农学专业课程设置表

一、课程设置原则1. 符合国家教育方针和农业现代化发展趋势，培养具有创新精神和实践能力的高级农学工程技术人才。

2. 突出农业工程学科特点，注重基础理论与实际应用相结合。

3. 课程设置科学合理，注重理论与实践、知识与技能的协调发展。

4. 体现素质教育要求，培养学生的社会责任感和职业道德。

二、课程设置目标1. 使学生掌握农业工程学科的基本理论、基本知识和基本技能。

2. 培养学生具备农业工程设计、施工、管理和科研能力。

3. 提高学生的综合素质，为将来从事农业工程技术工作打下坚实基础。

三、课程设置内容1. 基础课程- 大学英语- 高等数学- 普通物理- 化学基础- 计算机应用基础- 农业工程制图2. 专业基础课程- 农业工程概论- 农业机械学- 农业建筑学- 农业水利工程- 农业电气化与自动化- 农业环境与保护3. 专业核心课程- 农业机械设计与制造- 农业建筑工程设计- 农业水利工程设计与施工- 农业电气化与自动化系统- 农业信息技术- 农业环境保护与可持续发展4. 专业实践课程- 农业工程认知实习- 农业工程设计实训- 农业工程测量实训- 农业工程实验- 农业工程毕业设计5. 选修课程- 农业经济管理- 农业企业经营与管理- 农业政策与法规- 农业推广学- 农业生态学- 农业灾害预防与减灾四、课程设置安排1. 学年安排：按照国家规定的学制，本科教育一般为4年。

2. 学分设置：总学分不低于160学分，其中必修课不少于100学分，选修课不少于40学分。

3. 学时安排：理论教学与实验教学相结合，每门课程学时根据课程性质和教学要求合理分配。

五、教学实施与评价1. 教学实施：采用课堂讲授、实验、实习、实训等多种教学方式，注重培养学生的实践能力和创新精神。

2. 教学评价：通过课堂表现、实验报告、实习报告、毕业设计等多种形式进行综合评价，确保教学质量。

3. 教学管理：建立健全教学管理制度，规范教学秩序，确保教学效果。

农学专业基础设置简介农学专业基础设置是农学专业学生必修的课程之一。

通过学习该课程，学生将获得农业科学知识的基础，为进一步深入学习农学专业的相关课程打下坚实基础。

课程目标该课程旨在培养学生对农业科学的基本理解和应用能力，使学生能够： - 掌握农学基本概念和基本理论； - 熟悉农作物生长发育及农业生态系统； - 理解农业在可持续发展中的重要性； - 掌握农业技术和管理方面的基本知识。

课程内容1.农学基础概论–介绍农学专业的发展背景和历史；–了解农业科学的基本概念和研究内容；–探讨农业与社会、经济、环境的关系。

2.农作物生长发育–学习农作物的种子学和幼苗学知识；–理解农作物的生长期、生育期和发育期；–掌握适宜农作物生长和发育的环境因素及管理措施。

3.农田生态系统–了解农田生态系统的概念和特点；–学习农业生态学的基本原理和方法；–探讨农业生态系统的调控和保护方法。

4.农业可持续发展–理解可持续发展的概念和原则；–学习农业可持续发展的重要性和对策；–探讨农业生态经济与社会可持续发展的关系。

5.农业技术与管理–介绍农业技术和管理的基本概念和方法；–学习农业机械、灌溉、施肥、植保等技术；–掌握农田管理、作物栽培和农业生产管理的基本知识。

学习与评估•学习方式：课堂讲授、实验、讨论、案例分析等。

•评估方式：平时成绩、考试、实验报告等综合评估。

总结农学专业基础设置是农学专业学生的必修课程，通过学习该课程，学生将掌握农学基础知识和技能，为进一步深入学习农学专业课程打下坚实基础。

该课程的内容包括农学基础概论、农作物生长发育、农田生态系统、农业可持续发展以及农业技术与管理等方面的知识。

学生将通过课堂讲授、实验、讨论等多种学习方式来提高自己的农学专业素养。

评估方式主要包括平时成绩、考试和实验报告等。

该课程的学习对于培养学生的农业科学基础理论和实践能力具有重要意义。

《农学概论》课程教学大纲Introduction to Agronomy一、课程基本信息（一）知识目标：掌握农作物生产的基本概念、基本理论，掌握与作物、环境、措施三方面有关的知识，建立合理种植制度的原则与方法，作物生产的主要技术。

（二）能力目标：利用农学概论的基本原理，因地制宜地运用到生产实践中去，培养学生在作物生产中分析问题和解决问题的能力，可以根据作物的要求，提供适宜— 1 —的环境条件，采取与之相配套的栽培技术措施，达到高产、优质、高效、生态、安全的目的。

（三）素质目标：在农业生产中，具有发现问题、分析问题和解决问题能力的业务素质。

三、基本要求（一）了解作物生产的概况及其发展，了解通过栽培管理、生长调控和优化决策等途径，实现作物高产、优质、高效、安全、生态，以及可持续发展的理论、方法与技术。

了解作物生产机械化、设施化、智能化、标准化、安全化的现代化概念、意义及措施等。

（二）理解作物生产共性的知识、基本的原理和普遍适用的技术措施。

（三）掌握作物生产的基本原理和研究方法。

掌握作物生长发育、产量和品质形成的基本规律及环境条件对作物的影响，并采用相应的技术措施和手段加以调控，即掌握与作物、环境、措施三方面有关的知识。

掌握建立合理种植制度的原则与方法，作物布局、复种、间套混作、连作和轮作概念、意义及技术；收获、粗加工和贮藏技术。

能在实际生产中，灵活运用所学知识，解决具体问题，寻求解决问题的途径。

四、教学内容与学时分配第一章绪论（2学时）第一节农学的定义及作物生产的地位知识点：农学的定义、性质与特点，作物生产的地位与作用。

第二节作物生产概况及发展趋势知识点：作物生产概况及发展趋势。

本章小结：本章主要讲述农学的性质和特点、农作物生产目标和主要科技成就与发展趋势。

重点：农学的性质和特点，作物生产的地位和作用。

难点：农学的特点思考题：— 2 —1、农学的性质和特点是什么？2、作物生产的地位和作用。

3、当前如何认识我国农业及作物生产的重要性。

农学专业（本硕连读）该专业是国家级特色专业,培养具备作物生产、作物遗传育种及种子生产、检验与经营管理等方面的理论知识和技能，能从事农业、观光农业、农业产业化、种子生产等有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等方面工作的高级人才。

学制：六年，前四年本科毕业后授农学学士学位，硕士阶段可在细胞生物学、生物化学与分子生物学、作物栽培与耕作学、作物遗传育种、植物资源保护与利用、植物病理学等专业攻读硕士学位。

主干学科:作物学主要课程:植物生理学、普通遗传学、生物化学、微生物学、农业标准化概论、生物统计、土壤学、作物栽培学、作物育种学、作物保护学、耕作学、农业生态学、种子学、农产品贮藏与加工、农业推广学、市场营销学、农业产业化概论、现代农业生产经营与管理等.就业去向：毕业后可面向农业管理、农业技术推广和科研、教育以及农业贸易等党政企事业单位从事作物生产、教学、科研和技术开发，种子生产、加工和经营，作物病虫害的防治等工作，也可继续攻读博士学位。

农学该专业是国家级特色专业,培养具备作物生产、作物遗传育种及种子生产、检验与经营管理等方面的理论知识和技能,能从事农业、观光农业、农业产业化、种子生产等有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等方面工作的高级人才。

学制：四年，授农学学士学位。

主干学科：作物学主要课程：植物生理学、普通遗传学、生物化学、微生物学、农业标准化概论、生物统计、土壤学、作物栽培学、作物育种学、作物保护学、耕作学、农业生态学、种子学、农产品贮藏与加工、农业推广学、市场营销学、农业产业化概论、现代农业生产经营与管理等。

就业去向：本校还有一级学科—-作物学博士后科研流动站、一级学科作物学硕士和博士学位授权点等。

毕业后可继续攻读硕士学位，也可面向农业管理、农业技术推广和科研、教育以及农业贸易等党政企事业单位从事作物生产、科研和技术开发，种子生产、加工和经营，作物病虫害的防治等工作。

农学教学大纲一、课程简介农学作为一门涉及农业生产和经济发展的重要学科，旨在培养学生掌握农业生产技术、管理经营知识以及农业科技创新能力。

本课程将围绕农业科学领域的基础理论、实践技能和专业知识展开教学，帮助学生全面了解农业生产的现状和发展趋势，为未来的职业发展打下坚实基础。

二、课程目标1. 掌握农业生产的基本原理和技术要点；2. 熟悉农业生产过程中的管理和运营规范；3. 培养学生对农业科技创新的意识和实践能力；4. 提升学生的农业实践技能和解决问题的能力；5. 塑造学生积极向上、团结协作的学习态度。

三、课程内容1. 农业基础知识- 农作物栽培与管理- 土壤学和植物营养- 农业气象学2. 农业技术应用- 农业机械化与自动化 - 农药与化肥的正确使用 - 病虫害防治技术3. 农业产业管理- 农产品营销与品牌建设 - 农业产业结构调整- 农村经济发展规划4. 农业科技创新- 农业科研方法与技巧 - 农作物新品种培育- 农业生产技术改进5. 农业实践技能- 农田种植操作技巧- 农产品质量检测与控制 - 农业生产风险防范四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、实验实践、课外考察等形式，通过多角度、多层次地教学，提高学生学习的效果和兴趣。

五、考核方式1. 课堂表现：包括主动参与讨论、课后作业完成情况等；2. 课程论文：对某一农业问题进行研究，撰写学术性论文；3. 实践操作：参与农业实践项目，完成实践任务；4. 考试测评：期末考试对学生全面的学习成果进行测评。

六、教材与参考书目主教材：《现代农业科学导论》参考书目：- 《农业生产技术手册》- 《农业管理与经营学》- 《农业科技创新与扩散》- 《农业产业经济学》七、教学团队本课程由资深农业专家和教授组成的教学团队担当，旨在为学生提供高品质、多维度的农学教育。

八、结业证书学有余力的学生将获得由学校颁发的“农学教学大纲”结业证书，以表彰其在农学领域的学习成绩和专业能力。

大学农业工程课程安排方案一、课程目标大学农业工程课程的目标是培养学生系统地掌握农业工程学科的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的工程实践能力和创新意识，同时具备较强的团队协作精神，为我国农业现代化及农业机械化的发展培养具有一定理论基础和实际应用能力的高级工程技术人才。

二、课程设置大学农业工程专业的课程设置应当围绕学生的专业定位和终身发展，教学内容应当适应农业工程技术的发展和农村经济的需求。

1. 专业基础课程（1）高等数学、线性代数、概率论与数理统计；（2）工程力学、材料力学、结构力学；（3）机械制图、机械设计基础、机械原理；（4）热力学、流体力学、传热学；（5）电路理论、自动控制原理、传感器与检测技术。

2. 专业核心课程（1）农业机械与设备、农业电气化与自动化；（2）农业水利工程、农业土木工程；（3）农田工程与信息技术、园艺工程与设施；（4）农产品贮藏与加工工程；（5）农田水利工程（农业水资源利用与计划的优化配置）、土地保护与利用。

3. 专业实践环节（1）农业工程实习；（2）农业工程设计；（3）毕业实习与毕业设计。

三、实践教学1. 农业工程实习因为农业工程是一门实践性很强的专业，因此实习环节占有非常重要的地位。

校内实习可在校内农场或者农业实验基地完成，学生可以通过实际操作和实习，了解农业机械设备的使用和维修、农田建设、农产品加工等方方面面的知识。

2. 农业工程设计学生结合所学理论知识，进行一定范围的农业工程设计，例如农田排灌设计、农业机械化设备设计、农产品加工工厂设计等。

通过设计项目的实施，学生能够获得系统的工程设计经验。

3. 毕业实习与毕业设计学生通过毕业实习，进入实际的农业工程岗位进行实习，学生可根据自己的实际情况选择相关的单位实习。

毕业设计则是学生对于所学专业进行整体性总结和应用，选择学生已掌握的知识进行深一步的挖掘和应用。

四、实验教学1. 农业机械与设备操作实验通过农业机械与设备操作实验，学生可以直接参与各种农业机械设备的操作，例如拖拉机、播种机、收获机、喷洒器等，通过实践操作加深对农业机械设备的了解。

农学专业本科课程设置引言农学是研究农业经济作物和农村经济发展的学科，为了培养高素质的专门人才，农学专业的本科课程设置应当包含广泛的领域，涵盖基础理论知识和实践技能的培养。

本文将探讨农学专业本科课程设置的内容和目标。

基础课程1.农业科学导论：介绍农业科学的基本概念、历史背景和发展趋势，培养学生对农业科学的整体认知和学习兴趣。

2.农业生物学：涵盖植物生物学、动物生物学和微生物学等内容，帮助学生理解农业系统中生物学的基本原理和应用。

3.农业化学：介绍农业中的化学基础知识和应用技术，包括土壤化学、植物营养和农药等内容，培养学生的实验技能和理论应用能力。

4.农业经济学：讲解农业经济学的基本理论和方法，学习农业经济发展的规律和农业市场的运作，培养学生的经济意识和决策能力。

5.农业政策与管理：介绍农业政策制定和农业企业管理的基本原则和方法，帮助学生了解当前农业政策的状况和发展趋势。

专业课程6.农田水利与灌溉工程：学习农田水利工程的设计原理和管理技术，培养学生在农业生产中的水资源利用能力。

7.农业机械与电气化：介绍农业机械和电气化设备的原理和应用，培养学生在农业机械操作和维修方面的实践能力。

8.农产品贮运与加工：学习农产品贮运和加工的基本技术和方法，了解农产品市场化的需求和发展方向。

9.农业资源与环境保护：探讨农业资源的合理开发利用和环境保护的基本原则和措施，培养学生的可持续发展观念和环境保护意识。

10.农业科学研究方法：学习农业科学研究的基本方法和技巧，培养学生的科学研究能力和创新意识。

实践课程11.农业实习：通过实地实习，让学生亲身了解农业生产和管理实践，提高学生的实践能力和职业素养。

12.农业科技创新实践：组织学生参与农业科技创新项目，培养学生的创新能力和团队合作意识。

13.农业工程设计：学生通过实践项目，设计和实施农业工程方案，培养学生的工程实践能力和解决问题的能力。

结论农学专业本科课程设置旨在培养具备农业科学理论基础和实践技能的专业人才。

农学专业教学计划一、引言在当前社会和经济发展的背景下，农业作为国民经济的重要支柱产业，农学专业的培养已显得尤为重要。

本文将介绍农学专业的教学计划，旨在培养具备优秀农业科技研究和农业生产管理能力的专业人才。

二、教学目标农学专业的教学旨在培养具备以下能力的学生：1. 掌握农业科技基础理论知识，并能将其应用于农业生产实践中；2. 了解农业科技研究的前沿动态，具备科学创新能力；3. 具备农业生产管理和规划的能力；4. 具备自主学习和终身学习的能力，能适应农业领域的快速发展。

三、教学内容及课程设置为了满足学生培养目标，农学专业的教学计划将包括以下主要课程：1. 基础课程：农业生物学、农业化学、农业微生物学等；2. 专业课程：农业植物学、农业动物学、农业生态学、农业遗传学、农业经济学等；3. 实践课程：农业实习、农业技术训练等；4. 选修课程：农业工程学、农艺学、植物保护学、畜牧学等。

四、教学方法为了提高学生的实践能力和创新意识，农学专业教学采用以下多种教学方法：1. 理论授课：通过教师讲授、案例分析等方式，传授农业科技基础理论知识；2. 实践实训：通过实验课程、农业实习等实践活动，培养学生操作技能和实践能力；3. 课外科研：鼓励学生参与科研项目，培养学生科学创新能力；4. 项目实践：与农业企业、科研机构合作，开展课题研究和实践活动，提升学生对农业生产管理的理解和应用能力。

五、教学评估为了全面评估学生的学习成果和培养效果，农学专业教学采用多层次、多角度的评估方法：1. 考试评估：通过期中考试、期末考试等形式，考察学生对基础理论知识的掌握程度；2. 实践报告：学生完成实验、实践活动后，撰写实践报告，评估实践能力和科学创新能力；3. 课堂表现：鼓励学生积极参与课堂讨论，评估学生的学习态度和团队合作能力；4. 学术论文：学生参与科研项目后，完成学术论文，评估学生的科研能力和学术素养。

六、学生发展支持为了促进学生全面发展，农学专业提供以下学生发展支持措施：1. 学术指导：指导学生选择学术研究方向、提供学术指导和支持；2. 职业规划：为学生提供农业领域就业信息和职业规划指导，帮助学生就业；3. 实习机会：与农业企业、科研机构合作，提供实习机会，让学生了解实际工作环境；4. 学生活动：组织农学专业学生科技创新竞赛、学术交流会等活动，培养学生动手能力和团队协作精神。