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活动目标：1、初步了解蝴蝶喜爱吃的食物。
（科学）2、在自主阅读的过程中学会获取有关蝴蝶食物的关键信息。
（阅读-前阅读）活动准备：1、《蝴蝶的大餐》教学大书、幼儿人手一本2、蝴蝶采食花蜜的图片、纸片若干、笔活动过程：一、开始部分1、图片导入，引导幼儿观察和思考师：看一看，图片上有什么？它在做什么？蝴蝶除了吃花蜜还吃其他的食物吗？2、出示大书，观察封面师：这本书的名字叫做《蝴蝶的大餐》，我们一起到书里找一找蝴蝶吃哪些食物。
二、基本部分1、幼儿自主阅读师：看一看除了花蜜，蝴蝶还吃哪些东西？2、师幼共同交流师：谁来说说你发现蝴蝶吃些什么？还有不一样的发现吗？三、结束部分1、师幼完整阅读师：我们一起把这本书完整阅读一遍，看看书里还有哪些我们没发现的秘密。
活动目标：1、了解并记录不同生活环境中蝴蝶的食性差异。
（科学、阅读-前书写）2、尝试用书中的语言描述蝴蝶的食物，如“粪便”、“汁液”、“尸体”等。
（科学、语言）活动准备：1、2、活动过程：一、开始部分1、谈话导入师：还记得《蝴蝶的大餐》这本书吗？里面说了些什么内容呀？二、基本部分1、幼儿自主阅读，记录蝴蝶的食物师：请你们自己阅读小书，把你看到的蝴蝶的食物记录在小卡片中。
2、集体了解不同生活环境中蝴蝶的食性差异师：（出示统计表）喜欢晒太阳不喜欢晒太阳谁来说一说你记录的食物是喜欢晒太阳的蝴蝶最喜欢吃的还是不喜欢晒太阳的蝴蝶喜欢吃的？（引导幼儿用书中的词汇、语言进行表达）三、结束部分1、完整欣赏DVD2、教师提问引发幼儿继续思考师：毛毛虫和蝴蝶喜欢吃的食物一样吗？。
幼儿园绘本教育教案：《蝴蝶》的美感与想象力启蒙引言在幼儿园阶段，绘本教育是非常重要的一环。
绘本不仅能够激发孩子们对阅读的兴趣，还能够培养他们的想象力和美感。
而其中一本经典的绘本《蝴蝶》，无疑是一部极具教育意义的作品。
通过教案的设计，可以很好地启蒙幼儿的美感与想象力。
本文将从浅入深，深入探讨《蝴蝶》这本绘本所蕴含的美感与想象力启蒙教育。
1. 对《蝴蝶》绘本的初步介绍《蝴蝶》是一本由安德烈妮·布莱登和伊丽莎白·斯凯布尔合作创作的绘本。
故事讲述了一个关于蝴蝶的奇妙旅程，以及它的蜕变过程。
绘本采用了生动的插画和简洁易懂的文字，非常适合小朋友阅读。
而蝴蝶这一主题无疑是激发孩子们的想象力和美感的绝佳素材。
2. 教案设计中的想象力启蒙在教案设计中，我们可以通过观察蝴蝶的生长变化，引导孩子们进行联想和想象。
可以请孩子们闭上眼睛，想象自己是一只小蝴蝶，飞到花丛中采蜜。
或者请他们想象蝴蝶从蛹中挣脱出来的场景，激发孩子们对生命奇迹的想象。
3. 美感启蒙的重要性绘本《蝴蝶》的绘画风格和色彩搭配非常美丽，这为我们启蒙幼儿的美感提供了很好的素材。
教案设计中，可以让孩子们观察蝴蝶的翅膀，感受不同颜色的美感。
可以请他们用彩色纸张剪出属于自己的蝴蝶，并自由涂鸦、涂色，培养他们的审美情趣和艺术创造。
4. 对《蝴蝶》的个人理解在我个人看来，《蝴蝶》这本绘本不仅是一部普通的童话故事，更是一本能够深刻启蒙孩子们美感与想象力的教育读物。
它通过简单的故事，展现了生命的美好与奇迹，同时也传递着对自然、对生命的热爱。
这种对美的追求和对生命力的赞美，对孩子们的成长影响深远。
5. 结语通过本文的探讨，我们了解到了《蝴蝶》这本绘本在幼儿园绘本教育中所蕴含的美感与想象力启蒙教育意义。
我们可以通过教案设计，引导孩子们从中感悟美的力量，引发他们对生命、自然的热爱，同时也培养他们的艺术创造和想象力。
希望我们能在教育实践中充分挖掘《蝴蝶》这一绘本的潜力，让更多的孩子受益。
黄1班语言活动：蝴蝶的大餐
执教老师：张妍
活动目标：
1.逐页观察画面并了解蝴蝶和其生活环境。
2.记录有关不同种类蝴蝶的食物。
活动准备：
1.幼儿人手一本图画书《蝴蝶的大餐》。
2.《蝴蝶的大餐》PPT
活动过程：
1.谈话导入。
——小朋友们，你们还记得早上吃了什么美味大餐吗？
——老师有些蝴蝶朋友，他们昨天也吃了丰富的大餐，你们知道它们用什么吃的？让我们猜一猜。
——原来蝴蝶是用像吸管一样的嘴巴吸食的！
2.出示记录表—蝴蝶的美味食物。
——让我们用明亮的小眼睛看看，都有哪些蝴蝶朋友来了？
——蝴蝶朋友们给我们带来自己最喜欢吃的食物，但是却被放的乱七八糟，不知道谁最喜欢吃什么了，想先请小朋友猜一猜。
——小组交流，推选出幼儿说出自己的猜想并填完整表格。
3.自主阅读图画书。
——有的小蝴蝶表情好像不开心了，是不是我们有些食物找错了呢？正确答案就在我们的书里，请小朋友认真翻看《蝴蝶的大餐》。
——请幼儿仔细的主页观察书本前半部分图片，找出蝴蝶喜欢的食物有哪些？
——根据图画书中观察到的结果，进行讲述并重新记录于记录表中。
——蝴蝶的食物这么丰富，但每只蝴蝶喜欢的食物都一样嘛？
——请幼儿再次观察书本前半部分，寻找答案。
说说蝴蝶喜欢吃的食物各有不同原因。
——小结：原来不同的蝴蝶，生活环境不同，喜欢吸食的东西也就不一样了。
4.结束。
——等会我们出去的时候去看看，我们幼儿园有哪些蝴蝶，和他们一起做游戏好吗？
黄1班
2014年3月26日。
