职业道德与职业指导第二版第三册教学大纲

《职业道德与职业指导》课教案第一章：职业道德的重要性1.1 教学目标让学生理解职业道德的概念和重要性。

让学生了解职业道德对企业和个人发展的影响。

培养学生树立正确的职业道德观念。

1.2 教学内容职业道德的定义与内涵职业道德的重要性职业道德对企业的影响职业道德对个人发展的影响树立正确的职业道德观念1.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的概念和重要性。

案例分析法：分析职业道德对企业和个人影响的案例。

小组讨论法：引导学生讨论如何树立正确的职业道德观念。

1.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业道德概念的理解。

案例分析报告：评估学生对职业道德影响的分析能力。

小组讨论报告：评估学生对正确职业道德观念的认同程度。

第二章：职业规划与职业选择2.1 教学目标让学生了解职业规划的重要性。

培养学生进行职业规划的能力。

帮助学生做出明智的职业选择。

2.2 教学内容职业规划的概念与重要性职业规划的步骤与方法职业选择的原则与策略职业规划与职业选择的案例分析2.3 教学方法讲授法：讲解职业规划的概念和重要性。

案例分析法：分析职业规划与职业选择的案例。

小组讨论法：引导学生讨论职业规划的步骤和方法。

2.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业规划概念的理解。

职业规划报告：评估学生进行职业规划的能力。

小组讨论报告：评估学生对职业选择的原则和策略的认同程度。

第三章：职场沟通与团队合作3.1 教学目标让学生了解职场沟通和团队合作的重要性。

培养学生具备团队合作精神。

3.2 教学内容职场沟通的概念与原则职场沟通的技巧与方法团队合作的原则与策略职场沟通与团队合作的案例分析3.3 教学方法讲授法：讲解职场沟通和团队合作的概念和原则。

案例分析法：分析职场沟通和团队合作的案例。

角色扮演法：培养学生进行职场沟通和团队合作的实际操作能力。

3.4 教学评估课堂问答：检查学生对职场沟通和团队合作概念的理解。

角色扮演表演：评估学生在实际操作中的沟通能力与合作精神。

小组讨论报告：评估学生对团队合作原则和策略的认同程度。

《德育·职业道德与职业指导》教学大纲一、说明1、课程的性质和内容本课程是加强青少年学生的思想道德教育的基础课。

旨在启发学生从适应自我发展出发，转向适应社会生活，进而适应职业活动。

为学生走向社会服务，为学生从业就业服务。

主要内容包括：职业与成功，职业支点，职业与企业，职业的法律保障，职业生涯发展。

2、课程的任务和要求本课程的任务是培养青少年形成正确的政治倾向、理想信仰、思想观念、道德情操和行为习惯。

并培养学生的综合职业能力。

通过本课程的学习，学生应感到下列基本要求：（1）掌握职业的涵义（2）熟悉职业道德基本规范（3）掌握企业对技能人才的要求（4）掌握劳动合同的签订（5）熟悉求职方法和创业模式3、教学中应注意的问题（1）教学过程要本着学生为主体的思想，由具体到抽象讲授知识，采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的主动性。

（2）充分运用实例、教具、多媒体电化教学手段，加强直观性教学力度。

（3）要注重对学习效果的评估，完善各阶段的评估体系和方式。

（4）教学中可根据实际运用的需要，对教学内容进行适当取舍。

二、学时分配表三、课程内容与要求一、职业与成功教学要求：1、理解职业的涵义2、掌握职业的基本特征和人生功能3、理解职业道德的作用4、了解职业规划的途径5、了解职业成功的要素教学内容：（一）职业是人生的基石1、职业来自社会分工2、职业的基本特征3、职业的人生功能（二）职业道德是从业之本1、职业道德是一种行为准则2、职业道德的基本特征3、职业道德的作用（三）面向成功的职业规划1、确立职业理想2、进行职业规划3、理解职业成功的内涵4、了解职业成功的要素二、职业支点教学要求：1、理解职业道德基本规范的内容2、理解职业道德行为的内涵3、熟悉如何养成良好的职业道德行为教学内容：（一）职业道德规范1、集体主义原则2、爱岗敬业3、诚实守信4、办事公道5、服务群众与奉献社会（二）职业道德行为1、职业道德行为的内涵2、养成良好的职业道德行为三、职业与企业教学要求：1、掌握企业中的职业特点2、了解技能人才是企业不可缺少的重要人才3、了解职业态度与职业形象及职业技能与职业素养教学内容：（一）企业中的职业1、企业组织架构与职业特点2、企业中技能人才的定位与发展空间（二）企业员工的职业化1、职业态度2、职业形象3、职业技能4、职业素养四、职业的法律保障教学要求：1、理解劳动合同的概念2、了解劳动合同的种类3、熟悉劳动合同的签订，解除与终止4、熟悉劳动争议处理的途径与方法教学内容：（一）劳动合同1、劳动合同的概念与种类2、劳动合同的签订3、劳动争议与维权（二）劳动争议与维权1、什么是劳动争议2、劳动争议处理的途径与方法五、职业生涯发展教学要求：1、学会制作个人资料2、熟悉面试的内容与形式3、知道要正确对待第一份工作4、了解职业成长的基本模式教学内容：（一）求职方法1、制作个人资料2、了解面试（二）职业成长1、从学生到员工2、正确对待第一份工作3、职业成长的基本模式。

职业道德与职业指导教学大纲一、课程性质与任务职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。

其任务是使学生通过了解社会、了解职业、了解自已，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

二、课程教学总体目标1．教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。

2．指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业。

立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力.3．培养学生树立正确的职业理想,初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性。

三、教学内容及具体教学目标和要求职业道德与职业指导课介绍通过教学,使学生了解职业道德与职业指导课的主要内容和学习方法，懂得学习职业道德与职业指导基础知识的重要意义，激发学生学习这门课程的学习热情。

（一)职业及职业素质教学目标通过教学,使学生了解职业、职业资格证书制度，正确认识所学专业以及专业与职业的关系,热爱所学专业，激发学习热情，培育职业意识；使学生了解经济社会发展对职业素质的要求，认识提高自己职业素质的重要性。

教学要求认知：了解职业的产生、演变和职业的多样性；了解职业资格证书制度；理解本专业的社会意义及其与相关职业群的关系；理解“行行出状元”的道理；识记职业素质.运用：举例说明社会职业的多样性，分析各种职业都是社会发展不可缺少的部分；分析本专业所对应的职业在社会发展中的作用;举例说明所学专业可以取得哪些职业资格证书和这些证书对求职择业的意义；举例说明职业素质各构成要素在人的一生发展中的作用.教学内容1．职业与职业演变（1)职业职业的内涵。

职业的特性：专业性、多样性、技术性、时代性。

贵阳职业技术学院课程教学大纲课程名称：职业道德与职业指导课程类型：考查课程归属：审核人：制定日期：《职业道德与职业指导》课程教学大纲使用教材及教学参考书：德育（第二版第三册）2014年修订适用专业及适用对象：全国中等技术学校总学时：36学分：一、课程的性质、目的和任务职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。

其任务是使学生通过了解社会、了解职业、了解自已，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

教学总体目标：1．教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。

2．指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业。

立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力。

3．培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性。

二、教学内容及要求第一章职业与成功课时分配：8教学要求：教学目标： 1、理解职业的人生功能。

2、掌握职业的概念、特征及其作用。

3、掌握职业道德的基本特征和作用4、理解职业理想的概念5、掌握职业规划的内容6、了解职业成功的内涵和要素教学重(难)点：培养学生对职业活动的积极心态，能够分析职业的基本内涵，掌握职业的基本特征，掌握职业道德的基本特征和作用，能够独立做一份自己的职业规划。

教具准备: 多媒体教具教学内容：第一课职业与成功第一节职业是人生的基石一、职业来自社会分工二、职业的基本特征1、社会性2、经济性3、技术性4、稳定性5、规范性6、时代性三、职业的人生功能1、获取生活来源2、承担社会责任3、实现人生价值第二节职业道德是从业之本一、职业道德是一种行为准则二、职业道德的基本特征1、行为性2、养成性3、他律自律结合性三、职业道德的作用1、利益调节作用2、培养职业信誉3、提高社会道德水平4、践行社会核心价值观第三节面向成功的职业规划一、确立职业理想1、追求高品位的职业生活（1）职业认同度（2）职业胜任度（3）职业满意度2、正确进行职业定向（1）个人的职业兴趣（2）社会需要和发展趋势（3）职业选择的环境和背景3、将个人理想融入中国梦二、进行职业规划1、审视自己，自我评估2、归类整理，进行规划3、动态规划，不断调整三、理解职业成功的内涵四、了解职业成功的要素1、目标2、信心3、行动案例讨论：教材案例思考题:教材思考题作业：习题册课外学习要求：无第二章职业支点课时分配：6教学要求：教学目标： 1、掌握职业道德五条基本规范的含义、意义、基本要求2、掌握行业职业道德规范的具体内容、要求教学重(难)点：职业道德五条基本规范是职业道德规范教育的最主要内容；使学生陶冶职业情感，培养职业道德品质，为良好职业道德行为习惯的养成打下坚实的思想基础。

《职业道德与职业指导》课教案一、第一章：职业道德概述1.1 教学目标让学生理解职业道德的概念和内涵。

让学生了解职业道德的重要性和作用。

让学生掌握职业道德的基本原则和规范。

1.2 教学内容职业道德的定义和内涵。

职业道德的重要性。

职业道德的基本原则和规范。

1.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的概念和内涵，阐述职业道德的重要性和作用。

案例分析法：分析职业道德的实际案例，让学生深入理解职业道德的意义。

1.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对职业道德的理解和看法。

二、第二章：职业道德的基本原则2.1 教学目标让学生了解职业道德的基本原则。

让学生理解职业道德基本原则的重要性和作用。

让学生掌握如何应用职业道德基本原则。

2.2 教学内容职业道德的基本原则：诚信、公正、尊重、责任。

职业道德基本原则的重要性。

如何在工作中应用职业道德基本原则。

2.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的基本原则，阐述其重要性和作用。

小组讨论法：让学生分组讨论如何在工作中应用职业道德基本原则。

2.4 教学评估课堂问答：检验学生对职业道德基本原则的理解程度。

三、第三章：职业道德的规范3.1 教学目标让学生了解职业道德的规范。

让学生理解职业道德规范的重要性和作用。

让学生掌握如何遵守职业道德规范。

3.2 教学内容职业道德的规范：职业道德行为规范、职业道德语言规范、职业道德心理规范。

职业道德规范的重要性。

如何在工作中遵守职业道德规范。

3.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的规范，阐述其重要性和作用。

角色扮演法：让学生进行角色扮演，模拟遵守职业道德规范的情境。

3.4 教学评估课堂问答：检验学生对职业道德规范的理解程度。

四、第四章：职业指导概述让学生了解职业指导的概念和内涵。

让学生了解职业指导的重要性和作用。

让学生掌握职业指导的基本原则和方法。

4.2 教学内容职业指导的定义和内涵。

职业指导的重要性。

职业指导的基本原则和方法。

4.3 教学方法讲授法：讲解职业指导的概念和内涵，阐述职业指导的重要性和作用。

《职业道德与职业指导》教学大纲一、教学对象本大纲适用的对象为：经过初中阶段学习的中专三年学制的学生，本教学大纲遵循中学生的身心发展规律，从中学生进入中等专业学校的实际情况出发，确定中专阶段的教育内容和要求，以提高德育的针对性和实效性。

中等职业学校的学生，刚刚结束基础教育，多数仍属于未成年人，对社会了解不多，对职业了解甚少，对自己未来的职业生涯缺乏认真的思考，职业意识、职业理想和正确的择业观有待形成。

对职业道德的社会意义和对个人职业生涯的重要意义缺乏认识，对所学专业对应职业的行业职业道德规范所知甚少。

总之，他们对怎样从基础教育过渡到职业教育都缺乏足够的认识。

二、教学任务和目的《职业道德与职业指导》这门学科的主要任务是让学生知道这门课学什么、为什么学、怎样学三个方面的问题，要让学生感到这门课有用，引导学生爱学、会学。

帮助学生了解职业教育，使学生理解自己今后的发展方向，更好地体现本课程与培养目标的内在联系，要改变学生心目中政治课的原有形象，提高德育的亲和力。

《职业道德与职业指导》这门学科的目的就是引导学生从职业的角度了解社会，了解自己，进行职业道德、职业理想和创业精神教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的职业道德素养，形成提高适应社会和职业需要的全面素质和综合职业能力的自觉性。

三、教学要求1、以马思主义为指导，紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建的实际，适应社会主义市场经济对人才素质的要求，结合各行业职业特点和职业学校的培养目标，对学生进行敬业意识、服务意识、和法纪观念等教育，使职业技术教育培养的人才能更好地适应社会主义建设的需要。

2、以职业道德规范教育为中心，使学生了解社会主义职业道德的基本规范和将来所从事职业的具体规范。

在注意运用本行业先进人物的事迹教育学生，使学生学有榜样。

3、坚持理论教育与职业行为习惯的养成训练相结合。

使学生不仅掌握职业道德理论知识，更要养成良好的职业行为习惯。

4、利用现代化的教学手段，选择最为优秀的职业道德的节目结合教学内容。

职业道德与职业指导第二版第三册《职业道德与职业指导》第二版第三册是一本关于职业伦理和职业发展的教材，旨在培养学生的职业道德意识和提供职业指导，帮助学生在职场中取得成功。

本文将从三个方面对该书进行分析和评论。

首先，该书着重强调职业道德的重要性。

在现代社会中，职业道德是一个人成功的关键因素之一。

本书强调了职业人士应具备的基本职业道德，如诚信、责任感和尊重他人等。

这些职业道德不仅在工作中起到指导作用，还与个人的道德信念和价值观息息相关。

通过对一些实际职业道德问题的案例分析，本书帮助读者理解职业道德的重要性，并指导他们如何在工作中正确行事。

其次，该书提供了实用的职业指导。

职场竞争激烈，如何在职业发展中脱颖而出成为每位职场新人关注的问题。

该书第二版第三册提供了许多实用的职业指导，如如何制定职业规划，如何提升自己的职业能力，如何进行职业选择等。

这些指导不仅仅是理论性的建议，更重要的是它们基于实践的经验，并提供了一些建议和技巧来帮助学生在职业发展中取得成功。

最后，该书关注了职业发展的多维度。

在现代社会中，职业发展已不再是单一的线性模式，而是多维度的，个体需要在自己的兴趣、能力、价值观等方面进行平衡和发展。

本书提供了一些案例研究和实践经验，指导读者如何发现自己的职业兴趣和激情，如何发展自己的职业技能和专业能力，并如何将自己的价值观融入职业发展中。

同时，本书还介绍了一些职业发展领域的研究和趋势，帮助学生了解不同领域的职业机会和挑战，为他们的职业发展做好充分准备。

综上所述，《职业道德与职业指导》第二版第三册是一本具有实用性和指导性的教材。

通过培养学生的职业道德意识和提供职业指导，本书帮助学生在职场中取得成功。

无论是对职业道德的强调、职业指导的实用性，还是对职业发展的多维度关注，本书都在帮助学生建立正确的职业观念和发展自己的职业能力方面起到了积极的作用。

我相信这本书对于那些希望在职场上取得成功的读者来说将是一本宝贵的资源。