《以爱育人》师德演讲稿

教书育人演讲稿（8篇）教书育人演讲稿篇一敬爱的老师、同学们大家早上好：今天我讲话的题目是：尊师重教，教书育人。

知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。

人的成长成才离不开教师。

一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠荒芜的沙漠。

教师是阳光下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。

老师是我们成长道路上的第一人生榜样。

老师是我们事业前进路上追寻的一串深深的脚印！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业——教书育人。

如同那滴着蜡泪的红蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

每个人都有自己的老师。

“一日为师，终生为父”。

老师就像我们的亲人一样，为我们传授知识，教我们学会做人、做事。

我们应该尊敬他们，并以良好的表现和优异的成绩来报答他们。

所有同学都应该明白并理解我这番话，但有些同学明知故犯，总是触碰不到那些印在心里的话语。

那些同学也向老师承诺过，但事后他们的行为却背叛了自己：譬如，同学遇见老师不主动问好；上课明明迟到，却大摇大摆的晃入教室；课堂上捣乱纪律，随便插话；课后不完成作业等等。

这些都是不尊敬老师的行为，更有甚者，居然当众顶撞老师……请同学们仔细回想一下：学业上遇到困难，是谁对我们耐心辅导和讲解；与同学发生矛盾，是谁对我们耐心教育和引导？遇到困惑，感到迷茫，是谁帮我们指点迷津？是我们的老师。

我相信，凡是有责任感的老师，他都绝不会允许自己的学生一而再、再而三地犯错，或是目睹自己的学生一步步迈向深渊而无动于衷。

大家听说过《程门立雪》这个故事吗？杨时和游酢去拜会当时著名的理学家程颐。

程颐正在闭目养神，杨时、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很长时间。

程颐醒来，门外已雪深一尺。

后来人们用来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。

这几年我们学校中、高考成绩的显著提升，与老师们的辛勤耕耘有着必然关系。

教师以爱育人演讲稿教师以爱育人演讲稿篇1尊敬的领导、老师们：大家好!英语组的同仁们一致推荐由我来代表八年级英语组来展现自我风采，为我争光为我组添彩，虽然我的才能不及其他同仁之十一，但既然站在这里了，权当跟大家聊聊心里话。

今天我演讲的题目是《学高为师，德高为范》。

这个题目大家并不陌生。

在座的各位基本都是师范专业科班出身，想必各位同仁求学时徜徉的校园里都会有这样醒目的标语。

它本来的出处是启功先生为北师大所题的校训——“学为人师，行为世范”。

后来又衍生出“学高为师，德高为范”“学高为师，身正为范”等，对于师范生或教师们来说都是意义相当的必修的行为准则。

说起“师范”“师德”，毫无疑问我们更强调的是“德”。

记得湖南相声演员大兵有一个很有趣的相声，讲的是什么内容我已经不记得了，但是那个相声结尾的段子我印象特别深刻，他的搭档说：大兵多一点念犬兵，犬兵缺一点念大兵，大兵你说你是“缺得”呢还是“缺不得”呢?这个段子很巧妙地运用了汉字的谐音来博大家一乐，很是有趣。

大兵是左右为难了，因为他不愿被说“缺德”，可要是缺不得，他又成了“犬兵”，看来这人啊对自己的品德还是很注重的。

即便自己做了亏心事，也要让自己占足了理，显得是别人缺德而不是自己。

或许这就是几千年来我们很多中国人的现实心态。

可见，道德品质是评判我们交往对象的首要标准。

对于我而言，选择教师这个职业的初衷并没有大多数老师更为高尚，仅仅是因为，在我还是小孩子还在求学的时候，我的学校的老师们大多没有让我心悦诚服的，他们仅仅是为了考试成绩，因为我成绩较好而去关注我，不是因为我们所期望的那样，而且在很多中小学生时期特殊问题的处理方法很不恰当，因而给很多同学带来了阴影。

那是我就想，如果我是老师，我一定会如何如何，至少比我的老师强!想必很多老师们都会说，要是当初我上学的时候遇见一位像我这样的老师，那我现在如何如何??可现如今，当我们真正成为了一名人民教师，我们才真正懂得，我们应该做的，还有太多太多??如果非要我在这太多的事情中选择一个切入点，毫无疑问，那一定还是“德”!就我们教师而言，师德可谓是我们的灵魂。

以爱育人师德演讲稿5篇以爱育人师德演讲稿篇1尊敬的各位评委、各位老师：大家好!今天我演讲的题目是——《光荣的称号，崇高的使命，不悔的选择》。

我，一个普普通通的女性，一个走在大街上绝对不会引起别人注意的人，只因选择了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语。

正因为人们的赞美、社会的认可，教师——这个太阳底下最光辉的职业，才显得那么崇高。

“师者，人之模范”。

这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。

为人师者，要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。

在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在、舒适和安逸，当教师就要用平平常常的心态、高高兴兴的心情去干实实在在的事情，当教师，就要甘愿做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的道路。

为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。

“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。

”每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，我们都应该一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘?为人师者，要树立遵纪守法，为人师表的良好形象。

为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。

“文人不相轻，人师需互助!”教师是一个寂寞的职业。

或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文案、疲惫的身躯，已经流过了很多年。

但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，我们“以学生为本”，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住寂寞的攻坚的决心。

教师更是一个美丽的职业。

她的美丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的天然而无修饰，在于她的淡泊与高尚。

她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。

“十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于自己的十年呢?许许多多的教育工们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，我们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那最后一刻，我们都无怨无悔!唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自己的是与不是。

师德师风演讲稿以爱为名尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我很荣幸能站在这里，向各位分享我对师德师风的一些思考和认识。

师德师风是教师工作的基石，是教师之魂，是坚守的底线，更是为人师表的重要标志。

在这个充满挑战和机遇并存的时代背景下，如何做好一名合格的教师，如何践行师德师风，我认为最重要的关键是以爱为名。

首先，以爱为名，关注学生的全面发展。

教师是学生成长道路上的引路人，是他们思想道德和学术知识的主要传授者。

我们要以爱心关怀每一位学生，关心他们的成长环境、家庭情况和心理健康，帮助他们解决学习和生活中遇到的困难。

只有真正关爱学生，才能激发他们的学习热情，引导他们独立地思考和探索，促进他们全面发展。

其次，以爱为名，弘扬教育的人文精神。

教育是一项神圣的事业，是传承文明和培育人才的重要途径。

在教育的过程中，我们要不断弘扬人文精神，尊重学生的人格尊严，培养他们的独立人格和正确的人生观、价值观。

我们要用真诚的爱心去引导学生，让他们在尊重他人、体谅他人的基础上，发展自己的个性和才华，成为德才兼备的新时代人才。

再次，以爱为名，践行师道。

身为教师，我们的一言一行都代表着师道，我们要时刻铭记“为人师表”的责任，做到言传身教，以身作则。

我们要秉持真善美的教育理念，传播正能量，引导学生积极向上的人生态度。

我们要用爱心和耐心去与学生相处，用爱心和关怀去照顾他们的成长，用真诚和诚信去做好自己的工作。

只有做到这些，我们才能真正成为学生心目中的好老师，成为学生信任和依赖的人。

最后，以爱为名，建设和谐校园。

学校是学生学习和成长的重要场所，一个和谐的校园环境能够激发学生的学习激情和创造力。

教师们要以爱为名，关心同事之间的相处关系，尊重不同的意见和观点，积极合作，共同推动学校的发展和进步。

我们要以爱心去关心学生之间的友情和团结，营造一个和谐的校园氛围，让每一个学生都能在这里感受到温暖和幸福。

亲爱的同学们，教育是一门艺术，是一门敬畏生命的事业。

爱的培养师德师风演讲稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学的XX老师。

非常荣幸能够在这里和大家分享关于爱的培养师德师风的主题。

在这个特殊的时刻，我想和大家一起探讨如何在教育工作中，培养师德师风，让爱成为我们教育工作的核心。

教育是一项神圣的事业，是一种朝气蓬勃的事业。

作为一名教师，我们的责任不仅是传授知识，更是培养学生的品德和人格。

在这个过程中，爱是至关重要的。

只有懂得爱的教师，才能够真正地影响学生，让他们茁壮成长。

首先，要从自身做起，培养自己的师德。

作为一名教师，我们要时刻保持良好的师德，做到言行一致，慎独慎微。

只有这样，我们才能够成为学生的楷模，让他们在我们的身上看到正能量，感受到爱的力量。

其次，要用心呵护每一个学生。

教育是一项关乎感情的事业，只有真心对待学生，才能够赢得他们的信任和尊重。

我们要尊重学生，理解他们，关爱他们。

无论是在学习上还是在生活中，我们都要用心呵护每一个学生，让他们感受到我们的关怀和爱意。

再次，要激发学生的学习兴趣。

爱是一种力量，它能够激发学生学习的兴趣，让他们主动去探索和学习。

作为教师，我们要善于引导学生，激发他们的学习动力，让他们在学习中找到快乐和成就感。

最后，要传播正能量。

爱是一种正能量，它能够带给学生力量，让他们充满信心和勇气。

我们要传播正能量，让学生感受到希望和温暖。

在教育工作中，我们要用爱去引导学生，让他们在爱的环境中茁壮成长。

亲爱的同学们，爱是一种力量，是一种魔力。

只有懂得爱的教师，才能够让教育事业充满活力和生机。

让我们用爱去培养师德师风，让爱成为我们教育工作的核心。

让我们携起手来，共同创造一个温馨和谐的教育环境，让每一个学生都能够感受到爱的力量。

谢谢！愿我们的教育事业越来越好，谢谢大家！。

师德师风立德树人演讲稿师德师风立德树人演讲稿「篇一」尊敬的各位领导，各位老师：下午好：我演讲的题目是《站在前辈的肩上，去触摸更高远的蓝天》。

教师是怎样一个群体，我身边老师的身上找到了一些共性：首先,他们大多没有自己的时间。

他们起早贪黑，废寝忘食。

他们的心没有一刻清闲，课前想着怎样上课，课后又想着下节课怎样上，有学生在跟前自然想着学生，没有学生在跟前还是会想着学生。

尤其是班主任，“眼睛一睁，忙到熄灯”。

今天吃早餐的时候，我无意中听到了一个老师这样的一番话：“看啊，春天又过去了，夏天的炎热又来了。

去年的春天，我听到同事说去看了桃花，看了油菜花，而今年，再没有人提起，是因为我们变迟钝了，还是因为我们越来越繁忙了?我怎么还没有感觉今年的春天的气息呢。

”我问我自己，也想问问大家，是因为我们变迟钝了，还是因为我们越来越繁忙了，以至于都忘记了春天的气息了?其次，他们大多没有健康的体魄。

远的不说，在我的办公室里，杨特级身体不能说好，方老师体弱多病，胡老师身体也不好。

再则，在坐的各位哪个没有个颈椎病、肩周炎、咽喉炎、支气管炎等毛病的!是老师们不会照顾自己吗?是老师们不愿关心自己吗?是老师们不明白“身体是革命的本钱”的道理吗?我想，答案无需赘述。

我想，老师真的是蜡烛，燃烧，忘我的燃烧，我想，老师真的是春蚕，吐尽了一生的心血，留下是满头的白发。

什么是师德，在我浅薄地看来：老教师们忽视身体的病痛、一心扑在工作上，这就是高尚师德的表现;中年教师，在家中担承着上有老下有小的重任，在学校挑起教学的大梁，这就是可敬的师德的体现;年轻的教师痛心地暂别恋人，理智地坚守工作岗位，这就是难得的师德的表现。

亲爱的老师们，难道不是吗?领悟着、感动着各位前辈用默默无闻和无私奉献对师德深刻的诠释，我常常在想我怎样才能做得更好：大家都在感叹现在的学生一界不如一界，学生也抱怨老师讲课无聊，偏心，不理解学生。

面对这样的教学环境的变化，我失望过，我沮丧过，我愤怒过，我哭泣过。

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师德师风演讲稿以爱育人尊敬的领导、教师和同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，与大家分享对师德师风的一些认识和思考。

作为一名教师，师德师风是我们工作中最基本也是最重要的素质之一。

只有做到以爱育人，才能真正实现教书育人的使命，让每一位学生都能得到全面的发展和成长。

首先，师德是教师应具备的品质之一。

作为一名教师，我们不仅仅要传授知识，更要以身作则，做学生的榜样。

所谓“言传不如身教”，只有我们自己做到了，学生才会认可我们的价值观和行为准则。

一个具有良好师德的教师，不仅仅要有丰富的知识，更要有崇高的人格。

只有做到这一点，我们才能更容易地赢得学生的尊重和信任。

其次，师风是教师应该遵守的道德规范。

在教育教学的过程中，我们要始终保持纯洁的师风，不受任何不良影响。

我们要做到言行一致，表里如一，不仅仅在学校，而且在日常生活中也要严格遵守师德。

只有这样，我们才能真正做到以“爱育人”，做到言传身教。

再者，师德师风是一名优秀教师的必备素质。

一个具有高尚师德和严谨师风的教师，不仅仅能够为学生树立榜样，更能够给学生带来一种心灵的震撼。

只有我们具备了这些素质，我们才能真正做到以爱育人，让学生在成长的道路上得到最大的帮助。

最后，师德师风是我们教育工作者的核心竞争力。

在当前社会，教师队伍的整体素质不断提高，师德师风的重要性愈发突出。

只有我们真正做到以“爱育人”，做到言传身教，我们才能真正发挥出我们在教育中的作用。

尊敬的领导、教师和同学们，师德师风是我们工作中最基本也是最重要的素质之一。

只有我们做到以爱育人，才能真正实现教书育人的使命，让每一位学生都能得到全面的发展和成长。

谢谢大家！愿我们一起努力，为教育事业的繁荣和发展贡献出自己的一份力量！。

师德师风用爱育芳华演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！我是来自XX学校的XXX，今天我非常荣幸能够在这里和大家分享一个我深深热爱的话题——师德师风用爱育芳华。

作为一名教师，我深知师德师风的重要性。

作为学生时期的老师，我们不仅需要教会学生知识，更需要用我们的榜样力量来影响他们，引导他们走向成长和成功。

师德师风是我们的灵魂，是我们立足之本，也是我们育人之道。

首先，我们要以爱育人。

教育是一项神圣的事业，是一种用心灌溉的耕耘。

我们要像阳光一样温暖，像雨露一样滋润，把爱心灌注在每一个学生的心田。

正如春天的阳光可以唤醒大地的生机，我们的爱心也能点燃学生内心的梦想。

每一个学生都是一朵花，在我们的呵护下，他们能绽放出最美丽的色彩。

其次，我们要以德育人。

教育不仅是传授知识，更是培养人格。

我们的道德修养不仅决定了我们自身的品质，更会影响到我们的学生。

我们要做一个有品德的人、有品格的人，用我们的言行影响学生，潜移默化地教导他们做一个有梦想、有品质的人。

再者，我们要以风范育人。

作为一名老师，我们要不仅要有深厚的学识和教育能力，更要有高尚的师德和良好的师风。

我们要做一个慈祥的父亲，一个严厉的母亲，一个智慧的导师，一个细心的朋友。

我们的一言一行都会被学生视为楷模，我们的一颦一笑都会被学生传颂为范本。

我们要以自己鲜活的风范来激发学生的向上力量，引领他们奋发向前。

最后，我们要以励志育人。

作为老师，我们不仅要教育学生，更要激励学生。

我们要用自己的实际行动来告诉他们，只有不懈努力、勇攀高峰，才能实现自己的梦想。

我们要用我们的教育成绩来鼓舞他们的学习动力，用我们的成功案例启发他们的人生追求。

我们要在学生心中种下一颗敢于拼搏、勇于创新的种子，让他们在未来的道路上永不放弃、永不放弃。

各位领导、老师和同学们，师德师风用爱育芳华是我们教育事业的核心理念，是我们立足之本，也是我们未来之路。

让我们共同努力，以爱育人，以德育人，以风范育人，以励志育人，为培养一代优秀的青年人而共同努力！谢谢大家！愿我们的师德师风用爱育芳华，让我们的教育事业蓬勃发展，让我们的学生茁壮成长！让我们携手共进，共创美好未来！谢谢！。

以爱育人师德演讲稿 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT以爱育人来到学校已近一年半了，在这一年半的时间中让我对教师这个身份有了更深刻的理解，教师不光是要教给孩子们知识，更应该教会孩子们做人。

爱，这个字很简单，但他真的那么简单吗有多少人能真真做到爱学生，爱学校，爱家人，爱自己那。

有人说学生是一本书，要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读懂它。

有人说，学生是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。

实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

从走进校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这一年半来也一直为之探索努力着。

什么样的教师才是优秀的教师呢有人会说，优秀的教师要有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度。

可在我眼里，要当一名优秀教师，首先就要有爱心，一个不热爱学生的教师，学生们会喜欢他吗他能成为一名优秀的教师吗？陶行知先生说：“没有爱就没有教育。

”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、亲和力的展现，更多的是倾注了我们教师对祖国、对未来的热爱。

因为有爱，我们对学生才有耐心;因为有爱，我们才会关心每一个学生;因为有爱，我们才和学生贴心。

爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是作为一名教师最大的乐趣。

教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要会爱，而且要善爱。

“爱”要一视同仁。

他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。

“爱”要以爱动其心，以严导其行。

在这点上我们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。

去年刚进学校，就接手二年级的班主任。

班上有一个小男生，由于父母对他的学习一直放松，导致他学习跟不上，纪律也非常涣散，在班上仍是一个后进生，但他每次上课发言都很积极，似乎他的身上只有这一个闪光点了。

但是，我并没有只盯着他的短处，而看不到他的长处。