第15课《孙权劝学》综合练习(人教新课标初一下)1doc初中语文

第15课孙权劝学一、字音字形1．识记生难字卿．（qīng）岂．（qǐ）邪．（yé）孰．（shú）遂．（suì）2．读准多音字即更．刮目相待：ɡēnɡ其他读音：ɡènɡ组词：更加。

3．找出通假字（1）卿今当涂．掌事“涂”通“途”，道路。

（2）孤岂欲卿治经为博士邪．“邪”通“耶”，语气词，表示疑问语气。

二、重要词语1．重点词语理解（1）权谓．吕蒙曰：告诉，规劝。

（2）当涂．．：当道，当权。

（3）岂．欲卿：难道。

（4）涉猎．．：粗略地阅读。

（5）乃始就．学：从事，做。

（6）及．鲁肃过寻阳：到了……的时候。

（7）见事．．：认清事物。

2．古今异义区分（1）孤岂欲卿治．经为博士邪古义：研究。

今义：治理。

（2）孤岂欲卿治经为博士．．邪古义：当时专掌经学传授的学官。

今义：学位名称。

（3）但．当涉猎古义：只，仅仅。

今义：转折连词。

（4）见往事．．耳古义：指历史。

今义：过去的事。

（5）及鲁肃过．寻阳古义：到。

今义：经过某个空间或时间。

3．相关成语（1）吴下阿蒙：比喻学识尚浅的人。

（2）刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。

三、作家作品司马光（1019—1086），字君实，北宋政治家、史学家。

著有《司马文正公集》《稽古录》等。

《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。

宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为“资治通鉴”（即“资”是“帮助”，“治”是治理，“通”是“通史”，“鉴”是“借鉴”。

整个书名的意思是：以历史上的得失为借鉴来帮助加强统治）。

1．鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这样写有什么作用？点拨：文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。

鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。

这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

2．核心图解1．给句子中加点汉字注音。

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一课两练·提素能【基础练】1.解释下列句中加点的词。

(1)蒙乃．始就学( )(2)即更刮目．．相待( )(3)及鲁肃过．寻阳( )(4)非复．．吴下阿蒙( )答案：(1)于是，就(2)擦擦眼(3)到(4)不再是2.下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是( )A.卿今当．涂掌事但当．涉猎B.蒙辞以．军中多务自以．为大有所益C.见．往事耳大兄何见．事之晚乎D.与蒙论议，大．惊大．兄何见事之晚乎【解析】选C。

A项“当”分别解释为“动词，掌管/能愿动词，应当”；B项“以”分别解释为“介词，用/动词，认为”；C项“见”均解释为“动词，了解、认清”；D项“大”分别解释为“副词，表程度，十分/形容词，年长”。

3.将下面句子翻译成现代汉语。

(1)卿今当涂掌事，不可不学！译文：_____________________________________________________________ (2)孤岂欲卿治经为博士邪！译文：_____________________________________________________________ (3)士别三日，即更刮目相待。

译文：_____________________________________________________________ 答案：(1)你现在身居要职掌握重权，不可以不学习！(2)我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！(3)读书人分别三天，就应当用新的眼光来看待。

4.下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )A.卿/今当涂掌事，不可/不学B.蒙辞/以军中多务C.孤岂/欲卿/治经为博士邪D.大兄何见/事之/晚乎【解析】选A。

B项应为：蒙/辞以军中多务；C项应为：孤/岂欲卿/治经为博士邪；D项应为：大兄/何见事/之晚乎。

《3.5孙权劝学》练习题【课内四基达标】一、填空题。

1.《孙权劝学》选自，作者。

“劝”在这里是的意思。

2.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部体通史。

记载了从到共1362年的史事。

“资”在这里是的意思，“鉴”即。

3.“孤岂欲卿治经为博士邪!”中的“经”同“四书五经”的“经”，指一类书。

二、语段阅读。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.解释下列句中加点的字。

①卿今当涂．．掌事②但当涉猎．．，见往事耳③士别三日，即更刮目相待．．．．2.写出出自本文的两个成语，并分别造句。

3.翻译文中画横线的句子。

4.本文写作的主要特点有哪些?( )A.详略得当B.叙议结合C.对话为主D.正面描写和侧面描写相结合5.读读下列句子，说说加点的词所表示的语气。

①孤岂欲卿治经为博士邪．!②但当涉猎，见往事耳．。

③大兄何见事之晚乎．!6.简单谈谈吕蒙的变化对你的启示。

【能力素质提高】一、阅读下文，完成文后各题。

大树将军者，偏将军冯异也。

为人谦逊不伐。

敕吏士：非交战受敌，常行诸营之后。

每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏树下，故军中号曰；“大树将军”。

——《资治通鉴》1.给下列加点的字注音。

A.谦逊．不伐( )B.敕．吏士( )C.常行诸．营后( )D.异常独屏．树下( )2.解释下列加点的词。

①为人谦逊不伐．②敕．吏士③异常独屏．树下3.用原文回答问题。

①冯异被称为“大树将军”的原因。

②文中哪句话点明了冯异的性格特点和优秀品质?4.写出出自本文的一个成语5.冯异的故事使你受到哪些启发?二、试设置一个三人对话的情景，并对这三人的语言进行描写，要求反映出三个如下不同的性格：A.直率B.沉稳C.圆滑【渗透拓展创新】(一只天鹅蛋在鸭窝里孵出了，别人都把他当作一只小鸭，他自己也这么认为。

第15课《孙权劝学》【基础积累与运用】1．阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。

①卿（）②涉（）③邪（）④孰（）⑤遂（）⑥岂（）2．依据课文，解释下列词语的意思。

①当涂掌事：②涉猎：③才略：④大兄：3．朗读文章要注意句子的语气。

读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。

①孤岂欲卿治经为博士邪！答：②但当涉猎，见往事耳。

答：③大兄何见事之晚乎！答：4．下列句子中，没有人称代词的一组是（）A．卿今当涂掌事B．孤常读书C．蒙辞以军中多务D．自以为大有所益5．（1）《孙权劝学》选自《》，《》是（朝代）主持编纂的一部通史，记载了从到五代1362年间史事。

（2）文中“治经”中的“经”指《》《诗》《》《》《春秋》等书。

6．古代文言文中的许多语句是成语的重要，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。

（1）比喻人学识尚浅。

（）（2）另眼相看，用新眼光看人。

（）另写的一段文字：7．宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：力学如力耕，勤惰尔自知。

但使书种多，会有岁稔时。

这首诗运用了修辞格，表达的意思是：。

而《孙权劝学》则以为主，言简意丰地表达了学习的重要性。

【精段阅读】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（）A．①卿今当涂掌事②但当涉猎B．①蒙辞以军中多务②自以为大有所益C．①见往事耳②大兄何见事之晚乎2．对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：3．在课文中找出古今异义的词语，仿照下列语段中划线句子，再写两句句式相同的句子文言文中有许多词语与现代汉语相比，发生了很大的变化，或扩大，或缩小，或改变，或消失等。

15 孙权劝学随堂十分钟基础达标1.解释下面句中加点的词。

（1）蒙辞．（）以军中多务．（）（2）但．（）当涉猎．．（）（3）见．（）往事．．（）耳（4）自以为．．（）大有所益（5）及．（）鲁肃过寻阳（6）即更．（）刮目相待（7）蒙乃．（）始就学（8）但当涉猎．．（）2.翻译下列句子。

①蒙辞以军中多务。

______________________________________④士别三日，即更刮目相待。

_______________________________________________3．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。

C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

4．说说文中人物各自的性格特点。

(1)孙权：(2)吕蒙：（3）鲁肃：拓展阅读炳烛①夜读【注释】①炳烛：点烛。

②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。

③昧行：在黑暗中行走。

5.解释下面句子中的加点词。

⑴恐已暮．矣_______⑵安．有为人臣而戏其君乎_______6.用现代汉语翻译下列句子。

少而好学，如日出之阳。

_________________________________________7.用自己的话回答：晋平公担心学不好的理由是______________，吕蒙不愿学的理由是____________。

（每处所填不超过5字）【答案】1. （1）推辞；事务（2）只；粗略地阅读（3）了解；历史（4）认为（5）到了……时候（6）重新、（7）才（8）对……说3．B【点拨】是侧面烘托4．孙权：以身作则、关心下属、循循善诱。

吕蒙：知错就改、刻苦勤奋。

第15课《孙权劝学》综合练习一、语言积累与运用（29分）1、请选出注音正确的一项（）（3分）A、卿（jǐ）今当图掌事B、孤岂欲卿治经为博士邪（yá）C、即更（gèng）刮目相待D、肃遂(suì) 拜蒙母2、下列解释不正确的一项是（）（3分）A、孤岂欲卿治经为博士邪邪：表示反问语气，可译为“吗”。

B、但当涉猎，见往事耳。

耳：表示陈术的语气，可译为“罢了”。

C、卿言多务，孰若孤？孰若孤：谁像我（事务多）？反问语气。

D、大兄何见事之晚乎！乎：表示感叹语气，可译为“啊”3、下列加点的词意思完全相同的一组是（）（3分）见往事耳A何见事之晚乎大惊曰B大兄何见事之晚乎卿今当涂掌事C卿今者才略蒙乃始就学D家祭无忘告乃翁4、下列句子中不含通假字的一项是（）（3分）A、士别三日，即更刮目相待B、孤岂欲卿治经为博士邪C、当窗理云鬓，对镜贴花黄D、日扳仲永环谒于邑人5、朗读停顿不正确的一项是（）（3分）A、蒙辞/以军中多务B、孤岂欲卿/治经/为博士邪C、自以为/大有所益D、及/鲁肃过寻阳，与蒙/议论6、对“蒙辞以军中多务”一句的译写，最恰当的一项是（）（3分）A、吕蒙推托，因为军中事务繁多B、吕蒙用军中事务繁多为借口来推托C、吕蒙推托军中事务繁多D、吕蒙推托，因为军中事务繁多7、文学常识填空。

（10分）（1）《孙权劝学》选自《》，该书是司马光主持编纂的一部通史。

记载了从战国到五代共1362年间的史事。

（2）司马光，字，（朝代）政治家、家（3）、孙权，字，三国时国的创建者。

（4）、“孤岂欲卿治经为博士”一句的“经”指《易》《》《》《礼》《》等书。

8、出自本文的两个成语是什么？（4分）二、整体感悟（10分）1、本文写了一个怎样的故事？通过这个故事，作者要告诉我们什么？（5分）2、想一想，吕蒙的变化对你有什么启示？（5分）三、课文精彩语段阅读题（18分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。

4《孙权劝学》同步练习一、积累运用1. 请给下面的字注音。

①卿（）②涉（）③邪（）④孰（）⑤遂（）⑥岂（）2．下列加点词意义相同的一项是（）A．但当．涉猎当．之无愧B．自以为大有所益．多多益．善C．见往事．．不堪回首．．耳往事D．卿．今者才略卿．今当涂掌事3．下列句子中，没有人称代词的一组是（）A．卿今当涂掌事B．孤常读书C．蒙辞以军中多务D．自以为大有所益4．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（）A．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）5．《孙权劝学》选自________，该书是司马光主持编纂的一部________通史，记载了从________到________共1362年间的史事。

司马光是________（朝代）著名的________家、________家。

6．鲁肃的话表现他________________的感情，也从侧面写出了________________；文末的“________________”（原文）更进一步阐明了这一点。

7．《孙权劝学》的原因是：________________；《孙权劝学》的学习方法________________；《孙权劝学》劝的语言是：________________；《孙权劝学》的成果是：________________（以上均填原句）。

二、课内精读（甲）金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

人教版七年级下册语文《孙权劝学》练习题及答案初中语文试卷马鸣风萧萧《孙权劝学》练习题及答案一、填空1、《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体通史，记载从到共1362 年间的史事。

2、《孙权劝学》的原因是：；《孙权劝学》的学习方法是：；《孙权劝学》劝的语言是；《孙权劝学》的成果是：(以上均填原句)。

3、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出了；文末的“”（原文）更进一步阐明了这一点。

4、文中可以提炼的一个成语是：二、给下列加点字注音。

卿（）涉猎（）孰（）遂（）三、解释加点词。

1、当涂掌事当；2、蒙辞以军中多务辞；3、治经为博士邪治；4、但当涉猎涉猎；5、见往事耳见：6、蒙乃使就学乃：；7、卿今者才略才略；8、即更刮目相待刮；四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）。

A.但当涉猎( ) 门当户对( )B.自以为大有所益( ) 多多益善( )C.见往事( ) 往事不堪回首( )D.卿今者才略( ) 卿今当涂掌事( )五、选择对下列虚词解释正确的一项。

1．蒙辞以军中多务（）A．把B．被C．用2．即更刮目相待（）A．立即B．就是C．如果，假如3．蒙乃始就学（）A．于是B．却C．只，仅仅4．结友而别（）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。

六、翻译下列句子。

1、孤岂欲卿治经为博士邪！__________________________________________________________2、但当涉猎，见往事耳。

__________________________________________________________3、大兄何见事之晚乎？__________________________________________________________4、蒙辞以军中多务。

七、问答题：1、文中最突出的描写方法是什么？答：______________________________________________________。

15 孙权劝学《资治通鉴》同步练习（基础+能力）练基础1.解释下列句中加点的词。

（1）蒙乃．始就学（）（2）即更刮目．．相待（）（3）及鲁肃过．寻阳（）（4）非复．．吴下阿蒙（）答案：（1）于是，就（2）擦擦眼（3）到（4）不再是2.翻译下列句子。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）卿言多务，孰若孤？译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）肃遂拜蒙母，结友而别。

译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________答案：（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！（2）你说你事情多，谁能比得上我（事务多）呢？（3）鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别。

3.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。

C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D.鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

人教版七年级下册语文《孙权劝学》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列各项中朗读停顿不正确的一项是（）A．卿今当涂/掌事B．非复/吴下阿蒙C．蒙/乃始/就学D．大兄/何/见事之晚乎2．下列加点字注音正确的一项是（）A．卿今当涂掌事（jǐ）B．孤岂欲卿治经为博士邪（yá）C．即更刮目相待（gēng）D．肃遂拜蒙母（suì）3．下列说法正确的一项是（）A．《资治通鉴》是一部纪传体通史。

B．司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。

C．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表现了吕蒙学有所成，这是全文的平常之处。

D．文章中，孙权的话是认真相劝，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。

4．请你仿照示例，从《孙权劝学》中找出一个成语，并为它写一则词条。

示例：【成语】朽木不雕【成语出处】出自《论语·公冶长》：宰予昼寝。

子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也。

”意为：宰予在白天睡觉，孔子说：“腐烂的木头不能雕刻，粪土一样的墙壁不能粉刷。

”【成语解释】朽坏的木头无法雕刻。

比喻人不可造就。

【成语】【成语出处】【成语解释】5．读书是一种享受，一种生活方式，一种生命的必需。

你认识到读书的重要性了吗？（1）请你写出两句有关读书的名言。

（2）请你写出三个有关读书的成语或典故。

6．学完《孙权劝学》一文后，某校七年级（6）班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。

请你参与，并完成下列任务。

（1）请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣传标语。

（2）下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。

（要求：提出自己的观点，并至少用一个例子加以阐述，60字左右）某同学的帖子：读书可以养气。

“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。

故多读则气足，气足则文华。

（3）假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。

（要求：用上一句读书名言，不超过100字）二、阅读与理解（一）课内阅读孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

【精品资料】最新人教版七年级下册语文同步练习本资料为Word精排版，可以自主下载打印使用，帮助大家更好的掌握课内知识！第15课《孙权劝学》【基础积累与运用】1．阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。

①卿（）②涉（）③邪（）④孰（）⑤遂（）⑥岂（）2．依据课文，解释下列词语的意思。

①当涂掌事：②涉猎：③才略：④大兄：3．朗读文章要注意句子的语气。

读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。

①孤岂欲卿治经为博士邪！答：②但当涉猎，见往事耳。

答：③大兄何见事之晚乎！答：4．下列句子中，没有人称代词的一组是（）A．卿今当涂掌事B．孤常读书C．蒙辞以军中多务D．自以为大有所益5．（1）《孙权劝学》选自《》，《》是（朝代）主持编纂的一部通史，记载了从到五代1362年间史事。

（2）文中“治经”中的“经”指《》《诗》《》《》《春秋》等书。

6．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。

（1）比喻人学识尚浅。

（）（2）另眼相看，用新眼光看人。

（）另写的一段文字：7．宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：力学如力耕，勤惰尔自知。

但使书种多，会有岁稔时。

这首诗运用了修辞格，表达的意思是：。

而《孙权劝学》则以为主，言简意丰地表达了学习的重要性。

【精段阅读】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（）A．①卿今当涂掌事②但当涉猎B．①蒙辞以军中多务②自以为大有所益C．①见往事耳②大兄何见事之晚乎2．对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：3．在课文中找出古今异义的词语，仿照下列语段中划线句子，再写两句句式相同的句子文言文中有许多词语与现代汉语相比，发生了很大的变化，或扩大，或缩小，或改变，或消失等。

第15 课《孙权劝学》精题精练（人教新课标初一下）1doc 初中语文一、基础部分初，权谓吕蒙曰：〝卿今当涂掌事，不可不学！〞蒙辞以军中多务。

权曰：〝孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。

〞蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：〝卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞蒙曰：〝士不三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〞肃遂拜蒙母，结友而不。

1. 给文中加点字注音。

卿〔〕当涂〔〕辞〔〕孤〔〕涉猎〔〕孰〔〕2. 对以下词语的讲明有误的一项为哪一项〔〕A. 治经：研究儒家经典。

经指？诗??书？?礼??易？?春秋？。

B. 当涂：当道；涂，道路。

C. 涉猎：扫瞄群书，不作深入研究。

D. 见事：认清情况，识不事势。

3. 为以下词语找出与之意思相近的成语。

〔1〕大有所益：〔2〕士不三日，即更刮目相待：4. 从以下的对话中，能够看出讲话人如何样的口吻、神态和心理？〔1〕权曰：〝孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。

〞〔2〕〔鲁肃〕与蒙论议，大惊曰：〝卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞〔3〕蒙曰：〝士不三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〞5. 翻译以下各句。

〔1〕卿今当涂掌事，不可不学！〔2〕但当涉猎，见往事耳。

〔3〕结友而不。

二、提高部分阅读以下语段，回答6~10 题。

劝学君子曰：学不能够已①。

青，取之于蓝②，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

木直中③绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺④者，輮使之然也。

故木受绳那么直金就砺⑤那么利君子博学而日参⑥省乎己那么知明而行无过矣。

故不积跬⑦步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥⑧一跃，不能十步；驽马十驾⑨，功在不舍⑩。

锲11而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

...................注：①已：停止。

②蓝：草名，也叫蓼蓝，叶子可制染料。