文字计算题1

四年级文字计算题一、四则运算顺序相关。

1. 25加上300除以15与20的积，和是多少？- 解析：先算15与20的积，即15×20 = 300，再算300除以这个积，300÷300 = 1，最后算25加上这个商，25+1 = 26。

- 列式为：25 + 300÷(15×20)=25 + 300÷300 = 25+1 = 26。

2. 180减去120除以15的商，差是多少？- 解析：先算除法，120÷15 = 8，再算减法，180 - 8=172。

- 列式为：180 - 120÷15 = 180 - 8 = 172。

3. 96除以16加上4和的2倍，商是多少？- 解析：先算16加上4的和，16 + 4=20，再算这个和的2倍，20×2 = 40，最后算96除以这个积，96÷40 = 2.4。

- 列式为：96÷[(16 + 4)×2]=96÷(20×2)=96÷40 = 2.4。

4. 360除以40的商，再加上12与5的积，和是多少？- 解析：先算360除以40的商，360÷40 = 9，再算12与5的积，12×5 = 60，最后算两者之和，9+60 = 69。

- 列式为：360÷40+12×5 = 9 + 60 = 69。

5. 24与18的差乘以17，积是多少？- 解析：先算24与18的差，24 - 18 = 6，再算这个差乘以17，6×17 = 102。

- 列式为：(24 - 18)×17 = 6×17 = 102。

二、带括号运算相关。

6. 45加上135的和除以40与25的差，商是多少？- 解析：先算45加上135的和，45+135 = 180，再算40与25的差，40 - 25 = 15，最后算和除以差，180÷15 = 12。

文字计算题由于您只给了“文字计算题”这个标题，不太明确您具体想要哪种类型的文档呢？是试题试卷题型类、还是其他类型的？如果是试题试卷题型类的话，以下是一份文档：---文字计算题试卷一、试卷内容1. 小明有10个苹果，小红的苹果数比小明多5个，问小红有多少个苹果？（10分）嘿呀，这题可简单啦。

小明有10个苹果，小红比他多5个呢，那就是10 + 5 = 15个苹果呀。

2. 一个数加上8等于15，这个数是多少？（10分）这就相当于倒着来算嘛。

15 - 8 = 7，这个数就是7喽。

3. 有30颗糖，要平均分给6个小朋友，每个小朋友能得到几颗糖？（10分）分糖的问题呀，30除以6，每个小朋友能得到5颗糖呢。

4. 12乘以3再减去10等于多少？（15分）先算乘法，12乘以3是36，再减去10，36 - 10 = 26。

5. 一本书有50页，小明已经看了20页，剩下的要在5天内看完，平均每天要看多少页？（15分）总共50页，看了20页，还剩下30页。

要在5天内看完，30除以5，每天要看6页哦。

6. 两个数的和是25，其中一个数是12，另一个数是多少？（10分）和是25，一个数是12，那另一个数就是25 - 12 = 13啦。

7. 5乘以一个数等于40，这个数是多少？（10分）40除以5就得到这个数啦，这个数是8。

8. 18除以2加上7等于多少？（10分）先算除法，18除以2是9，再加上7，9 + 7 = 16。

二、答案与解析1. 答案：15个。

解析：已知小明有10个苹果，小红比小明多5个，所以用小明的苹果数加上多的个数，即10 + 5 = 15个。

2. 答案：7。

解析：设这个数为x，根据题意x+8 = 15，所以x = 15 - 8 = 7。

3. 答案：5颗。

解析：用糖的总数除以小朋友的人数，即30÷6 = 5颗。

4. 答案：26。

解析：先计算12×3 = 36，再用36 - 10 = 26。

正推，逆推及文字计算题【教学目标】1.能结合树状图初步理解正推、逆推的思想方法2.能运用正推、逆推思想正确计算输出的数3.能列综合算式表达正推的过程，并解决一些实际问题4.能用综合算式解答两、三步文字计算题，根据文字计算题选择正确的算式. 【教学重点】1.初步理解正推、逆推的思想方法，并能够正确计算.2.能综合算式解答两、三步文字计算题【教学难点】1.初步理解正推、逆推的思想方法，并能够正确计算.2.结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的结构【教学过程】模块一 -----正推试一试：递等式计算：（1）5520÷6－11×80 （2）3000－（24×60＋440）（3）35×[(153－67)÷43] （4）1035÷[(270＋180)÷10] （5）135－312÷24＋94【例题精讲】例1.根据树状图计算并写出算式：（1）（2）（3）（4）例2.先画树状算图再列式计算：（1）（2）【变式练习】画出树状算图表示运算过程，并把计算图写成算式（1）树状算图算式（2）树状算图算式例3、小巧用同样的速度看完一本故事书，先看5天，再用6天看完剩下的432页，这本故事书共有多少页？例4、小胖有30元钱，买一支钢笔17元，一支圆珠笔3元，他买这样的3支圆珠笔和1支钢笔，这些钱够用吗？模块二----逆推同学们在做算术题时，有时会遇到这样的问题：一个数加上2，乘4，减去4，再除以4，最后结果还是4，求这个数是多少？如果我们从已知条件出发去分析求解就比较困难。

但是，如果从结论出发，倒着想回到已知条件，解起来就容易得多。

我们求解上面的问题，就从题目的结果4入手进行思考，一步步倒着推算.(画图给学生演示逆推的过程）通过画图，所以很容易求得这个数是3.这种倒过来思考问题的方法叫逆推法，今天我们就讨论这个问题。

【例题精讲】例1、如图，根据算盒求输入的数。

初中语文：字数计算题
问题描述
在初中语文研究中，字数计算是一个重要的能力训练内容。

为
了帮助学生提高字数计算的能力，我们设计了一种练题，希望能对
学生的研究有所帮助。

题目要求
请计算以下几篇文字的字数。

文章一：《我的家乡》
我的家乡是一个美丽的地方，四季如春，花草繁茂。

山上有茂
密的松树，往山下望去，可以看到一片绿油油的稻田。

家乡的人民
热情好客，乐于助人。

这里的美食也非常有名，尤其是家乡的小吃，让人流连忘返。

文章二：《读书的乐趣》
读书是一种享受，也是一种乐趣。

通过阅读，我们可以开阔自
己的视野，增长知识。

在书的世界里，我们可以认识各种各样的人物，了解各种各样的故事。

读书不仅可以让我们获得知识，还可以
提高我们的思维能力和语言表达能力。

文章三：《我的梦想》
我的梦想是成为一名优秀的医生。

我从小就对医学感兴趣，希
望能够帮助别人。

我知道成为一名医生需要付出很多努力和汗水，
但我愿意努力去实现我的梦想。

我相信只要我坚持不懈，我一定能
够成为一名出色的医生。

计算结果
请根据以上要求，计算每篇文章的字数，并将结果填在下表中。

提示
- 计算字数时，不包括标点符号。

- 可以使用计算器或字数统计工具进行计算。

以上是题目要求和计算结果，请同学们根据题目要求完成字数计算，并填写结果。

通过这样的练，可以提高字数计算的准确性和速度，为语文研究打下坚实的基础。

加油！。

4.5(1)文字计算题（一）班级（）姓名（）学号（）一、预习导学（一）文字题：1、20个15 的和是多少？2、两个因数分别是30和25，积是多少？3、除数是962，商是30，被除数是多少？（二）求□中的数，并写出计算过程：÷×二、综合应用１、在每个算式的运算符号下标出计算的顺序：（1）600－25×20＋30 （2）48×15－96÷16 （3）440÷（32－12）＋18（4）75＋92÷23×26 （5）（275－35）÷（28－12（6）19×30 -32÷2２、计算下面式题600－25×20＋30 48×15－96÷1684－84÷4＋2 440÷（32－12）＋18 75＋92÷23×26 （275－35）÷（28－12）３、列式计算(1)650减去34乘15的积，差是多少？(2)50加上50的2倍,所得的和除450,商是多少？(3)347与34的和,除以75与72的差,商是多少？(4)280被16与54的和除,所得的商比80少多少？４、判断下面各题的计算结果是否正确，对的在（）里画"√"，错的画"×"。

（1）38＋62×4÷8＝50 （）（2）20－80÷5×0＝4 （）（3）18×2×5＋20＝200 （） ( 4 ) 98÷7×7=98÷49 ( )五年级下学期易错题1、一个正方体的表面积是60平方厘米，把它平均分成两个长方体，每个长方体的表面积是。

2、用四根硬纸条订成一个长方形框架，将它拉成一个平行四边形后，面积，高3、一个长4分米，宽3分米，高5分米的长方体鱼缸，倒入水后量得水深3.5分米，倒入了升水。

文字计算题用线把文字和对应的算式连接起来185除以5的商，再乘36与2的积，积是多少？（185－5×36）×2 185除以5的商乘36，再加上2，和是多少？185÷5×（36＋2）185减去5乘36的积，所得的差再乘2，积是多少？185÷5×36＋21．能用综合算式解答两、三步文字计算题；2．能结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的结构．根据条件补充问题，并且列出综合算式计算（1）18乘72的积，减去8除72的商， ；（2）48与96的和的一半，乘5， ；（3）600减去24的差加上128与11的积， 。

例题1：270除以12加上6的和，商是多少？方法1：从条件入手方法2：从问题入手270 ÷ 和12＋ 6 12270÷商270 和 ÷ 商 12加上6的和试一试：文字题（可用树状图帮助思考）。

（1）1898加上56除4928的商，和是多少？（2）425中减去多少个16后，还余57 ？例题2：用文字描述下列算式（1974＋3684）÷（84－38）试一试：用文字描述下列算式。

（1）87×136＋7144÷47 （2）729×72÷(241－187)在应用题中，我们不光可以用算术方法来解答，还可以用列方程的方法来解答．这两种方法都是从条件中找数量关系，不同的是如果说算术方法是一种逆向思维，那么方程就是一种顺向思维，从今天的学习中你好好体会吧！3月12日植树节，解放军叔叔去植树，种了柳树和杨树共124棵，柳树的棵数比杨树棵数的2倍多4棵，问分别种了多少棵柳树？多少棵杨树？试一试：（1）弟弟有零花钱18元，哥哥有零花钱24元，哥哥给弟弟多少元后，弟弟的钱是哥哥的2倍？（2）古时候，波斯国的国王给侍从们出了一道题：“我把金碗里的一半珍珠给了将要继承王位的大儿子，再把4颗给我的大女儿，这时金碗里还有一些珍珠，我把它们平均送给我的二女儿和三女儿，她们每人都得到19颗珍珠，你们知道金碗里原来有多少颗珍珠吗？”1．列综合式计算（1）1792除以32加上89与12的差，和是多少？（2）274减去147除49与98的和，差是多少？（3）500减去400与25的商，所得的差的5倍是多少？（4）52与48的和4与25的积除，商是多少？（5）150加上150的2倍，所得的和除900，商是多少？（6）28与12的积比765除以5的商多多少？（7）103加上625除以25的商，所得的和再乘以15，积是多少？（8）111与48的差的8倍再除以12，商是多少？2．书架上摆放着三层书一共有275本，第三层比第二层的书的3倍多2本，第一层比第二层的2倍少3本．三层书架各摆放着多少本书？3．甲数是乙数的4倍，如果甲数增大20，乙数增大70，则甲数是乙数的2倍，问甲、乙两数各是多少？【巩固练习】1．列综合式计算(1) 73的4倍减去136与97的和，差是多少？(2) 72与25的和乘78，积是多少？(3) 48与35的差除390，商是多少？(4) 600除以100减去16与5的积，商是多少？(5)100乘以32除640的商，积是多少？(6)620乘以37的积，加上2030，结果是多少？(7)244与116的差，再乘以12与8的积，积是多少？(8)2个10乘以32除640，商是多少？【思考】用运算定律计算下面各题58×101 635＋97＋165＋2038×（63×125）145×57＋43×145。

正推，逆推及文字计算题【教学目标】1.能结合树状图初步理解正推、逆推的思想方法2.能运用正推、逆推思想正确计算输出的数3.能列综合算式表达正推的过程，并解决一些实际问题4.能用综合算式解答两、三步文字计算题，根据文字计算题选择正确的算式. 【教学重点】1.初步理解正推、逆推的思想方法，并能够正确计算.2.能综合算式解答两、三步文字计算题【教学难点】1.初步理解正推、逆推的思想方法，并能够正确计算.2.结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的结构【教学过程】模块一 -----正推试一试：递等式计算：（1）5520÷6－11×80 （2）3000－（24×60＋440）（3）35×[(153－67)÷43] （4）1035÷[(270＋180)÷10] （5）135－312÷24＋94【解析】（1）40（2）1120（3）70（4）23（5）216【例题精讲】例1.根据树状图计算并写出算式：（1）（2）（3）（4）【解析】（1）（82-54）÷14=2 （2）600÷24+18×11=223（3）[(300÷15)]×12=384 （4）(78+32)÷11×56=560例2.先画树状算图再列式计算：（1）（2）【解析】（1） (66+24)÷15+217=223 (2) (280÷56+95)×32=3200小结：通过上面这三题的运算过程，我们知道正推就是按数球滚动的顺序，依次计算就可以了。

【变式练习】画出树状算图表示运算过程，并把计算图写成算式（1）树状算图算式（2）树状算图算式【解析】（890-85）÷5+218=379；（104+87)×5-74=881例3、小巧用同样的速度看完一本故事书，先看5天，再用6天看完剩下的432页，这本故事书共有多少页？【解析】(5+6)×(432÷6)=792例4、小胖有30元钱，买一支钢笔17元，一支圆珠笔3元，他买这样的3支圆珠笔和1支钢笔，这些钱够用吗？【解析】够，17+3×3=26模块二----逆推同学们在做算术题时，有时会遇到这样的问题：一个数加上2，乘4，减去4，再除以4，最后结果还是4，求这个数是多少？如果我们从已知条件出发去分析求解就比较困难。

⼆年级列式计算题⼆年级列式计算题（⽂字题）（1）42⽐51少多少（2）⽐60少23的数是多少（3）⽐25多78的数是多少（4）两个加数都是18，和是多少（5）从30⾥减去⼀个数是12，这个数是多少（6）减数是34，被减数是81，差是多少（7）⽐26少17的数是多少（8）48⽐39多多少（9）甲数是55，⼄数⽐它多27，⼄数是多少（10）28与15的和是多少（11）⽐56多18的数是多少姓名：（12）4个9是多少（13）把72平均分8份，每份是多少（14）36⾥⾯有⼏个4（15）3个8连加是多少（16）被除数是61，除数是9，商和余数各是多少（17）两个9相加是多少（18）两个9相乘是多少（19）被减数是68，减数是29，差是多少（20） 6的8倍是多少（21） 8是4的多少倍（22）5与8的和是多少（23）7和6相乘是多少（24）把20分成4等份，每⼀份是多少（25）被除数和除数同样多时，商是多少（26）56减去45的差是多少（27）⼀个乘数是6，另⼀个乘数是9，积是多少（28）24加32的和是多少（29）45的8倍是多少（30）4个5的和与2的6倍的和是多少（31）12是4的多少倍（32）⽐400多360的数是多少（33）88⽐29多多少（34）5个9的和是多少（35）把28朵花每4朵分成⼀份，能分成⼏份（36）除数是6，被除数是36，商是多少（37）4个加数都是8，这三个数的和是多少（38）20和620相差多少（39）80与400的和是多少（40）被除数是65，除数是8，商⼏余⼏（41）14除以2再乘9，积多少（42）18除以2与3的积，商是多少（43）⽐300多700的数是多少（44）减数是73，被减数是81，差是多少再乘4得多少（45）9的3倍是多少（46）9是3的⼏倍(47)30减去3与4的积，差是多少（48）⽐9的5倍多9的数是多少(49)⼀个数减去89，得56，这个数是多少(50)8个9是多少应⽤题：1、有37个扣⼦，每件⾐服钉4个扣⼦，最多钉⼏件⾐服，还剩⼏个2、南京电视塔⾼480⽶，苏州电视塔⾼400⽶，苏州电视塔⽐南京电视塔矮多少⽶3、猫妈妈3天钓了150条鱼，⼩猫⽐猫妈妈少钓100条，⼩猫钓了多少条鱼4、有23把扫帚，每班分3把，可以分给⼏个班，还剩⼏个5、同学们浇树，已经浇了200棵，还剩30棵没有浇，同学们要浇多少棵树6、⼀本故事书有750页，⼀本科技书有700页，故事书⽐科技书多多少本7.⽴新⼩学有男⽣604⼈，⼥⽣⽐男⽣少48⼈，⼥⽣有多少⼈8.⼀年级有学⽣125⼈，⽐⼆年级少20⼈，两个年级⼀共多少⼈9.商店上午卖出电视机102台，上午⽐下午少卖出28台，下午卖出多少台⼀共卖出多少台10．⼩华带20元钱去买书，买⼀本故事书5元3⾓，买了⼀本⽂艺书6元2⾓，⼩华应找回多少钱11. 动物园有８只⿊天鹅，32只⽩天鹅的只数是⿊天鹅的⼏倍12. 图书⾓有25本图书，平均分给8个组，每组分⼏本还剩⼏本13.⼩明家有92筐肥料，先⽤去26筐，⼜⽤去34筐，还剩多少筐（⽤两种⽅法解答。

一1、直接写出得数。

(20分)3 5×12= 1÷23=45÷8=7×27＝38×12=1 5×1625=14－15=13＋149 10÷320＝ 14÷78=2、怎样简便就怎样算。

(40分)（1）3－712－512（2）57×38+58×57（3）815×516+527÷109（4）18×（49+56）3、解方程。

(20分)（1）78χ=1116（2）χ×（34+23）=7244、列式计算。

(20分)（1）一个数的35是30，这个数（2）比一个数多12%的数是112，是多少？这个数是多少？二1、直接写出得数。

（20分）12÷12= 1÷1%=9.5+0.5=13+14= 0÷15×2=1－1112=78×514=712÷74=45－12=19×78×9=2、怎样简便就怎样算。

（40分）（1）23×7+23×5 （2）（16－112）×24－45）（3）（57×47+47）÷47（4）15÷[（23+15）×113]3、解方程。

（16分）（1）χ－35χ＝65（２）６×112－12χ＝124、列式计算。

（24分）1）12加上23的和，等于一个数的23，（2）一个数的35比它的2倍少这个数是多少？28，这个数是多少三1．直接写出得数。

（16分）4.9:6.3＝54＋152＝87×74＝1―41―21＝83＋43＝ 53÷103＝ 9÷43＝32×61×109＝2．解方程。

（24分） 8x －41×3＝445 （x －6）×65＝25x:107＝2853．脱式计算（怎样算简便就怎样算）。

文字计算题 - 沪教版四年级数学上册教案一、教学目标本节课的教学目标如下：1.学生掌握加减法的文字表达方式；2.学生能够读懂题目，运用所学知识解决问题；3.学生能够熟练运用计算法则，完成计算。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.加法和减法的文字表达方式；2.阅读文字计算题；3.计算各种类型的文字计算题。

三、教学重点本节课的教学重点是让学生掌握加减法的文字表达方式。

四、教学难点本节课的教学难点是让学生能够熟练运用计算法则，完成计算。

五、教学方法本节课的教学方法主要包括以下几种：1.讲述法：老师介绍加减法的文字表达方式，并解释各种类型的题目；2.举例法：老师通过举例的方式，让学生更好地理解题目；3.抛砖引玉法：老师鼓励学生自己主动思考、提问和解决问题，引导学生深入思考。

六、教学过程本节课的教学过程根据以下结构来进行：1.导入新知识：老师介绍加减法的文字表达方式，以及各种类型的题目；2.案例演示：老师通过案例演示，让学生更好地理解题目；3.学生练习：学生进行练习，检验所学知识的掌握情况；4.相互检查：学生相互检查答案，讨论解题方法和错误之处。

七、教学评价本节课的教学评价主要有以下几个方面：1.老师对学生的评价：老师通过观察学生在课堂上的表现和课后提交的作业，对学生进行评价；2.学生对自己的评价：学生对自己在课堂上的表现和课后提交的作业进行评价；3.学生对他人的评价：学生对同桌和其他同学在课堂上的表现和课后提交的作业进行评价。

八、教学反思本节课的教学反思主要有以下几个方面：1.教学效果：通过学生的表现和反应，评估本节课的教学效果；2.教学缺陷：分析本节课的教学缺陷，并总结教学经验；3.教学改进：根据教学缺陷和总结的经验，提出改进措施，进一步完善教学。