教职工工作绩效考核方案2013.10 (1)

中学教职工绩效考核办法中学教职工绩效考核是衡量教职工工作表现和业绩的重要方式，对于提高教育教学质量、推动学校改革发展具有重要意义。

以下是中学教职工绩效考核的办法，以供参考。

一、总则1. 教职工绩效考核办法适用于中学全体教职工，包括教育教学人员和管理服务人员。

2. 绩效考核旨在科学衡量教职工的工作表现以及对学校工作的贡献，为学校提供人事管理决策和薪酬激励依据。

3. 绩效考核应当公平、公正、公开，采取多维度、多角度、多指标的评价方式。

4. 绩效考核按年度进行，考核结果作为人事管理和薪酬激励的重要依据，同时作为评选优秀教职工的依据。

二、考核指标体系1. 教学工作：包括教学质量、教学能力、教学成果等方面的绩效考核指标，主要评价教师的教学水平和效果。

2. 教学研究：包括教学研究成果、参加教学研究活动等方面的绩效考核指标，主要评价教师的教学研究能力和创新能力。

3. 教育管理：包括教育管理能力、工作效率、协作能力等方面的绩效考核指标，主要评价管理人员的教育管理水平和工作能力。

4. 师德师风：包括教师的职业道德、师德师风表现等方面的绩效考核指标，主要评价教师的教育教学态度和职业操守。

三、考核程序1. 绩效考核分为自评、互评和综合评定三个环节。

2. 自评环节：教职工应当根据绩效考核指标，对自己的工作进行全面、客观的评估和总结，写出自我评价报告。

3. 互评环节：学校组织教职工进行互评，每位教职工需要根据指定的评价对象，进行客观、公正的评价，并写出评语和建议。

互评结果对教职工的绩效考核有一定的影响。

4. 综合评定环节：学校按照绩效考核指标和各环节评价结果，进行综合评定，形成绩效考核报告，将考核结果作为人事管理和薪酬激励的重要依据。

四、考核结果运用1. 考核结果作为评选优秀教职工和先进个人的重要依据。

2. 考核结果用于制定教师职称评审、晋升和培训计划等，对教职工的职业生涯发展具有指导作用。

3. 考核结果作为薪酬激励的依据，根据绩效等级制定相应的薪酬激励政策。

幼儿园教职工绩效考核方案一、考核目的与原则幼儿园作为儿童教育的重要组成部分，教职工的绩效考核对于保证教育质量、提高教育水平至关重要。

本考核方案旨在激励教职工创新工作方法，提高教育服务质量，推动幼儿园教育事业的发展。

1. 考核目的：本考核方案的目的是明确幼儿园教职工的工作标准，评估教育质量和教职工的业绩，为学校领导提供决策依据，同时激励教职工积极进取、提高自身教育教学水平。

2. 考核原则：（1）公平公正原则：考核程序必须公平、公正，不得有任何歧视和偏袒。

（2）科学合理原则：考核指标与工作实际相符，体现工作的全面性、客观性和科学性。

（3）激励机制原则：通过考核结果，激励教职工积极进取、提高自身业绩。

二、考核内容1. 教育教学水平（1）教师课堂教学能力：评估教师在课堂上的教学水平，包括内容准备、授课方式和教学效果等因素。

（2）课程开展情况：评估教师是否按时完成教学计划，是否与团队合作，提供高质量的课程。

（3）学生学习成绩：考察学生的学习成绩，是评价教师教育教学水平的重要依据之一。

2. 教育管理能力（1）班级管理：评估教师对班级的组织管理能力，包括学生纪律管理、卫生管理、学生安全保障等方面。

（2）家校沟通：考察教师与家长的沟通交流情况，是否及时回应家长关注，有效解决问题。

3. 专业素养（1）教师培训与研究：评估教师参加各类培训和研修的情况，包括专业提升、教育理论知识的学习等。

（2）教学资源利用：评估教师对教学资源的合理利用能力，包括教学设备、教材使用等。

三、考核流程1. 考核指标制定根据幼儿园的工作要求和教学目标，制定与实际工作紧密相关的考核指标。

2. 考核指标权重确定对各项考核指标进行权重分配，根据实际工作的重要性和价值确定具体权重。

3. 考核方式与评定（1）考核方式：根据教职工在工作中展示的情况，结合定期观察、听课、个别访谈等方式进行综合评估。

（2）评定标准：根据考核指标的权重，通过评分等级的方式对教职工进行绩效评定。

中学教职工绩效考核方案中学教职工绩效考核方案是对教师工作进行评估和奖励的一项重要制度。

通过绩效考核，可以促进教师的教学质量提升，增强他们的职业发展动力，从而提高中学的整体教育质量。

下面将结合教职工绩效考核的目的、内容和方法，以及考核结果的运用，提出一个可行的中学教职工绩效考核方案。

一、绩效考核目的中学教职工绩效考核的目的是全面、客观地评价教师的工作表现，激励教师提高教学质量，促进学生的全面发展。

通过绩效考核，可以帮助学校了解教师的教学水平、教学态度和职业素养，为学校决策提供参考依据，同时也为教师的职业发展提供指导。

二、绩效考核内容1.教学质量：包括教师教学设计的合理性、教学方法的多样性、课堂教学的效果等方面。

可以通过学生的考试成绩、作业质量和课堂纪律等方面来评价教师的教学质量。

2.师德师风：评价教师是否遵守教师职业道德规范，是否关心学生的成长，是否善于与同事和家长沟通合作等。

可以通过教师的日常行为举止、师生关系的良好程度和教师活动的参与度等方面来评价教师的师德师风。

3.教研能力：评价教师是否善于教学反思，是否有创新意识和实践能力。

可以通过教师的参与教研活动的情况、教研成果的质量等方面来评价教师的教研能力。

4.学科竞赛成绩：评价教师指导学生参加各类学科竞赛的效果和成绩。

可以通过学生在学科竞赛中的名次、获奖情况等方面来评价教师的学科竞赛成绩。

绩效考核方法应结合定性和定量指标，既要考虑教师的个人发展情况，也要考虑学校的整体需求。

可以采用如下方法：1.学生评价：通过学生对教师教学的评价来获取教师的教学质量和师德师风表现。

可以采用问卷调查、班会讨论和个别面谈等形式，充分听取学生的意见和建议。

2.同行评议：通过教师之间的互评和评议，评价教师的教研能力和学科竞赛成绩。

可以由学科组长或教研组组长组织评议会议，进行评价和交流。

3.教学观摩：通过观摩教师的课堂教学，评价教师的教学水平和教学方法。

可以由学校组织教学观摩活动，邀请专家和同行进行评价和点评。

教职工绩效考核方案教职工绩效考核方案范文（通用6篇）为确保事情或工作顺利开展，我们需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

方案应该怎么制定才好呢？下面是小编帮大家整理的教职工绩效考核方案范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

教职工绩效考核方案1年度考核是我们每年必做的工作，也是为了客观公正地评价教职工学年度的政治思想、业务水平和工作业绩，更是激励和督促广大教职工提高政治、业务素质，认真履行岗位职责的体现，本年度根据《关于做好合肥市中小学教职工、市属学校市管领导班子和领导干部学年度考核以及市属学校民主评议领导干部工作的通知精神，结合长岗学区教职工的工作，特制定学年度教职工年度考核工作方案。

一、成立考核工作领导小组组长副组长成员领导小组下设办公室，xx兼任办公室主任，具体负责本年度考核事宜。

各学校也要相应的成立考核工作领导小组，学校主要负责人任组长，部分班子成员、教职工代表为成员，其中教职工代表不得于三分之一。

考核范围xx年9月1日至xx年8月31日在编在岗教职工二、考核时间：9月13日，考核结果公示时间：xx年9月13日——9月20日三、考核内容考核内容分为“德、能、勤、绩、廉”五个方面，每项考核指标、要素仍执行《xx县教职工学年度考核内容及分值分解表》。

四、考核等次考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。

优秀比例严格控制在本学区参加学年度考核人员数的15%以内。

五、考核方式1、学年度考核工作由学区中心校组织实施。

学校在实施考核过程中，结合实际，实行领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合、学年度考核与绩效考核相结合，采取综合分析、量化测评等符合岗位特点的方法。

其中群众测评占40%，领导小组测评占60%。

2、各单位“优秀”等次候选人名额分配。

xx中心校（本部）5人，xx小学4人，xx幼儿园1人。

3、学区中心校根据各单位上报的“优秀等次”候选人和考核结果，召开年度考核工作领导小组会议，集体研究确定考核等次，其中优秀等次11人，并在学区范围内公示。

中学教职工绩效考核方案中学教职工绩效考核方案一、绩效考核的目的和意义中学教职工绩效考核旨在提高教师的教学水平、工作能力和专业素质，促进教师个人成长和学校整体发展。

通过科学合理的考核方法，能够全面客观地评估教职工的工作表现，发现问题并及时解决，推动教学改进和课程优化。

同时，绩效考核也为教职工提供了一个展示个人能力和努力的机会，激励并激发教师的工作激情和创新意识。

绩效考核的结果将用于评选优秀教师、确定奖励和晋升等。

二、绩效考核的内容和方法1. 教学表现考核教学表现是教职工绩效考核的核心内容之一，主要由教师个人的教学能力、教学质量、学生评价等因素综合评定。

除了定期的教育教学考评之外，还应定期进行课程观摩和同行互评，以期评估教师的教学效果和教学质量。

2. 专业发展考核专业发展是教职工的职业要求，包括教师的教育教学研究、学科竞赛和科研成果，以及教师参加各种培训和进修、学术交流等情况。

通过评估教师的专业发展情况，可以了解和了解教师的个人能力和未来发展方向。

3. 教育教学管理考核教育教学管理是中学教职工工作的一项重要内容，需要评估教师的班级管理、校本资源利用和教学团队合作等情况。

通过考核能够发现问题和不足，提高教师的工作效率和管理能力。

4. 师德师风考核师德师风是中学教职工必须具备的基本素质，需要评价教职工的仪表、态度、责任心和职业操守等。

通过师德师风考核，可以发现教职工的优点和可改进之处，提高教师的岗位职责和社会责任感。

三、绩效考核的程序和评分标准1. 绩效考核程序绩效考核程序包括考核组织、考核具体流程和考核标准等。

首先，由学校教师考核委员会组织成员进行教师绩效考核的全面规划和组织。

然后，根据学校规定的时间，进行教师个人档案的整理和评估。

最后，根据考核结果对教师进行综合评定和总结，出具相应的考核报告。

2. 绩效考核评分标准绩效考核的评分标准应该具有科学性、客观性和准确性。

评分标准应该包括定性和定量两方面，以确保评分结果客观准确。

学校教职员工绩效考核方案目的本绩效考核方案旨在评估学校教职员工的工作表现，并为其提供进一步发展的机会。

通过绩效考核，学校可以确保教职员工的工作质量和效率，同时激励他们提供更好的教育服务。

考核指标1.教学表现：评估教职员工的教学能力、教学方法和教学评估等方面。

2.学术研究：评估教职员工在学术领域的研究成果、学术影响力和发表论文等。

3.学生评价：考核学生对教职员工的满意度和评价。

4.管理能力：评估教职员工在学校管理、团队合作和领导能力等方面的表现。

5.专业发展：考核教职员工参与培训、研究和专业发展的情况。

考核流程1.预设考核周期为一学年。

2.每学年初，教职员工和上级主管进行目标设定和规划。

3.学年末，进行绩效评估，包括评估指标的量化和评分。

4.根据评估结果，制定个人发展计划和绩效改进方案。

5.教职员工可以提出对绩效评估结果的异议，并进行申诉。

奖惩机制1.绩效考核结果作为职级晋升和薪资调整的重要参考依据。

2.优秀表现者将获得奖励和荣誉称号，如教学优秀奖、学术成就奖等。

3.绩效不达标者将进行个别辅导和改进指导，如果改进效果不显著，可能会面临解聘风险。

绩效考核方案的实施与监督1.学校管理层负责制定和实施绩效考核方案，并定期进行监督和评估。

2.学校教职员工应遵守绩效考核流程，提供真实准确的工作信息和数据。

3.学校组织专业委员会或评估小组负责对绩效考核结果进行审核和确认。

以上为学校教职员工绩效考核方案的概要，具体的实施细节和评估指标将由学校管理层进一步制定和公布。

请注意，本文档仅为参考，具体绩效考核方案仍以实际情况和学校要求为准。

*。

教职工绩效考核办法一、背景介绍近年来，随着教育领域的竞争日益激烈，教职工绩效考核变得日益重要。

通过公平、科学的绩效考核办法，可以激励教职工的积极性，提高教学质量和教育水平。

本文将从多个方面探讨教职工绩效考核办法的必要性和具体实施方式。

二、标准制定1.根据教育部门的指导意见，学校可以制定适合本校实际情况的绩效考核标准。

主要考核内容包括教学质量、科研水平、教育管理等。

2.建立多层次的指标体系，确保各个层级的考核指标相互关联，相互补充。

三、考核方法1.绩效考核应以定期、定量的方式进行，可以定期利用学生成绩、科研成果等数据进行考核评价。

2.同时也应注重定性指标的评价，如教学态度、教学方式等。

四、评价方式1.评估教职工应采用多种方式，包括学生评价、同行评价以及上级评价。

2.学生评价应当匿名进行，以避免对教职工的人身攻击。

五、激励机制1.在每学期末，根据绩效评价结果，给予绩效较好的教职工奖励，如学术研究经费、教学改进经费等。

2.对于绩效较差的教职工，应提供进修机会、辅导措施等，以提高其教学水平。

同时，也可以采取相应的纪律处分措施。

六、提高教育质量1.通过绩效考核，可以明确教职工的职责和学校的期望，从而提高教师的工作动力和责任感。

2.及时发现教育问题，如教学不到位、教学方法陈旧等，并及时调整。

七、营造良好的校园氛围1.通过教职工绩效考核，可以促进教师之间的交流与合作，共同进步。

2.校园中实施公平公正的绩效考核制度，可以增强教职工的归属感和工作积极性，从而营造出良好的校园氛围。

八、合理分配资源1.根据绩效考核结果，可以更加合理地分配教职工的工作任务和资源。

2.对于表现优秀的教职工，可以适当提供更多的教研经费和教学资源。

九、提升学校声誉1.通过实施科学的绩效考核办法，可以提高学校整体的教学水平和声誉。

2.优秀的绩效考核成绩会吸引更多的优秀教职工加入学校，进一步提升学校的整体实力。

十、挖掘潜力1.绩效考核不仅仅是一种评估工具，也是教职工个人成长的机会。

小学教职工绩效考核实施方案小学教职工绩效考核是对教职工在教学教育和教学管理方面的表现进行评价和激励的一种管理手段。

通过绩效考核，可以发现教职工的优点和不足，为他们提供改进的机会，促进他们提高教育教学质量。

下面是小学教职工绩效考核实施方案。

一、考核目的和原则1. 考核目的通过绩效考核，全面评价教职工在教学教育和教学管理方面的表现，发现教职工的优点和不足，提供改进的机会，促进教职工提高教育教学质量。

2. 考核原则（1）客观公正：考核结果应客观公正，不受主观偏见和个人情感的影响。

（2）激励导向：通过绩效考核激励优秀教职工，提高教职工的工作积极性和创造力。

（3）全面评价：考核应全面评价教职工在教学教育和教学管理方面的表现，注重综合能力的评估。

二、考核内容和指标体系1. 考核内容（1）教学能力：包括教学设计、教学执行和教学评价等方面的能力。

（2）学术研究：包括学术研究成果和研究活动的质量和数量等方面的表现。

（3）教育管理：包括班级管理、学生管理和学科管理等方面的表现。

（4）教师队伍建设：包括指导新教师、培养教育实习生和参与教研活动等方面的表现。

2. 指标体系（1）教学能力指标：教学设计的独立完成度、教学执行的效果和教学评价的准确性。

（2）学术研究指标：学术论文的发表数量和质量、学术研究项目的获得和完成情况。

（3）教育管理指标：班级管理的手册完善度、学生管理的效果和学科管理的组织能力。

（4）教师队伍建设指标：指导新教师的效果、培养教育实习生的数量和参与教研活动的积极性。

三、考核程序和方法1. 考核程序（1）制定绩效考核计划：根据学校的实际情况，制定绩效考核的时间表和任务分工。

（2）收集考核材料：教职工根据考核指标和绩效考核要求，提供相关的考核材料。

（3）组织考核评审：由学校相关部门组成考核评审小组，对教职工的考核材料进行评审和打分。

（4）发布考核结果：学校公布绩效考核结果，对考核结果进行解释和说明。

2. 考核方法（1）考核评分：根据绩效考核指标和要求，对教职工的考核材料进行评分。

XXXX中学教职工绩效考核方案为加快现代学校制度建设，科学评价教职工的师德表现、业务能力和工作业绩，充分调动教职工的工作积极性，全面提高教育教学质量，特制定本《方案》。

一、指导思想科学评价教职工的教育教学工作，调动广大教职工的积极性，增强学校的内部活力，全面提升教育教学质量。

二、基本原则1.坚持“多劳多得、优劳优酬”的原则；2.坚持“以人为本、公平公开”的原则；3.坚持“注重实绩、促进发展”的原则；4.坚持“统筹兼顾、科学合理”的原则。

三、考核对象考核对象为全校在职在编（校聘、实习、预科教师参加绩效考核，不参加绩效工资分配）教职工。

四、组织领导1.成立考核领导小组组长：XXX副组长: XXX成员：XXX考核领导小组下设办公室，办公室主任由XXX同志兼任。

2.成立考核评审小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX五、考核内容及考核办法（一）德（10分）考评内容主要是教师职业道德（包括工作态度、纪律观念、组织观念、敬业精神、团结合作、关爱学生、公益活动等。

根据考核小组、教师互评和学生评议计分）。

1.同事满意度（6分）由考核小组评议和教师互评计分。

其中教师互评占40%，考核小组评议占60%。

行管人员本项10分。

2.学生满意度（4分）学生评教满意度得分，由学生评教结果转化而来。

3.有下列情形之一者，视情节轻重酌情扣1-10分。

体罚和变相体罚学生、违规收费、有偿家教、向学生摊派推荐教辅资料者，被社会、家长、学生举报到学校的，经查实一次扣1分；被举报到区教育行政部门或公开热线，未查实扣1分，查实一次扣5分；被举报到市教育行政部门或公开热线，未查实扣1分，查实一次扣10分；性质恶劣者本项不得分。

（1）体罚和变相体罚学生；（2）不服从领导，不服从学校工作分工与安排，学校有重要工作或重大活动，无正当理由逃避不参加；（3）工作时间内不请假私自外出或在校内做与工作无关的事情，产生不良影响；（4）有违反《中小学教师职业道德规范》的行为。

学校教职工绩效考核实施方案学校教职工绩效考核实施方案（精选10篇）为确保事情或工作顺利开展，常常需要预先准备方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的学校教职工绩效考核实施方案（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学校教职工绩效考核实施方案1推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。

为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。

一、师德表现(权数10分+奖励分)(无限制名额数)1、优秀(10分)：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。

有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②有有偿家教、有偿补习现象；③有搞第二职业、影响本职工作的现象；④工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。

⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。

2、合格(8分)：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。

3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。

有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：⑴严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；⑵同期违反计生政策，被查处者；⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；⑷严重失职，酿成重大责任事故的；⑸严重违反规章制度，教育不改的；⑹擅离职守，较长期不在岗的；⑺搞第二职业，严重影响本职工作的；4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。

(帮扶贫困生、捐资助学50元―99元得1分，100元―199元得2分，200元以上得3分)二、出勤情况(权数10分)学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。

实验中学校学年度教职工绩效考核办法根据《深化新时代教育评价改革总体方案》及区教委相关文件精神和要求，结合学校实际，制定我校学年度教职工绩效考核实施办法。

一、组织管理学校成立教职工绩效考核领导小组和工作小组，其组长均由校长担任，校领导副职及办公室主任为领导小组的成员，校领导副职、全体行政干部、各年级组长、各教研组长为工作小组成员，领导和组织对教职工的绩效考核，并按工作分工和职责实行分组分块考核。

二、绩效考核对象学校在编、在册、在岗的及区教委政策范围内的教职工。

三、绩效考核原则1.尊重规律、以人为本2.以德为先、注重实绩3.激励先进、促进发展4.客观公正、简便易行5.科学考核、注重方法6.奖惩分明、促进发展四、绩效考核时间从上学年度绩效考核结束至本学年度绩效考核开始为这个学年度的绩效考核时间。

五、绩效考核内容和人员分类绩效考核内容为职业道德、工作量、出勤、履行职责和工作成效等五个方面。

满分100分，按照职业道德（20分）、工作量（20分）、出勤（10分）、履行职责和工作成效（50分）比例进行考核。

根据教职工工作性质不同，考核分专任教师（所有上课的教师）、非专任教师（工人职员、未上课的教师）两个序列。

两个序列教职工实施分类管理：凡具备教师资格并在进行课堂教学的教师均纳入专任教师序列，包括校领导、中层干部、党组织干部和工会干部，根据专任教师任教学科再确定到专任教师统考学科类或非统考学科类中。

兼有统考学科和非统考学科的教师则纳入统考学科类，只参加统考学科类的考核。

凡当学年未进行课堂教学的教师、职员工人、校领导等均纳入管理工作类。

校领导实施双重管理，既属专任教师类，又属管理工作类。

行政干部、处室人员兼课的，既要参加专任教师序列考核，又要参加行政和处室职员履行管理职责考核。

六、绩效考核办法(一) 职业道德（20分）成立师德考核领导小组，按照区教委《关于开展中小学教师职业道德考核工作的通知》要求和标准执行。

具体考核办法根据《实验中学校教职工职业道德考核办法》实施。

教职工绩效考核方案为了有效地进行教师绩效考核和奖励性绩效工资分配，我们结合学校实际情况，制定了本实施办法。

我们的指导思想是以促进教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师爱岗敬业、提高教育教学质量为导向。

我们致力于构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，以保持学校的稳定，促进广大教师全面实施素质教育，切实提高教育教学质量，不断推动学校持续健康发展。

我们的基本原则是坚持“以德为先，注重实绩”的原则。

我们将师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

我们还坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则，重点向一线教师、骨干教师和作出突出贡献的其他工作人员倾斜，最大限度地调动全体教职工的工作积极性。

我们同时坚持“科学合理、公正公平”的原则，按需设岗，分类考核，公正透明，阳光操作，力求科学合理。

本实施办法适用于按国家规定执行事业单位绩效工资制度的学校在编在岗工作人员。

聘用教师参照执行。

我们的绩效考核内容主要包括工作量、教育教学过程、教育教学效果、教育教学工作贡献、教师专业发展、考勤等方面。

考核共计100分，其中工作量50分、考勤10分、教育教学过程15分、教育教学效果15分、教育教学工作贡献5分、教师专业发展5分。

在工作量方面（50分），我们主要考核教师承担教育教学任务的情况。

教师工作量分为基本工作量（饱和工作量）和超工作量。

基本工作量含45分，超工作量5分，依据《XXX教职工工作量标准》进行计算考核。

校长的工作量也纳入绩效考核，由市教育局统一考核。

在教育教学过程方面（15分），我们主要考核教师在教育教学过程中履行岗位职责的情况。

重点考核教学准备、课堂教学实施、德育教育、课后辅导、作业批改、组织考试和课外实践活动等常规教学过程的落实情况。

通过考核，引导教师认真落实教育教学工作的各个环节，提高课堂教学效率，实施素质教育。

在教育教学效果方面（15分），我们主要考核教师目标任务完成情况及成效。

教师绩效考核方案教师绩效考核方案精选4篇（一）教师绩效考核方案可以包括以下内容：1. 教师教学水平考核：考核教师的教学能力和教学方法是否合理，是否能够促进学生的学习兴趣和提高学习成绩。

可以通过教学观摩、教学评估等方式进行考核。

2. 教师科研成果考核：考核教师是否积极参与科研活动并取得成果，比如发表学术论文、参与科研项目等。

3. 教师课堂管理考核：考核教师是否能够有效管理课堂秩序，是否能够对学生的学习表现及时进行纠正和指导。

4. 教师师德考核：考核教师是否具备良好的师德和职业道德，是否能够积极履行教育教学任务，是否尊重学生的个性和权益。

5. 教师评价与学生评价考核：考核教师接受学生、家长和同事的评价情况，包括学生的学习情况、家长的反馈、同事间的互评等。

6. 教师自我评价考核：教师自己对自己的教学情况进行评价，包括对教学目标的实现情况、教学方法的改进、教学过程的反思等。

以上仅为一些常见的教师绩效考核方案，实际考核方案可以根据学校的具体情况和需求进行调整和完善。

另外，考核结果应当与奖惩激励相结合，鼓励教师积极向上，提高教学水平，促进学生的全面发展。

教师绩效考核方案精选4篇（二）尊敬的领导：我在这一学年里全身心地投入到教育教学工作中，通过不断努力和反思，取得了一些成效。

以下是我个人的工作总结和教师绩效考核报告：1. 教学质量：我坚持以学生为中心，不断提高自己的教学水平。

通过对教学内容的充分准备和灵活运用教学方法，我能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

同时，我注重培养学生的实际操作能力和创新思维，通过课堂教学和实践活动，让学生真正掌握知识并能够灵活运用。

2. 学生评价：根据学生的反馈和评价，我得到了一定的肯定和认可。

学生表示我能够给予他们足够的关心和指导，在学习上有了明显的提高。

我也时常与学生进行交流，了解他们的学习状态和需求，以便及时做出调整和改进。

3. 管理工作：作为一名年级主任，我积极参与学校管理工作。

教职工绩效考核工作实施方案一、背景和目的教职工绩效考核是一个重要而复杂的工作，旨在提高教职工的工作质量和效率，促进教育机构的发展。

本方案旨在指导教育机构进行科学、公正、有效的绩效考核工作，确保绩效考核的全面实施和结果的合理运用。

二、考核内容绩效考核内容应涵盖教职工工作的各个方面，包括但不限于：1.教学工作：包括教学质量、教案设计、教学方法、学生评价等。

2.科研工作：包括科研项目、科研成果、科研团队建设等。

3.学术管理：包括教研活动、学术会议组织、学术论文撰写等。

4.行政管理：包括教务管理、人事管理、财务管理等。

三、考核方法绩效考核应采用多种方法综合评价教职工的工作表现，具体方法包括但不限于：1.定性评价：通过教职工自我评价、同事评价、学生评价等方式进行评估。

2.定量评价：通过统计数据、指标分析等方式进行评估，如教学效果的得分、科研成果数量和影响力等。

3.现场观察：通过实地观察教职工的工作状态、教学实施情况等进行评估。

4.面谈评价：以小组形式或个别面谈的方式，就教职工的工作情况进行深入了解和评价。

四、考核流程1.绩效目标设定阶段：–教职工和学校共同制定考核目标和任务。

–目标应具体、可量化、带有挑战性并与学校整体发展目标相一致。

2.绩效计划制定阶段：–发布绩效考核通知，明确考核指标和权重。

–教职工制定个人绩效计划，包括目标分解和工作计划。

3.绩效过程监控阶段：–学校负责监控教职工的工作进展，及时提供指导和支持。

–教职工应按照计划执行工作，并记录相关数据和信息。

4.绩效评估阶段：–对教职工的工作进行综合评估，包括定性和定量评价。

–绩效评估应结合考核指标和实际工作情况，进行公正、客观的评估。

5.绩效反馈和改进阶段：–将绩效评估结果及时反馈给教职工，明确优点和不足。

–教职工根据反馈结果，调整工作方式并提出改进计划。

五、考核结果运用考核结果应合理运用于教育机构的管理和决策，包括但不限于：1.工资调整：根据绩效评估结果，进行工资调整或激励措施的制定。

教师工作绩效考核方案
绩效考核是重要的工作衡量标准。

以下是小编为大家整理分享的教师工作绩效考核方案，欢迎阅读参考。

1.师德考评：学校全体教师绩效*总额的5%用于师德考评，考评办法见学校教师师德考评细则。

2.教学业绩考评：学校全体教师绩效*总额的15%用于业绩考评，考评办法见学校教师教学业绩考评细则。

3.教学行为考评（备、教、改、导、辅）：学校全体教师绩效*总额的10%用于行为考评，考评办法见学校教师教学行为考评细则。

4.考勤考评：学校全体教师绩效*总额的15%用于考勤考评，考评办法见学校教师考勤考评细则。

5.控流考评：学校全体教师绩效*总额的10%用于控流考评，考评办法见学校教师控流考评细则。

6.课时考评：学校全体教师绩效*总额的10%用于课时考评，总课时除以总教学人数为人平课时，高于人平课时的部分为超课时，办法是：
总额10%
————×教师超课时=教师超课时津贴，若平均一节超课时津贴小于现行标准
总超课时
（8元/节），按8元计算。

7.成果奖考核：学校全体教师绩效*总额的10%用于成果奖考评，考评办法见学校教师成果奖励细则。

8.学校领导、班主任考评：学校全体教师绩效*总额的15%用于领导、班主任工作考评，考评办法见班主任考评细则，领导靠蹲点年级班主任的平均数。

9.机动：学校全体教师绩效*总额的10%用于以上8项考评费用的机动费用，若以上某项费用不足可在机动费用中开销，若以上考评有余额，则将余额平均分解到每个教师。

教职工绩效考核工作实施方案根据《____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)义务教育学校教职工绩效考核工作实施方案》及《关于加强中小学编制管理及岗位设置的意见》等文件精神，为建立全面、科学的教师绩效考核制度，正确评价教职工的政治思想、使得表现和教育教学工作实绩，实现调动广大教师的积极性、主动性和创造性的目的，结合我校实际，制定本方案如下：●一、指导思想以邓--理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高教师队伍素质为核心，建立全面考核教职工的德、能、勤、绩的绩效考核制度，充分调动广大教育工作者的工作积极性、主动性、创造性。

●二、基本原则坚持以德为先注重实际的原则，坚持激励先进、促进发展的原则，坚持客观公正、简便易行的原则。

●三、考核范围和对象按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校中XX 年1月1日及以后的正式工作人员。

●四、考核时间1、每月末进行月目标考核2、结合年度考核第一学期（每年12月底左右）一并进行3、第二学期与每学年末（7月底前）一并进行●五、考核内容1、教师绩效考核的主要内容：政治表现与师德修养；学科教育教学工作；教育科研和专业发展；参加学校各项活动及出勤等几个方面予以考核。

2、班主任绩效考核的主要内容：政治表现与师德修养；班级管理与学生教育；组织开展各项活动；与科任教师的配合等方面予以考核。

3、管理人员绩效考核的主要内容：政治思想表现、职业道德与能力；履行教育法律法规及完成学校规定的岗位职责；在本职工作中，不断学习创新取得的工作成绩；在工作岗位上发挥的实际作用；及各项工作完成的质量、效率等方面予以考核。

4、工勤技能人员绩效考核的主要内容：根据本人在校工作任务完成情况进行绩效考核。

●六、考核方法1、月考核依据核算后教师工作量，采取定性与定量相结合的办法，结合每月的工作检查情况进行等级评价，评价等级分优、良、合格、不合格四个等级。

（具体考核指标见附表）2、学期及学年考核，依据教师月考核等级；教师自评、互评、校评及适当听取学生、家长、社区意见的情况；教育教学成果评定相结合等的的方法进行等级评价。

教职工绩效考核工作实施办法（4）、对学生要坚持正面教育为主, 积极疏导, 要关心爱护每一个学生，积极开展师生谈心活动，有文字记录不少于班级人数的10℅, 促使后进生的转化4分。

根据班主任工作记载的情况考核，每少一人扣0.2分。

（5）、按要求认真开好家长会, 做好家访工作5分。

每学期与学生家长的联系不得少于班级人数的20%，每少一人扣0.5分。

训斥家长或与家长争吵每次扣2 分。

（6）、准时参加班主任例会，遵守会议纪律，认真做好记录2分，无故缺会一次扣1分, 迟到一次扣0、5分，事假每次扣0、5分。

（7）、能密切注意和发现涉及班级及学校的恶性违纪问题，做到及时汇报并能按学校有关规定进行及时教育和处理3分, 拖延或隐瞒不报1 次扣1 分。

（8）、积极支持学校组织的学生干部会议或学生值周、值日活动6分。

不参加每人次扣0.5 分、迟到扣0、2分。

（9）、认真填写班主任工作手册和少队部日志, 内容要充实, 书写要规范, 并按要求及时上交3分。

不认真填写扣1分，不按时上交扣0.5分（10）、能协调班级各学科教师的关系, 各学科教师能团结互助、相互协作, 形成较好的教育合力2 分。

非语、数、综合学科学生不带学习用书和完成作业，有两个及以上学科任课教师反映突出者扣1—2分（11）、按要求布置好教室文化环境，定期更换，确保宣传质量。

黑板报、学习园地每月更换或更新一次，主题鲜明、内容丰富5分。

不更换或更新扣4分。

（12）、努力完成学校布置的工作和交给的临时工作任务4分，不按时完成, 每超过一天加扣0.5分，借故推委或拒绝一次扣2分。

2、班级管理绩效（50分）（1）品德教育（15分）升、降国旗, 无故缺席一人次扣0. 1分, 态度不严肃, 说话打闹者, 每人次扣0.2 分, 班主任无故不到者每次扣0.5分。

学生买零食一人次扣1分，乱扔果皮、纸片、塑料袋, 每人次扣1分,不按学校规定进行排队放学, 每次扣0.2分。

4无故不参加学校组织的统一活动每人次扣0.2 分，5 学生违反学校纪律而发生安全事故, 每人次扣1—2分, 情节严重的要追纠班主任及有关责任人的责任。

教师绩效考核方案简介本方案旨在制定科学合理的教师绩效考核标准，以确保教职员工的教学质量和专业发展，并激励其取得更好的绩效。

考核内容1. 教学质量：评估教师在教学过程中的教学设计、授课效果、学生评价等方面的表现。

2. 学术研究：考核教师在学术研究方面的成果、发表论文、参与科研项目等情况。

3. 教师发展：评估教师参与培训、研究进修、教学改进等方面的表现和投入程度。

4. 教师管理：考核教师在班级管理、学生辅导、校园文化建设等方面的工作表现。

5. 师德师风：评估教师的职业道德、教育教学风格等方面的表现。

考核流程1. 制定年度考核计划，明确考核目标和标准。

2. 收集数据和材料，包括学生评价、教学设计、科研成果等。

3. 进行评估和打分，根据考核标准和绩效指标对教师进行评定。

4. 召开评定会议，对评估结果进行汇报和讨论。

5. 根据评定结果，给予教师相应的奖励、晋升或培训等措施。

考核结果应用1. 绩效奖励：对绩效优秀的教师给予奖励，包括薪资加薪、奖金等。

2. 晋升晋级：将绩效优秀的教师提升为高级职称或担任重要职务。

3. 培训机会：为有提升空间的教师提供专业培训和研究机会，促进其个人发展。

4. 支持资源：向绩效优秀的教师提供更多教学资源、科研经费等支持。

绩效考核的意义1. 促进教师专业发展和成长，提高教育教学质量。

2. 激励教师积极进取，不断提高自身能力和水平。

3. 建立公平公正的考核机制，有效分辨教师的绩效差异。

4. 提升教职工的整体素质和职业道德。

总结教师绩效考核方案是确保教师绩效的重要工具，通过科学合理的评估和激励措施，促进教师的专业发展和提高教育教学质量，同时为教师提供公平公正的发展机会。

以上为教师绩效考核方案的简单概述，具体实施细节将在实际应用过程中进行进一步规划和完善。