
16 金色的草地
第一课时 第二课时
第一课时
你们见过蒲公英吗？它是什么样的？
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成熟的蒲公英
盛开的蒲公英
学写字
观察记录单
观察对象 观察地点 观察时间 观察所得
选择不同的时间对同一事物进行观察。 发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变
化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。
结构梳理
金 草地玩耍——互吹蒲公英
色 的 新的发现——颜色变化
草 地
喜爱蒲公英
热细 爱致 自观 然察
主题概括
本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会变
张开 —— 合拢
2.文中把蒲公英的开放的花比作__手___掌_____。
三、在生活中，只要我们稍加留意，就会发 现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化？ 和同学交流。
示例：牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵
牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。
还可以介绍哪些？
向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会
_颜__色__，然后开始观察，发现 草地变色的原因 ，并
从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美，
再现的景色奇特美丽，激发人们
,
感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣。
拓展延伸
带着你的梦想,自由飞翔; 带着你的希望, 随风飘荡。 张开你的翅膀,你飞了一趟又一趟。 寻找你落地开花的方向, 实现你内心深处的愿 望。
牵牛花
牵牛花清晨四点 左右开放，而到了中 午，牵牛花就会收拢 花瓣，直到第二天清 晨四点左右再开放。
课堂演练 一、在括号里填入合适的动词。
（ 钓 ）鱼 （ 提 ）篮子 （ 捡 ）果子 （ 背 ）柴
二、写出下面词语的反义词。
张开—（ 合拢 ） 仔细— （粗心 ） 美丽—（ 丑陋 ） 升起— （下降 ） 随意—（ 刻意 ） 喜爱— （厌恶 ）
早上，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 的花朵是合拢的 。
早上
绿色
合拢
中午，草地 是金色的 ，因为蒲公英 的花朵是张开的 。
中午
金色
张开
傍晚，草地是绿色的
傍晚
绿色
，因为蒲公英 的花朵是合拢的 。 合拢
联系自己的生活经验，想一想：如果你的窗前有一片这 样的草地，上面开满了花，你能观察到什么？想一想自己想 作的观察和课文中“我”的观察有什么异同。
三、下面对课文理解正确的是（ A ）。
A.这篇文章中出现了两个人物。 B.是“我”和弟弟一起发现的蒲公英的秘密。 C.蒲公英的花瓣一直是开着的。
第二课时
上节课，我们学习了《金色的草 地》，知道了草地的颜色会发生奇妙的 变化。草地的颜色是怎样变化的？为什 么会发生这样的变化？谁来说一说？
学写字
先来学习会写字吧！
原来，蒲公英的花就像 我们的手掌，可以张开、合 上。花朵张开时，花瓣是金 色的，草地也是金色的；花 朵合拢时，金色的花瓣被包 住了，草地就变成绿色的了。
蒲公英的花就像我们的手掌
观察细致Biblioteka 手掌花朵张开时拳头
花朵合拢时
金色 （张开）
（合拢）
金色的花 瓣被包住
草地也 是金色
草地就 是绿色
学完第3自然段，让我们一起把下面的内容补充完整， 体会作者观察的细致吧！（课后第二题）