艺术体操课程简介

“艺术体操”课程教学大纲教研室主任：李思民执笔人：汤敬东一、课程基本信息开课单位：体育科学学院课程名称：艺术体操课程编号：142417英文名称：课程类型：专业基础课总学时： 36理论学时： 6 实验学时：30学分：2开设专业：体育舞蹈先修课程：芭蕾基础二、课程任务目标（一）课程任务本课程是一门体育舞蹈专业基础课程，也是体育舞蹈专业学生学习和掌握艺术体操理论知识和基本技术、技能的入门课程。

本课程的任务是通过该课程的学习塑造学生优美体态、促进学生个性发展，培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的意识与能力，使学生熟练掌握艺术体操教学的基本理论与技能等相关知识，能够从事学校艺术体操教学与组织表演及指导大众健身锻炼工作。

（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1、初步掌握健美操的基本理论、基本技术和基本技能；2、初步掌握艺术体操的基本步伐、艺术体操的创编方法，具备一定的自编、自教能力；3、提高学生审美意识和艺术体操欣赏水平。

三、教学内容和要求（一）理论教学的内容及要求第一章艺术体操概述；艺术体操的特点；种类；内容1、了解艺术体操教学的基本要素2、了解艺术体操教学任务及特点3、了解艺术体操的基本内容第二章艺术体操的价值；艺术体操发展概况1、了解艺术体操的价值2、了解艺术体操的发展状况及发展趋势第三章艺术体操的创编1、了解艺术体操成套分类2、了解艺术体操创编的指导思想与原则3、了解艺术体操编排的基本程序4、掌握艺术体操创编的方法（二）实践教学的内容及要求内容：步伐与舞步；基本姿态和基本部位摆动与绕环；波浪；跳跃（原地一位、二位、五位交换跳、并步跳）；踏跳、向前交换腿跳；前摆转体180度跳、大跨跳；向前鹿跳、侧跨跳、单腿结环跳；转体动作、平衡动作、技巧动作；圈的组合动作练习；彩带的组合动作练习；要求：1．了解艺术体操训练的目的与任务2、了解影响艺术体操训练的因素3、了解艺术体操训练的特点及训练原则4、重点掌握艺术体操的编排方法和训练方法四、学时分配五、考核说明考试六、主要教材及教学参考书目主要教材:1.艺术体操沈芝萍王瑞玉主编北京体育大学出版社2004.62.艺术体操洪小平主编高等教育出版社2014.8。

艺术体操教学大纲一、教学目标艺术体操作为一门综合性的舞蹈运动项目，既要注重运动技能的培养，又要注重艺术表现的培养。

本教学大纲旨在培养学生的艺术体操基本技能，提升学生的身体协调性和灵活性，以及培养学生的表现能力和创造力。

二、教学内容1. 基本动作技能的训练1.1 身体形态的训练1.1.1 正确的站立姿势1.1.2 屈膝坐位和跪位姿势1.1.3 坐地姿势和俯卧姿势1.2 身体灵活性的培养1.2.1 关节活动训练1.2.2 身体扭转训练1.2.3 身体拉伸训练1.3 身体协调性的提升1.3.1 跳跃动作训练1.3.2 手臂和躯干的协调动作训练1.3.3 腿部和躯干的协调动作训练2. 舞蹈表现能力的培养2.1 动作流畅性的训练2.1.1 步伐的连贯性训练2.1.2 手臂和躯干的流畅性训练 2.1.3 腿部和躯干的流畅性训练 2.2 舞姿表现能力的培养2.2.1 姿势的准确性训练2.2.2 表情和眼神的表现训练2.2.3 舞步与音乐的协调训练2.3 创造力的培养2.3.1 自由创作的训练2.3.2 剧情演绎的训练2.3.3 舞蹈编排的训练三、教学方法本教学大纲采用综合性教学方法，结合体操技能的训练与艺术表现的培养，以提升学生的综合能力为基本目标。

在教学过程中，教师将采用以下教学方法：1. 示范演示法：教师通过身体语言和动作表达，直观地展示出艺术体操的动作和表现。

2. 引导提问法：教师通过引导学生思考，激发他们对艺术体操的兴趣，并提升他们的表达能力。

3. 分组合作法：教师将学生分成小组，通过集体合作的方式进行技能训练和表现训练，促进学生之间的合作意识和团队精神。

4. 内容结构法：教师按照教学大纲提供的内容结构，有序地组织学习活动，使学生能够全面而系统地掌握艺术体操的技能和表现要求。

四、教学评价为了确保教学的有效性和学生的学习进展，教师将采用以下评价方式：1. 观察评价：教师通过观察学生在学习活动中的表现，包括动作技能的准确性、表现能力的丰富性以及参与合作的积极性等。

幼儿园艺术体操课程设计一、课程概述艺术体操是一种集舞蹈、体操、音乐等多种元素于一体的综合性运动项目，适合儿童开展。

本课程旨在通过艺术体操的形式，培养幼儿的协调性、节奏感、美感和表现力，提高他们的身体素质和艺术修养。

二、课程目标1.培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，提高其音乐节奏感和舞蹈表现力；2.培养幼儿协调性和灵活性，增强其身体素质；3.通过艺术体操的形式，培养幼儿对美感的敏感度；4.提高幼儿的自信心和表达能力。

三、课程内容及教学方法1.基础动作训练：包括柔软训练（伸展、扭转、屈伸等）、平衡训练（单脚站立、单脚跳跃等）和基本动作（前翻、后翻等）。

教学方法：采用示范-模仿-指导-反馈法进行教学。

老师先示范动作，让幼儿模仿，然后进行指导和反馈。

2.音乐节奏训练：通过音乐的节拍和节奏来训练幼儿的音乐感和节奏感。

教学方法：选取适合幼儿的音乐，通过播放、跟唱等方式进行教学。

3.舞蹈动作编排：将基础动作和音乐结合起来，编排出一段简单的舞蹈。

教学方法：老师先示范舞蹈动作，然后逐步将动作组合起来，并进行指导和反馈。

4.表演练习：让幼儿在课堂上进行表演练习，提高其表现力。

教学方法：将编排好的舞蹈分成小组或个人进行表演练习。

老师可以对每个小组或个人进行点评和评分。

四、课程安排本课程为每周一次，每次60分钟。

具体安排如下：第一周：柔软训练第二周：平衡训练第三周：基本动作第四周：音乐节奏训练第五周：舞蹈动作编排第六周：表演练习第七周：综合训练第八周：期末表演五、教学评估1.课堂表现：评估幼儿在课堂上的参与度、表现力和进步情况。

2.期末表演：对幼儿进行期末表演，评估其舞蹈技能和综合素质。

3.家长反馈：向家长征求意见和建议，以便不断优化教学方案。

六、教材及器材1.教材：可选用适合幼儿的舞蹈教材。

2.器材：体操垫、音响设备等。

七、教师要求1.具有良好的身体素质和舞蹈技能；2.具有丰富的幼儿教育经验；3.具有良好的沟通能力和团队协作精神。

幼儿园艺术体操课程案例分析一、背景介绍艺术体操是以体操为基础，结合舞蹈、音乐、艺术等元素，通过身体的协调、灵活性、力量、耐力、技巧等方面的训练，培养孩子的协调性、柔韧性、平衡性、节奏感和表现力等多方面的综合能力。

目前，在幼儿园开展艺术体操课程已经成为一种普遍的教育方式，受到了广泛的关注和认可。

二、课程设计1. 目标设置幼儿园艺术体操课程的主要目标是培养孩子的艺术气质和身体素质，提升孩子的身体协调能力、柔韧度、平衡感、节奏感和动作技巧等方面的综合能力。

2. 教学内容幼儿园艺术体操课程的教学内容包括以下几个方面：（1）基本技巧训练：包括侧翻、前翻、后翻、倒立等基本动作的练习和技巧的掌握。

（2）动作组合练习：将基本技巧进行组合，形成一些短小精悍的动作序列，提高孩子的技巧水平和动作的流畅度。

（3）节奏感训练：通过音乐的节奏感和动作的协调性，培养孩子的节奏感和音乐感。

（4）形体训练：通过艺术体操的动作训练，培养孩子的身体协调性和柔韧度，增强孩子的肌肉力量和耐力。

（5）表现力训练：通过动作的表演和舞蹈的表现，培养孩子的表现力和创造力。

3. 教学方法幼儿园艺术体操课程的教学方法主要采用以下几种：（1）示范法：通过教师的示范和引导，让孩子们更好地理解和掌握动作技巧。

（2）分组训练法：将孩子们分成小组，进行相互学习和交流，增强孩子之间的互动性和合作意识。

（3）游戏法：通过各种有趣的游戏形式，增加孩子们的兴趣和参与度，提高课堂的教学效果。

（4）自由练习法：让孩子们在自由的氛围中进行动作练习，增加孩子们的自主性和创造性。

4. 教学评估幼儿园艺术体操课程的教学评估主要从以下几个方面进行：（1）技能评估：评估孩子们在动作技巧方面的掌握程度和表现水平。

（2）形体评估：评估孩子们在身体协调性、柔韧度、平衡感等方面的表现情况。

（3）表现评估：评估孩子们在动作的表演和舞蹈的表现方面的水平。

（4）自我评估：让孩子们自己评估自己在艺术体操课程中的表现和进步情况。

幼儿园艺术体操教学课程引言幼儿园艺术体操教学课程是针对幼儿园儿童开展的一项体操教育活动。

通过引导幼儿学习体操动作、提升身体协调能力，培养幼儿的艺术表现力和团队合作意识，同时促进幼儿的全面发展。

本文将详细介绍幼儿园艺术体操教学课程的目标、内容、教学方法和评价方式。

一、课程目标幼儿园艺术体操教学课程的目标是培养幼儿的艺术表现力和团队合作意识，通过锻炼提升幼儿的身体协调能力和动作技巧。

具体目标包括：1.培养幼儿对艺术的兴趣和理解能力；2.提升幼儿的身体柔韧性和协调能力；3.学习和掌握基本的艺术体操动作；4.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

二、课程内容1.艺术体操基本动作：介绍和教学艺术体操的基本动作，如站立姿势、跳跃、转体、翻滚等。

通过练习这些动作，培养幼儿的身体协调能力和动作技巧。

2.舞蹈与音乐：选择适合幼儿的音乐，引导幼儿进行舞蹈动作的练习。

通过舞蹈与音乐的结合，提升幼儿的艺术表现力和音乐感知能力。

3.器械练习：引入一些简单的器械，如花球、绳索等，开展幼儿园艺术体操教学课程。

通过器械练习，培养幼儿的平衡能力和空间意识。

4.创意表演：引导幼儿进行艺术体操表演，并鼓励他们表达自己的创意。

通过创意表演，培养幼儿的想象力和艺术表现力。

三、教学方法1.示范教学法：教师进行艺术体操动作的示范，引导幼儿模仿学习。

通过视觉和动作的联结，帮助幼儿理解和掌握艺术体操动作。

2.分组合作法：将幼儿分为小组，进行合作练习和演出。

通过小组合作，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

3.游戏教学法：引入一些有趣的游戏元素，提高幼儿对课程的参与度和学习积极性。

通过游戏的方式，增加幼儿对艺术体操的兴趣与理解能力。

四、评价方式1.观察评价：教师通过观察幼儿的动作执行情况、姿势标准和协调性，进行评价和指导。

观察评价可以及时发现幼儿的问题并加以纠正。

2.表演评价：设置艺术体操表演环节，让幼儿进行展示和演出。

通过评价幼儿的表演和艺术表现力，给予鼓励和指导。

艺术体操专项体育课教学大纲一、课程介绍艺术体操起源于19世纪末20世纪初的欧洲，并于50年代前经苏联传入中国。

1984年被列为奥运会比赛项目。

它有团体赛、个人全能赛和个人单项赛等多种形式。

由舞蹈、跳跃、平衡、波浪形动作及部分技巧运动动作组成。

艺术体操是在音乐伴奏下以自然性的动作为基础的节奏运动。

主张以女子优美的自然体型为基础，在音乐伴奏下，做出各种有节奏的艺术造型动作活动，从而发展女子身体的柔韧性，形成正确的健康的身体形态，同时增强人体动作的艺术性和协调性。

艺术体操动作优美自然，韵律性强，内容丰富多样,既能锻炼身体，形成健美的体态，又可陶冶情操，抒发感情。

符合女子的生活心理特点，易于开展。

深受广大青少年女子的喜爱。

在大学开展艺术体操教学活动，把艺术体操列入体育教学内容中，对学生体育，美育、智育、德育的全面发展有着十分重要的作用。

二、课程目标通过艺术体操教学，增强学生体质，发展学生身体素质，端正体形。

提高学生的协调性、灵巧性和柔韧性。

以优美、自然的舞姿和音乐艺术的感染力，培养学生的欣赏能力，提高审美情趣，树立正确的审美观。

同时使学生掌握艺术体操的基本理论知识，技术动作，了解基本比赛规则与方法并能独立表演和进行一般的编排。

培养学生自尊、自强、自信、自爱的能力，积极进取、勇于表现和敢于拼搏的优良作风。

并具有表现美、欣赏美的素养以及热爱集体、无私奉献的思想品德。

三、课程任务及课程要求教学任务：通过艺术体操学习，发展和提高学生柔韧、协调、灵巧、速度、力量等身体素质，提高健康水平和塑造美的形体。

技术方面：以基本姿态和基本舞步为基础，贯穿整个教学过程，使学生掌握五种舞步的组合、一整套徒手操和一套轻器械操。

理论方面：使学生系统地了解艺术体操的基本理论知识，比赛规则和编排要素。

并能理论联系实际进行编排，为终身体育奠定良好的基础。

素质方面：在提高一般身体素质的基础上发展专项素质，并贯穿整个教学过程。

四、教学内容及学时分配（一）专项第一学期（体育Ⅲ）（二）专项第二学期（体育Ⅳ）1（一）理论部分1、艺术体操概述。