文艺复兴 教案

《文艺复兴》教案{教学目标}一、知识教学点：文艺复兴运动的时间和性质；意大利首先兴起文艺复兴运动的原因；人文主义；各国文艺复兴的主要代表人物及代表作品；文艺复兴时期的著名科学家及其成就。

二、能力训练点：1、通过引导学生分析意大利文艺复兴产生的背景，培养学生多角度分析问题的能力。

2、通过引导学生学习教材所涉及到的文学、艺术作品、自然科学成就、思想家的观点，探究其革命倾向和历史意义，培养学生透过现象分析本质的能力。

{教学重点与难点}本节重点：意大利文艺复兴的兴起原因和人文主义是重点之一，因为文艺复兴运动本身就是首先从意大利兴起的，成就最大的国家也就是意大利，而高中历史学习重点在于提示历史事件间的因果联系和思维含量较大的理性知识。

文艺复兴时期的科学也是重点之一，因为“近代自然科学的兴起，实现了科学史上的一次革命。

它冲破了神学与经院哲学的牢笼，推动了生产力的发展，为新的世界观和哲学观提供了坚实的依据。

”本节难点：文艺复兴的实质，因为高二学生的理性思维能力仍然是比较欠缺的，而要透过现象看本质对理性思维能力的要求较高。

{手段方法}1、指导学生运用因果分析方法认识文艺复兴的发生，注意因果联系的多样性。

2、在学习文艺复兴的成果时，指导学生抓线索、列表格、提纲挈领，切忌面面俱到，对某一人物或作品过多涉及，舍本取末。

{课堂类型}新知识授课{板书设计}（略）{教学程序}一、学习新教材（一）学生看书并讨论，教师把要求用幻灯打出来：1、什么是文艺复兴？它的实质是什么（或者它是一场什么性质的运动）？2、文艺复兴首先发生于什么地方？为什么？从中你可以得出什么普遍性的结论来？(贯彻通识教育理念的实例)3、文艺复兴的指导思想是什么？你如何评价它？4、文艺复兴在各国的代表人物有哪些？请将他们的代表作列出来。

在学生看书或讨论时，教师要深入学生了解他们的学习进程并与他们一起讨论问题，这既是教学的需要，也是一种人文关怀。

（二）师生一起讨论上述问题，消化教材第一、二目。

《文艺复兴》教学设计（精选3篇）《文艺复兴》教学设计篇1第一章第三节文艺复兴教学目标1.学问目标通过本课的学习，要求同学把握文艺复兴运动的时间和性质；意大利首先兴起文艺复兴运动的缘由；人文主义；但丁和乔托；彼特拉克和薄伽丘；达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔；马基雅维利；文艺复兴扩展到西欧诸国；莎士比亚；拉伯雷；伊拉斯谟；近代自然科学的兴起；哥白尼的“太阳中心说”；开普勒、伽利略的天文学成就，卓越思想家布鲁诺、弗兰西斯·培根等基本史实；以便把握文艺复兴的概况。

2.力量目标通过引导同学分析文艺复兴产生的背景和历史意义，培育同学运用历史唯物主义观点分析历史问题的力量；通过引导同学学习教材所涉及到的文学、艺术作品、自然科学成就、思想家的观点，探究其革命意向和历史作用，培育同学透过现象分析本质的力量；通过引导同学查找资料，进一步了解文艺复兴时期重要人物的事迹，培育同学自主学习的力量。

3.情感、态度、价值观目标通过对文艺复兴产生背景和性质的分析，使同学熟悉：由于资本主义萌芽的产生，资产阶级在思想领域通过文艺复兴的形式进行反封建斗争，说明“肯定的文化是肯定社会的政治和经济在观念形态上的反映”，以此对同学进行历史唯物主义观点的教育；通过对布鲁诺为追求真理而殉难的事例和文艺复兴中先哲们大无畏战斗精神的叙述，培育同学勇于追求真理的优良品质；通过本课学习，使同学熟悉到文艺复兴时期的文学艺术作品和科学成就是经过不懈努力才取得的，鼓舞同学勤于思索、勇于创新、敢于实践。

教学重点难点重点：意大利文艺复兴；文艺复兴时期的科学。

难点：文艺复兴的实质。

课时支配一课时。

课前预备提前布置同学从教科书、互联网、课外读物中搜集他最感爱好、最观赏的文艺复兴时期人物的材料。

老师依据同学搜集的材料指导同学进行分类和整理。

老师将相关的图表、图片制成幻灯片或多媒体课件。

教学设计【导入新课】在课前预备的基础上，让同学分组推选代表，回答：“你最观赏的文艺复兴时期的人物是谁，为什么？”同学大多能说出莎士比亚、达·芬奇、布鲁诺等重要人物及其作品。

文艺复兴运动的教案一、教学目标1.让学生理解文艺复兴运动的背景、核心思想及其对后世的影响。

2.培养学生对文艺复兴时期代表人物及其作品的欣赏能力。

3.引导学生关注文艺复兴运动对人类文明发展的积极作用。

二、教学重点与难点1.重点：文艺复兴运动的背景、核心思想及其代表人物。

2.难点：文艺复兴运动对后世的影响及其与现代社会的关联。

三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾已学过的历史知识，如古希腊罗马文化、中世纪欧洲等。

（2）提出问题：同学们，你们听说过文艺复兴运动吗？它发生在哪个时期？为什么说它对人类文明有着重要意义？2.讲解文艺复兴运动的背景（1）地理大发现：引导学生了解新航路的开辟，如哥伦布发现新大陆，麦哲伦环球航行等。

（2）商业经济的发展：讲解意大利等地的商业城市兴起，资本主义萌芽。

（3）文化传承：介绍古希腊罗马文化对文艺复兴运动的影响。

3.讲解文艺复兴运动的核心思想（1）人文主义：强调人的价值和尊严，追求现世幸福。

（2）科学精神：倡导实证主义，追求真理。

（3）艺术创新：强调个性表达，追求审美价值。

4.讲解文艺复兴运动的代表人物及其作品（1）达·芬奇：《蒙娜丽莎》、《的晚餐》（2）米开朗基罗：《大卫》、《创世纪》（3）拉斐尔：《圣母子》、《雅典学院》（4）莎士比亚：《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》5.讲解文艺复兴运动对后世的影响（1）推动现代科学的发展：如伽利略、牛顿等科学家。

（2）影响现代艺术风格：如巴洛克、洛可可等。

（3）促进现代哲学思想的诞生：如笛卡尔、康德等。

6.课堂讨论（1）引导学生探讨文艺复兴运动与现代社会的关联。

（2）让学生举例说明文艺复兴运动对现代社会的影响。

7.课堂小结四、课后作业1.列举文艺复兴运动的代表人物及其作品。

2.简述文艺复兴运动的核心思想。

3.论述文艺复兴运动对后世的影响。

五、教学反思本节课通过讲解文艺复兴运动的背景、核心思想、代表人物及其作品，使学生了解了这一重要历史事件。

文艺复兴运动教案第一章：文艺复兴运动概述1.1 教学目标让学生了解文艺复兴运动的背景、时间、地点和主要特点。

让学生了解文艺复兴运动对欧洲文化、艺术、科学和哲学等领域的影响。

1.2 教学内容文艺复兴运动的背景：中世纪欧洲的社会、文化和艺术状况。

文艺复兴运动的时间和地点：14世纪意大利至17世纪欧洲。

文艺复兴运动的主要特点：人文主义思想、对古典文化的热爱、科学和艺术的创新。

1.3 教学活动教师讲解文艺复兴运动的背景、时间、地点和主要特点。

学生通过图片和地图了解文艺复兴运动的时间和地点。

学生小组讨论文艺复兴运动的主要特点，分享各自的观点。

1.4 作业与评估学生参加小组讨论，表达自己对文艺复兴运动的理解。

第二章：文艺复兴运动中的艺术家和作品2.1 教学目标让学生了解文艺复兴运动中的重要艺术家及其作品。

让学生分析文艺复兴艺术的特点和风格。

2.2 教学内容达·芬奇：绘画、科学研究、解剖学。

米开朗基罗：雕塑、绘画、建筑。

拉斐尔：绘画、和谐构图。

莎士比亚：戏剧、诗歌。

2.3 教学活动教师介绍达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔和莎士比亚的艺术成就。

学生欣赏和分析达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔的代表作品。

学生分组讨论莎士比亚的戏剧和诗歌作品。

2.4 作业与评估学生绘制一幅以达·芬奇、米开朗基罗或拉斐尔作品为灵感的画作。

第三章：文艺复兴运动中的科学家和发明3.1 教学目标让学生了解文艺复兴运动中的重要科学家及其成就。

让学生了解文艺复兴运动对科学发展的影响。

3.2 教学内容哥白尼：日心说。

伽利略：天文观测、物理学。

培根：实证主义、科学方法。

蒸汽机：托里拆利的发明。

3.3 教学活动教师介绍哥白尼、伽利略、培根和托里拆利的科学成就。

学生通过实验了解蒸汽机的工作原理。

学生小组讨论文艺复兴运动对科学发展的影响。

3.4 作业与评估学生制作一份关于文艺复兴运动中科学家的介绍卡片。

学生参与小组实验，展示对蒸汽机工作原理的理解。

文艺复兴教案【导语】文艺复兴是欧洲历史上一场伟大的思想解放和文化革新运动，对后世产生了深远影响。

下面是小编为你整理的文艺复兴教案，希望对你备课有所帮助。

一、教学目标1.了解文艺复兴的起源和背景。

2.了解文艺复兴的主要特点。

3.了解文艺复兴在文学、艺术和科学领域的影响。

二、教学重点1.文艺复兴的起源和背景。

2.文艺复兴的主要特点。

三、教学难点文艺复兴对后世的影响。

四、教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引起学生的兴趣，让学生了解到文艺复兴是一场重要的思想和文化运动。

2.内容讲解（25分钟）a.文艺复兴的起源和背景文艺复兴是一场起源于意大利的伟大的思想解放和文化革新运动。

它源于14世纪末15世纪初意大利由封建制向浪漫资本主义社会过渡的历史背景。

b.文艺复兴的主要特点文艺复兴的主要特点有：（1）人性的肯定：为人际关系强调道德准则，强调人的主体地位，充分肯定人的个性和创造力。

（2）人文主义思想的兴起：强调人对自然界的认识和探索，尊重和欣赏人的智慧和才能，追求全面发展。

（3）对古典文化的追溯：研究和继承古希腊罗马文化，提倡独立思考和批判精神。

（4）艺术的复兴：艺术形式多样化，追求形式上的完美和精确表现。

（5）科学的发展：科学观念的确立，促进科学方法的出现和科学知识的积累。

3.讨论与思考（15分钟）提问：1）文艺复兴对后世的影响有哪些？2）你认为文艺复兴对你生活中的哪些方面产生了影响？帮助学生回答问题并展开讨论。

4.学习总结（5分钟）总结文艺复兴的起源、背景和主要特点，并强调其对后世的深远影响。

五、课堂作业请学生写一篇短文，讨论文艺复兴对人性、思想、文化、艺术和科学等方面的影响。

六、教学反思通过本堂课的教学，学生对文艺复兴的起源、背景和主要特点有了更深入的了解。

同时，通过讨论与思考，学生也深刻地认识到文艺复兴对后世的深远影响。

可以结合学生的反馈，适时调整课堂讲解的思路和方法，提高教学效果。

文艺复兴运动的教案文艺复兴运动的教案精选2篇（一）主题: 文艺复兴运动年级: 高中课时: 1-2课时教学目标:1. 了解文艺复兴运动的起因和影响；2. 认识文艺复兴时期的文化和艺术特点；3. 分析文艺复兴运动对欧洲社会的影响；4. 培养学生的思辨和分析能力。

教学材料:1. PPT: 文艺复兴运动的起因和影响；2. 海报: 文艺复兴时期的文化和艺术特点；3. 文艺复兴运动的影响分析表格。

教学过程:Step 1: 导入 (5分钟)教师用PPT介绍文艺复兴运动的概念，引发学生对文艺复兴运动的兴趣。

Step 2: 学习 (25分钟)教师通过PPT详细介绍文艺复兴运动的起因和影响。

鼓励学生积极参与讨论，提出问题并解答。

同时，教师展示文艺复兴时期的艺术作品和文化特点的海报，让学生观察、分析并进行讨论。

Step 3: 总结 (10分钟)教师引导学生根据所学内容，以小组为单位完成文艺复兴运动的影响分析表格。

每个小组选出一个代表，向全班汇报小组的研究成果。

Step 4: 拓展 (15分钟)教师提供一些拓展阅读材料，让学生进一步了解文艺复兴运动对欧洲社会的影响。

学生可以自行选择感兴趣的方面进行阅读，并撰写一篇短文总结自己的理解。

Step 5: 总结和评价 (5分钟)教师对本节课进行总结，并对学生的表现进行评价。

教师备课:1. 准备PPT，介绍文艺复兴运动的起因和影响；2. 准备海报，展示文艺复兴时期的文化和艺术特点；3. 准备文艺复兴运动的影响分析表格；4. 准备拓展阅读材料。

文艺复兴运动的教案精选2篇（二）教案标题：文艺复兴美术课程教学目标：1. 了解文艺复兴时期的艺术特点和主要艺术家。

2. 掌握文艺复兴美术的基本技法和表现手法。

3. 培养学生欣赏文艺复兴艺术的能力和审美情趣。

教学内容：1. 文艺复兴美术的背景和特点。

2. 文艺复兴时期的主要艺术家及其代表作品。

3. 文艺复兴美术中的技法和表现手法。

教学步骤：Step 1：引入（5分钟）介绍文艺复兴的概念和背景，引导学生了解文艺复兴美术的重要性和影响。

历史教案－文艺复兴一、教学目标1.让学生了解文艺复兴的起源、发展及其影响。

2.培养学生独立思考、分析问题的能力。

3.引导学生认识文艺复兴在人类历史中的地位和作用。

二、教学重点与难点1.教学重点：文艺复兴的起源、核心思想及其影响。

2.教学难点：文艺复兴与宗教改革的关系。

三、教学过程一、导入1.教师通过展示文艺复兴时期的绘画作品，引导学生关注文艺复兴时期的艺术特点。

二、自主学习1.学生阅读教材，了解文艺复兴的起源、发展及其影响。

2.学生分组讨论，整理出文艺复兴的核心思想。

三、课堂讲解1.教师讲解文艺复兴的起源，包括意大利的政治、经济背景。

2.教师讲解文艺复兴的核心思想：人文主义。

3.教师讲解文艺复兴时期的代表人物及其成就，如但丁、彼特拉克、莎士比亚等。

4.教师讲解文艺复兴对后世的影响，包括艺术、科学、哲学等方面的贡献。

四、案例分析1.教师展示文艺复兴时期的绘画作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、米开朗基罗的《大卫》等，引导学生分析作品中的艺术特点。

2.学生分组讨论，分析作品中所体现的人文主义思想。

五、课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

六、课后作业2.学生收集文艺复兴时期的绘画作品，分析其艺术特点。

七、教学反思本节课通过引导学生自主学习、课堂讲解、案例分析等方式，使学生了解了文艺复兴的起源、发展及其影响。

在教学过程中，教师注重培养学生的独立思考、分析问题的能力，引导学生认识文艺复兴在人类历史中的地位和作用。

课后作业的设置，有助于巩固所学知识，提高学生的综合素质。

一、导入1.教师通过展示《蒙娜丽莎》等文艺复兴时期的绘画作品，引导学生关注文艺复兴时期的艺术特点。

二、自主学习1.学生阅读教材，了解文艺复兴的起源、发展及其影响。

2.学生分组讨论，整理出文艺复兴的核心思想。

三、课堂讲解1.教师讲解文艺复兴的起源，包括意大利的政治、经济背景。

2.教师讲解文艺复兴的核心思想：人文主义。

3.教师讲解文艺复兴时期的代表人物及其成就，如但丁、彼特拉克、莎士比亚等。

文学复兴运动史教案一、教学目标：1.了解文艺复兴的历史背景、文化传统和主要表现形式；2.理解文艺复兴的重大意义，包括在人类文化史上的地位，对欧洲文化的影响以及对人类思维和科学文化的推进等方面；3.分析文艺复兴与中世纪文化的对比，体会文艺复兴时期思想的解放和人文主义价值观的兴起；4.掌握文艺复兴时期的主要文学形式和代表作品，探寻文学复兴运动对现代文学的启示作用。

二、教学内容及方法：1.文艺复兴的历史背景、文化传统和主要表现形式教学方式：教师讲授教学内容：文艺复兴是指从14世纪后期到17世纪中期的一场以人的价值为核心的思想文化运动。

文艺复兴发生在欧洲，是人类文化史上的一大事件。

文艺复兴时期受到古希腊罗马文化思想的启发，重视人文精神和人的尊严，推崇对人的本质的了解和尊重。

文艺复兴的主要表现形式为美术、音乐、文学等。

2.文艺复兴的重大意义教学方式：组织小组讨论教学内容：文艺复兴意义重大，不仅对欧洲文化发展有深远影响，也对人类思维和科学文化的推进做出了巨大贡献。

文艺复兴重视人的尊严和人文精神，推崇对人类本质的了解和尊重，对于推进人类在思想和文化方面的进步起到了积极的作用。

3.文艺复兴与中世纪文化的对比教学方式：小组讨论和展示教学内容：文艺复兴与中世纪文化的对比可以帮助我们更好地理解文艺复兴的思想和文化精神。

中世纪文化主要以宗教为中心，注重信仰和教义的传播，程式化的表现形式在文学和艺术上经常出现。

而文艺复兴则强调人文精神和人的自由意志，注重对个体的尊重和关注。

这种转变反映在文学和艺术上，复兴晚期出现了美术和文学的大爆发，文学的语言和表现形式开始多样化。

4.文艺复兴时期的主要文学形式和代表作品教学方式：小组研究和讨论教学内容：文艺复兴时期的主要文学形式有诗歌、小说、戏剧等。

代表作品包括但不限于如下：但丁的《神曲》、莎士比亚的《哈姆雷特》、莫里哀的《贵族坟墓》、羊皮卷和伊利亚特等。

三、教学过程和方法：1.教师授课2.分组讨论和展示3.老师评估和总结四、教学评价：学生可以通过个人听讲、小组讨论和展示的方式，参与课堂的互动和讨论。

一、教案主题：人性的复苏—文艺复兴二、教学目标：1. 让学生了解文艺复兴的背景、时间、地点和主要代表人物。

2. 使学生理解文艺复兴的核心思想——人文主义。

3. 培养学生对文艺复兴时期艺术、科学、哲学等领域的认识。

4. 引导学生思考文艺复兴对现代社会的影响和启示。

三、教学内容：1. 文艺复兴的背景：中世纪的黑暗时代、天主教会的统治。

2. 文艺复兴的时间和地点：14世纪意大利至17世纪欧洲。

3. 文艺复兴的代表人物：但丁、达·芬奇、米开朗基罗、莎士比亚等。

4. 文艺复兴的核心思想：人文主义，强调人的价值、尊严和自由。

5. 文艺复兴时期的艺术成就：绘画、雕塑、建筑、文学、戏剧等。

6. 文艺复兴时期的科学进步：地理大发现、哥白尼、伽利略等。

7. 文艺复兴时期的哲学思想：启蒙思想、理性主义等。

四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解文艺复兴的背景、时间、地点、代表人物等基本知识。

2. 运用案例分析法，对文艺复兴时期的艺术、科学、哲学等领域的具体成就进行深入剖析。

3. 组织学生进行小组讨论，分享对文艺复兴的理解和感悟。

4. 鼓励学生进行批判性思考，分析文艺复兴对现代社会的启示和影响。

五、教学评价：1. 学生能准确地描述文艺复兴的背景、时间、地点和代表人物。

2. 学生能深刻地理解文艺复兴的核心思想——人文主义。

3. 学生能举例说明文艺复兴时期在艺术、科学、哲学等领域的成就。

4. 学生能分析文艺复兴对现代社会的影响和启示。

六、教学步骤：1. 引入：通过播放文艺复兴时期的音乐或展示相关艺术品，引起学生对文艺复兴时期的兴趣。

2. 讲授：详细讲解文艺复兴的背景、时间、地点和代表人物，让学生对文艺复兴有一个全面的认识。

3. 案例分析：选取具有代表性的文艺复兴时期艺术品、科学成就或哲学思想，进行深入剖析，使学生更好地理解文艺复兴的精神内涵。

4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就文艺复兴时期的某一领域进行讨论，分享自己的看法和感悟。

文艺复兴运动历史教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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