自然辩证法概论 第四章

2012《自然辩证法概论》第一章马克思主义自然观1.如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关系？2. 如何认识机械唯物主义自然观的方法论意义？3. 如何理解马克思主义自然观形成和发展的价值和意义？4. 如何把握系统自然观、人工自然观和生态自然观对认识人与自然辩证关系的意义和作用？5. 如何认识中国马克思主义自然观的理论意义和实践价值？第二章马克思主义科学技术观1.怎样认识马克思、恩格斯的科学技术思想在马克思主义理论体系中的重要地位？2.马克思、恩格斯和国外学者关于技术本质的分析有何主要差异？3.如何理解科学技术一体化的特征？4.为什么说科学发展表现为继承与创新的统一？5.如何理解18、19世纪科学技术发展与马克思、恩格斯科学技术思想产生的关系？6.怎样认识技术发展的动力？第三章马克思主义科学技术方法论1.如何把握创造性思维特性？2.数学方法的运用对于科学研究是否有创造性的作用？3.掌握系统科学和复杂性科学的方法对于科学研究有何积极意义？4.实验有自己独立的生命，是否不需要理论的指导？理论对实验如有指导，是否实验就没有自己独立的生命？5.如何理解马克思主义科学技术方法论与科学研究中的具体方法的关系6.如何理解辩证思维渗透在科学研究的全部过程中7.注意多学科的交叉与融贯有何方法论意义8.观察是否渗透信念9.技术构思、技术设计和技术试验三者的关系如何？第四章马克思主义科学技术社会论1.如何看待科学技术对人的异化和对自然的异化？2.为什么要对科学技术工作者进行伦理规范？3.如何保障科学技术在社会中健康、持续地运行？4.如何理解科学技术文化与人文文化之间的冲突与协调？5.为什么说“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”？6.科学技术的社会体制和组织机构对科学技术的发展有何意义？第五章中国马克思主义科学技术观与创新型国家1.如何理解胡锦涛“大力发展民生科技”的重要思想？2.为什么说中国马克思主义科学技术观是一个科学、完整的思想理论体系？3.如何理解中国马克思主义科学技术观的理论精髓？4.国家创新体系对中国特色的创新型国家建设有何重要意义？5中国特色的创新型国家与其他创新型国家有何异同？6.怎样认识毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛科学技术思想的与时俱进？《自然辩证法概论》解答参考第一章马克思主义自然观1. 如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关系？（1）古代朴素自然观以直观性、思辩证和猜测性的方式从整体上把握认识自然界的本原和发展，但缺乏系统的、以实验为基础的科学依据，尤其是将非物质性的东西当作先于物质世界的独立存在，并认为物质世界是它的派生物，为唯心主义的产生提供了借口，最终导致人类认识的分化。

第1章科学、技术与文明1.1复习笔记一、科学的旨趣1．科学的主要内涵人们今天所讲的科学，是现当代意义上的大科学，其主要内涵包括三个方面：（1）科学是一种以生产知识为目的的社会活动，它不再局限于个别科学家自发的认知过程，而表现为一种社会建制。

（2）科学作为特定的人类社会活动的成果，表现为一种动态的知识系统，而这种知识系统又是借助于相应的认识手段和方式生产出来的，构成当代观念和文化的重要方面。

（3）科学活动是整个社会活动的一部分，它与经济活动、社会活动、文化活动相互作用。

2．科学知识体系科学活动最直接的成果就是有关自然过程的知识体系，即科学知识。

作为知识体系的科学知识是一种历史悠久、内涵丰富的学说传统，同时它又充满着创新机遇，在不断地增添新的内涵。

（1）科学的知识体系是一个动态的框架，随着科学不断发展，它已经是人们这个时代最为重要的知识体系。

①小而言之，科学知识已经渗透于人们的常识之中，例如，虽然人们中的大多数人从未见过细菌和病毒，但人们已经接受的科学知识告诉人们，它们是导致很多疾病的原因。

②大而言之，科学知识为人们勾勒出了世界的图景，对此图景的细节描绘就是科学的各个分支学科，它们从整体上构成了科学的知识体系。

（2）科学的知识体系十分庞杂，可大致分为数学与逻辑、物质科学和生命科学三大门类。

①数学与逻辑是科学研究的演算工具和抽象化的方法基础。

②物质科学和生命科学分别研究非生命物质和生命体。

③对于科学知识体系的确立最为关键的是物质科学。

（3）科学知识相对于其他知识而言更有条理、更精确和更可靠，因而可以成为大家公共的知识，而不仅仅是某些科学家个人的知识。

①科学知识是用逻辑组织起来的严密的知识体系。

任何成熟的科学知识都是有条理的，即便是新提出的科学假说，逻辑上的自洽也是每一个科学命题的必要条件。

②科学知识较其他知识而言更为精确。

其主要原因是科学十分注重定量分析，并通过尽可能精细严密的数学演算和推理使科学能够更精确地解释和预见自然过程。

2012《自然辩证法‎概论》第一章马克思主义‎自然观1.如何理解朴‎素唯物主义‎自然观、机械唯物主‎义自然观和‎辩证唯物主‎义自然观的‎辩证关系？2. 如何认识机‎械唯物主义‎自然观的方‎法论意义？3. 如何理解马‎克思主义自‎然观形成和‎发展的价值‎和意义？4. 如何把握系‎统自然观、人工自然观‎和生态自然‎观对认识人‎与自然辩证‎关系的意义‎和作用？5. 如何认识中‎国马克思主‎义自然观的‎理论意义和‎实践价值？第二章马克思主义‎科学技术观‎1.怎样认识马‎克思、恩格斯的科‎学技术思想‎在马克思主‎义理论体系‎中的重要地‎位？2.马克思、恩格斯和国‎外学者关于‎技术本质的‎分析有何主‎要差异？3.如何理解科‎学技术一体‎化的特征？4.为什么说科‎学发展表现‎为继承与创‎新的统一？5.如何理解1‎8、19世纪科‎学技术发展‎与马克思、恩格斯科学‎技术思想产‎生的关系？6.怎样认识技‎术发展的动‎力？第三章马克思主义‎科学技术方‎法论1.如何把握创‎造性思维特‎性？2.数学方法的‎运用对于科‎学研究是否‎有创造性的‎作用？3.掌握系统科‎学和复杂性‎科学的方法‎对于科学研‎究有何积极‎意义？4.实验有自己‎独立的生命‎，是否不需要‎理论的指导‎？理论对实验‎如有指导，是否实验就‎没有自己独‎立的生命？5.如何理解马‎克思主义科‎学技术方法‎论与科学研‎究中的具体‎方法的关系‎6.如何理解辩‎证思维渗透‎在科学研究‎的全部过程‎中7.注意多学科‎的交叉与融‎贯有何方法‎论意义8.观察是否渗‎透信念9.技术构思、技术设计和‎技术试验三‎者的关系如‎何？第四章马克思主义‎科学技术社‎会论1.如何看待科‎学技术对人‎的异化和对‎自然的异化‎？2.为什么要对‎科学技术工‎作者进行伦‎理规范？3.如何保障科‎学技术在社‎会中健康、持续地运行‎？4.如何理解科‎学技术文化‎与人文文化‎之间的冲突‎与协调？5.为什么说“科学是一种‎在历史上起‎推动作用的‎、革命的力量‎”？6.科学技术的‎社会体制和‎组织机构对‎科学技术的‎发展有何意‎义？第五章中国马克思‎主义科学技‎术观与创新‎型国家1.如何理解胡‎锦涛“大力发展民‎生科技”的重要思想‎？2.为什么说中‎国马克思主‎义科学技术‎观是一个科‎学、完整的思想‎理论体系？3.如何理解中‎国马克思主‎义科学技术‎观的理论精‎髓？4.国家创新体‎系对中国特‎色的创新型‎国家建设有‎何重要意义‎？5中国特色‎的创新型国‎家与其他创‎新型国家有‎何异同？6.怎样认识毛‎泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛科学‎技术思想的‎与时俱进？《自然辩证法‎概论》解答参考第一章马克思主义‎自然观1. 如何理解朴‎素唯物主义‎自然观、机械唯物主‎义自然观和‎辩证唯物主‎义自然观的‎辩证关系？（1）古代朴素自‎然观以直观‎性、思辩证和猜‎测性的方式‎从整体上把‎握认识自然‎界的本原和‎发展，但缺乏系统‎的、以实验为基‎础的科学依‎据，尤其是将非‎物质性的东‎西当作先于‎物质世界的‎独立存在，并认为物质‎世界是它的‎派生物，为唯心主义‎的产生提供‎了借口，最终导致人‎类认识的分‎化。

2013《自然辩证法概论》第一章马克思主义自然观1.如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关系？2. 如何认识机械唯物主义自然观的方法论意义？3. 如何理解马克思主义自然观形成和发展的价值和意义？4. 如何把握系统自然观、人工自然观和生态自然观对认识人与自然辩证关系的意义和作用？第二章马克思主义科学技术观1.怎样认识马克思、恩格斯的科学技术思想在马克思主义理论体系中的重要地位？2.马克思、恩格斯和国外学者关于技术本质的分析有何主要差异？3.如何理解科学技术一体化的特征？4.为什么说科学发展表现为继承与创新的统一？第三章马克思主义科学技术方法论1.如何把握创造性思维特性？2.数学方法的运用对于科学研究是否有创造性的作用？3.掌握系统科学和复杂性科学的方法对于科学研究有何积极意义？4.实验有自己独立的生命，是否不需要理论的指导？理论对实验如有指导，是否实验就没有自己独立的生命？第四章马克思主义科学技术社会论1.如何看待科学技术对人的异化和对自然的异化？2.为什么要对科学技术工作者进行伦理规范？3.如何保障科学技术在社会中健康、持续地运行？4.如何理解科学技术文化与人文文化之间的冲突与协调？第五章中国马克思主义科学技术观与创新型国家1.如何理解胡锦涛“大力发展民生科技”的重要思想？2.为什么说中国马克思主义科学技术观是一个科学、完整的思想理论体系？3.如何理解中国马克思主义科学技术观的理论精髓？4.国家创新体系对中国特色的创新型国家建设有何重要意义？《自然辩证法概论》解答参考第一章马克思主义自然观1. 如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关系？（1）古代朴素自然观以直观性、思辩证和猜测性的方式从整体上把握认识自然界的本原和发展，但缺乏系统的、以实验为基础的科学依据，尤其是将非物质性的东西当作先于物质世界的独立存在，并认为物质世界是它的派生物，为唯心主义的产生提供了借口，最终导致人类认识的分化。

《自然辩证法》教学大纲Dialectics of nature第一部分大纲说明1. 课程代码：2. 课程性质：3. 学时/学分：32/24. 课程目标：《自然辩证法》是理、工、农、部分社科类硕士研究生的马克思主义理论必修课。

本课程的主要任务是紧密结合科学技术的发展，用辩证唯物主义的基本观点准确概括现代科学技术的最新成果，正确回答当代科学技术革命提出的重大哲学问题。

通过学习本课程，要求学生理解和掌握自然界和科学技术发展的一般规律，协调人与自然之间的关系，加深对辩证唯物主义世界观的理解，形成跨学科知识结构，使研究生更好地用马克思主义世界观指导科研工作。

本课程教学重点是自然界和科学技术发展的一般规律，人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会发展的关系。

本课程的教学目的是：第一，培养学生对各门科学理论中的哲学思想的认知理解能力，提高学生的科学思维能力；第二，扩大学生的科学视野，尤其是增强跨学科的思维能力，为科学发现与技术发明奠定理论基础；第四，加深学生对科学与技术、科学与文化，包括技术与社会之相互关系的认识，培养学生在科学与技术两方面的道德判断能力和灵感思维能力。

5. 教学方式：采用案例教学、专题讲座、课堂讲授、课堂讨论与学生自学相结合的形式。

6. 考核方式：开卷结合课程论文写作。

7. 先修课程：马克思主义哲学原理和自然科学基础（高等物理、高等数学、高等生物学等）。

9. 教材及教学参考资料：（一）教材：[1]《自然辩证法概论》.教育部社会科学研究与思想政治教育司组编。

高等教育出版社。

[2] 《自然辩证法专题讲座》（内蒙古自治区硕士研究生公共政治课统编教材）.——呼和浩特：内蒙古大学出版社，2007.8。

（二）教学参考资料：[1]恩格斯.自然辩证法·导言. 人民出版社，1971[2]钱三强等. 科学技术发展的简况. 知识出版社，1980[3]A·查尔默斯. 科学究竟是什么. 商务印书馆，1982[4]B·贝弗里奇. 科学研究的艺术. 科学出版社，1984[5]J·贝尔纳. 科学的社会功能. 商务印书馆，1982[6]J·里夫金等. 熵：一种新的世界观. 上海译文出版社，1987[7]邓小平. 邓小平论科学技术. 科学出版社，1997[8]恩格斯，《反杜林论》，人民出版社，1970年版[9]曾国屏等. 当代自然辩证法教程. 清华大学出版社, 2005第二部分教学内容和教学要求绪论教学内容：第一节自然辩证法在马克思主义中的地位第二节自然辩证法的历史发展第三节自然辩证法和中国现代化教学要求：了解：自然辩证法在马克思主义中的地位，学习自然辩证法的现实意义，自然观的历史发展。

自然辩证法讲义邓周平序言本课程讲义的核心是科学技术哲学,包括它的方法论、思想内容、科学技术与文化、宗教、社会各个方面的联系等，尤其是科学的运行制度。

本讲义的教学目标是：第一，对科学技术的哲学思想，特别是马克思主义的视角，有比较准确的把握；第二，对科学与技术思想史有一个比较系统的了解；第三，对科学和技术与社会其他部分之间的关系有一个清晰而正确的认识；第四，对科学与技术本身的社会运行制度有一个较为清晰而正确的认识；第五，通过本课程的学习，学生能够认识到哲学、文化、艺术等方面的思想，对于从事科学与技术工作是非常重要的并且具有一定的启发作用。

故而，本课程最根本的教学目标是提高学生的心智能力，包括人文与科学两个方面的智慧水平，以便为他们走向社会打下一个坚实的基础。

关于本课程的学习方法，希望学生以一个比较宽广的中西方文化乃至世界文明的视野来看待和理解科学技术是如何内生于人类文明和文化的土壤之中。

学习本课程的最好方法是从人类文明和文化的角度去理解当代科学与技术的发展历程。

本讲义分三个部分：本体论、认识方法论和科学技术的社会关系。

本体论主要探讨物质论、实在论及本体论在科学理论研究中的地位和作用。

马克思主义哲学的物质论在今天遭遇哪些困难？在西方科学理论中，本体论处于何种地位。

认识论主要探讨在科学中的认识方法。

休谟的归纳问题，康德对休谟归纳问题的处理，波普尔的处理方式，科学假设、科学推理、直觉、科学理论与科学中的价值冲突等等。

科学的社会功能主要探讨科学技术对社会的作用、科学技术的伦理问题、科学与人文的关系和科学内部共同体的相关问题——主要谈科学的运行机制方面的问题。

内容简介绪论：第一节、自然辩证法的研究对象、研究内容和基本性质第二节，自然辩证法的创立与发展第一章：物质与实在第一节、物质第二节、实在与世界第二章物质世界的演化第一节、星系演化第二节，自然界演化的不可逆性、自组织与复杂性第三章，人与自然的关系第一节,人类中心主义的谬误第二节，生态自然观第三节、走可持续发展道路第四章.科学认识与科学理论第一节.科学问题与科学事实第二节.科学假说与科学理论第五章系统认识方法第一节系统方法第二节系统认识论第六章科学理论的评价与检验第一节科学理论的逻辑评价第二节科学理论的实践检验第七章科学发展的模式第一节累积式发展观第二节否证式发展观第三节社会历史发展观第八章科学技术的社会组织第一节科学的社会组织制度第二节科学的社会机制第三节技术的社会组织形态第四节技术运行的社会机制第九章科学伦理与技术伦理第一节科学规范与科学伦理第二节技术规范与技术伦理第十章科学与人文宗教的关系第一节科学与人文的关系第二节科学与宗教的关系第十一章科学技术和中国现代化第一节科学技术现代化是中国现代化的关键第二节现代科学技术革命与中国发展道路第三节中国发展科学技术的战略选择第十二章船舶科学理论与船舶技术思想第一节船舶科学理论史第二节世界船舶技术思想第三节中国船舶技术理论与实践绪论自然辩证法主要是由恩格斯创立的，是马克思主义哲学的重要组成部分。

2013《自然辩证法概论》《自然辩证法概论》第一章马克思主义自然观１．如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关系?(1)古代朴素自然观以直观性、思辩证和猜测性的方式从整体上把握认识自然界的本原和发展,但缺乏系统的、以实验为基础的科学依据，尤其是将非物质性的东西当作先于物质世界的独立存在,并认为物质世界是它的派生物,为唯心主义的产生提供了借口,最终导致人类认识的分化。

（2)机械唯物主义自然观的核心是自然界绝对不变,虽然在实证科学的基础上继承和坚持了古代朴素唯物主义的思想,但是不懂得一般与个别、运动和静止等的辩证关系,以一种片面的、孤立的和静止的方法观察自然界,即不懂得自然界的辩证法，自然不能把唯物主义坚持到底。

（3）辩证唯物主义自然观克服了以往哲学自然观的缺陷,坚持了物质世界的客观实在性的唯物主义一元论原则,突出了物质世界的整体性和矛盾性,提示了物质世界的普遍联系,强调了人类起源于自然界、依赖于自然并在把握自然界发展规律的基础上能够能动地和改造自然。

强调了人与自然界的和谐统一。

2.如何认识机械唯物之一自然观的局限性？它是一种用单纯古典力学解释一切自然现象的观点。

它把物质的物理、化学和生物的性质都归结为力学的性质,把物理的、化学的和生物的系统和运动形式都归结为力学的系统和运动形式,认为自然界中的一切事物都完全服从于机械因果律。

3.如何把握系统自然观、人工自然观和生态自然观对认识人与自然辩证关系的意义和作用?系统自然观、人工自然观和生态自然观之间的关系:第一,它们都围绕人与自然界关系的主题,丰富和发展了马克思主义自然观的本体论、认识论和方法论;它们都坚持人类与自然界、人工自然界和天然自然界、人与生态系统的辩证统一,都为实现可持续发展和生态文明建设奠定了理论基础。

第二,它们在研究人与自然界的关系方面各有其侧重点：系统自然观为正确认识和处理人与自然的关系提供了新的思维方式;人工自然观突出并反思了人的主体性和创造性;生态自然观站在人类文明的立场,强调了人与自然界的协调和发展。

自然辩证法概论第一章马克思主义自然观11)马克思主义自然观是自然辩证法的重要基础。

朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观是马克思主义最自然观形成的思想渊源，辩证唯物主义自然观是自然观的高级形态，是马克思主义自然观的核心。

2)朴素唯物主义自然观是建立在古代科学技术基础上的朴素唯物主义和自然辩证法的自然观，是马克思主义自然观形成的最初思想渊源。

3)机械唯物主义自然观是16-17世纪的自然哲学家门吸收当时的自然科学成果，尤其是牛顿经典力学理论，概括和总结自然界及其与人类的关系所形成的总的观点。

是马克思主义自然观形成的重要思想渊源。

4)辩证唯物主义自然观是马克思和恩格斯继承了古希腊朴素唯物主义自然观，批判地吸收了法国唯物主义自然观和德国唯心主义自然观中的合理因素，克服了机械唯物主义自然观的固有缺陷，以19世纪自然科学成果为基础，形成的关于自然界及其与人类关系的总的观点。

实现了自然发展史上的革命性变革，完成了自然观发展的否定之否定的历程。

2.如何理解马克思主义自然观形成和发展的价值和意义？1)理论价值：马克思、恩格斯关于人与自然关系的思想为我们正确认识和处理人类社会与自然的关系，解决当今生态问题、建设生态文明提供了重要的思想依据；同时，为我们认识社会主义生态文明建设的规律，解决当今环境问题，构建当代生态文明提供了方法和途径。

2 )实践价值：①马克思主义自然观为当代物质文明和精神文明建设提供了良好的文化环境。

马克思主义关于人与自然关系的思想要求我们，在物质文明建设方面，要坚持可持续发展，强调经济建设与人口、资源、环境的协调发展；在文化建设方面，要着眼于满足人民群众的精神文化需求，提高人民群众的精神生活质量。

②马克思在处理人与自然以及人与人关系问题时的基本结论，是我们克服全球性生态危机的行动指南。

众所周知，随着全球化运动的蓬勃发展，生态被破坏，环境被严重污染，生态安全受到严重威胁，人类社会正面临着严峻的生态危机，甚至是生存危机。

《自然辩证法》教学大纲Dialectics of nature第一部分大纲说明1. 课程代码：2. 课程性质：3. 学时/学分：32/24. 课程目标：《自然辩证法》是理、工、农、部分社科类硕士研究生的马克思主义理论必修课。

本课程的主要任务是紧密结合科学技术的发展，用辩证唯物主义的基本观点准确概括现代科学技术的最新成果，正确回答当代科学技术革命提出的重大哲学问题。

通过学习本课程，要求学生理解和掌握自然界和科学技术发展的一般规律，协调人与自然之间的关系，加深对辩证唯物主义世界观的理解，形成跨学科知识结构，使研究生更好地用马克思主义世界观指导科研工作。

本课程教学重点是自然界和科学技术发展的一般规律，人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会发展的关系。

本课程的教学目的是：第一，培养学生对各门科学理论中的哲学思想的认知理解能力，提高学生的科学思维能力；第二，扩大学生的科学视野，尤其是增强跨学科的思维能力，为科学发现与技术发明奠定理论基础；第四，加深学生对科学与技术、科学与文化，包括技术与社会之相互关系的认识，培养学生在科学与技术两方面的道德判断能力和灵感思维能力。

5. 教学方式：采用案例教学、专题讲座、课堂讲授、课堂讨论与学生自学相结合的形式。

6. 考核方式：开卷结合课程论文写作。

7. 先修课程：马克思主义哲学原理和自然科学基础（高等物理、高等数学、高等生物学等）。

9. 教材及教学参考资料：（一）教材：[1]《自然辩证法概论》.教育部社会科学研究与思想政治教育司组编。

高等教育出版社。

[2] 《自然辩证法专题讲座》（内蒙古自治区硕士研究生公共政治课统编教材）.——呼和浩特：内蒙古大学出版社，2007.8。

（二）教学参考资料：[1]恩格斯.自然辩证法·导言. 人民出版社，1971[2]钱三强等. 科学技术发展的简况. 知识出版社，1980[3]A·查尔默斯. 科学究竟是什么. 商务印书馆，1982[4]B·贝弗里奇. 科学研究的艺术. 科学出版社，1984[5]J·贝尔纳. 科学的社会功能. 商务印书馆，1982[6]J·里夫金等. 熵：一种新的世界观. 上海译文出版社，1987[7]邓小平. 邓小平论科学技术. 科学出版社，1997[8]恩格斯，《反杜林论》，人民出版社，1970年版[9]曾国屏等. 当代自然辩证法教程. 清华大学出版社, 2005第二部分教学内容和教学要求绪论教学内容：第一节自然辩证法在马克思主义中的地位第二节自然辩证法的历史发展第三节自然辩证法和中国现代化教学要求：了解：自然辩证法在马克思主义中的地位，学习自然辩证法的现实意义，自然观的历史发展。

^自然辩证法第一章马克思主义自然观1、如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关系2、如何认识机械唯物主义自然观的局限性3、如何把握系统自然观、人工自然观和生态自然观对认识人与自然辨证关系的意义和作用4、如何理解马克思主义自然观形成和发展的价值和意义5、如何认识生态自然观和生态文明建设之间的辩证关系第二章|第三章马克思主义科学技术观1、如何理解18、19世纪科学技术发展与马克思、恩格斯科学技术思想产生的关系2、怎样认识马克思、恩格斯的科学技术思想在马克思主义理论体系中的重要地位3、马克思、恩格斯和国外学者关于技术本质的分析有何主要差异4、如何理解科学技术一体化的特征5、为什么说科学发展表现为继承与创新的统一6、怎样认识技术发展的动力|第三章马克思主义科学技术方法论1、如何理解马克思主义科学技术方法论与科学研究中的具体方法的关系2、如何理解辩证思维渗透在科学研究的全部过程中3、如何把握创造性思维特性4、数学方法的运用对于科学研究是否有创造性的作用5、注意多学科的交叉与融通有何方法论意义6、掌握系统科学和复杂性科学的方法对于科学研究有何积极意义7、观察是否渗透信念[8、实验有自己独立的生命，是否不需要理论的指导理论对实验如有指导，是否实验就没有自己独立的生命9、技术构思、技术设计和技术试验三者的关系如何第四章马克思主义科学技术社会论1、为什么说“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”2、如何看待科学技术对人的异化和对自然的异化3、科学技术的社会体制和组织机构对科学技术的发展有何意义4、为什么要对科学技术工作者进行伦理规范*5、如何保障科学技术在社会中健康、持续地运行6、如何理解科学技术文化与人文文化之间的冲突与协调第五章中国马克思主义科学技术观与创新型国家1、怎样认识毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛科学技术思想的与时俱进2、如何理解胡锦涛“大力发展民生科技”的重要思想3、为什么说中国马克思主义科学技术观是一个科学、完整的思想理论体系4、如何理解中国马克思主义科学技术观的理论精髓）5、中国特色的创新型国家与其他创新型国家有何异同6、国家创新体系对中国特色的创新型国家建设有何重要意义《自然辩证法概论》第一章马克思主义自然观1.如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关系答：他们之间的关系可以从两方面来描述，首先朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观都是唯物主义自然观，承认自然界的存在和发展是客观的，在自然观上是唯物的。

自然辩证法概论2021课后习题答案第一章：自然辩证法的基本概念1.自然辩证法的基本概念是指什么？自然辩证法是研究自然界发展和运动规律的哲学学科，探讨自然界各种现象和事物之间的内在联系和相互关系，揭示事物的发展过程和发展规律的科学方法论。

2.自然辩证法的基础是什么？自然辩证法的基础是唯物论和辩证法。

唯物论认为世界是物质的，物质是客观实在的。

辩证法认为世界以及其中的事物和现象都是矛盾统一体，具有辩证规律性。

3.自然辩证法的主要内容包括哪些方面？自然辩证法的主要内容包括物质的本质、物质运动的基本形式、矛盾和矛盾运动、物质发展的规律等方面。

第二章：物质的本质和运动1.物质的本质是什么？物质的本质是指物质的实质、内在属性和特性。

物质是构成世界的基本元素，是客观实在的存在。

2.物质的运动有哪些基本形式？物质的运动有四个基本形式，分别是：机械运动、物质的量变与质变、物质的离散与集中、物质的均衡与不均衡。

3.什么是物质的矛盾和矛盾运动？物质的矛盾是指物质内部存在的对立统一的双方，矛盾运动是指这些对立面在物质内部不断地相互斗争、互相依存、互相转化的过程。

4.物质的发展有哪些规律？物质的发展具有普遍性、多样性和辩证性的规律。

其中包括唯物辩证法的十六字方针、否定之否定规律、转化为质变的规律等。

第三章：物质的动力和运动规律1.什么是物质的动力？物质的动力是物质运动的推动力量，可以是内在的或外在的。

内在的动力包括物体本身的力量，外在的动力包括其他物体的作用力。

2.物质的运动有哪些基本规律？物质的运动具有四个基本规律，分别是：机械运动的两个基本规律（惯性定律和作用反作用定律）、物质的量变与质变的规律、物质的离散与集中的规律、物质的均衡与不均衡的规律。

3.什么是物质的量变与质变？物质的量变是指物质的数量发生变化，质变是指物质的质量或性质发生变化。

量变和质变是互相联系、相互转化的。

4.什么是物质的离散与集中？物质的离散是指物质在空间分布上相对分散的状态，集中是指物质在空间分布上相对集中的状态。