学生常见的心理障碍资料讲解

教师资格《小学教育知识与能力》核心考点——小学生常见的心理障碍1.多动症多动症也称“童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症，多在7岁时就有异常表现。

多动症儿童行为主要特征有：(1)活动过多。

这种儿童的多动与一般儿童的好动不同的是，他们的活动是杂乱的、缺乏组织性和目的性的。

(2)注意力不集中。

不能专注于一种活动，不能坐定看一会儿电视。

做作业做了一会儿又去干别的，做事经常有头无尾，丢三落四。

(3)冲动行为。

经常未经考虑就行动，比如在做集体游戏时，难以耐心等待。

又如有时突然喊叫，袭击别人。

多动症可能有先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果。

(4)学习困难。

主要表现为学习成绩低下。

多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。

出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。

智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。

智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。

2.焦虑症学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。

其表现是随着考试临近，心情极度紧张。

考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。

考试后又持久地不能松弛下来。

学生焦虑症状产生的原因是学校的统考以及升学的持久的、过度的压力，使学生缺乏内在的自尊心和价值感;家长对子女过高的期望;学生个人过分地争强好胜，学业上多次失败的体验;某些人具有容易诱发焦虑反应的人格基础等。

采用肌肉放松、系统脱敏方法，运用自助性认知矫正程序，指导学生在考试中使用正向的自我对话，如“我能应付这个考试”，“成绩并不重要，学会才是重要的”，“无论考试的结果如何，都将不会是最后一次”。

对于缓解学生的考试焦虑，都有较好的效果。

3.学习困难综合症学习困难综合症在小学生中比较多见。

有一组调查资料表明，)9%男童和3%的女童，不同程度地表现出诵读困难(学习困难综合症的一种表现。

的症状。

学习困难综合征的主要表现为：缺少某种学习技能，包括诵读困难、计算困难、绘画困难、交往困难。

小学生心理健康问题有哪些小学生心理健康问题是一个复杂而多元的领域，涉及多个方面。

以下是一些常见的小学生心理健康问题及其简要描述：一、学习障碍学习障碍通常指的是智力正常的小学生在阅读、书写、计算等方面存在的一种或多种特殊性学习困难。

表现为注意力分散、对学习不感兴趣、厌恶学习，甚至学习成绩差。

这些问题可能是由认知功能缺陷或不利的教育环境导致的。

二、情绪障碍情绪障碍涉及小学生情绪状态的异常变化。

包括分离性焦虑（如不愿意上学、担心家长外出等）、情绪急躁易怒、抑郁等。

导致这样的情况可能是由于家庭关系不和谐、学习压力、社交困难等原因。

三、社会适应障碍社会适应障碍指的是小学生在与同龄人交往、适应学校环境等方面存在的困难。

表现为长时间不与他人接触、入学不适应、与同龄人沟通交流困难等。

这个心理问题可能与小学生的性格特质、家庭环境、学校氛围等多种因素有关。

四、品德缺陷品德缺陷是指小学生在道德行为、价值观念等方面出现的偏差或不足。

表现为叛逆、不听从家长和老师的教诲、缺乏责任感等。

这个心理问题的原因有很多种，比如：家庭因素、社会环境等都可能对小学生的品德发展产生影响。

五、其他常见问题焦虑：小学生可能因学习压力、家庭期望、社交关系等因素而产生焦虑情绪。

孤独感：在社交圈中感到孤立无援，缺乏亲密关系和归属感。

自责倾向：当遇到不如意的事情时，容易将责任归咎于自己，产生自责心理。

羞怯：在公共场合或与他人交往时表现出害羞、胆怯等情绪。

六、应对措施针对小学生心理健康问题，可以采取以下应对措施：加强心理健康教育：通过课堂教育、心理辅导等方式，提高小学生的心理健康意识和自我调节能力。

建立支持系统：家庭、学校和社会应共同为小学生提供支持和帮助，形成关爱小学生的良好氛围。

提供个性化辅导：针对小学生的不同心理问题，提供个性化的心理辅导和干预措施。

加强家校合作：家长和学校应建立紧密的合作关系，共同关注小学生的心理健康问题，及时发现并解决问题。

总之，小学生心理健康问题是一个需要高度关注的问题。

中小学生常见心理障碍及其改善的研究随着社会的快速发展，中小学生心理健康问题越来越受到重视。

中小学生正处于身心发展的关键期，在学业压力、家庭环境、社交压力等方面面临各种挑战，心理障碍呈现出多样化的特点。

本文将探讨中小学生常见的心理障碍，并提出改善的研究方法。

一、分析中小学生常见的心理障碍1.学习压力作为中小学生，压力来自于学习、考试以及家长、老师的期望。

学习压力过大会导致焦虑、抑郁、自卑等心理问题的出现。

2.人际关系问题中小学生正处于社交能力的培养过程中，他们面临着与同学、老师、家长之间的沟通与交流，人际关系的问题容易引发各种心理障碍。

3.网络依赖随着互联网的发展，中小学生普遍喜欢上网，沉迷于虚拟世界中。

长时间面对电子产品会影响学习效果，破坏日常生活秩序，甚至导致网络成瘾。

4.挫折与逆境难以面对在成长过程中，中小学生常常会遇到挫折与逆境。

面对困难他们常常缺乏坚韧的精神，不能积极应对。

二、改善中小学生心理障碍的研究方法1.学校心理健康教育学校作为学生的第二故乡，承担了对学生素质全面培养的责任。

开展心理健康教育，帮助学生从小培养积极心态、发展正确的学习态度与方法。

2.家庭教育的重要性父母是中小学生最亲近的人，他们应该关注孩子的心理健康，给予他们关心和支持。

家长应该成为孩子的朋友，在孩子需要的时候给予适当的指导与鼓励。

3.心理咨询与干预对于已经存在心理障碍问题的学生，需要心理咨询与干预。

学校可以设置心理咨询室，由专业心理咨询师进行心理辅导，帮助学生解决问题并调整心态。

4.个体差异与关怀中小学生有着各自不同的个体差异，在解决心理问题时需要因材施教，个性化的关怀对学生的发展有正面的作用。

三、改善效果与存在问题1.改善效果通过上述方法对中小学生心理障碍进行改善，学生的心理健康水平会得到显著提升，有助于他们更好地面对学业压力和人际关系等问题。

2.存在问题相对来说，中小学心理健康教育的覆盖率较低，心理咨询资源稀缺，导致一些心理障碍学生无法及时得到应有的帮助。

学生常见的心理障碍资料讲解学生常见的心理障碍学生的心理障碍与成人既有共同之处，又有所不同，这是由他们的生理、心理特点和从事的社会实践活动不同所决定的。

一、学生常见的一般心理问题（一）学习方面的心理问题主要表现为学习困难、注意力难以集中、活动过度、不能控制自己的行为、上课扰乱课堂纪律、思维存在障碍或由于智能方面难以适应教学的要求而引起的怠学、厌学、弃学等行为。

（二）品德方面的心理问题主要是指不能遵照社会行为准则或群体行为规范的越轨行为。

一般表现为：偷窃、说谎、逃学、骂人、攻击别人、行为粗暴、与同学不能友好相处等等。

（三）情绪与性格方面的心理问题主要表现为情绪极不稳定和性格不良，如恐惧、敏感、狭隘、多疑、焦虑、偏激、冷漠、孤僻、固执、自卑、依赖、任性、过分冲动和逞能、不考虑行为后果等。

（四）不良习惯方面的心理问题主要表现为：口吃、顺治、咬指甲、挖鼻孔、挑食、厌食、遗尿、吸烟、喝酒等。

（五）性心理方面的心理问题这是伴随着青春期的发育而又对性知识缺乏必要的了解所导致的。

主要表现为手淫、早恋、性敏感、对月经或遗精的恐惧与不安以及一些严重的性变态行为。

（六）病理性方面的问题这些心理问题主要是由大脑神经紊乱或出现器质性病变而产生的。

表现为神经性失声、歇斯底里、睡眠失调、精神分裂等和其它神经性疾病。

二、学生常见的心身疾病心身疾病是由生理、社会文化和心理这三方面因素共同作用的结果。

它的种类很多，在学生时期主要有以下几种：（一）偏头痛偏头痛是一种慢性头痛，主要表现为一侧跳动性复发性头痛，可漫延到头、舌、颈的任何部位。

人格特征常表现为敏感多疑、固执己见、极易烦恼。

（二）神经性厌食症神经性厌食症是一种少女常见的心理疾病，以食欲不振、进食不足、进食后呕吐、消瘦、闭经等为主要特点。

人格特征常表现为孤僻、任性、好幻想、虚荣、敏感和癔症等。

（三）儿童多动症儿童多动症是小学生中最为常见的一种以注意力不集中和活动过度为主要特征的心理障碍综合症。

中小学生常见心理障碍诊治引言中小学生是一个特殊的群体，经常面临着各种心理困扰和压力。

常见的心理障碍对他们的成长和学习都会产生负面影响。

本文将介绍中小学生常见的心理障碍，并探讨其诊治方法。

1. 学习焦虑学习焦虑是中小学生常见的心理障碍之一。

它常常表现为对考试、成绩和学习压力的过度担忧。

学习焦虑不仅会影响学生的学习效果，还可能导致其他心理问题的出现，如抑郁和自卑。

对于学习焦虑的诊治，可以采取以下方法：•与家长和教师合作，创造轻松的学习环境，减少学业上的压力；•教给学生有效的学习方法和技巧，提高学习效益；•鼓励学生参加课外活动，培养兴趣爱好，减轻学习焦虑。

2. 社交困难社交困难是中小学生常见的心理障碍。

这些学生可能缺乏自信，害怕与他人交流和建立社交关系。

社交困难可能导致孤独、抑郁和自卑等问题。

以下是治疗社交困难的方法：•建立一个支持学生的团队，包括家长、教师和心理专家的合作；•提供学生参与团队活动的机会，培养他们的合作能力和交流技巧；•提供社交技巧培训，帮助学生提高与他人交流的能力。

3. 抑郁症状抑郁是中小学生常见的心理障碍之一。

抑郁症状包括情绪低落、缺乏兴趣和动力、注意力不集中等。

对于抑郁症状的诊治，可以采取以下方法：•建立一个良好支持系统，包括家庭和学校的支持；•鼓励学生参加体育运动和其他有助于释放负面情绪的活动；•提供心理支持和咨询，帮助学生处理抑郁情绪。

4. 进食障碍进食障碍在中小学生中也是一个常见的心理问题。

这包括暴饮暴食和拒食症两种情况。

对于进食障碍的诊治，可以采取以下方法：•与学生和家长进行沟通，了解进食障碍的原因和情况；•引导学生养成健康的饮食习惯，提供营养均衡的饮食；•提供心理支持和咨询，帮助学生改变进食习惯。

5. 注意力不集中注意力不集中是中小学生中常见的心理问题之一。

这会影响他们的学习和表现，导致学习成绩下降。

以下是治疗注意力不集中的方法：•提供安静的学习环境，减少外界干扰；•采用多种学习方法，如图表、游戏等，增加学习的趣味性，提高学生的注意力；•鼓励学生参加户外活动，增加运动对大脑的刺激，提高注意力。