外出参观学校心得体会
20**年4月21日，学校领导带领我们一行27人来到了双语小学进行参观学习，对这所学校的素质教育方法以及多元评价的管理经
验进行学习。作为一名班主任，任何一次外出听课都是我学习的大
好机会，怀着激动的心情来到了这所著名的学校。学习对一个人的
一生是非常重要的一件事情，因为没有人可以是与生俱来就什么都
会的，知识是通过不断的积累而形成的，因此我对领导能够每年组
织教师外出参观学习的做法感到由衷的满意，闭门造车只会让我们
越来越成为井底之蛙，大凡有远见卓识的领导都应该不只是自己眼
光开阔就行了，而是要让更多的教职员工都具备独特的、创新的、
前瞻的意识。步入楼梯在最先吸引我的是墙上的古诗文、学生作品。我仔细地欣赏着每一幅作品，色调和谐、构图合理、整体效果非常好，同时我还仔细观察了在每幅画右下角的表格。上面写着总策划
学生的名单和参与策划以及制作的教师和学生名单。我觉得这一点
是非常值得我们学校学习和借鉴的，虽说是一个小小的作品，我觉
得从某种意义上讲极大的鼓舞了我们的孩子。让他们感到自己没白
费力气，自豪感将会油然而生。使其在以后的学习中更加努力要求
自己，养成良好的习惯。走进办公室，教师们整齐的办公环境，认
真备课态度，和谐友善的合影对我的触动很大，很受启发和教育。
首先，是他们那种服务精神，团结精神。走进他们的学校，给我一
种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么认真。我想正是
他们的这种服务精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会都承认。其次，是他们学生那种自信和开朗给我留下了非常深刻的印象。
走进教室，映入眼帘的是教室精心的布置，一盆盆绿植整齐的摆放在教室的每一个窗台上。图书角的每一本图书都摆放的整整齐齐的。学生的成长档案整齐的悬挂在教室的墙壁上，每人一个空间，
里面记录着孩子成长的足迹。这无一不体现着关注孩子的健康成长。如：个人简历、获奖证书、各种形式的评价卡片等。我觉得教室后
墙壁张贴的各中队监督执勤工作做的也非常好。在表格中可以看到
每天上、下午室内、走廊以及卫生区的值勤同学的名单。他们的做
法不仅解决了这一问题，同时锻炼了孩子的管理能力，无形中也规
范孩子们的课间活动方式，使班级学生人人有事干，事事有人管。
参观学习的过程中，觉得正如纪校长所说的那样：“我们是在实实在在做事、踏踏实实工作，无论干什么事情，重在落实和执行环
节上。只有这样才能出效果和成绩”。学校专业特长课很多，专门
的特长教室也很多，学校充分利用现有的教学资源优势，发挥每位
教师特别是艺体教师的专业特长，依据学生的兴趣爱好开设了以传
统文化领域内容为主的学校课程，如围棋、国画、素描、书法、脸谱、戏曲、琵琶、剪纸、电子报刊、快乐英语、少年武术等。孩子
根据自己的喜好进行选修。选修课定在每天的最后一节课。孩子们
到指定的教室学习自己喜欢的专业。我觉得这种做法即方便了学生
的走读，又为学生家长省去一笔不小的开销，同时也无形的解放了
孩子们双休日去外出学特长的时间，真是一举三得。
这次参观活动我觉得给我最大的震撼要数课程构建了，学校不断发掘资源，服务教育。如果能充分利用好这一资源对孩子来说可是
莫大的收获。双语小学的做法实实在在丰富了课程资源，拓宽了教
育渠道。为学生捕捉到课本的以外的难能可贵的知识源泉。我觉得
这一做法是我们要用心学习和思考的。
参观学习回来感受颇深：我们要学习的地方太多了，不仅是教学，还有管理、校本课程的开发、以及素质教育的发展与延伸，都是值
得我们深思和反思的。在以后的教学中，我需要从各方面不断地深
入钻研，努力探索，提升自己，完善自己，走出适合自己的教学路子。
在县教育局的组织安排下，我兰州市城关区通渭路小学进行了为期一月的学习。在这一个月时间里，让我领略到了名校的风采，学
到了宝贵的教学经验。下面就谈谈我参观学习后的几点感受：
感受一、先进的办学理念
该校以“博雅教育”为办学特色，使该校成为了一所办学理念鲜明、校园文化浓郁、品牌效益突出、校园特色显现、群众普遍信赖
的优质小学。
通渭路小学结合办学传统及社会和家长的需求，提出了“成就优质博雅教育，铸就优秀时代公民”的教育愿景，并以此为办学特色
的根本。经过几年的实践与探索，逐步形成涵盖博雅教育理论、博
雅教育行为和博雅教育形象的“博雅”教育文化体系。通过“培育
博雅少年、铸就博雅之师、营造博雅校园”三大途径逐步形成了具
有通渭路小学特色的博雅教育。
博雅意为学识广博、品行雅正。前者是对为学的要求，后者是对做人的期望。该校以“知学，明礼”校训为助推博雅少年培养的引擎，始终坚定“每个孩子都重要、每点进步都精彩”的思想，在常
规教学渗透博雅教育的基础上，通过“中队活动育博雅、三级课程
促博雅、…六节三周‟展博雅”等一系列措施办法，寓教于“雅”，
寓“雅”于教，使学生全面综合成长。
感受二、特色的校园文化
利用学校现有的空间，设计了主题鲜明，寓教于乐的教学楼各楼层走廊文化：一楼“故土情思”;二楼“诗词古韵”;三楼“国学经典”;四楼“世界之窗”;五楼“科学博览”，从而形成与学校整体
文化相融合且又具有独
特的个性风格的楼层走廊文化。
根据“一班一景”的班级文化建设目标，提倡班级自主管理，特色自主打造，从班级公约、班风、班徽、班花、班级小明星等方面，积极构建科学系统、生动活泼的班级文化体系。在整洁、美观，具
有班级文化特色氛围的基础上，让教室成为学生表现自我，张扬个
性的场所。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我
校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定。
学校通过“六节三周”主题活动，为学生搭建展示、实践的平台，知礼创新，成就博雅少年，巩固博雅教育成果。
“六节”活动，即“读书节、美术节、音乐节、体育节、英语节、科技节。“三周”活动，即“国防教育周”、“法制教育周”和
“综合实践周”
