美术教案：小闹钟

美术教案小闹钟范文教案名称：小闹钟（美术）教学目标：通过制作小闹钟的过程，培养学生的动手能力、创造力和艺术表达能力，加深对时间概念的认识。

教学内容：1.了解闹钟的功能和构造。

2.学习利用废旧材料制作小闹钟。

3.运用各种手工技巧装饰小闹钟。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.师生对话，引发学生对闹钟的思考：你们家有没有闹钟？你们知道闹钟的作用是什么吗？2.查找图片或实物，展示给学生观察，并让学生描述闹钟的样子和构造。

第二步：学习制作小闹钟（30分钟）1.准备材料：废旧材料包括瓶盖、纸板、纸杯等；工具包括剪刀、胶水、彩色纸等。

2.演示制作步骤：教师现场制作小闹钟，并解释每个步骤的细节。

3.学生动手制作：学生按照演示的步骤，利用废旧材料制作小闹钟。

第三步：装饰小闹钟（30分钟）1.给学生提供彩色纸、贝壳、彩绳等多样化的装饰材料。

2.学生根据自己的喜好和想象，运用手工技巧进行装饰，让小闹钟更加个性化。

第四步：展示和评价（20分钟）1.学生展示自己制作和装饰的小闹钟，并介绍自己的创意和用材。

2.教师和同学们给予肯定和评价，鼓励学生继续发挥创造力。

教学延伸：1.小组合作：将学生分成小组，每个小组合作制作一个闹钟，并且设计一个特色。

2.制作钟表：引导学生了解钟表的构造和时间概念，鼓励他们制作一个简单的钟表。

教学评价：1.学生的小闹钟创意和装饰是否独特和有创造力。

2.学生的制作过程和技巧是否流畅和合理。

3.学生对闹钟的功能和构造是否有所了解。

教学资源：1.实物或图片：闹钟、废旧材料。

2.工具：剪刀、胶水、彩色纸等。

教学反思：通过制作小闹钟的活动，学生能够增加对钟表的认识，并在动手实践中培养动手能力和创造力。

同时，也将废旧材料进行再利用，提高了学生的环保意识。

为了让学生的作品更加出色，可以引导学生在装饰环节多进行想象和创新，提高他们的艺术表达能力。

4.评价激励法：对学生的作品进行评价，给予积极的反馈，激发学生的学习兴趣和自信心。
5.总结反思法：在课程结束时，引导学生总结所学知识，反思自己在创作过程中的优点和不足，为今后学习打下基础。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学习的兴趣，激发创作欲望，提高审美能力。
2.培养学生善于观察、乐于思考的良好习惯，使他们在生活中发现美、创造美。
2.新课导入，知识讲解：
通过PPT展示闹钟的基本结构，让学生了解并掌握时针、分针、秒针、表盘等组成部分。同时，讲解绘画技巧和色彩搭配方法。
3.小组讨论，激发创意：
组织学生进行小组讨论，分享自己的设计思路和导评价：
学生动手绘制小闹钟，教师巡回指导，针对学生的绘画技巧和色彩搭配给予及时反馈和指导。
b.培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计的能力。
c.引导学生学会观察生活，发现美、创造美。
2.难点：
a.在绘制小闹钟时，如何处理好各个部分之间的比例关系。
b.在色彩搭配上，如何使画面更加和谐、美观。
c.培养学生珍惜时间、合理安排时间的观念。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课：
利用实物闹钟或图片，引导学生观察闹钟的构造，激发学生对本节课的兴趣。
5.作品展示，互评互学：
学生完成作品后，进行展示，让同学们互相评价，从作品中学习优点，发现不足。
6.总结反思，提高认识：
在课程结束时，引导学生总结所学知识，反思自己在创作过程中的优点和不足，为今后学习打下基础。
7.课后拓展，延伸学习：
鼓励学生将所学知识运用到生活实际中，观察生活中的闹钟，尝试进行创意设计，提高审美能力。
3.通过实物导入，激发学生对本节课的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

美术教案小闹钟集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）教学目标：1、通过教学让学生了解关于小闹钟设计的历史文化知识，提高审美情趣。

2、通过小闹钟设计培养学生的设计意识与创造能力。

教学重点与难点：重点：掌握闹钟的设计方法。

难点：有创意的设计。

教学准备：图片、实物。

教学过程：一、通过图片欣赏，让学生了解钟的历史文化。

1、欣赏历史上最早的计时器。

师：小朋友们，你们知道最早的计时器是什么吗？生：日晷（出示日晷图片）师：聪明的中国人发明了人类最早的计时器——日晷，通过日光下影子移动来记录时刻。

那你觉得日晷有什么弊端呢？生：阴天不能工作师：所以聪明的人们又发明了钟表，在我们故宫钟表馆里有很多造型奇特的钟表，想不想看一看呢？2、欣赏故宫钟表馆的珍藏品图片，让学生触摸钟的历史轨迹。

师：在你们生活中，你能在哪些地方看到钟表呢生：广场上，家里，教室里，英国大本钟（伊丽莎白塔）师：是呀，生活中处处有钟表，钟表能告诉我们时间，给我们带来很多便利（牵引学生的目光关注周围生活。

）老师这里也有很多现代钟表，，一起来欣赏一下吧。

二、引导学生认识钟的外形结构。

师：看了这么多钟表，你发现她们有什么共同点呢？可以从造型上先说一说生：对称····师：很会观察，那再看看钟面有什么特点生：有刻度，有数字，指针一长一短·（注意点：刻度是固定的，指针是有长短的）三、师生讨论，考虑小闹钟设计步骤，大胆地进行闹钟的设计从三个方面来设计闹钟1、外形，构图饱满。

2、指针的造型。

3、闹钟的颜色。

师：看了这么多小闹钟，那我们一起来当小小设计师，你是小设计师，你觉得应该先画什么生：钟面师：钟面应该注意哪些问题，怎样的钟面看起来美观一点呢生：线条要清晰师：如果单单一个圆圈好看吗（板书一个圆，标上刻度）生：不好看，多加点修饰·····师：是的，构图要饱满一些，这样看起来不是那么单调师:除了外形可以个性化设计，指针能不能有一些变化呢，可以设计成什么样的呢生：直线，波浪线、叶子师：但是有一点必须注意的，是什么生：一长一短师：如果我的闹钟是这样的，你觉得好看吗（展示一个没有颜色的小闹钟）生：不好看，没有颜色师：那我把每一种颜色都用上，像这样，好看吗（出示一张色彩杂乱的小闹钟）生：不好看（师再展示一张构图颜色搭配得比较好的图片，生应该会说好看）师：那你觉得在颜色搭配上应该注意什么生:颜色不能太多太乱师：你梦想中的闹钟是什么样子的？你希望它能有什么功能师生讨论后，教师小结。

《小闹钟》教案及反思
《《小闹钟》教案及反思》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计意图：
在我们的生活中闹钟对于孩子们来说印象渐渐模糊，看时间，闹钟起床都被手机所替代，本次活动我想让孩子们在幽默风趣的音乐声中，用身体动作和打击乐器去模仿闹钟，从而加深对闹钟的了解。

所以选择了美国作曲家指挥家安德森的管弦乐《调皮的闹钟》进行活动。

活动目标：
1.感知理解乐曲的旋律，并掌握两种节奏型
2.在掌握身体动作的基础上，尝试看指挥随音乐演奏乐器。

3.享受集体合作的快乐
活动重点：感知理解乐曲的旋律，并掌握两种节奏型
活动难点：在掌握身体动作的基础上，尝试看指挥随音乐进行乐器演奏。

活动准备：
教具学具：小闹钟、双响筒、三角铁，框子、音乐
环境创设：幼儿半圆围坐
知识经验：知道闹钟的作用，认识打击乐器
活动过程：
一、导入活动，感知理解乐曲的旋律掌握节奏型。

1.出示小闹钟，引导幼儿去看去听、去模仿上发条的动作。

2.让幼儿在情境中去用身体动作模仿闹钟滴答滴答的走路声及响铃声。

3.听音乐用身体动作完整表演一遍。

二、看指挥随音乐乐器进行演奏。

1.介绍双响筒演奏方法，并示范演奏。

2.介绍三角铁演奏方法，并示范演奏。

3.用手臂练习乐器演奏。

三、拿乐器看指挥听音乐完整演奏
1.教师指挥幼儿演奏。

2.按要求送还乐器。

四、教师总结评价，活动结束。

活动延伸：用废旧物自制乐器，让幼儿在角色区进行演奏《小闹钟》教案及反思这篇文章共1732字。

小闹钟教案《小闹钟》一、教学目标引导幼儿了解闹钟的基本构造和功能，培养幼儿的观察力和想象力。

让幼儿学习用简单的线条和色彩表现闹钟的外形和特征，提高幼儿的绘画能力和审美水平。

激发幼儿对时间的认识和珍惜，培养幼儿的时间观念和责任感。

二、教学重难点教学重点：引导幼儿了解闹钟的基本构造和功能，培养幼儿的观察力和想象力。

教学难点：让幼儿学习用简单的线条和色彩表现闹钟的外形和特征，提高幼儿的绘画能力和审美水平。

三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、实践法四、教学过程导入新课教师播放一段闹钟的声音，让幼儿听一听，猜一猜是什么声音。

教师问幼儿：“你们见过闹钟吗？”“闹钟有什么作用？”幼儿回答后，教师总结：“闹钟是一种计时工具，它可以帮助我们按时起床、上学、工作等。

”讲解闹钟的基本构造和功能教师出示一个闹钟，让幼儿观察闹钟的外形和特征。

教师问幼儿：“闹钟由哪些部分组成？”“每个部分有什么作用？”幼儿回答后，教师总结：“闹钟由表盘、指针、刻度、外壳等部分组成。

表盘上有 12 个数字，代表 12 个小时；指针有三根，分别是时针、分针和秒针，时针最短，秒针最长；刻度是用来表示时间的；外壳是用来保护闹钟内部零件的。

”教师让幼儿观察闹钟的指针是如何转动的，了解时针、分针和秒针的运动规律。

教师让幼儿观察闹钟的表盘上有哪些数字和刻度，了解时间的表示方法。

学习用简单的线条和色彩表现闹钟的外形和特征教师出示一些闹钟的图片，让幼儿观察闹钟的外形和特征。

教师问幼儿：“闹钟的外形有什么特点？”“闹钟的颜色有哪些？”幼儿回答后，教师总结：“闹钟的外形有圆形、方形、三角形等，颜色有红色、黄色、蓝色等。

”教师示范用简单的线条和色彩表现闹钟的外形和特征，如用圆形表示表盘，用直线表示指针，用彩色笔涂上颜色等。

1. 2. 3. 1. 2. 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦ ◦教师让幼儿模仿教师的示范，用简单的线条和色彩表现闹钟的外形和特征。

《小闹钟》教案（通用12篇）《小闹钟》教案篇1活动目标：1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。

感受小闹钟机智、活泼的艺术形象。

2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成唱歌作品的欢乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备：小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一;7：00、8：00的钟面各一;图谱;幼儿已经熟悉小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。

活动过程：一、谈话引题，理解歌曲内容1、回忆小闹钟的特点2、出示8：00这个钟面3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片4、结合图谱学唱歌曲的其次声部，老师示范后，幼儿学唱。

5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。

二、借助图谱学唱歌曲第一声部1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲2、老师示范唱歌曲的第一声部，幼儿观赏。

3、提问幼儿第一声部的内容，并依据幼儿的回答出示图谱，并解释图谱，跟念歌词4、老师演唱，幼儿再次观赏5、幼儿学唱歌曲两遍三、完整演唱歌曲，体现歌曲活泼、轻快的曲调。

1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。

2、其次次演唱时互换声部3、第三次幼儿独立演唱，老师在一边指图谱提示4、第四次幼儿演唱，老师静静地录音。

四、观赏自己的唱歌作品1、观赏演唱录音，体验合作完成作品的欢乐。

2、脱离图谱完整表演唱歌曲。

课后反思：在现实生活中，幼儿对于小闹钟已再熟识不过，我以一首《我会变》激发了幼儿的爱好，接着就变出了一件小礼物，原本我想直接把它变出来，后来一想，要想吸引幼儿，最重要的就是投入于行动中，因此，我就让幼儿上来用手触摸下，由于人都有奇怪心，这时的他们，宁静的一点声音都没有，我叫了2位幼儿上来，最终，我揭开纱布，原来是一只小闹钟，立刻，深深吸引了他们。

在这堂课中，幼儿很喜爱这首歌，我估量跟我创编的动作也有极大的关系，幼儿不仅喜爱唱，更喜爱用肢体动作来表现，最终，在他们熟识歌词的同时，我变出了一个青蛙钟与小羊钟的头饰，此时，他们表演的欲望更加剧烈了，对这首歌把握的也不错。

美术课制作小闹钟教案一、教学目标。

1. 让学生了解小闹钟的结构和原理，培养学生对钟表的兴趣和认识。

2. 培养学生动手能力和创造力，通过制作小闹钟，锻炼学生的动手能力和观察力。

3. 培养学生的美术审美能力，通过设计小闹钟的外观，培养学生的审美能力和创造力。

二、教学重点和难点。

重点，教学小闹钟的结构和原理，教学制作小闹钟的步骤和方法，教学设计小闹钟的外观。

难点，学生对小闹钟的结构和原理的理解，学生对小闹钟的制作过程的掌握，学生对小闹钟外观设计的创造力。

三、教学过程。

1. 导入。

通过图片或视频展示不同种类的小闹钟，让学生了解小闹钟的外观和结构，引起学生对小闹钟的兴趣。

2. 知识讲解。

讲解小闹钟的结构和原理，包括机芯、表盘、指针等组成部分，让学生了解小闹钟的工作原理。

3. 制作过程。

（1）准备材料，废旧的小闹钟机芯、纸板、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

（2）制作步骤：a. 制作小闹钟的外壳，利用纸板和彩纸制作小闹钟的外壳，可以根据自己的喜好设计外观。

b. 拆卸小闹钟机芯，老师示范如何拆卸小闹钟机芯，并讲解机芯的结构和原理。

c. 组装小闹钟，学生根据老师的示范，将机芯装入自己制作的外壳中，然后进行调试。

4. 外观设计。

让学生根据自己的喜好和想象，设计小闹钟的外观，可以使用彩纸、颜料等进行装饰。

5. 作品展示。

让学生展示自己制作的小闹钟，分享制作过程和心得体会。

6. 总结。

总结本节课的学习内容，让学生回顾制作小闹钟的整个过程，加深对小闹钟结构和原理的理解。

四、教学反思。

通过制作小闹钟的教学，学生不仅了解了小闹钟的结构和原理，还锻炼了自己的动手能力和创造力。

在设计小闹钟的外观时，学生可以发挥自己的想象力，培养了自己的审美能力。

同时，学生在制作过程中也培养了观察力和耐心，提高了自己的动手能力。

通过这样的教学，不仅可以培养学生的美术能力，还可以培养学生的动手能力和创造力，是一堂富有趣味性和实用性的美术课。

小学美术《小闹钟》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级上册第五章《我设计的物品》中的《小闹钟》一节。教学内容主要包括以下两个方面：
1.了解闹钟的基本结构：钟面、时针、分针、秒针、闹铃等。
2.学习运用不同的美术材料（如彩纸、水粉、蜡笔等）和表现手法（如剪贴、绘画、拼贴等）设计并制作一个具有创意的小闹钟。
-帮助学生克服在创作过程中可能遇到的困难，如材料使用不熟练、设计思路不清晰等。
举例：针对观察细节难点，教师可以提供不同样式闹钟的图片，指导学生注意时针、分针等的长短、粗细比例关系。对于材料使用难点，教师可以通过分组教学，让学生相互学习、交流，共同提高材料运用能力。在设计思路难点上，教师应鼓励学生进行草图设计，帮助学生梳理创作思路，逐步完善作品。
总的来说，今天的课程达到了预期的教学目标，但也暴露出一些需要改进的地方。我会在接下来的教学中不断调整方法和策略，力求让每一位学生都能在美术课堂中找到乐趣，学到知识，提升能力。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：培养学生观察生活中物品细节的能力，提高对美术作品及日常物品美的鉴赏能力。
2.创意与实践：激发学生的创新意识，鼓励运用多样化的材料与手法进行美术创作，提升实践操作能力。
3.情感与表达：通过创作小闹钟，培养学生热爱生活、珍惜时间的情感态度，提高运用美术作品表达个人情感的能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小闹钟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过闹钟的形状和设计？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索闹钟设计的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）

3.学生在讨论过程中，可以借鉴课本和其他同学的作品，进行思维碰撞，激发创新意识。
4.各小组选代表汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识，发挥自己的想象，独立创作一个新颖的小闹钟。
2.教师巡回指导，针对学生在创作过程中遇到的问题，给予及时解答和指导。
3.学生在创作过程中，注重技法运用，注意画面的整洁和颜色搭配。
3.教师示范如何绘制一个新颖的小闹钟，边示范边讲解绘画、手工技法，如线条、颜色搭配、形状设计等。
4.强调创作过程中的注意事项，如保持画面的整洁、注意颜色搭配等。
（三）学生小组讨论
1.学生分成小组，每组选出一个组长，负责组织组内讨论。
2.教师提出讨论主题：“如何设计一个新颖的小闹钟？”要求学生在组内展开讨论，分享各自的想法和创意。
2.通过故事导入，激发学生对小闹钟的兴趣，为新课的学习打下基础。
3.提问：“同学们，你们喜欢小闹钟吗？为什么？你们想不想自己设计一个新颖的小闹钟呢？”
（二）讲授新知
1.教师展示各种各样的小闹钟，引导学生观察、分析其特点，如形状、颜色、数字、指针等。
2.教师讲解小闹钟的基本结构，包括闹钟的表盘、数字、指针、闹铃等部分，让学生了解闹钟的设计原理。
二年级美术上册《新颖的小闹钟》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解小闹钟的基本结构与功能，掌握闹钟的设计原理，能够运用绘画、手工等技法创作出新颖独特的小闹钟。
2.学会观察生活中的物品，发现其美感，并能运用到美术创作中，提高学生的审美能力和创造力。
3.了解不同材质、色彩、形状的特点，学会运用对比、搭配等手法，使作品更具艺术性。
（2）运用直观演示法，展示各种小闹钟，引导学生观察、分析，提高学生的审美能力。

调皮的小闹钟美术教案中班
一、教学目标：
1. 能够了解小闹钟的外形和结构，理解小闹钟的作用；
2. 能够用简单的线条和图形来描绘小闹钟；
3. 能够用适当的色彩来涂绘小闹钟；
4. 能够培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学重点：
1. 了解小闹钟的外形和结构；
2. 用简单的线条和图形来描绘小闹钟；
3. 用适当的色彩来涂绘小闹钟。

三、教学难点：
1. 用适当的色彩来涂绘小闹钟；
2. 培养幼儿的观察力和想象力。

四、教学准备：
1. 小闹钟的图片、实物；
2. 画纸、颜料、画笔。

五、教学过程：
1. 导入新课，教师拿出小闹钟的图片和实物，让幼儿观察并描述小闹钟的外形和结构，引导幼儿了解小闹钟的作用。

2. 示范绘画，教师在黑板上或画纸上示范用简单的线条和图形来描绘小闹钟的外形和结构，引导幼儿观察和模仿。

3. 绘画实践，让幼儿用画纸、颜料和画笔来绘制小闹钟，教师可以适时给予指导和帮助。

4. 色彩涂绘，让幼儿用适当的色彩来涂绘小闹钟，教师可以引导幼儿选择颜色并进行涂绘。

5. 作品展示，让幼儿展示自己的作品，教师可以适时给予肯定和评价，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

六、教学反思：
通过本次美术教案的教学实践，我发现幼儿对于小闹钟的外形和结构有了更深入的了解，他们在绘画过程中能够用简单的线条和图形来描绘小闹钟，但在涂绘色彩上还存在一定的困难，需要进一步引导和训练。

同时，我也发现幼儿在绘画过程中展现出了丰富的想象力和创造力，这对于培养幼儿的艺术素养非常重要。

在今后的教学中，我将更加注重对幼儿观察力和想象力的培养，帮助他们更好地表达自己的想法和感受。

奇妙的小闹钟教学内容与目标：1．显性内容与目标：(1)通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。

(2)通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。

(3)通过人美版美术教案钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

(4)通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。

2．隐性内容与目标人美版美术教案(1)通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。

(2)培养学生的时间观念。

教学的重点与难点：重点：不同种奇妙的小闹钟的特点及其设计制作方法。

难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。

学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。

教学过程：一、组织教学导入新课。

语言进行组织教学。

引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。

出课题：漂亮的小钟表二、提问：你知道有哪些不同种类的钟表?引导学生分析课本第6页中的钟表图片，分析其外形的不同特点。

提问：教材第6页、第7页上钟表的表盘，是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的?提问：人们为什么这样来设计表盘?提问：你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗?怎样设计?教师根据这几位同学的介绍，引导学生了解如何巧妙地运用材料，展示几种巧用材料的作品，并且引导学生了解如何使表针能拨动。

三、布置作业，教师巡视辅导。

布置学生认一认奇妙的小闹钟。

小结：你喜欢钟表吗?为什么?布置作业：课后还可以用多种形式来设计小钟表四、<奇妙的小闹钟>作业评展总结上课情况五、板书：人美版小学美术教案第三课奇妙的小闹钟美丽的生命教学设计教学目标：1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。

2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

3、感受体验动植物的生命的美丽。

教学重点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

教学难点感受体验动植物的生命的美丽。

教学过程（一）、新课导入。

·粘土）
活动目标
情感目标：长大了要成为小学生了，要遵守时间
技能目标：能够设计出各种形状的钟面，学习运用粘土塑形的形式来表现。
认知目标：认识时钟，知道钟表的部件组成。
活动准备
前经验准备：认识闹钟和数字。
物质准备：粘土、卡纸、闹钟实物
活动过程
导入部分
实物导入
教师出示小闹钟，请幼儿观察引起兴趣。
基本部分
（一）师幼讨论：闹钟的用途是什么
（二）学习闹钟的相关知识
1．观察认识钟面，时针、分针、秒针，钟面上的数字。
2．讨论上小学要遵守时间的重要性
（三）用粘土来制作闹钟
1．老师介绍材料和制作方法
2．幼儿创作设计闹钟。不要局限幼儿的想象力，让他们尽情的发挥。
结束部分
作品展示，小朋友们分享心得。

美术教案：小闹钟五篇第一篇：美术教案：小闹钟教学目标：1、通过教学让学生了解关于小闹钟设计的历史文化知识，提高审美情趣。

2、通过小闹钟设计培养学生的设计意识与创造能力。

教学重点与难点：重点：掌握闹钟的设计方法。

难点：有创意的设计。

教学准备：图片、实物。

教学过程：一、通过图片欣赏，让学生了解钟的历史文化。

1、欣赏历史上最早的计时器。

师：小朋友们，你们知道最早的计时器是什么吗？生：日晷（出示日晷图片）师：聪明的中国人发明了人类最早的计时器——日晷，通过日光下影子移动来记录时刻。

那你觉得日晷有什么弊端呢？生：阴天不能工作师：所以聪明的人们又发明了钟表，在我们故宫钟表馆里有很多造型奇特的钟表，想不想看一看呢？2、欣赏故宫钟表馆的珍藏品图片，让学生触摸钟的历史轨迹。

师：在你们生活中，你能在哪些地方看到钟表呢生：广场上，家里，教室里，英国大本钟（伊丽莎白塔）师：是呀，生活中处处有钟表，钟表能告诉我们时间，给我们带来很多便利（牵引学生的目光关注周围生活。

）老师这里也有很多现代钟表，一起来欣赏一下吧。

二、引导学生认识钟的外形结构。

师：看了这么多钟表，你发现她们有什么共同点呢？可以从造型上先说一说生：对称····师：很会观察，那再看看钟面有什么特点生：有刻度，有数字，指针一长一短·（注意点：刻度是固定的，指针是有长短的）三、师生讨论，考虑小闹钟设计步骤，大胆地进行闹钟的设计从三个方面来设计闹钟1、外形，构图饱满。

2、指针的造型。

3、闹钟的颜色。

师：看了这么多小闹钟，那我们一起来当小小设计师，你是小设计师，你觉得应该先画什么生：钟面师：钟面应该注意哪些问题，怎样的钟面看起来美观一点呢生：线条要清晰师：如果单单一个圆圈好看吗（板书一个圆，标上刻度）生：不好看，多加点修饰·····师：是的，构图要饱满一些，这样看起来不是那么单调师:除了外形可以个性化设计，指针能不能有一些变化呢，可以设计成什么样的呢生：直线，波浪线、叶子师：但是有一点必须注意的，是什么生：一长一短师：如果我的闹钟是这样的，你觉得好看吗（展示一个没有颜色的小闹钟）生：不好看，没有颜色师：那我把每一种颜色都用上，像这样，好看吗（出示一张色彩杂乱的小闹钟）生：不好看（师再展示一张构图颜色搭配得比较好的图片，生应该会说好看）师：那你觉得在颜色搭配上应该注意什么生:颜色不能太多太乱师：你梦想中的闹钟是什么样子的？你希望它能有什么功能师生讨论后，教师小结。

二年级美术上册教案-《7. 新颖的小闹钟》教学设计人美版教学目标本课旨在培养学生的观察力、想象力和创造力，通过引导学生观察和描绘新颖的小闹钟，提高学生的造型表现能力和审美能力。

同时，让学生了解闹钟的功能和设计特点，培养他们对生活中常见物品的审美观察能力。

教学内容本节课的主要内容是引导学生观察和描绘新颖的小闹钟。

首先，教师通过展示各种闹钟的图片，引导学生了解闹钟的功能和设计特点。

然后，教师引导学生观察闹钟的形状、颜色和图案，启发他们发挥想象力，创作出自己心中的新颖小闹钟。

最后，学生通过绘画或手工制作的方式，将自己心中的小闹钟表现出来。

教学重点与难点教学重点是引导学生观察和描绘新颖的小闹钟，培养学生的造型表现能力和审美能力。

教学难点是引导学生发挥想象力，创作出独特的小闹钟作品。

教具与学具准备教具：闹钟图片、课件、绘画材料等。

学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：教师展示各种闹钟的图片，引导学生了解闹钟的功能和设计特点。

2. 观察与启发：教师引导学生观察闹钟的形状、颜色和图案，启发他们发挥想象力，创作出自己心中的新颖小闹钟。

3. 创作与表现：学生通过绘画或手工制作的方式，将自己心中的小闹钟表现出来。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。

板书设计1. 新颖的小闹钟2. 教学目标：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的造型表现能力和审美能力。

3. 教学内容：观察和描绘新颖的小闹钟。

4. 教学重点与难点：观察和描绘新颖的小闹钟，创作出独特的小闹钟作品。

5. 教学过程：导入-观察与启发-创作与表现-展示与评价。

作业设计学生回家后，观察自己家里的小闹钟，描绘出它的形状、颜色和图案，并尝试创作出自己心中的新颖小闹钟。

课后反思本节课通过引导学生观察和描绘新颖的小闹钟，培养了学生的观察力、想象力和创造力，提高了学生的造型表现能力和审美能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察细节，启发他们发挥想象力，创作出独特的小闹钟作品。

《小闹钟》教案（精选20篇）《小闹钟》篇1教学目标：1、能够设计出各种形状的钟面，初步学习运用绘画与拼贴的形式来表现和造型。

2、通过对辅助材料的观察与认识，让学生确立“我可以变废为宝”的积极态度，养成收集废旧材料为学习所用的习惯。

3、培养学生爱设计，敢于创造，勇于探索的学习精神，同时使学生学会珍惜时间，热爱生活。

教学重难点：钟面的造型设，巧妙地设计小闹钟。

课前准备：（生）准备彩色卡纸、剪刀、胶水以及回形针、纽扣、丝带、牙签等辅助材料等。

（师）小闹钟实物、钟面模型、范作以及水果图片、夹子、图钉多种辅助材料。

教学过程：一、回顾知识，引入正题。

教师：上节课我们已经了解了小闹钟的构造，你能告诉我，闹钟的钟面上有些什么东西吗？（时针、分针、秒针和刻度。

）（学生作答，教师逐一展示，加强认识。

）教师：对呀，这些都是一个完整钟面必不可少的。

我们都已经仔细观察过钟了，那么谁又知道所有的钟身上有什么共同的特点呢？（钟面上的刻度是固定不变的，所有的针都是沿着顺时针方向一刻不停地走动的。

）（修改：学生作答时，教师应该边进行钟表模型的演示）教师：上节课，我们用绘画的形式设计了各式各样的小闹钟，让我们一起来瞧一瞧，这些闹钟设计的这么样？（教师评价重点放在手绘设计闹钟的造型、创意和色调上。

）教师：真不错，这些闹钟不仅各有特色，造型生动，而且画面也很干净。

今天，我们用大家带来的多种材料来设计制作一个别致的闹钟。

出示课题：《别致的闹钟》二、激趣体验，打开思路。

教师：老师我呀想做个闹钟，因为忙着来上课，来不及做了，看，（展示钟面——花朵形状）外形设计好了，谁来帮帮我，和我一起设计。

（实物投影仪下操作）（学生a和老师协同制作——拼摆）教师：看看现在几点了？学生：……教师：我们就把时间调到……（老师做出一副垂头丧气的样子）诶……你觉得这样的闹钟会有人喜欢吗？喜欢的同学请举手。

（学生机动）只有几个？那我要问问不举手的同学了，你们为什么不举手呀？学生：（异口同声）不够漂亮！太普通了！教师：我也这么觉得。

教课目的：1、经过教课让学生认识对于小闹钟设计的历史文化知识，提升审美情味。

2、经过小闹钟设计培育学生的设计意识与创建能力。

教课要点与难点：要点：掌握闹钟的设计方法。

难点：有创意的设计。

教课准备：图片、实物。

教课过程：一、经过图片赏识，让学生认识钟的历史文化。

1、赏识历史上最早的计时器。

师：小朋友们，你们知道最早的计时器是什么吗生：日晷（出示日晷图片）师：聪慧的中国人发了然人类最早的计时器——日晷，经过日光下影子挪动来记录时辰。

那你感觉日晷有什么缺点呢生：阴天不可以工作师：因此聪慧的人们又发了然钟表，在我们故宫钟表馆里有好多造型奇异的钟表，想不想看一看呢2、赏识故宫钟表馆的收藏品图片，让学生触摸钟的历史轨迹。

师：在你们生活中，你能在哪些地方看到钟表呢生：广场上，家里，教室里，英国大本钟（伊丽莎白塔）师：是呀，生活中到处有钟表，钟表能告诉我们时间，给我们带来好多便利（牵引学生的眼光关注四周生活。

）老师这里也有好多现代钟表，，一同来赏识一下吧。

二、指引学生认识钟的外形构造。

师：看了这么多钟表，你发现她们有什么共同点呢能够从造型上先说一说生：对称····师：很会察看，那再看看钟面有什么特色生：有刻度，有数字，指针一长一短·（注意点：刻度是固定的，指针是有长短的）三、师生议论，考虑小闹钟设计步骤，勇敢地进行闹钟的设计从三个方面来设计闹钟 1、外形，构图饱满。

2、指针的造型。

3、闹钟的颜色。

师：看了这么多小闹钟，那我们一同来当小小设计师，你是小设计师，你感觉应当先画什么生：钟面师：钟面应当注意哪些问题，如何的钟面看起来雅观一点呢生：线条要清楚师：假如单单一个圆圈漂亮吗（板书一个圆，标上刻度）生：不漂亮，多加点修饰·····师：是的，构图要饱满一些，这样看起来不是那么单一师 :除了外形能够个性化设计，指针能不可以有一些变化呢，能够设计成什么样的呢生：直线，波涛线、叶子师：可是有一点一定注意的，是什么生：一长一短师：假如我的闹钟是这样的，你感觉漂亮吗（展现一个没有颜色的小闹钟）生：不漂亮，没有颜色师：那我把每一种颜色都用上，像这样，漂亮吗（出示一张色彩凌乱的小闹钟）生：不漂亮（师再展现一张构图颜色搭配得比较好的图片，生应当会说漂亮）师：那你感觉在颜色搭配上应当注意什么生 :颜色不可以太多太乱师：你梦想中的闹钟是什么样子的你希望它能有什么功能师生议论后，教师小结。

美术闹钟教案幼儿园教学目标：1.了解时钟的基本构造2.学会简单的时间概念，如指针和数字时间3.通过制作美术闹钟，培养幼儿的创意思维和操作技能教学步骤：第一步：引导幼儿认识时钟的基本构造1.在黑板上画出一个简单的时钟，并引导幼儿观察、认知梅花钟表的表盘、指针、数字、刻度等基本元素。

2.通过问题的形式引导幼儿回答：时针、分针、秒针分别指向几点钟、几分钟、几秒钟？3.引导幼儿手工制作一个简单的纸质时钟模型，并让幼儿动手验证、调整时钟指针的位置。

第二步：教授时钟基本用法1.引导幼儿从时钟的表盘、指针、数字等角度，了解数字时钟和指针时钟的工作原理。

2.引导幼儿模拟操作时钟，将时间指向不同的时间点，并让幼儿辨认是上午还是下午。

3.给幼儿分发一份时间表格，让他们自己完成时间的模拟操作和填写，以检测他们的学习成果。

第三步：启发幼儿创意思维，制作美术闹钟1.引导幼儿发挥想象力，思考如何将美术创意与闹钟的使用相结合。

2.给幼儿分发不同的美术材料（如纸板、颜料、毛笔等），让他们根据自己的创意需求自行选材使用。

3.指导幼儿制作美术闹钟的框架、表盘和指针等必要组件，并引导他们考虑如何将设计元素巧妙地融入其中。

4.完成制作后，引导幼儿展示自己的作品，并组织评选活动，让他们学会欣赏、评价他人的创意作品。

教学方法：1.通过干预，引导幼儿模拟操作时钟，并在其中融入诗歌、故事等元素，以辅助幼儿对时间和时钟概念的理解。

2.在制作美术闹钟的过程中，采用充分启发式教学，鼓励幼儿自主创作、思考、探索，创造性地运用美术元素，从而提升他们的创意思维能力和审美水平。

教学点评：美术闹钟教案是一种具有很高实用价值的教学模式，它不仅能够通过时钟的实用性有效地提升幼儿的时间概念，而且能够通过美术创作的活动体验，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美感受和能力。

此外，幼儿在完成美术闹钟的制作过程中，还能拓展自己的手工技能和操作能力，从而达到多方面的教育效果。