2019-2020年语文版《诗词五首》同步练习

24《诗词曲五首》同步练习第一课时同步练习一、积累运用1．根据拼音写汉字,给加点的字注音。

冢．（）雉．（）狗窦．（）舂谷（）羹．（）罗mù（）狐裘．（）锦衾．（）阑．干（）yuán（）门风掣．（）兜鍪．（）liáo（）落潼．关（）峰luán（）踌躇．．（）宫阙．（）【答案】(zhǒng) (zhì) (dòu) (chōng) (gēng) (幕) (qiú) (qīn) (lán) (辕) (chè) (móu) (寥) (tóng)(峦) (chóuchú) (què)【解析】考查字音字形。

“踌躇”“掣”“衾”“雉”不要取下半边字的读音。

“裘”“潼”可用形声字来辨析读音。

“峦”不要写成“恋”。

“鍪”“冢”属于不太常用的字，平时要特别注意。

2.解释下列加点词在文中的意思。

(1)松柏冢累累．．(2)不知饴．阿谁(3)瀚海阑干．．百丈冰(4)中军置酒饮．归客(5)风掣．红旗冻不翻(6)何处望神州．．(7)坐断．．东南战未休(8)零丁洋里叹零丁．．(9)留取丹心照汗青．．(10)望西都,意踌躇．．【答案】(1)众多的样子。

这里形容坟丘众多(2)同“贻”,送给(3)纵横交错的样子(4)宴请(5)拉,扯(6)中原地区(7)占领,占据(8)孤苦无依的样子(9)这里指史册(10)迟疑不决。

这里形容心潮起伏【解析】考查对诗歌词语的理解，理解词语要结合诗句的意思，如“瀚海阑干百丈冰”意思是“无边沙漠结成百丈坚冰。

”阑干：纵横交错的样子。

“风掣红旗冻不翻”意思是“冻硬的红旗风吹不飘动。

”风掣：红旗因雪而冻结，风都吹不动了。

一言旗被风往一个方向吹，给人以冻住之感。

掣：拉，扯。

“不知贻阿谁”意思是“却不知送给谁吃。

”贻（yí）：拿、给的意思，即羹饭做好了不知道该给谁吃。

部编 2020 九年级语文下册24《诗词曲五首》同步练习附答案第一课时同步练习一、积累运用1．根据拼音写汉字 , 给加点的字注音。

冢（）雉（）狗窦（）舂谷（．．．羹（）罗mù（）狐裘（）锦衾（．．．阑干（）yuán（）门风掣（）兜鍪（．．．li áo（）落潼关（）峰luán（）踌躇（．．．宫阙（）．2.解释下列加点词在文中的意思。

(1)松柏冢累累．．(2)不知饴阿谁．(3)瀚海阑干百丈冰．．(4)中军置酒饮归客．(5)风掣红旗冻不翻．(6)何处望神州．．(7)坐断东南战未休．．(8)零丁洋里叹零丁．．(9)留取丹心照汗青．．(10)望西都 , 意踌躇．．精品文档））））3．古诗文默写。

（1）十五从军征，八十始得归。

：“？”（《十五从军征》）（2）诸葛亮在《出师表》中表明自己是在危难关头承担重任的句子是：，。

（3）苏轼是一位豁达的词人，在逆境中也常常保持着积极的心态。

如出游遇雨，却不慌不忙：，。

（《定风波》）仕途坎坷，却仍不失报效朝廷的赤诚之心：，？（《江城子·密州出猎》）4．根据材料回答问题。

材料一 2018 年，央视推出了一档大型文化节目《经典咏流传》，节目一开播就得到了观众的好评。

此节目将古典诗词与流行音乐完美结合，带领观众在众多歌手的演绎中领略诗词之美、音乐之美和文化之美。

材料二中国首档中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相，接力《中国汉字听写大会》，为观众继续烹调这场越炒越火的中华文化盛宴。

从以上材料中可归纳出什么信息？5．综合性学习。

某班将于本周五下午举行“走进传统文化”的主题班会，假如你是该班学生，请完成以下任务。

①请你为此次活动拟写一副对联。

上联：下联：②班级想要你去邀请郝校长来参加此次活动，你会怎么说？（要求：语言得体，内容简洁）第二课时同步练习二、课内精读（一）阅读《十五从军征》, 回答下面的问题。

6.“十五从军征 , 八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法 ?这样写的目的是什么 ?7.这首诗抒发了老翁怎样的心情 ?揭露了怎样的社会现状 ?（二）阅读《白雪歌送武判官归京》, 回答下面的问题。

《诗词五首》同步练习（答题时间：40分钟）一、根据课文内容填空。

1、《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度看，色彩鲜明、红白相间映衬的两句诗是，。

岑参以花喻雪、联想美妙的句子是，。

在此诗中与李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有着异曲同工之妙的是，。

2、《渡荆门送别》中写诗人白天行舟，天开地阔，表现出诗人开阔的胸襟、舒畅的心情的是，。

写夜晚伫立船头看到的新奇美妙的诗句是，。

归结到诗题“送别”的是，。

3、杜甫诗《春望》给我们描绘了一个忧国忧民的爱国形象的是，。

《春望》中运用借代和夸张的千古名句是，。

4、辛弃疾的词《西江月》中与“鸟鸣山更幽，蝉噪林逾静”有着异曲同工的是，。

写出了词人因丰收而无比的喜悦的心情的是，。

二、文言文阅读。

（一）包拯包拯字希仁，庐州合肥人也。

……知天长县。

有盗割人牛舌者，主来诉。

拯：“第归，杀而鬻之。

”寻复来告私杀牛者，拯：“何为割牛舌而又告之”盗惊服。

徙知端州，迁殿中丞。

端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。

拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。

使契丹，契丹令典客谓拯：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶”拯：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉”其人遂无以对。

召权知开封府，迁右司郎中。

拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。

人以包拯笑比黄河清。

童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。

京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。

”旧制，凡讼诉不得径造庭下。

拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。

拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。

与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。

虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。

尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。

不从吾志，非吾子若孙也。

”1、解释下列一词多义。

得——①吏不能得②凡讼诉不得径造庭下从——①宣不从，强使顿之②不从吾志，非吾子若孙也知——①知天长县②亦知其名2、你能大致读懂选文吗请试着解释下列加点的字。

人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第20课《古代诗歌五首》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、填空题 (共5题；共23分)1. （5分）名著阅读。

①他虽嫉恶如仇，却无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便动问“阿嫂信息”……文中的“他”是________，请你简要地写出有关他的另一件事情：________。

②“我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个人都经过了坟墓，我们站在上帝的面前，是平等的——因为我们是平等的!”上面这段话是________(填人物名)说的，反映了其________的心理。

2. （5分）《科学家的数字武器》作者是当代作家________。

3. （3分）《筑路》和《生命的意义》均选自________（人名）的________（篇名），作者用此做书名是因为________。

4. （4分）《己亥杂诗》中表现龚自珍爱国热忱的诗句是：________5. （6分）《己亥杂诗》这首诗写诗人离京的感受，将________和________融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。

二、单选题 (共5题；共10分)6. （2分） (2017九上·山西月考) 下面四首诗，各描写了中华民族的一个传统节日。

如果按节令的时间顺序依次排列，最恰当的一项是（）①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

②千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。

三百内人连袖舞，一时天上著词声。

③满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。

风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？④银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

《诗词五首》同步练习一、语言实践1．填空。

（1）白日放歌须纵酒，。

（2）春潮带雨晚来急，。

（3）黄梅时节家家雨，。

（4）有约不来过夜半，。

（5）知否？知否？。

（6），毕竟东流去。

2．解释下列诗句中粗体字词。

（1）白日放歌．须纵酒，青春作伴好还乡。

（2）独怜．幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

（3）知否？知否？应是绿肥红瘦．．．．。

（4）西北望长安，可怜．．无数山。

3．想象一下《滁州西涧》描绘的画面，并说说本诗所配的插图和你的想象是否一致。

4．《约客》和《如梦令》反映了诗人怎样的心境？二、阅读实践（一）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

5．此诗选自，作者是代的。

6．解释粗体字词的含义。

（1）涕泪（2）却看（3）漫卷7．本诗表达了作者怎样的心情？（二）永遇乐李清照落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？来相招，香车宝马，谢他酒朋诗侣。

中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。

铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。

如今憔悴，风鬟雾鬓，怕见夜间出去。

不如向帘儿底下，听人笑语。

8．反复诵读，说说本词上、下阕各写了什么内容。

9．理解“染柳烟浓，吹梅笛怨”这一诗句的写作特色。

参考答案1．（1）青春作伴好还乡（2）野渡无人舟自横（3）青草池塘处处蛙（4）闲散棋子落灯花（5）应是绿肥红瘦（6）青山遮不住2．（1）歌：歌唱。

青春：春天。

（2）怜：爱。

（3）绿肥红瘦：枝叶繁茂，花儿凋零。

（4）可怜：可惜。

3．略。

4．《约客》反映了诗人“约客”不至时的无奈和凄苦；《如梦令》反映了少女对美好事物的关切，以及作者对闺中生活的怀念。

5．《杜工部集》唐杜甫6．（1）眼泪。

（2）还、再。

（3）随便。

7．表达了作者在四川听到平叛官军打了胜仗收复了蓟北的喜悦心情，这从“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”句可以看出：高兴得纵情饮酒放声歌唱，想象着在春天和家人一起回故乡。

部编版2019-2020学年八年级上册语文第三单元第12课《唐诗五首》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累与运用 (共6题；共15分)1. （2分）指出下列各句所使用的修辞方法。

①狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网。

________②他的指头弯得像鹰爪一样，可是抓了个空。

________2. （3分）读《陋室铭》，作者描写陋室的三个方面（）A . 陋室环境B . 陋室的人C . 陋室生活D . 陋室不陋3. （4分）孟子主张________是善的，他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。

只要不使这些“________”丧失，就能在道德方面具备“________”。

本文就是从这种理论出发，阐明了________、________和不义可耻的道理，提出“________”的主张。

孟子认为，如果把生命看得比“义”更重要，就会做出各种不义的事情来。

他对比了两种生死观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人，斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人，告诫人们要辨别义和利，不要失去“________”。

4. （2分）阅读《伤仲永》，对文章有关内容理解错误的一项是（）A . 临川先生即王安石，文中提到的“先人”指王安石的父亲。

B . 本文叙事先扬后抑，文题中的“伤”字，体现了作者伤感的感情基调。

C . “日扳仲永环谒于邑人”刻画了方仲永的父亲贪利而自得、可悲可叹的愚昧无知之态。

D . 方仲永由一名天才儿童最后而成为一个普通人，其最根本的原因是“不使学”。

5. （2分）对《渡荆门送别》这首诗赏析不正确的一项是（）。

A . “山随平野尽，江入大荒流”是写景名句。

这好比电影摄像镜头摄下的一组画面，给人以流动感和空间感。

“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。

“入”字力透纸背，写出了大江的气势。

B . 颈联以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上彩云构成海市蜃楼衬托出江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础运用 (共8题；共21分)1. （2分）选出下列对《春望》赏析有误的一项（）春望[唐]杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

A . 这是一首五言律诗，写于“安史之乱”期间，作者当时被叛军掳至长安。

B . 首联描写了作者到长安后看到的残破不堪、乱草丛生的悲凉景象。

C . “家书抵万金”既写出了家书难得的现实，也表达了作者希望战乱早日平息，盼望得到家人消息的迫切心情。

D . 尾联叹息衰老，直接抒发了作者强烈的忧国忧民和思亲之情。

2. （2分）下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（）A . 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

（曹操《观沧海》）诗人运用夸张的手法，借助丰富的想像表现大海的气概，创造了开阔的意境B . 落红不是无情物，化作春泥更护花。

（龚自珍《己亥杂诗》）诗人从落花、春泥展开联想，表达了自己变革现实的理想无法实现的伤感与失望C . 江塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

（范仲淹《渔家傲•秋思》）这两句描写极其寒冷的边塞秋天，秋雁毫无逗留之意，如此景物与词人家乡大不相同D . 因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死…那里，永恒的中国！（戴望舒《我用残损的手掌》）3. （2分）对《蒹葭》这首诗的赏析不正确的一项是（）A . 此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。

B . 古诗中，“水”这一意象是离愁的载体，因而，“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。

C . 每个诗节的前半部分是写景，后半部分是抒情，客观景物与主观感情浑然一体，构成了情景交融的优美意境。

D . “溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的反复，表现了主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求。

2019年语文八年级上册同步练习25.诗词五首基础闯关全练1．下列加粗字的注音有误的一项是( )A．白头搔( sāo)更短，浑欲不胜簪(zān)。

B．角（jiǎo）声满天秋色里，塞上燕(yān)脂凝夜紫。

C．折戟(qǐ)沉沙铁未销，自将磨( mó)洗认前朝。

D．我报路长嗟（jiē）日暮，学诗谩（màn）有惊人句。

2．下列加粗词语解释有误的一项是( )A．欲辨已忘言（辨，分辨）B．自将磨洗认前朝（将，将要）C．殷勤问我归何处（殷勤，情意恳切）D．浑欲不胜簪（浑，简直）3．下列诗句节奏划分有误的一项是( )A．采菊／东篱下，悠然／见南山。

B．黑云压城／城欲摧，甲光向日／金鳞开。

C．折戟／沉沙／铁未销，自将／磨洗／认前朝。

D．九万里／风鹏正举。

风休住，蓬舟吹取／三山去！4．填空。

(1)陶渊明，一名潜，字______，号__________，私谥“靖节”，东晋诗人。

__________是陶渊明诗的主要题材，他是中国第一位______诗人。

(2)杜甫，____朝诗人，字__________，自号__________，人称“杜少陵”“杜工部”等。

杜甫被后人尊称为“______”，他的诗被后人称为“________”。

(3)李贺，字__________，唐代诗人，有“__________”之称。

(4)杜牧，唐代诗人。

字__________，号__________。

尤以七言绝句著称，与李商隐一起被后人称为“小李杜”。

(5)李清照，____（朝代）女词人，号__________。

__________词派代表词人，有“千古第一才女”之称。

能力提升全练1．根据提示默写诗句。

(1)《饮酒》（其五）中体现陶渊明爱菊的名句是：________________，_______________。

(2)家书是亲人间情感交流的一种方式，杜甫《春望》中曾用“____________，____________”的诗句形容家书的珍贵。

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习C卷一、基础运用 (共8题；共21分)1. （2分）《水调歌头（明月几时有）》上阕内容中，表达作者内心矛盾的诗句是（）A . 明月几时有？把酒问青天。

B . 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

C . 不知天上宫阙，今夕是何年。

D . 起舞弄清影，何似在人间。

2. （2分）下面选项中对《口技》内容把握不正确的一项是（）A . 本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。

B . 本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。

C . 听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。

D . 文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。

3. （2分）想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（）A . 春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B . 浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C . 草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D . 风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）4. （2分）对《游山西村》理解有误的一项是（）A . 这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。

B . 颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。

C . 颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。

作者于赞美中含蓄地表达批判之意。

D . 全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。

5. （2分）下面是对龚自珍的《己亥杂诗》的理解品析，有误的一项是（）。

A . 前两句诗抒情叙事，在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。

B . 后两句诗以“落红”为喻，隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。

C . 这首诗将政治抱负与个人志向融为一体，通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。

2022-2023学年八年级语文上册第26课《诗词五首》同步练习一、基础积累1．古诗鉴赏。

下列对《春望》的理解不正确的一项是（）A．杜甫，字子美，他一生坎坷，是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，与李白合称为“李杜”。

B．整首以“望”字展开，既是写诗人望见春色，也表达诗人希望叛军早日被评定，国家恢复安定，家人早日团聚的愿望。

C．诗的一、二两联，写春城败象，饱含感叹；三、四两联写心念亲人境况，充满离情。

D．诗人写今日景物，实为抒发人去物非的历史感，将感情寄寓于物，借助景物衬托情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨的气氛。

2．下列对李贺《雁门太守行》一诗的赏析，不恰当．．．的一项是A．首句“黑云圧城城欲摧”一句，既是写景，也是写事，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。

B．颔联运用夸张和比喻的修辞手法，分别从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。

C．颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”中，“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。

D．尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。

3．选出下列对杜牧的《赤壁》赏析有误．．的一项（）A．这首诗借三国史实，曲折地表达了诗人空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。

B．诗的前两句写兴感之由，“自将磨洗”和“认”显示了对前朝故事的兴趣和思索。

C．“东风”一语有意虚指，可以理解为周瑜取胜的条件，表现诗人的不屑和嘲讽。

D．诗的后两句以小见大，反说其事，以两名女子的可能命运暗指曹刘“势”与“运”。

4．下面对《饮酒（其五）》的赏析，不正确的一项是（）A．“结庐在人境，而无车马喧”一叙一转，写出了一种闹中取静的闲适之美。

B．“问君何能尔，心远地自偏”一问一答，写出了一种超尘脱俗的操守之美。

C．“采菊东篱下，悠然见南山”一实一虚，写出了一种超越时空的空灵之美。

D．“山气日夕佳，飞鸟相与还”一静一动，写出了一种暮鸟飞还的温馨之美。