苏教版科学 五年级 上 探究实验通知单

实验报告单（ 2017）班级组次实验时间实验地址实验小组成员9月 1日实验室实验名称阳光下影子的变化规律实验目的模拟太阳运动过程中影子的变化，引导发现规律。

实验器材手电筒，小竹杆，呼拉圈实验原理手电筒和呼拉圈分别代表太阳和太阳运动的轨迹，小竹杆代表地球上能产生影子的物体。

实验步骤实验现象1、把小标杆垂直放在桌面上。

实验过程2、用呼拉圈代表太阳运动的轨迹。

3、把手电筒挂在呼拉圈慢慢搬动。

太阳由东到西，（低——高——低）影子由西到东，（长——短——长）4、观察小标杆的影子的变化情况。

1、影子的方向和太阳的地址相反。

实验结论2、太阳越高，影子越短，太阳越低，影子越长。

实验问题阳光下影子的变化有什么规律？班级组次实验时间实验地址实验小组成员9月8日实验室实验名称制作简单太阳钟实验目的运用阳光下物体影子搬动和变化的规律制作简单的太阳钟实验器材卡纸片、指南针、钟表、硬纸板、胶水实验原理太阳钟是利用太阳和影子的关系制成的实验步骤实验现象1、在半圆形的卡纸上画上刻度。

2、把一块三角形的硬纸板竖直粘在三角形纸板的投影逐渐实验过程印有刻度的卡纸上。

由西向东搬动。

3、依照三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。

实验结论太阳的运动和投影的变化是有规律的。

实验问题人们利用什么知识来制造不一样形状的日晷？班级组次实验时间实验地址实验小组成员9月15日实验室实验名称光的行进实验目的考据光的直线流传规律实验器材小孔板，手电筒实验原理光在同一种物质中是沿直线流传的实验步骤实验现象1、把三张纸板平行放置让三个小孔在一条直线上，用手电筒照，光实验过程能穿过三个小孔；光在空气中是沿直线行进的2、让三个小孔不在一条直线上，光不能够经过小孔。

实验结论光在空气中是沿直线行进的实验问题光在空气中的流传路线？班级组次实验时间实验地址实验小组成员9月22日实验室实验名称光的反射实验目的认识光的反射现象实验器材镜子、白纸、笔实验原理镜面反射实验步骤实验现象1、直立两面镜子，不停变换它们的角度，观察镜中物体的变化。

学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。

实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。

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通知人：孔令云日期：2017年9月8日班级：五年级时间：2017年9月8日星期五第5节地点：操场实验名称：观察阳光下物体影子的变化实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：现阳光下影子变化的规律实验器材：指南针、记录纸、橡皮、小棒、小尺、钟表、温度计通知人：孔令云日期：2017年9月15日班级：五年级时间：2017年9月15日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：光的直线传播实验实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：验证光的直线传播规律实验器材：小孔板、手电筒通知人：孔令云日期：2017年9月22日班级：五年级时间：2017年9月22日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：平面镜成像规律的实验--光的反射活动实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：发现镜子成像的特点实验器材：每人准备一面镜子通知人：孔令云日期：2017年9月29日班级：五年级时间：2017年9月29日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：研究透镜的特点和作用实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：了解两种透镜对光线的不同折射功能实验器材：每组准备一套透镜通知人：孔令云日期：2017年10月13日班级：五年级时间：2017年10月13日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：制造彩虹实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：学会做日光的色散实验，知道光是有颜色的，了解日光的色散作用。

实验器材：水盆、平面镜、电筒、喷壶等通知人：孔令云日期：2017年10月20日班级：五年级时间：2017年10月20日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：简单电路实验实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：了解简单电路的构成实验器材：电池、导线、小灯泡通知人：孔令云日期：2017年10月27日班级：五年级时间：2017年10月27日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：导体与绝缘体的检验实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：知道哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，掌握一种实验室检验物体导电性能的方法实验器材：电池、开关、小电珠、导线、待测物体（剪刀、钥匙、石子、夹子、回形针等通知人：孔令云日期：2017年11月3日班级：五年级时间：2017年11月3日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：解暗盒实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：检测暗盒里的电路。

_________小学科学实验通知单
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小学五年级科学苏教版上册实验报告单
实验题目：调查植物的生长状况
实验时间：2020年9月
实验目的：了解植物的生长情况，探究其生长的规律。

实验内容：
1、观察植物：观察植物的形状、大小、色泽等，记录它们的特征。

2、测量植物：用尺子测量植物的高度，用直尺测量植物的宽度，记录数据。

3、称重植物：用称重仪器称量植物的重量，记录数据。

实验结果：
植物A：高度15cm，宽度7cm，重量3g；
植物B：高度16cm，宽度8cm，重量4g；
植物C：高度17cm，宽度9cm，重量5g。

实验结论：
通过实验，发现植物的高度和宽度随着时间的推移而增长，重量也随着高度和宽度的增加而增加。

五年级苏教版上册科学实验报告单
实验题目：观察蜗牛及其移动
仪器：水槽、观察放大镜
步骤：
1.将正常的蜗牛放入水槽；
2.用观察放大镜看蜗牛前进的方向；
3.观察蜗牛的运动方法。

实验结果：
蜗牛前进的方向有上、下、左、右四个方向。

蜗牛的移动方法是一边
绷紧身体，另一边然后前进一步，重复这一步骤，不停的移动，从而
实现前进的目的。

结论：蜗牛有上、下、左、右四个方向，其移动方法是一边绷紧身体，另一边然后前进一步，重复这一步骤，从而实现前进的目的。

．实验名称：观察太阳在天空中的位置和高度。

实验目的：认识一天中太阳在天空中的位置变化和高度变化。

实验器材：记录单（自备）。

实验步骤：1．认清方位，最好从四个方位来描述（东西南北）。

2．描述太阳的位置，可以借助参照物（大树、房屋、旗杆）来表达。

3．左手握拳，举到和眼睛一样高。

然后拳头一个接着一个叠上去，直到拳头刚好遮住太阳。

计算一下拳头数，这就是我们测量的太阳高度。

4．用拳头表示太阳高度只是一个相对模糊的计量方法。

由于学生拳头大小的差异，观察的结果可能隔热不一样。

教师要正视现实，承认这一差异。

只要学生找出规律即可。

5．注意规律太阳位置与高度的规律：从早到晚，东→西，低→高→低。

注意事项：注意不能直视太阳，尽可能在同一地点观察。

．实验名称：观察阳光下物体影子的变化。

实验目的：发现阳光下影子变化的规律。

实验器材：指南针、橡皮泥、小棒（10厘米）、手电筒、白纸（自备）、尺（自备）、钟表（自备）、温度计（自备）、记录纸（自备）。

实验步骤： 1．早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。

下课的时候再去画一画。

这样的观察记录应该延续一整天。

利用每节课下课时间去记录一次，一直延续到放学，这样学生能够获得一天的数据。

2．也可以用指南针定好南北方向后，在白纸上标出东、南、西、北四个方向。

用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，每到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子的顶端记下当时的温度和时间。

温度计要放在太阳晒不到的地方。

3．总结归纳影子变化的规律：从早到晚，西→东，长→短→长。

4．利用归纳的规律，让学生利用手电筒模拟太阳运行的路线照射小棒，观察小棒影子的变化，验证规律。

注意事项：记录要及时、准确。

．实验名称：制作简易太阳钟。

实验目的实验器材：卡纸片、指南针、钟表、硬纸板、胶水。

实验步骤：1．可以让学生设计一个自己的太阳钟，并讨论需要什么材料。

做好后，让学生介绍自己太阳钟的形状及其特点。

最后展示自己的太阳钟，并说明它的工作原理。

学生实验报告单学校：
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全新五年级科学上册实验通知单（全册共10页）实验名称种子发芽试验（一）实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.放大镜13个2.绿豆种子若干3.塑料种植盒（杯）26个4.塑料勺13个5.纸巾一包备注五年级任课教师实验名称观察绿豆芽的生长实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.绿豆芽26盒2.实验盒26个3.水4.纸巾5.滴管13个备注五年级任课教师实验名称蚯蚓的选择实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.蚯蚓每组5条2．泥土若干3．水4．盒子13个备注五年级任课教师实验名称做一个生态瓶实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.大饮料瓶13个2．沙土若干3．水草若干4．水生小动物（学生自带）备注五年级任课教师实验名称改变生态瓶实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.大饮料瓶13个2．水草若干3．水生小动物（学生自带）备注五年级任课教师实验名称光和影实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.手电筒13个2．木块13块3．纸屏13张备注五年级任课教师实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.太阳测高仪13个2.试验记录单备注五年级任课教师实验名称光是怎样传播的实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.手电筒13个2.带小孔的卡纸39张3.夹子42个备注五年级任课教师实验名称光的反射实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1．手电筒13个2．书本13本（学生自带）3．镜子26面备注五年级任课教师实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.温度计13支2.镜子42面3．凹面镜13个4．凸透镜13个5．白纸13张备注五年级任课教师实验名称怎样得到更多的光与热实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.温度计65支2．各种不同颜色的彩色纸袋（学生自带）备注五年级任课教师实验名称做个太阳能热水器实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.制作太阳能热水器的自备材料250毫升农夫山泉空瓶（学生自带）备注五年级任课教师实验名称评价我们的太阳能热水器实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1.自制太阳能热水器2．温度计备注五年级任课教师实验名称地球表面的地形实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）地形图备注五年级任课教师实验名称地球内部运动引起的地形变化实验类型分组实验地点实验时间实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）1．地球构造模型备注五年级任课教师。

小学五年级科学苏教版上册实验报告单实验序号:1实验内容：模拟太阳运动过程中影子的变化（五年上册第一单元）课题：1、太阳和影子实验器材：手电筒、竹篾（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上）实验类型：教师演示、学生操作实验步操作要点骤 1.组装模1.组装模拟装置并介绍：手电筒代表太拟装置阳，竹篾代表太阳运动的轨迹，小标杆代表地球上能产生影子的物体。

2.探究太1.观察：影子的方向和太阳的位置，影子阳运动过程中的长短和太阳的高度的关系影子的变化 2.学生分组实验，并记录实验结果。

3.实验总学生交流实验结果,发现太阳运动过程中结影子的变化规律。

4.整理器整理器材，保持整洁。

材实验结论：太阳高度越高，影子越短；反之影子越长。

1实验序号:2实验内容：制作简易太阳钟（五年上册第一单元）实验器材：卡制片、指南针、钟表、硬纸板实验类型：教师演示、学生操作骤实验步操作要点 1、在半圆的卡纸上画上刻度； 2、把一块三角形的硬纸板竖直刻在印有刻度的纸上； 3、根据三角形纸板的投影就可以判断当时的时间。

3.实验总学生交流实验结果,发现太阳运动过程中结影子的变化能指示太阳钟的时间。

4.整理器整理器材，保持整洁。

材实验结论：太阳影子的变化，能在太阳钟上指示出时刻。

21、制作简易太阳钟骤实验序号：3实验内容：模拟昼夜变化（五年级上册第一单元）课题：3、昼夜交替实验器材：投影仪（或手电筒）、地球仪、人物模型实验类型：教师演示实验步操作要点 1.明确地1.讨论：地球仪应朝哪个方向转动？球仪转动的方2.游戏：一人从你左边出现，又在你右边向消失，又在你左边出现，猜想一下你和这个人怎样运动才会产生这样的现象？ 3、明确地球仪转动的方向：由西向东 2.模拟昼1、在地球仪上某一个国家插上人物模型；夜变化 2、由西向东转动地球仪；（地球仪与投影的距离不能太近，要让投影仪射出的光“包围”地球；）3、缓慢转动地球仪，边转动边观测； 3.实验总根据观测现象分析昼夜交替的原因。