教学设计：小小的鼻子

幼儿园中班主题活动有趣的鼻子教学设计一、活动设计背景幼儿园中班的幼儿正处于探索认知和发展个性的阶段，他们对周围事物的好奇心非常强烈，因此课堂教学活动需要以幼儿为中心，通过寓教于乐的方式激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极参与课堂互动。

本次活动的主题是“有趣的鼻子”，通过生活中日常饮食、娱乐、动物等方面的鼻子感知，让幼儿了解鼻子的作用和特点，拓展幼儿的感官认知。

二、活动需求•1、课堂装备：鼻子的图片、鼻模、仿真气味等教具•2、课堂环境：课堂中需准备较大的狮子鼻（由布料制作的大型鼻子），用于课堂引入教学•3、幼儿营养餐：为了培养幼儿对鼻子的感知，环节结束后可供幼儿食用水果沙拉或果汁三、活动流程1、引入环节幼儿教师引导幼儿坐在地上，并出示狮子鼻和其他动物的鼻子图片，引导幼儿发现动物及人类鼻子的不同特点，与幼儿互动探讨。

2、体验环节为了让幼儿真实地体验鼻子的作用，教师可分发鼻模及鼻塞，让幼儿在进行鼻塞的实践中体验鼻子塞住后感觉呼吸不畅，引导幼儿认识身体的自我保护概念。

3、味道感知教师可用仿真气味教具让幼儿感知香蕉、苹果等水果的气味，通过幼儿对事物的嗅觉感应，让幼儿理解鼻子对生活的影响。

4、游戏互动教师可引导幼儿分别闭上眼睛，用鼻子感知课堂中放置的不同气味物品，通过游戏互动让鼻子感知知识得到更深的理解。

5、反思环节教师引导幼儿回顾本活动的感受和收获，让幼儿了解自己的学习成果，激发幼儿主动学习的积极性。

四、教学反思通过本次“有趣的鼻子”主题活动，幼儿深入了解到鼻子的作用和重要性，发展了对感觉的感知能力及人体保护意识。

同时，本次活动紧扣幼儿的实际需求和感官体验，通过游戏互动增强了幼儿的学习兴趣。

值得注意的是，本次活动需要班级教师提前安排并准备好相关教具和课堂环境，以保证教学流程的顺畅。

小班科学教案妙鼻子引言：科学教育在幼儿园阶段就要开始启蒙，然而如何设计有趣而富有启发性的教案，让幼儿从中获得知识和乐趣是教师们面临的挑战。

本文将介绍一份小班科学教案，通过妙鼻子这个主题，让幼儿们了解和观察我们身体中的神奇感官之一——鼻子，并通过实践活动提升幼儿的学习能力。

一、教学目标1. 认识鼻子是我们身体的一部分，了解它的作用。

2. 通过感官体验，观察鼻子的形状、位置和功能。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提高他们对科学的兴趣。

二、教学准备1. 图片或绘画展示鼻子的外形。

2. 一些清新的气味物品，比如花香、水果香等。

3. 眼罩或布条，用于盲目测试活动。

4. 可以嗅闻的物品，如花朵、皂泡、饼干等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）展示一张鼻子的图片或绘画，问孩子们这是什么部位。

引导他们回答“鼻子”。

询问孩子鼻子有什么作用，让他们回答“闻味道”、“呼吸”等。

2. 了解鼻子（10分钟）通过观察孩子们的鼻子，引导他们观察鼻子的形状和位置。

可以让他们用手指触摸自己的鼻子，感受它的形状和软硬程度。

找几个勇敢的孩子，让他们依次描述自己鼻子的特点和感受。

3. 探究鼻子的功能（15分钟）给孩子们准备一些清新的气味物品，如花香、水果香等。

请他们闻一闻，并描述所闻气味的特点。

引导孩子们思考，为什么我们能闻到这些气味？为了加深理解，可以向他们提问：“如果我们没有鼻子，我们能闻到这些气味吗？”分享一些有趣的事实，例如：鼻子里有很多小毛发，它们可以帮助我们把气味带到鼻子里，让我们感到愉悦或警觉。

4. 盲目测试（15分钟）让孩子们轮流戴上眼罩或布条，然后给他们闻一些物品，让他们猜出是什么气味。

这个活动既能锻炼孩子们对气味的辨别能力，也能培养他们的观察能力。

5. 制作妙鼻子（15分钟）准备一些可嗅闻的物品，如花朵、皂泡、饼干等。

让孩子们用纸巾包裹住这些物品，然后放在鼻子前，轻轻嗅闻。

鼓励孩子们描述他们嗅到的味道，并与他们分享自己的感受。

小班健康优秀教案《小鼻子大用处》教案标题：小班健康优秀教案《小鼻子大用处》教案目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能。

2. 培养幼儿对鼻子的保护意识。

3. 培养幼儿良好的卫生习惯。

教具准备：1. ppt或相关图片。

2. 模型或绘本，以便幼儿更直观地了解鼻子的结构。

3. 卫生纸或纸巾。

4. 盆、水。

教案内容：引入活动（5分钟）1. 向幼儿展示ppt或相关图片，引导幼儿认识鼻子。

2. 通过提问引导幼儿思考：我们的鼻子有什么用？我们日常生活中常常使用鼻子做什么？学习活动（15分钟）1. 引导幼儿将手放在鼻子上，感受呼吸时鼻子的变化。

并引导幼儿观察鼻子的外形。

2. 展示鼻子的模型或绘本，让幼儿触摸观察，并了解鼻子的部分构造及其作用。

例如：鼻腔、鼻中隔、鼻毛等。

3. 引导幼儿讨论并说出鼻子的功能，如过滤空气、嗅觉、减少灰尘进入身体等。

活动展示（15分钟）1. 制作简易的嗅觉游戏。

教师在盆里放入不同的物品，幼儿闭上眼睛，拿起一物品后靠着鼻子闻一闻，猜测物品是什么。

2. 教师示范正确的擦鼻子方法，并请幼儿模仿，使用卫生纸或纸巾擦拭鼻子。

3. 和幼儿一起讨论如何保护鼻子，例如避免直接用手触摸鼻子、避免呼吸灰尘等。

总结活动（5分钟）1. 提问引导幼儿总结本节课学到的知识，例如鼻子的结构和功能。

2. 引导幼儿思考并回答：我们应该如何保护好我们的鼻子？课后活动：给幼儿带来有关鼻子的绘本阅读，或在日常生活中引导幼儿观察和讨论鼻子的作用（例如嗅觉）。

教案扩展：1. 播放相关动画、歌曲或故事，帮助幼儿更好地理解和巩固所学知识。

2. 开展鼻子模型的制作或手工活动，让幼儿动手尝试制作并可以带回家展示给家长。

注意事项：1. 教师应注意幼儿卫生，提醒幼儿在擦鼻子时使用纸巾或卫生纸，避免直接用手接触鼻子。

2. 活动中应充分尊重幼儿的个人意愿，不强迫幼儿进行表演或游戏。

幼儿园小班健康教案：我的小鼻子教案名称：幼儿园小班健康教案：我的小鼻子教案内容：一、教育目标：1.培养幼儿保护好自己的小鼻子的意识和习惯。

2.帮助幼儿认识到鼻子的重要性，了解鼻子的功能，并学习保护鼻子的方法。

3.启发幼儿对鼻子感兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学准备：1.图片、图例或实物：人体模型、鼻子图片、鼻炎、感冒等相关图片。

2.新课件或教具：鼻子相关的儿歌、游戏等。

三、教学活动：1.导入（5分钟）老师带领幼儿进行晨间活动，引导他们用手指指一指自己的鼻子，齐声说：“这是我的小鼻子。

”然后问幼儿有什么感觉。

2.呈现鼻子图片（5分钟）老师呈现鼻子的图片，简要介绍鼻子的位置、形状和功能，让幼儿观察并描述。

3.讲解鼻子的功能（10分钟）通过问答和图片解说的形式，详细介绍鼻子的功能，如闻味道、呼吸、保护等，让幼儿认识到鼻子对我们的身体的重要性。

4.讲解保护鼻子的方法（10分钟）老师讲解保护鼻子的方法，如不用手挖鼻子、不吸入灰尘等，并和幼儿一起讨论其他保护鼻子的方法。

5.看图片说故事（10分钟）老师呈现鼻炎、感冒等相关图片，带领幼儿以图片为基础进行故事讲述，引导幼儿用想象力，发表情感，与小伙伴互动。

6.合唱鼻子相关的儿歌（10分钟）老师带领幼儿一起合唱鼻子相关的儿歌，通过歌曲的方式帮助幼儿巩固对鼻子的认识和鼻子的保护方法。

7.游戏活动（10分钟）老师组织小组活动，要求幼儿模仿不同音调、不同声音的动物，并通过鼻子进行呼吸，锻炼幼儿的协调能力和想象力。

8.课堂总结（5分钟）老师引导幼儿回顾今天的学习内容和活动，并重申保护鼻子的重要性和方法。

四、教学评估：1.观察幼儿在教学活动中的参与度和表现。

2.通过讲故事、游戏等方式，观察幼儿对鼻子的理解和运用。

3.课后布置相关活动，家长与幼儿一起进行鼻子的保护，观察幼儿在实际生活中是否能够应用所学知识和方法。

五、拓展延伸：1.饮食健康教育：介绍一些利于鼻子健康的食物，如鸡汤、蔬菜水果等。

幼儿园小班主题教案《有趣的鼻子》教学目标1.帮助幼儿了解和认识鼻子的功能及其重要性；2.通过听、看、触等多种感官体验，帮助幼儿探索鼻子在生活中的应用和意义；3.增强幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察和分析能力；4.提高幼儿的学习热情，增强幼儿的学习兴趣。

教学准备1.笔记本电脑，投影仪并连接好电源；2.果汁、棉花球、香蕉及鼻子图片等教学用具；3.课件PPT，及音乐、动画、视频等课件材料。

教学内容Part1.【新课导入】1.1【自由探究】（10分钟）老师在教室内准备多种有鼻子的玩具及物品，让幼儿自由探究并体验这些物品。

边玩边聊，提问：•这个物品/玩具有什么与众不同的地方？为什么呢？•你能想起来你身体上的哪个部位可以让你感受到这些物品/玩具吗？此环节可以增强幼儿对新课的好奇心，引导幼儿主动探究鼻子的学习内容。

1.2【引入话题】（5分钟）老师出示鼻子图片，引导幼儿谈论鼻子的功能和特点。

提问：•鼻子能干什么？有没有功能不同于其他身体部位的特殊能力呢？•鼻子长成这个样子是因为什么？Part2. 【学习内容】2.1 【探究鼻子的功能】（20分钟）老师结合PPT，让幼儿通过绘画、家庭视频和互动游戏等多种形式，对鼻子的功能进行探究。

教学内容包括：鼻子的嗅觉、呼吸、过滤、保护等功能，强化幼儿对鼻子的理解。

2.2 【探究鼻子在生活中的应用】（20分钟）老师利用音乐、动画、实物等多种形式，引导幼儿探究鼻子在生活中的应用。

教学内容包括：鼻子在食品、饮料、治疗、艺术等多个领域上的作用，强化幼儿对鼻子的认知。

Part3. 【巩固与拓展】3.1 【游戏环节】（15分钟）老师利用各种游戏形式，例如：打飞镖、找物品、识别香气等等，巩固幼儿对鼻子功能和应用的理解。

3.2 【海报制作】（30分钟）在此环节，老师根据教学内容，选择有代表性的图片与幼儿一起制作有趣的鼻子海报。

鼻子海报可以由幼儿自由选材、设计和画图，不仅让幼儿深入理解学习内容，还培养了幼儿的创造力和设计能力。

幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》教案：《小鼻子真灵》教学内容：健康教育教学目标：通过教学活动，让幼儿了解和学习保护自己的鼻子的重要性，掌握鼻子的基本结构和功能，培养幼儿正确使用鼻子的习惯，提高幼儿的健康意识和自我保护能力。

教学时间：2节课，每节课40分钟。

教学准备：1. 教具：立体鼻子模型，鼻子图片，幼儿百科书。

2. 素材：《小鼻子真灵》幻灯片，相关图片。

3. 材料：纸板、彩笔、贴纸、幼儿园健康教育手册。

教学流程：第一节课：1. 导入（5分钟）：老师带着幼儿一起进行健康体操，引导幼儿注意自己的鼻子。

2. 新课呈现（10分钟）：（1）幼儿围坐在圈内，老师出示立体鼻子模型，并介绍鼻子的基本结构和功能。

（2）通过讨论和互动，鼓励幼儿说出鼻子的作用，如闻味道、呼吸、保护眼睛等。

（3）出示相关图片，让幼儿观察并想一想，如果没有鼻子会怎样，进一步引导幼儿认识到鼻子的重要性。

3. 教学活动（20分钟）：（1）师幼一起唱《小鼻子真灵》的歌曲，让幼儿更加了解鼻子的作用和重要性。

（2）利用幻灯片或图片讲解鼻子的保护方法，如勤洗鼻子、避免鼻孔受伤等。

（3）分小组，每个小组分享一个关于鼻子的小故事，鼓励幼儿讲述自己或身边人鼻子的保护经历。

第二节课：1. 复习（5分钟）：老师出示幼儿园健康教育手册中的鼻子知识卡片，随机抽取幼儿回答相关问题，对上节课教学内容进行复习。

2. 教学活动（20分钟）：（1）老师引导幼儿观察不同个体的鼻子特点，并与班级中的每个幼儿进行一对一的互动，让幼儿观察鼻子的差异性。

（2）通过小游戏，如“闻味道比赛”，鼓励幼儿用鼻子来辨别不同的气味。

（3）利用彩笔和纸板，让幼儿画出自己的鼻子，引导幼儿思考和表达自己对自己鼻子的认识和感受。

3. 总结（5分钟）：老师向幼儿强调正确使用鼻子的重要性，并对今天的学习进行总结，鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。

4. 课后作业：让幼儿回家后与父母讨论鼻子的保护方法，并要求幼儿在家中正确使用鼻子，注意鼻腔的干净和卫生。

小班健康教育教案《有用的鼻子》教案：有用的鼻子教学目标：1. 了解鼻子的结构和功能。

2. 了解鼻子在保护身体健康方面的重要性。

3. 提高学生对饮食、环境和个人卫生的意识和重视。

教学内容：1. 鼻子的结构和功能。

2. 鼻子在防止疾病和保护身体健康方面的作用。

3. 鼻子在饮食、环境和个人卫生方面的重要性。

教学准备：1. 图片或模型展示鼻子的结构。

2. PPT或教学海报展示鼻子的功能和作用。

3. 示范用鼻子呼吸的动作。

4. 准备一些食物、纸张和饮料盒等鼻子的保护道具。

教学步骤：引入活动：1. 向学生展示鼻子的图片或模型，引导学生观察鼻子的形状和位置。

2. 引导学生描述鼻子的外观，询问学生对鼻子的了解程度。

重点呈现：1. 通过PPT或教学海报向学生展示鼻子的结构，包括鼻孔、鼻腔、鼻中隔等部分，让学生了解鼻子的基本结构。

2. 向学生介绍鼻子在呼吸、嗅觉、保护身体健康和防止疾病传播等方面的重要功能，并使用图片或视频案例进行说明。

讨论和实践：1. 引导学生进行鼻子的呼吸练习，教授正确的鼻子呼吸方法。

2. 设计一些实际情境或案例，让学生思考鼻子在不同场景下的作用。

比如闻到腐烂食物的气味后，迅速将食物扔掉；在空气污染较严重的环境中，用鼻子过滤空气等。

3. 分组进行鼻子保护小实验，让学生在尝试嗅觉的同时，使用纸张或饮料盒等道具进行鼻子的保护，提醒他们保护鼻子的重要性。

总结归纳：1. 回顾本节课学到的鼻子的结构和功能。

2. 强调鼻子在保护身体健康方面的重要性。

3. 鼓励学生在平时的饮食、环境和个人卫生中注意鼻子的保护。

拓展延伸：1. 给学生分发一些宣传资料或小册子，让学生更深入地了解鼻子和鼻子保护的知识。

2. 观察和记录身边的鼻子保护事例，形成小组或班级展示，增强学生对鼻子保护的认识。

教学反思：通过设计和实施这个小班健康教育教案《有用的鼻子》，学生能够更全面地了解鼻子的结构和功能，并明白鼻子在保护身体健康方面的重要性。

小班健康教育活动教案反思《我的小鼻子》小班健康教育活动教案反思《我的小鼻子》精选3篇（一）活动名称：我的小鼻子活动目标：1. 培养幼儿对自己身体部位的认知，特别是鼻子的作用和保护方法；2. 培养幼儿良好的卫生习惯，如正确使用手帕擤鼻涕、勤洗手等；3. 培养幼儿的情感表达能力和观察力。

活动准备：1. 布置教室环境，贴画小鼻子的图片、海报等；2. 准备故事书《我的小鼻子》，或者幻灯片翻页展示；3. 准备一些小鼻子模型或画纸，便于幼儿实际操作。

活动过程：1. 导入：播放一段与鼻子相关的音乐，吸引幼儿的注意力；2. 说故事：通过故事《我的小鼻子》告诉幼儿鼻子的作用、保护方法等；3. 表演：老师可以鼓励幼儿和自己一起进行鼻子保护的动作表演，如用手帕擤鼻涕、用肘部遮住口鼻等；4. 美术活动：让幼儿用画纸或模型制作自己的小鼻子，并贴在画纸上；5. 游戏互动：在教室中设置不同的环境，让幼儿通过观察、嗅闻等方式找到对应的卡片或物品；6. 总结：老师与幼儿一起回顾今天的活动内容，强调鼻子的重要性和保护方法；7. 结束：播放柔和的音乐，让幼儿放松，或进行全班唱首歌曲，结束活动。

活动反思：1. 整体评价：这次活动能够帮助幼儿认知自己的鼻子和其重要作用，幼儿对活动内容反应积极，理解度较好，完成任务的积极性也比较高。

2. 优点：活动形式多样，结合了故事、表演、美术和游戏等环节，不仅能够激发幼儿的兴趣，还能够提高他们的参与度和动手能力。

故事的选择也恰当，能够使幼儿容易理解鼻子的作用和保护方法。

3. 不足之处：活动内容中，与幼儿的互动和主动参与稍显不足，在活动中没有有效地引导幼儿提问、思考和发表意见。

活动时间安排上，有些环节可能时间分配过长或过短，需要注意把握好时间。

4. 改进措施：在今后的活动中，要更多地引导幼儿思考、讨论和发表意见，提高他们的参与度和主动性。

在活动安排上，要合理调整时间，尽量避免出现时间不足或过长的情况，保证活动的顺利进行。

幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》教案标题：小鼻子真灵教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本功能和重要性。

2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。

3. 培养幼儿对自己健康的关注和保护意识。

教学重点：1. 让幼儿理解鼻子的功能和重要性。

2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。

教学准备：1. PPT或图片展示幼儿鼻子的构造和相关知识。

2. 鼻孔模型或绘制的鼻子图片。

3. 认识鼻子的卡片。

4. 纸和彩笔。

教学过程：导入：教师展示鼻子的图片或进行简短的讲解，引导幼儿思考鼻子的作用是什么，以及我们为什么需要鼻子。

步骤一：认识鼻子（10分钟）1. 教师将鼻孔模型或绘制的鼻子图片展示给幼儿，引导幼儿观察鼻孔的形状和位置。

2. 教师呼吁幼儿用手指触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和温度。

3. 通过图片或PPT展示，向幼儿介绍鼻子内部的构造和功能，如：鼻孔、鼻腔、鼻窦、鼻中隔等。

步骤二：小鼻子的职责（10分钟）1. 引导幼儿思考，鼻子有哪些重要的功能？如：呼吸、嗅觉、过滤空气等。

2. 给幼儿讲解以上功能的具体内容，并通过示例或图片让幼儿理解。

3. 制作或给予幼儿带有功能标签的卡片，让幼儿按照鼻子的不同功能进行分类。

步骤三：保护鼻子（15分钟）1. 教师和幼儿一起分享鼻子的保护方法，如避免用手揉鼻子、勤洗手、正确用鼻力擤鼻涕等。

2. 分小组讨论，让幼儿提出自己的鼻腔保护方法，并将这些方法记录在大纸上。

3. 教师与幼儿共同制定班级保护鼻子的规则，如不乱扔纸巾、不用手捏鼻子等，并将规则进行展示。

总结：教师与幼儿共同回顾和总结课堂内容，强调鼻子对健康的重要性，并与幼儿一起大声喊出“保护好自己的小鼻子”。

拓展活动：1. 绘制鼻子的模板，让幼儿自由涂色，并鼓励幼儿将自己的画作展示给同伴。

2. 组织幼儿分组进行鼻子贴纸比赛，比赛时要求幼儿按照正确的鼻子构造贴纸。

教学延伸：教师可通过绘本、歌曲等多种形式拓展鼻子与健康的相关知识。

幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》一、教学目标1. 了解鼻子的作用和重要性。

2. 掌握正确的呼吸方法。

3. 培养幼儿良好的卫生习惯，保持鼻子的健康。

4. 提高幼儿的观察力和动手能力。

二、教学内容1. 鼻子的作用和重要性。

2. 正确的呼吸方法。

3. 保持鼻子的健康。

三、教学准备1. 教具：图片、鼻子模型。

2. 材料：彩纸、创可贴、湿纸巾、面巾纸。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放有关鼻子的卡通视频，引导幼儿讨论鼻子的作用和重要性，并与幼儿讨论正常呼吸时应该使用鼻子。

2. 观察鼻子模型（10分钟）教师使用鼻子模型，向幼儿展示鼻腔、鼻孔和鼻毛等结构，并通过触摸让幼儿感受到鼻子的柔软和灵敏。

教师引导幼儿观察、探索，并与他们一起讨论鼻子的作用和重要性。

3. 学习正确的呼吸方法（10分钟）教师引导幼儿坐直，用手轻轻按住肚子，然后深吸一口气，肚子会随之鼓起来，再呼出气时，肚子会收缩。

通过这个体验，教师解释幼儿正确的呼吸方法：用鼻子呼吸，深吸浅呼，肚子鼓起来就是在深吸气。

4. 游戏：呼吸练习（15分钟）教师带领幼儿进行呼吸练习，让他们用鼻子深吸浅呼，用腹部呼吸。

通过模拟吹气球的动作，让幼儿感受到用鼻子呼吸的好处。

5. 保持鼻子的健康（15分钟）① 谈论保持鼻子的健康的重要性，以及鼻子感受不到疼痛，但应该及时保护。

② 教师向幼儿展示一些鼻子周围的照片，如花朵、树叶等，引导幼儿发现这些物体对鼻子的好处，并与幼儿一起列举对鼻子有害的物体，如灰尘、垃圾，以及过量使用鼻子吸气等。

③ 给幼儿分发彩纸、创可贴等材料，让他们制作“保护鼻子”的小标语，然后贴在幼儿园的墙壁上。

6. 游戏：敲门健康鼻子（15分钟）教师将幼儿分成若干小组，每个小组由一个小组长带领。

每个小组通过敲门的方式，来回传递一个小球，其中一个小组员敲门时，其他小组员根据自己所掌握的知识，说出保持鼻子健康的方法。

游戏既可以检测幼儿对所学内容的掌握情况，又能培养幼儿团队协作能力。