九年级历史教案文艺复兴(二)_0288文档

文艺复兴初中教案教学目标：1. 了解文艺复兴的背景、时间、地点和主要成就。

2. 理解文艺复兴的核心思想——人文主义。

3. 掌握文艺复兴时期的代表人物及其作品。

4. 能够运用所学知识分析文艺复兴对后世的影响。

教学重点：文艺复兴的背景、人文主义思想、代表人物及其作品。

教学难点：文艺复兴的深层意义和对后世的影响。

教学准备：图片、视频资料、PPT。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示中世纪绘画作品，引导学生欣赏并思考中世纪绘画的特点。

2. 展示文艺复兴时期绘画作品，引导学生对比并思考文艺复兴时期绘画的特点。

3. 提问：为什么会出现这样的差异？它意味着什么？二、文艺复兴的背景（10分钟）1. 讲解文艺复兴的时间、地点。

2. 介绍文艺复兴的背景：中世纪的黑暗、天主教会的束缚、人文主义的觉醒。

三、人文主义思想（10分钟）1. 讲解人文主义的定义：以人为本，关注人的尊严和价值。

2. 阐述人文主义在文艺复兴时期的体现：艺术、文学、科学等领域。

四、文艺复兴时期的代表人物及其作品（10分钟）1. 达·芬奇：讲解其生平，展示其代表作品《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。

2. 米开朗基罗：讲解其生平，展示其代表作品《大卫》、《创世纪》。

3. 莎士比亚：讲解其生平，展示其代表作品《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》。

五、文艺复兴对后世的影响（5分钟）1. 文化：艺术、文学、科学的繁荣。

2. 思想：人文主义的传播，关注人的价值和尊严。

3. 社会：推动了资本主义的发展，促进了社会的变革。

六、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结文艺复兴的背景、人文主义思想、代表人物及其作品。

2. 强调文艺复兴对后世的影响，引发学生对文艺复兴的思考。

教学反思：本节课通过展示中世纪和文艺复兴时期的绘画作品，引导学生对比思考，激发学生的学习兴趣。

在讲解文艺复兴的背景、人文主义思想、代表人物及其作品时，注重启发学生思考，引导学生运用所学知识分析问题。

初中历史文艺复兴教案1. 了解文艺复兴的历史背景和时代特点；2. 掌握文艺复兴的主要代表人物和作品；3. 激发学生对文艺复兴的兴趣，培养学生的历史意识和审美能力。

教学重点：1. 文艺复兴的定义和意义；2. 文艺复兴的主要代表人物和作品。

教学难点：1. 理解文艺复兴的艺术风格和思想内涵；2. 学会分析文艺复兴作品的艺术特点和价值。

教学准备：1. 教材：历史教科书相关章节；2. 多媒体教学设备；3. 课堂小组合作学习材料。

教学过程：一、导入（5分钟）老师利用图片或视频引导学生了解文艺复兴的概念和时代背景，引起学生的兴趣和思考。

二、学习（20分钟）1. 学生阅读教科书相关内容，了解文艺复兴的定义和意义，主要代表人物和作品。

2. 老师介绍文艺复兴的主要特点和艺术风格，帮助学生理解文艺复兴的思想内涵。

3. 学生分组合作，分析并讨论文艺复兴代表作品的艺术特点和价值，并展示他们的研究成果。

三、总结（10分钟）1. 老师总结文艺复兴的历史意义和影响；2. 学生分享他们的学习收获和感想；3. 老师提出文艺复兴的启示和思考，引导学生深入思考历史与现实的关系。

四、拓展（10分钟）老师邀请学生根据所学知识，设计一些与文艺复兴相关的创意活动或展示，激发学生的创造力和想象力。

五、作业（5分钟）老师布置相关阅读任务或小组研究任务，巩固学生对文艺复兴的理解和认识。

六、课堂反思（5分钟）老师与学生共同回顾本节课的教学过程和学习成果，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。

注：本教案仅为范本，具体教学内容和方法可根据实际情况灵活调整。

文艺复兴运动的教案文艺复兴运动的教案精选2篇（一）主题: 文艺复兴运动年级: 高中课时: 1-2课时教学目标:1. 了解文艺复兴运动的起因和影响；2. 认识文艺复兴时期的文化和艺术特点；3. 分析文艺复兴运动对欧洲社会的影响；4. 培养学生的思辨和分析能力。

教学材料:1. PPT: 文艺复兴运动的起因和影响；2. 海报: 文艺复兴时期的文化和艺术特点；3. 文艺复兴运动的影响分析表格。

教学过程:Step 1: 导入 (5分钟)教师用PPT介绍文艺复兴运动的概念，引发学生对文艺复兴运动的兴趣。

Step 2: 学习 (25分钟)教师通过PPT详细介绍文艺复兴运动的起因和影响。

鼓励学生积极参与讨论，提出问题并解答。

同时，教师展示文艺复兴时期的艺术作品和文化特点的海报，让学生观察、分析并进行讨论。

Step 3: 总结 (10分钟)教师引导学生根据所学内容，以小组为单位完成文艺复兴运动的影响分析表格。

每个小组选出一个代表，向全班汇报小组的研究成果。

Step 4: 拓展 (15分钟)教师提供一些拓展阅读材料，让学生进一步了解文艺复兴运动对欧洲社会的影响。

学生可以自行选择感兴趣的方面进行阅读，并撰写一篇短文总结自己的理解。

Step 5: 总结和评价 (5分钟)教师对本节课进行总结，并对学生的表现进行评价。

教师备课:1. 准备PPT，介绍文艺复兴运动的起因和影响；2. 准备海报，展示文艺复兴时期的文化和艺术特点；3. 准备文艺复兴运动的影响分析表格；4. 准备拓展阅读材料。

文艺复兴运动的教案精选2篇（二）教案标题：文艺复兴美术课程教学目标：1. 了解文艺复兴时期的艺术特点和主要艺术家。

2. 掌握文艺复兴美术的基本技法和表现手法。

3. 培养学生欣赏文艺复兴艺术的能力和审美情趣。

教学内容：1. 文艺复兴美术的背景和特点。

2. 文艺复兴时期的主要艺术家及其代表作品。

3. 文艺复兴美术中的技法和表现手法。

教学步骤：Step 1：引入（5分钟）介绍文艺复兴的概念和背景，引导学生了解文艺复兴美术的重要性和影响。

文艺复兴初中历史教案
教学对象：初中生
教学目标：
1. 了解文艺复兴的起源和特点；
2. 掌握文艺复兴在文化、艺术、科学等领域的影响；
3. 认识文艺复兴对欧洲历史的影响；
4. 培养学生的历史思维和分析能力。

教学内容：
1. 文艺复兴的定义和时代背景；
2. 文艺复兴的艺术风格和特点；
3. 文艺复兴对科学、文化、宗教的影响；
4. 文艺复兴的代表人物和作品。

教学过程：
一、导入（5分钟）
教师简要介绍文艺复兴的概念和时代背景，引出本课的主要内容。

二、讲授（15分钟）
1. 文艺复兴的定义和特点；
2. 文艺复兴的起源和发展；
3. 文艺复兴在文化、艺术、科学等领域的影响；
4. 文艺复兴对欧洲历史的影响。

三、讨论（15分钟）
学生讨论文艺复兴的代表人物和作品，分析其在文艺复兴运动中的作用和影响。

四、活动（15分钟）
学生分组，选择一个文艺复兴代表人物或作品，进行资料搜集，并展示给全班同学。

五、小结（5分钟）
教师总结本节课的内容，强调文艺复兴对欧洲历史的重要意义。

六、作业布置（5分钟）
布置作业：就文艺复兴对欧洲的影响，撰写一篇短文。

教学反思：
本节课通过讲授、讨论和活动相结合的方式，帮助学生深入了解文艺复兴的概念和影响，激发学生的学习兴趣，培养其历史思维和分析能力。

后续教学可以进一步扩展文艺复兴时期的文化、艺术和科学内涵，拓展学生的历史知识面。

初中历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》优秀教案范文【教学过程】（一）情景导入生成问题自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想解放运动。

这场运动起源于意大利，传播于欧洲大陆和英国，被认为是新时代的先兆。

这个新时代是一个怎样的时代?人们的思想会发生什么变化?（二）自我研学生成新知知识点一文艺复兴1.14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。

2.形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。

这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。

3.文艺复兴是一场反对教会神权至上和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。

4.方式和影响：文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式；推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化的基础。

知识点二但丁5.但丁是文艺复兴的先驱。

他的长篇诗作是《神曲》。

知识点三达?芬奇6.达?芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗_ _并称为文艺复兴美术三杰。

7.达?芬奇的绘画代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等。

知识点四莎士比亚8.英国著名文学艺术家莎士比亚的代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。

（三）合作探究生成能力探究一文艺复兴1.探究文艺复兴的背景。

14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。

形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。

这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。

2.比较一下不同时期的圣母画像，我们可以看出文艺复兴的核心内容是什么?在当时起到什么作用?中世纪时期的圣母文艺复兴时期的圣母中世纪时期的圣母：冷漠，缺少人情；文艺复兴时期的圣母：突出了人性。

历史教案－文艺复兴(二) 教案：文艺复兴（二）一、教学目标1.了解文艺复兴时期的社会背景和思想特点；2.理解文艺复兴对艺术、文学和思想的影响；3.能够分析和评价文艺复兴时期的艺术作品和思想；4.培养学生的批判思维和创造力。

二、教学内容1.文艺复兴概述2.文艺复兴的社会背景3.文艺复兴的思想特点4.文艺复兴的艺术5.文艺复兴的文学6.文艺复兴的思想三、教学过程1.导入（5分钟）师生对话：教师：上节课我们学习了文艺复兴的基本概念和起源，你们对文艺复兴还有什么新的认识？学生：文艺复兴是欧洲14世纪到17世纪的一个重要的历史时期，人们在这个时期对古代文化进行了重新发掘和重视。

教师：很好，那么你们知道文艺复兴的社会背景和思想特点吗？2.讲授（30分钟）2.1 文艺复兴的社会背景教师简要介绍文艺复兴的社会背景，包括城市的繁荣、商业的发展和福利机构的兴起等。

2.2 文艺复兴的思想特点教师讲解文艺复兴的思想特点，包括人本主义、对古典文化的追求、对人性的关注等。

2.3 文艺复兴的艺术教师介绍文艺复兴时期的艺术特点，包括透视画法、人物形象的重现和绘画主题的多样性等。

2.4 文艺复兴的文学教师介绍文艺复兴时期的文学特点，包括对古代文学的模仿和创造、对人性的探索等。

2.5 文艺复兴的思想教师引导学生分析文艺复兴时期的思想，包括人文主义思想、宗教改革思想等。

3.讨论（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，回答以下问题：1）文艺复兴为什么被称为“人类的再生”？2）文艺复兴的艺术是如何表现人物形象的真实和现实感的？3）文艺复兴对当代艺术和文化有哪些启示和影响？4.展示和总结（10分钟）请学生分组展示他们的讨论成果，并进行总结。

四、教学资源1.教学课件2.文艺复兴时期的艺术作品和文学作品资料3.小组讨论的问题五、作业1.阅读相关资料，了解更多关于文艺复兴的知识；2.写一篇短文，谈谈自己对文艺复兴的认识和思考。

六、教学反思本节课通过讲解文艺复兴的社会背景、思想特点和艺术、文学及思想等方面的内容，使学生对文艺复兴有了一个更加全面和深入的了解。

九年级历史文艺复兴运动教案一、教学目标1. 让学生了解文艺复兴运动的背景、时间、地点和核心思想。

2. 使学生掌握文艺复兴运动的代表人物及其主要成就。

3. 培养学生对文艺复兴运动的评价能力，认识其对后世的影响。

二、教学重点1. 文艺复兴运动的背景和核心思想。

2. 文艺复兴运动的代表人物及其主要成就。

三、教学难点1. 文艺复兴运动对后世的影响。

2. 学生对文艺复兴运动的理解和评价。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考文艺复兴运动的背景和核心思想。

2. 运用案例分析法，分析文艺复兴运动的代表人物及其主要成就。

3. 采用小组讨论法，让学生评价文艺复兴运动对后世的影响。

五、教学过程1. 导入：通过展示文艺复兴时期的绘画、雕塑等作品，引发学生对文艺复兴运动的兴趣。

2. 新课导入：介绍文艺复兴运动的背景、时间、地点和核心思想。

3. 案例分析：分析文艺复兴运动的代表人物及其主要成就。

4. 小组讨论：让学生评价文艺复兴运动对后世的影响。

5. 总结：回顾本节课的主要内容，强调文艺复兴运动的重要性和影响。

6. 作业布置：让学生课后查找有关文艺复兴运动的资料，加深对文艺复兴运动的理解。

六、教学内容1. 达·芬奇：让学生了解达·芬奇的多才多艺，包括绘画《蒙娜丽莎》和《的晚餐》，以及他在科学、工程和数学领域的成就。

2. 米开朗基罗：探讨米开朗基罗在雕塑《大卫》和绘画《创世纪》中的表现，以及他在建筑和诗歌方面的贡献。

3. 拉斐尔：分析拉斐尔的绘画作品，如《雅典学院》和《圣母大教堂》，了解他在艺术上的成就和对后世的影响。

七、教学过程1. 案例分析：详细介绍达·芬奇的生平及其在艺术和科学领域的贡献。

2. 案例分析：分析米开朗基罗的艺术作品，探讨其在雕塑和绘画方面的独特风格。

3. 案例分析：讲解拉斐尔的艺术成就，以及他对文艺复兴艺术的继承和发展。

八、教学难点1. 达·芬奇在多个领域的成就和贡献。

初中历史文艺复兴教案设计
课程名称：历史文艺复兴
课时安排：2课时
教学目标：
1. 了解文艺复兴的起源和发展背景；
2. 掌握文艺复兴的主要特点和影响；
3. 能够分析文艺复兴对欧洲的影响。

教学重点和难点：
重点：文艺复兴的起源和主要特点。

难点：文艺复兴对欧洲的影响。

教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过介绍文艺复兴时期的一些重要人物和事件，引起学生的兴趣，激发他们对文艺复兴的学习热情。

二、学习内容（35分钟）
1. 文艺复兴的起源和发展背景（10分钟）
教师简要介绍文艺复兴的起源和发展背景，包括黑死病的流行、摩尔人的入侵等对欧洲文化的冲击，以及意大利文艺复兴的兴起。

2. 文艺复兴的主要特点（15分钟）
教师详细讲解文艺复兴的主要特点，包括人文主义思想的兴起、艺术家的创作风格、宗教改革的影响等。

3. 文艺复兴对欧洲的影响（10分钟）
教师引导学生讨论文艺复兴对欧洲的政治、经济、文化等方面的影响，并提出问题引发学生思考。

三、归纳总结（10分钟）
教师帮助学生总结文艺复兴的主要内容，强化学生对文艺复兴的认识。

四、作业布置（5分钟）
布置相关作业，巩固学生对文艺复兴的理解。

教学反思：
通过本节课的学习，学生对文艺复兴有了初步的了解，但在深入研究文艺复兴对欧洲的影响方面还有待加强。

在未来的教学中，可以增加案例分析和小组讨论等形式，帮助学生更好地理解文艺复兴对欧洲的深远影响。

初三历史教案设计：文艺复兴文艺复兴教案设计1重点：文学和美术难点：文艺复兴在意大利发生的背景教学手段：①教学方法：讲解法；②电教手段应用：相关图片。

教学过程：教师首先提问：资本主义萌芽最早在何时何地产生?然后设问：新兴资产阶级在思想文化领域会有什么要求?导入新课。

一、文艺复兴在意大利发生的背景关于“文艺复兴的性质”，教师首先提问：资本主义萌芽以后，新兴的资产阶级在思想文化领域会有什么要求?学生回答后教师补充说明。

关于”;文艺复兴运动在意大利发生的原因”，教师提问：文艺复兴运动为什么首先在意大利发生?学生能够回答出来资本主义萌芽最早在意大利产生，教师对于意大利的历史和人才结构方面的内容做出补充说明。

关于“主要思潮”，教师按照”;扩展资料”中的相关内容对于“人文主义”一词做出分析。

关于”;突出领域”，教师直接说明。

二、文学关于“但丁”和”;彼特拉克”，教师按照“重点突破方案”中的内容讲解，按照”;扩展资料”中的相关内容做出补充。

同时展示自制教学课件（参考“第13课媒体资料”）。

三、美术关于”;文艺复兴美术三杰”，教师按照“重点突破方案”中的内容讲解，按照”;扩展资料”中的相关内容做出补充。

同时展示自制教学课件（参考“第13课媒体资料”）。

新课结束后，教师让学生列表说明意大利文艺复兴运动的五个代表人物及其成就。

设计思想：①通过学生填写表格，对于相关问题的分析，体现学生的主体地位；②通过教师对相关材料的补充说明，实现教师的主导作用。

文艺复兴教案2教学目标了解和掌握资产阶级文化首先在意大利兴起的原因和文艺复兴的性质，人文主义，但丁，彼特拉克，达·芬奇，米开朗琪罗，拉斐尔。

通过了解人文主义者但丁、彼特拉克、达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔的主张和文艺作品的特点，掌握文艺复兴的实质。

通过学习意大利的文艺复兴，认识到14、15世纪伴随资本主义工商业的兴起和发展，新兴资产阶级为维护其政治经济利益，在意识形态领域里掀起了一场打破封建神学束缚的资产阶级文化运动--文艺复兴运动。

（封面）初中历史九年级上册《文艺复兴运动》优秀教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校初中历史九年级上册《文艺复兴运动》教案学习目标1.通过阅读教材，准确简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质意义等。

2.通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达•芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，提升学生的人文主义素养。

3.文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，通过合作探究使学生树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。

重点文艺复兴的本质和主要代表人物难点文艺复兴运动首先在意大利兴起的先决条件和阶级实质。

学习新课一、文艺复兴(一)请同学们阅读教材第65-66页，完成下列问题：1.文艺复兴的背景.时间.地点.根本原因.2.文艺复兴的核心内容3.文艺复兴的实质及意义等（二）合作探究阅读材料,结合所学说出文艺复兴为什么最先在意大利兴起？中世纪一千多年中，欧洲社会发展基本处于停滞状态，在中世纪政教合一的体制下人性受到极大的压抑。

教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的，肮脏的，下贱的。

人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。

从14世纪中叶起，欧洲经历了一场前所未有的致命瘟疫，它被称为黑死病（即鼠疫）。

据估计整个欧洲的死亡人数约2500万人（1347—1351年间），占当时欧洲人口的三分之一。

黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值。

二、但丁达•芬奇莎士比亚(一)请同学们阅读教材第66-68页，找出下列问题：但丁、达•芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就。

（二）合作探究：阅读下列材料，回答相关问题。

在古希腊和古罗马，文学艺术的成就很高，人们也可以自由地发表各种学术思想，这和黑暗的中世纪是个鲜明的对比。

……于是，许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗马的文化和艺术。

这种要求就像春风，慢慢吹遍整个西欧。

(1)材料中的“春风”指的是什么？这股所谓的“春风”是从什么时候首先在哪里开始刮起的？(2)有人依据材料中内容说这次慢慢吹遍整个西欧的春风是一次对古希腊和罗马文化方式的复古，你同意这种观点吗？请说明你的理由。