(初中美术教案)初中美术教案7年级下册：第7课运动

岭南版七年级美术下册全册教案初中美术教案了解圆雕造型的基本特点，运用雕塑语言欣赏、评述圆雕作品，促进学生形成人文、科技的素养。

2、技能目标：运用雕塑语言概括地表述自己对作品的感受。

并能通过阅读分析、资料处理和评述，掌握探究式学习方法的要领。

3、审美目标：通过欣赏、评述古今中外圆雕艺术作品，使学生了解雕塑艺术及其特点。

培养学生正确、健康、向上的审美观。

提高对雕塑艺术的欣赏能力。

教学重点：使学生了解圆雕的艺术特征，感受圆雕艺术的美。

学会探究性学习方法。

教学难点：怎样运用雕塑语言去欣赏、评述圆雕作品。

解决难点的措施：1、通过大量的古今中外圆雕作品的欣赏，拓宽学生的审美视野。

2、教师及时的启迪和补充，引导学生掌握正确的评述方法。

兴趣点：对美好事物的向往是每一个学生都具备的天性，学生在日常生活中经常能见到优秀的雕塑作品（比如在生活社区、校园、公园和一些城市广场）。

驻足观赏之余，他们对雕塑作品有自己独到的看法。

这正是学习本课内容的前提。

六步教学内容五处问议1、导入（4分钟）我们深圳是一个美丽的花园城市，很多地方都设置、装点了精美的城市雕塑。

那么大家想一想，你在深圳的哪些地方见到过雕塑？”学生回答后，教师出示一组深圳的城市雕塑，教师提醒大家：“刚才看到的雕塑在形式上有什么区别？区别在哪里？请同学们仔细观察、比较这些雕塑，并互相讨论、商量，再说说它们的区别？”（1）莲花山上的邓小平雕像、____(省、市、区、县)政府门前的《艰苦岁月》、《拓荒牛》（完全是立体的，我们可以从各个角度去观赏。

）（2）老东门墙面上《老东门墟市图》（浮雕起伏比较平缓，扁扁的，只能从正面观赏的。

）引出两种形式的雕塑。

2、新授（３6分钟）（1）出示石膏头像雕塑原作，师生共同分析雕塑，找出圆雕和浮雕的共性和特性：让学生仔细观察、触摸、对比、讨论与我们平时的绘画有什么不同之处。

（联系以前学过的美术的分类和相关知识，由此引出雕塑的概念。

）小组讨论的问题：①绘画和雕塑使用的工具和制作的方法有何不同？初中美术教案③绘画和雕塑存在的形式有何不同？教师引导、学生回答，最后归纳出雕塑的定义：雕塑：雕塑是雕、刻、塑三种制作方法的总称，是用可雕性、可塑性的材料，通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映社会生活，表达审美理想的三维实体的造型艺术。

初中美术教案第一篇：初中美术教案(向日葵)第二篇：初中美术教案第三篇：初中美术教案1剪纸第四篇：初中美术教案2招贴画第五篇：教学设计初中美术教案更多相关范文正文第一篇：初中美术教案(向日葵)向日葵教学目标：通过本课的学习，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。

让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

让学生学会多角度的欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩的象征意义。

教学难点：突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的彼此联系，实行跨学科研究性学习和综合实践活动。

教学重点：发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。

教法选择：借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。

教具准备：多媒体电脑、实物投影仪、不同风格的音乐片段、描绘不同季节的文学作品片段凡·高的代表作、课本等。

课时安排：本单元共分两课时，每课时45 分钟。

第一课时：启发、引导与体验相结合，通过跨学科的探究性学习、欣赏，侧重对色彩的心理效应的介绍。

使学生认识色彩、了解色彩与表现自我的关系。

第二课时：活动课，运用不同的色彩、富有个性的笔触来表现春、夏、秋、冬四季的感受。

教学设计( 第一课时)分析、评价、反思、体会一、组织教学投影仪分别打出冷暖色调布置的房间图片，同时播放冬天刮风、下雨的声音。

创设教学情境，使学生有身临其境的感觉。

激发学生的学习兴趣。

提问：(1) 在一个非常寒冷的天气里，外面刮着风，下着雨。

你出外归来，先后走进这两间房，分别给你什么样的感受?(2 分钟)让学生回答问题，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，促进师生互动。

提问：(2) 两间房间为什么给人的感觉会不同? (2 分钟) 学生回答，老师暂不总结。

老师：这个问题，正是我们这节课要重点学习的课题。

让我们共同来探讨。

[七年级美术上册教案]七年级美术教案七年级美术教案篇(一):七年级下册美术教学计划七年级下册美术教学计划一、指导思想在上级教育部门和学校教导处的领导下，以现代教育理论和新课程标准为指导，以实施素质教育和新课程标准为指导，以实施素质教育的运行机制为重点。

加强素质教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。

二、学生基本情况本期担任初一三个班的美术教学。

通过初步摸底，七年级学生美术基础较好，对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。

三、教学内容分析：本学期拟定19课时的课程，分为六个单元教学：第一单元《世界遗产之旅》，属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。

第二单元《生活中的点、线、面》是学习点、线构成的知识。

第三单元《源于自然的启示》，介绍的设计方面的知识，以大自然的花卉为设计元素的平面构成。

第四单元《静物画构图与色彩》学习运用三角形构图的知识，进行静物画构图练习。

第五单元《我心中的大海》用纸版画的制作方法进行海洋题材的创作。

第六单元《发现与创造》探究、感知生活中的美术门类及其特征。

四、教学总目标1、认识和了解祖国优秀文化的情感，开阔学生视野，了解世界的美术文化；进一步学习色彩和构图知识。

2、培养学生的绘画技巧和基础造型能力；培养学生的设计思维能力。

3、通过学习素描、构图、制作等知识，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，对大自然主生热爱之情。

五、主要工作及措施1、认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程。

2、我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的知识技能的质量3、认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业。

4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。

5、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

七年级美术教案篇(二):初中美术教学计划教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，教师的教学工作计划主要具体写什么呢如何写一份美术的教学工作计划呢现在小编为你介绍以下初中美术教学工作计划的相关文章。

初中美术教案（优秀7篇）初中美术教案篇一一、教学目标知识与技能：了解铅笔淡彩在工具、材料、色彩等方面的特点，初步掌握铅笔淡彩的方法。

过程与方法：通过观察、欣赏、讨论掌握铅笔淡彩的绘画技法，尝试用铅笔淡彩的绘画方式记录身边的景物。

情感、态度和价值观：体验造型的乐趣，提高动手实践能力，激发热爱生活，关注艺术，保护环境的意识。

二、教学重难点重点：铅笔淡彩的绘画技法。

难点：铅笔淡彩中色彩的调和方法。

三、教学过程环节一：设置情境，导入新课教师直接在画纸上用水彩颜料进行描绘，引导学生观察，并思考问题：水彩与之前学习过的水粉有什么区别？根据学生回答，教师总结：透明、薄等特点，并追问：水彩画又可以分为哪几类？展示铅笔淡彩作品，进而引出课题《铅笔淡彩》。

环节二：交流探讨，欣赏作品1、展示水彩画与铅笔淡彩作品，引导学生欣赏并思考：这几件作品有什么不同？学生观察思考，教师总结：水彩画使用水调和水彩颜料进行作画，强调色彩的透明；而铅笔淡彩在强调色彩的同时体现线条。

2、继续展示《蔬果》《圣维多克山》《植物图鉴》等作品，小组讨论：这几件作品有什么异同点？学生交流探讨，教师总结：不同：《蔬果》《植物图鉴》描绘精细，注重物体轮廓线的描绘；《圣维克多山》不求具体的形象轮廓，表现的更加自由，注重线条的表现，色彩更加的轻薄。

相同：在素描的基础上进行色彩的描绘。

环节三：示范讲解，实践练习1、讲授铅笔淡彩所用的工具材料。

2、学生在画纸上尝试水彩颜料相互调和、叠加等，并思考：有什么样的色彩效果？学生动手尝试并回答，教师总结：水越多，明度越高，纯度越低；两个颜色调和会产生第三种颜色；颜色叠加后会使色相、明度、纯度发生变化。

3、教师示范铅笔淡彩的绘画步骤：（1）用铅笔画出草稿，定好大体的位置；（2）画出大概的。

形，铺上大致的明暗；（3）薄薄地涂上色彩；（4）细致刻画，调整完成。

4、布置课堂作业：用铅笔淡彩的方式记录身边的景物。

学生练习，教师巡视辅导。

运动音乐教案美术初中课时：1课时年级：初中教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解运动音乐的概念，感受运动音乐的特点。

2. 培养学生对运动的热爱，提高学生的绘画表现能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的创新意识。

教学内容：1. 运动音乐的概念与特点2. 运动音乐的绘画表现3. 团队合作创作教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段运动音乐，如篮球比赛、足球比赛等背景音乐，让学生感受运动音乐的氛围。

2. 引导学生讨论：什么是运动音乐？运动音乐有哪些特点？二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解运动音乐的概念，运动音乐是指在运动比赛中，为了激发运动员的斗志、调动观众情绪而播放的音乐。

2. 教师示范如何将运动音乐与绘画相结合，例如：播放一段篮球比赛的音乐，让学生画出比赛场景。

三、学生创作（10分钟）1. 学生分组，每组选择一段运动音乐进行绘画创作。

2. 要求学生结合运动音乐的氛围，表现出运动场上的情景，如比赛激烈、观众热情等。

四、展示与评价（5分钟）1. 每组展示自己的作品，其他组学生进行评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调运动音乐与绘画的结合。

2. 学生课后可以尝试自己创作一段运动音乐与绘画相结合的作品，提高自己的绘画表现能力。

教学反思：本节课通过让学生感受运动音乐的氛围，了解运动音乐的概念与特点，引导学生将运动音乐与绘画相结合，提高了学生的绘画表现能力。

同时，通过团队合作创作，培养了学生的团队合作精神，提高了学生的创新意识。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高他们的自信心和绘画水平。

《书法的结构之美》教学设计一、教学目标1、知识与技能：通过生动生活形象的比喻,能够理解抽象的书法形态。

2、过程与方法：通过赏析学习，能够运用书法结构的三个规律分析字形结构。

3、情感态度与价值观：通过对本课的学习，能够领悟提升生活中做人的准则。

二、教学重难点重点：探究书法结构的规律。

难点：能够运用所学的知识分析书法的结构之美。

三、教具、学具教具：多媒体课件、毛笔、宣纸、墨汁等。

学具：毛笔、宣纸、墨汁等。

四、教学方法讲授式教学法、启发式教学法、合作交流法等。

五、说学法自主学习法、探究学习法、合作学习法等。

六、课型欣赏--评述课七、教学过程（一）导入新课教师问：在文字没有发明之前，人们是如何记事的呢？学生回答：结绳记事。

教师小结：对！结绳记事是文字发明前，人们所使用的一种记事方法。

你们想不想认识一下谁是创造文字的始祖？视频展示《仓颉造字》。

教师问：聪明的祖先们发现依照事物的形体能描绘出它的轮廓和特征,这种有趣的图形就是象形文字，下面的这段视频中象形文字你认识吗？请大胆的指出来！视频展示《汉字艺术》。

教师：汉字古老而优美，是形、音、意的合体，数千年来汉字又经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书不同的历史阶段。

笔画也发生了很大的变化，那么，这些简单的笔画符号又是怎么构成汉字书法艺术优美而丰富的形态的呢？今天就让我们共同学习《书法的结构之美》。

（二）探索书法的结构之美书法结构美之一：端正平稳之美1、师生共同分析抽象的书法结构美之一：端正平稳之美教师：你能根据这个建筑想象出中国的一个汉字吗？教师可进行手势语言引导学生回答。

教师小结：“滕王阁”整体呈“山”字造型。

"山"字中间一画如擎天一柱，左右两竖如翘翘板，在平衡中寻找着不平衡，在稳定中寄寓着活泼。

我们知道房屋需要地基、柱子、横梁、屋顶等部分组成。

如果我们把一个汉字比作房屋，汉字的笔画就像房子的构件，构架起虚实相间的结构关系。

平稳是书法结构造型的基本原则，端正平稳能使人产生安稳踏实的美感，相反则使人产生不安和惶恐。

初中美术优秀教案（优秀12篇）初中美术教案篇一一、教材分析《触摸美丽》这一课属于“设计应用”类型课，课文旨在透过生活中平凡，朴实的材料发现美，培养学生对美的感受能力，在感受美的同时培养想象思维的能力，提高对艺术学习持久的兴趣，并获得美的熏陶。

教学内容：认识材质和材质的演泽运用。

二、学生分析八年级学生有较强的观察、分析问题的能力，对事物充满好奇感，有独特的见解，表现欲望较强烈，能自主学习与合作交流，发挥集体协作的力量，喜欢探究问题，这样便于学生运用不同的材质进行创作，培养创造性思维和合作精神。

三、教学目标1、知识和技能；学生通过认识、感受材质，基本掌握运用材质来进行创作。

2、过程与方法：培养学生的创造性思维和自主学习的能力。

3、情感态度与价值观：了解材质之美，提高学生的艺术感受力和审美情感；培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣；培养学生以审美之心来感受生活、看待社会。

四、教学重点材质的形式语言及运用材质形式特征来进行创作。

五、教学难点材质与形式特征的和谐对比原则的运用。

六、教学准备教具：教科书、卡片、多幅不同材质制作的范作、各种材料。

学具：搜集多种制作材料，准备制作工具。

七、教学方法教法：开放教学法、讨论教学法、比较教学法、练习法，以分工合作的方式培养学生参与集体、综合创作的活动能力。

学法：欣赏中理解、比较中总结、练习中创新、讨论评价与反思。

八、教学程序教学结构师生交流活动教学设计意图教师活动学生活动欣赏作品导入新课(4分钟)1、出示国画《猫头鹰》和装饰画《猫头鹰》，问：这两幅作品表现的都是猫头鹰，但它们表现方法有什么不同？分析其表现方法有什么不同(一个是用毛笔画的中国画，一个是用芦苇、竹节、布、扣子等材料做成的猫头鹰)1、吸引学生的目光，锻炼口头表达能力。

2、培养探索新知识的兴趣。

3、初步了解装饰画的特点。

2、欣赏作品：(1)出示装饰画《风车》，问：这幅作品是用什么材料做成的？(2)出示装饰画《乡村美景》，问：这幅作品美在什么地方？学生回答问题3、导入新课，板书课题《触摸美丽》体验探究认识材质(4分钟)1、认识材质。

体育教案美术初中模板一、教学目标1. 认知目标：让学生掌握基本的运动技能和运动知识，理解体育运动的益处，提高对体育运动的兴趣和热情。

2. 技能目标：通过教学，使学生能够熟练地掌握某种运动技能，提高学生的运动能力，使其在运动中能够充分发挥自己的潜能。

3. 情感目标：培养学生积极向上的精神风貌，增强学生的团队协作能力，提高学生的自信心和自尊心。

二、教学内容1. 教学主题：本节课的教学主题是篮球基本技巧。

2. 教学重点：学生能够熟练地掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。

3. 教学难点：学生能够准确地掌握篮球的基本技巧，并在实际比赛中运用。

三、教学过程1. 准备活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，如跑步、拉伸等，以调动学生的积极性，准备进入正式教学。

2. 基本技能训练（15分钟）：教师讲解并示范篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等，学生跟随教师进行练习。

3. 实践比赛（10分钟）：学生分成两队进行篮球比赛，运用所学的技巧进行实战演练。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，学生分享自己的学习心得和体验。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范篮球基本技巧，让学生直观地了解和掌握技巧。

2. 实践法：学生在实际比赛中运用所学的技巧，提高自己的运动能力。

3. 反馈法：教师在学生练习过程中给予及时的指导和反馈，帮助学生纠正错误，提高技能水平。

五、教学评价1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。

2. 同伴评价：学生互相评价，给出意见和建议，共同进步。

3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和指导，提高学生的学习积极性。

六、教学资源1. 教材：篮球运动教程2. 器材：篮球、篮球场通过以上教学设计，本节课旨在让学生掌握篮球的基本技巧，提高学生的运动能力，培养学生积极向上的精神风貌，使其在篮球运动中能够充分发挥自己的潜能。

运动会美术初中教案课时：1课时年级：初中一年级教材：《初中美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解运动会的基本知识，包括运动会的历史、意义、组织形式等。

2. 培养学生对美术创作的兴趣，提高学生的美术创新能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的组织协调能力。

教学内容：1. 运动会的历史及意义2. 运动会组织形式3. 美术创作：设计运动会标志、海报、宣传册等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍运动会的历史及意义，使学生对运动会有一个基本的认识。

2. 引导学生谈论自己参加过的运动会，让学生分享自己的感受和体验。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解运动会的组织形式，包括开幕式、比赛项目、颁奖仪式等。

2. 引导学生了解运动会中的美术元素，如标志、海报、宣传册等。

三、示范（10分钟）1. 教师示范如何设计运动会标志，讲解设计过程中的注意事项。

2. 教师示范如何制作海报、宣传册，讲解制作过程中的技巧和方法。

四、学生创作（10分钟）1. 学生分组进行创作，每组选择一个创作项目（标志、海报、宣传册等）。

2. 学生在组内讨论设计思路，明确各自的任务和分工。

3. 学生动手进行创作，教师巡回指导。

五、展示评价（15分钟）1. 各组展示自己的创作成果，分享创作过程中的心得体会。

2. 教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和建议。

3. 学生互相评价，互相学习，提高自己的创作能力。

六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调运动会美术创作的重要性。

2. 引导学生关注生活中的美术现象，提高学生的审美能力。

3. 鼓励学生在今后的学习和生活中，积极参与美术创作，展示自己的才华。

教学反思：本节课通过讲解、示范、创作、展示等环节，使学生了解了运动会的基本知识，提高了学生的美术创新能力。

在创作过程中，学生分组进行，培养了团队合作精神，提高了学生的组织协调能力。

在评价环节，教师和学生共同参与，使评价更加客观公正，有助于学生发现自己的不足，提高自己的创作水平。

七年级美术实践课教案参考范文一.教学背景本次美术实践课是面向七年级的学生，这门课程旨在培养学生对美术的兴趣和艺术修养，让学生能够掌握基础的绘画技巧和概念，为将来成为艺术家奠定基础。

二.教学目标1.理解艺术基本概念：色彩、线条、形状、空间、光影。

2.熟练掌握画画的基本技巧：素描、色彩运用、创意设计等。

3.实践中培养学生的创意和想象力，锻炼他们对美的敏感度。

4.展示学生的艺术作品，增强他们对艺术的信心。

三.教学重点1.基础技巧的学习和掌握。

2.创新思维和想象力的培养。

3.对艺术的感性认识和理性分析。

四.教学难点1.如何让学生更好地理解和运用色彩、线条和形状等基本元素。

2.如何激发学生的创意和想象力，让他们能够独立进行艺术创作。

五.教学策略1.以实践为主导，让学生从实践中感受艺术。

2.教材和实践相结合，通过丰富的实践活动和案例分析，培养学生的绘画技巧和绘画思维。

3.利用身边环境和社会资源，鼓励学生进行文化探究和创造。

六.教学过程1.调动学生积极性，鼓励学生参与讨论。

教师可以通过展示画作或一些艺术品，引发学生的学习兴趣和探究欲望。

通过互动的形式，让学生掌握一些基本概念和绘画技巧，如色彩、线条和形状等。

2.实践活动。

教师可以组织一些实践活动，让学生通过实践学习绘画技巧和概念。

例如，让学生尝试用水彩画尽可能多的颜色，通过绘画发现颜色的特点和运用；或者让学生画一张自己喜欢的风景画，通过构图观察和线条运用的练习，锻炼学生的想象力和创意能力。

3.案例分析。

教师可以让学生通过观看一些著名的艺术家的作品，分析艺术家的绘画风格和方法，从而启发学生的创意和想象力。

通过分析这些艺术家的作品，让学生了解艺术家的心路历程和艺术之路，从而激发学生的艺术热情。

4.作品展示。

教师可以组织学生的作品展示，让学生展示自己的作品，展现自己的成果和思考。

通过评审学生的作品，让学生感到自己的成果得到了认可，增强学生对艺术的兴趣和信心。

七.教学评价1.以实践为基础，授课过程中突出实践应用。

人教版七年级下册美术教案全册第一单元艺术——生命与自然和谐交融单元总目标：1、通过古今中外美术作品的欣赏和评述，使学生了解艺术家以及人类对生命活力的向往、热爱和艺术表现是对生命价值的追求与肯定。

2、通过对美术作品的分析与研究，使学生了解物种的生命活动与自然环境的相互依存关系。

3、通过对作品的研讨与解释，使学生初步懂得，对自然的欣赏与表现包含着人的精神世界与大自然的和谐交融。

4、通过美术作品的欣赏与评价，使学生对美术作品涵育美感与陶冶情操的功能与价值有初步的体验和认识。

艺术——生命与自然和谐交融（教学设计）教材分析：《艺术——生命与自然和谐交融》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》(人教版)七年级，这一单元的主要目的是通过对古今中外美术作品的欣赏与评述，使学生了解艺术家对生命的向往与热爱，感受到艺术表现的是对生命价值的追求与肯定，懂得艺术家对自然的欣赏与表现包含着人的精神世界与大自然的和谐交融。

学生分析初中一年级学生天真、活泼、好胜心强，初步接触过一些中外美术作品，对美术欣赏普遍感兴趣，能够对美术作品和美术现象进行简单的欣赏与陈述，基本具备了一些欣赏知识。

具体地说，他们对作品的表现形式诸如油画、中国画等的认识不会感到困难，但对艺术作品的文化内涵的理解有一定的难度，不能够透过美术作品的表面现象抓住美术作品的本质。

因此在教学中应注意引导学生在了解作品形式的基础上，进一步领会艺术作品的内涵美，启发学生在课外主动地去关注艺术。

设计理念引导学生围绕欣赏评述的问题，自主欣赏美术作品，记下欣赏的体会或疑惑，从网上查找有关资料，深化学生对“艺术——生命与自然和谐交融”的理解。

在课堂教学中给学生一定的自主空间，让学生进行质疑解惑，充分体验艺术作品的美感与真谛，让学生发挥小组合作的精神，遇到不懂的问题与同学进行讨论交流，共同解决问题。

如围绕“艺术是什么”、“美术作品中的生命指的是什么”等问题，让学生以小组为单位展开讨论、分析。

初中体育美术教案课时：2课时年级：初中一年级教材：《初中体育与健康》、《初中美术》教学目标：1. 让学生掌握篮球运动的基本技巧，如运球、传球、投篮等。

2. 培养学生对篮球运动的兴趣，提高团队协作能力。

3. 通过对篮球运动的观察和体验，培养学生运用绘画技巧表现篮球运动场景的能力。

4. 提高学生的审美情趣，培养创新精神和实践能力。

教学内容：1. 篮球运动基本技巧的学习与练习。

2. 篮球运动场景的绘画创作。

教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生交流，了解学生对篮球运动的了解程度。

2. 学生进行热身活动，为篮球运动练习做好准备。

二、篮球运动基本技巧学习与练习（15分钟）1. 教师示范篮球基本技巧，如运球、传球、投篮等。

2. 学生跟随教师练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

三、篮球运动比赛（15分钟）1. 学生分组进行篮球比赛，培养团队协作能力。

2. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生表现，强调篮球运动的重要性。

2. 学生分享篮球运动的心得体会。

第二课时：一、课堂导入（5分钟）1. 学生展示上节课篮球运动比赛的照片，分享比赛心得。

2. 教师引导学生关注篮球运动中的动态美，为绘画创作做好准备。

二、篮球运动场景的绘画创作（15分钟）1. 教师展示篮球运动场景的绘画作品，引导学生观察和分析。

2. 学生进行篮球运动场景的绘画创作，教师巡回指导。

三、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的绘画创作表现，强调篮球运动与绘画创作的结合。

2. 学生分享篮球运动与绘画创作的心得体会。

教学评价：1. 学生对篮球运动技巧的掌握程度。

2. 学生在篮球运动比赛中的表现，如团队协作、积极性等。

3. 学生对篮球运动场景的绘画创作能力，如画面表现、创意等。

7.旧衣新款1教学目标1.能够利用旧衣物通过设计和加工,制作出有新意的作品;2.培养学生的动手能力,善于发现和创造,巧妙的利用身边的材料制作有新意的作品,同时提高与他人合作,互帮互助的能力;3.激发学生去寻找、去发现,去创造的热情,享受创造带来的快乐,呼吁低碳生活保护环境。

2学情分析随着我们的成长,许多漂亮的衣服转眼就不适宜穿着了。

许多人选择把它送人或者干脆扔掉,为了培养学生勤俭的生活态度,环保的生活观念,充分激发学生的学习兴趣和动手热情,引导学生通过赏析、创意、制作、分享等几个不同的环节开展学习活动,使学生在轻松愉快的教学情境中体验旧衣变新款的学习乐趣。

发挥学生的想象力,培养学生热爱美术的热情及学习动手的能力。

3重点难点教学重点:旧衣物设计的重点和表现方法教学难点:材料的运用,要有主体和整体的把握4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】用旧衣服制作手提包教师活动:把一件旧衣服改造成手提包,学生活动:看后觉得新奇,对于旧衣的改造充满期待。

设计意图:激发学生兴趣,关注本节内容。

活动2【讲授】旧衣物的处理方式学生通过观看图片,拓展思维,分析如何处理旧衣物。

在思考中寻找创作的源泉,为后期动手制作打下基础。

教师提示学生旧衣物的处理方式:1.回收或捐赠。

使学生了解旧衣物回收箱和世界旧衣回收周。

2.做成装饰物。

学生欣赏图片,思考旧衣的装饰作用。

3.做成实用物。

请学生说说生活中用旧衣物制成的实用物品。

4.做成新款衣。

学生在欣赏图片中寻找制作的方法。

设计意图:了解旧衣服的特点和新创意的优点活动3【活动】旧衣改造的教学视频教师活动:播放时尚达人旧衣改造的教学视频。

学生活动:期待兴奋的观看感受时尚制作的方法及材料。

设计意图:为接下来的创作打下基础,激发学生的创作欲望。

活动4【练习】旧衣改造，创作有新意的作品教师活动:以时尚生活为主线巡回指导学生创作,同时播放大量旧衣改造的例图启发学生,激发学生创作的欲望和灵感。

新人教版-七年级美术下册教案(全册)第一单元美术是创造性的劳动第1课源于生活高于生活【教学目标】知识与技能：通过对美术创作一般过程的分析，理解美术作品中的绘画题材、形式、艺术处理的技法皆源于客观世界，了解美术作品创作于现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧的关系，初步掌握美术欣赏评述的基本理论和方法。

过程与方法：通过比较、分析、讨论、欣赏和评述等方法，初步研究并掌握对美术作品中绘画题材、艺术处理的技法于生活之间关系的欣赏评述方法。

情感、态度和价值观：通过分析不同美术作品的产生过程，增强学生价值观，尊重理解艺术家及其创造的劳动价值和意义；在欣赏、体验的过程中培养学生更加用心观察生活及对生活积极健康的态度。

【教学重难点】重点：理解美术是创造性的劳动这一特征。

难点：了解绘画的题材、艺术处理的技法皆源于客观世界，掌握美术的基本理论。

【教学方法】讲授法、讨论法【教具准备】课本、课件【教学过程】1、课前阅读课本，初步理解本课的研究内容。

2、引导阶段：展示作品XXX的《血衣》素描稿及其创作的过程和相关的素描草图，播放相关的视频，介绍画家及创作背景。

提出问题：从这幅作品的创作过程看，你认为再现性美术作品的产生需要哪些条件（考虑哪些因素）？学生围绕问题展开思考，初步发表自己的看法。

3、发展阶段：（1）模仿作品《血衣》中的几组人物形象，上台表演人物的造型姿态，体验人物内心情感，加深对作品人物性格及作品内涵的理解。

通过学生参与、观看，不仅激发了研究热情，更能从学生成功与不成功的表演中感受到人物造型艺术的魅力。

表演完后，教师在根据学生的表演，结合作品对再现性美术作品的产生条件进行分析。

（3）展示课本中不同材质的工艺和雕刻美术作品，引导学生分析材料本省的特征与作品表现手法之间的关系。

体会因材施艺，宛若XXX的艺术效果。

学生围绕问题探讨，并尝试对其他的几件作品进行欣赏评述。

教师小结：材料本身对作品的成败非常关键，因而艺术技巧也相称重要。

初中美术教案备课万能模板作为一名人民教师，上课前都会准备教案，下面是由小编为大家整理的“初中美术教案备课万能模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中美术教案备课万能模板(一)课题:：色彩风景画时间：20xx/x/x地点：xx第一中学美术组参加人：xxx主持人：xxx课时计划：一课时课型：造型表现教学方法：体验、启发、探究教学目标：学生能理解色彩基础知识、冷暖变化等，通过色彩表达自我情感，提高审美认知水平。

能力目标：了解体验色彩带给生活的乐趣，鼓励学生积极尝试创作，学会自我表达，自我欣赏，培养学生擅于交流，健康乐观的态度。

重点：1、风景写生的色彩表现2、风景写生中透视规律的运用3、风景写生中的技法应用难点：1、风景写生的透视规律运用2、风景写生的情感表现教学过程及内容：一、检查用具，安定秩序，组织教学。

二、导入新课大千世界，自然景物蕴藏着无穷无尽的美，通过对自然景物的描绘，不仅可以提高我们的观察力，加深对客观世界的认识，还有助于培养审美能力，激发对生活对自然的热爱之情。

1、色彩基础知识认识三原色：红、黄、蓝三间色：由三原色中某两种原色混合得橙、紫、绿复色：原色+间色=复色间色+间色=复色同类色：同种颜色加入白或黑得到深浅不同的颜色。

类似色：在色环上相邻的颜色。

冷色﹑暖色：是颜色给人的冷暖感觉，是人的心理作用。

红色与蓝色是冷暖的两个极端。

对比色﹑补色：两种不同的颜色并置在一起就会产生对比。

在色环上处于180°的一对对比色称绝对对比色也就是补色。

例如：黄与紫、蓝与橙、红与绿。

2、色彩的三要素色相：色彩的相貌。

色性：色彩的冷暖属性。

黄、橙、红使人联想阳光，给人热烈的感觉。

蓝青使人联想到天空、海洋产生冰冷的感觉，绘画中冷暖的表现，由整幅作品的冷或暖的色彩倾向，更需要表现物与物、物体本身之间的色彩冷暖变化。

明度与纯度：明度就是色彩的明暗程度，纯度就是色彩的饱和度。

3、色彩在绘画中的运用固有色﹑光源色﹑环境色及其相互关系(1) ﹑固有色：物体本来固有的颜色，在画面上一般在物体过渡面上。

初中美术课题教案【篇一：初中美术教案(全)】七年级上一，你、我、他教学理念新课程标准下的美术，以学生学习活动方式将美术学习分成四个领域，即“造型?表现” 、“设计?应用”、“欣赏?评述”、“综合?探索”。

而本课属于“造型?表现”这一学习领域。

“造型?表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。

在本教学方案中，我主要采用四个有别于传统的教学内容和方式进行，使得美术教育的实际和所倡导的主导方向相协调：1、建立融洽的师生、同学关系。

本课是本学期的第一课，也是学生进入初中后开始学习美术的第一课，所以建立非常重要。

建立融洽的师生、同学关系，不仅是教师上好课的基本要求，也为以后更好地上好课打下良好的基础。

在教学中，我要求学生更多地关注自己身边的新同学，多多发现身边同学的优点，尊重他人的品质。

不随便给同学取外号，与同学交朋友，建立良好的同学关系。

2、以合作学习、自己学习为主合作学习方式，既区别于独立学习、独立作业，又离不开自主参与，因这种学习方式具有培养学生的互动学习，协作能力、集体主义精神，符合时代发展的需求，而成为一种全新的课堂组织形式。

在本课教学中，我主要采用小组合作式、合作创作式、互动交流式、比赛评选式等几种组织形式。

为了使学生具有初步的自主学习能力，所以在本课教学中，我更多地把时间让给学生，使学生在教师的指导下，掌握自主学习的方法，如我鼓励学生课后去搜集与本课相关的资料，搜集罗中立父亲相关资料等。

3、以描绘为主，其他表现方式为辅。

在为同学画一张肖像画时，以描绘为主，同时鼓励学生采用其他表现方式。

学生可以用铅笔画，可以是用国画、漫画来表现，也可以用纸版画、雕塑（橡皮泥）、剪贴画来表现。

总之，学生可以根据自己的特长选择自己擅长的表现方式来表现，充分表现自己的个性。

4、重视学生的自我评价。

在美术教学评价过程中，评价是一个不可缺少的组成部分，在新的教学改革浪潮中被广大教育者重新审视，对其重新注入了新的意义，被赋予了新的含义。

初中美术运动教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《义务教育课程标准实验教科书·美术》教学目标：1. 让学生了解运动画的概念和特点，掌握运动画的创作方法。

2. 培养学生对运动的热爱，提高学生的审美能力和创造力。

3. 引导学生关注生活中的运动场景，培养学生的观察能力和表现能力。

教学内容：1. 运动画的概念和特点2. 运动画的创作方法3. 运动场景的观察和表现教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些运动画作品，让学生初步了解运动画的概念和特点。

2. 引导学生讨论运动画与普通绘画的区别，激发学生的学习兴趣。

二、讲解（15分钟）1. 教师讲解运动画的概念和特点，强调运动画的表现力和动感。

2. 教师介绍运动画的创作方法，包括构图、线条、色彩等方面的运用。

三、示范（10分钟）1. 教师现场示范一幅运动画作品，讲解创作过程和技巧。

2. 学生跟随教师一起动手实践，体会运动画的创作方法。

四、练习（10分钟）1. 学生独立创作一幅运动画作品，可以选择自己喜欢的运动项目。

2. 教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题。

第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生的学习效果。

2. 学生分享自己的创作心得和收获。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解如何观察和表现运动场景，引导学生关注生活中的运动场景。

2. 教师介绍一些表现运动场景的技巧，如动态线条的运用、色彩的搭配等。

三、练习（15分钟）1. 学生继续创作自己的运动画作品，可以结合生活中的运动场景。

2. 教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题。

四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足，提出改进意见。

教学评价：1. 学生对运动画的概念和特点的理解程度。

2. 学生掌握运动画的创作方法和技巧的情况。

3. 学生对运动场景的观察和表现能力的发展。

初中居家运动绘画教案课时：1课时年级：初中教材：《初中美术课程》教学目标：1. 让学生了解和掌握运动绘画的基本技巧和方法。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 提高学生对体育运动的热爱和欣赏能力。

4. 培养学生的居家运动意识，增强身体素质。

教学内容：1. 运动绘画的基本技巧和方法。

2. 运动绘画的创作步骤。

3. 居家运动项目的绘画实践。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以提问的方式引导学生思考：同学们，你们知道运动绘画是什么吗？它有哪些特点和作用呢？2. 学生回答后，教师总结：运动绘画是一种以体育运动为题材的绘画形式，它通过描绘运动员的动作、姿态和场景，展现出运动的美感和力量。

二、基本技巧和方法的学习（10分钟）1. 教师讲解运动绘画的基本技巧和方法，如：透视、比例、动态线等。

2. 学生通过观察教材中的例子，了解运动绘画的特点和运用。

三、创作步骤的讲解（10分钟）1. 教师讲解运动绘画的创作步骤：选题、构图、草图、上色。

2. 学生跟随教师的讲解，动手实践，完成一个简单的运动绘画草图。

四、居家运动项目的绘画实践（10分钟）1. 教师提出要求：让学生选择一个自己喜欢的居家运动项目，如：瑜伽、跳绳、仰卧起坐等。

2. 学生根据要求，进行绘画实践，运用所学的技巧和方法。

3. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和建议。

五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作的心得和体会。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调运动绘画的重要性和意义。

2. 学生提出问题，教师解答。

3. 教师给出拓展作业：让学生课后继续练习运动绘画，并尝试运用不同的材料和技法。

教学评价：1. 学生对运动绘画的基本技巧和方法的掌握程度。

2. 学生对运动绘画创作步骤的理解和实践能力。

3. 学生对居家运动项目的绘画作品的创意和表现力。

初中美术教案（10篇）初中美术教学反思篇一经常有不同学科的教师羡慕地跟我说，“你们的美术课最好上啦，学生上课用心性很高，上课简单。

”哎！我想想，如果真如他们所说的那样就好了。

那真能够说明这位美术教师的教学潜力很强。

上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。

我一向在思考，如何来调动他们的用心性，让课堂既活泼又生动呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。

一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，课改后，初中美术课更重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践潜力，教师要用心为学生创造好的学习环境，增加文化内涵，传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，脱离学生日常生活，这种学习观念不仅仅很难培养学生的创造精神在新课改下教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的，我总结了自己在上课时的一些优缺点。

1美术学习要从单纯的技能，技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，美术教学要创造必须的文化情境，使学生透过美术学习加深对文化和历史的认识。

在上《你，我，他》一课时，名家名作欣赏，如罗中立的《父亲》以及他们的历史背景，学生像听故事一样，慢慢吸收我说讲的故事。

让他们了解文化，了解创造过程，透过画面打动学生的心，是我这一课的主要目的。

所以光有好的课堂环境还不够，美术作品，艺术家和学生间存在距离教师要在学生和艺术作品之间架起桥梁2、我在上课的时候比较重视教学手段，如故事，游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。

3、在课堂上我注重主角互换，拉近师生距离，不要让学生产生上美术课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务，这样的错觉。

4、做合理的评价，获得学生的信赖。

学生总是期望得到肯定作为教师首先要对学生用心参与的态度表示赞赏并做出合理的评价。

最后作为一名美术教师，以上都是我要努力去做。

为我成为一名出色的教师打基础！新课改倡导的美术教学，即要重视学生对艺术的感受，表现和创造力培养还要注重美术更多地与文化历史，相联系，创造有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，我在教学中努力用新的理念来组织教学，受到较好的效果。

教案名称：初中美术——运动音乐课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解运动与音乐的关系，认识到运动中音乐的辅助作用。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的审美能力。

3. 引导学生运用美术手段表现运动中的音乐，提升学生的创新意识和动手能力。

教学内容：1. 运动与音乐的关系2. 音乐在运动中的辅助作用3. 美术表现手法及创作实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师播放一段运动员在比赛中场休息时听音乐的视频，引导学生思考：为什么运动员在比赛中喜欢听音乐？音乐对运动员有什么作用？二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍运动与音乐的关系，让学生了解到音乐在运动中的辅助作用。

2. 教师讲解音乐在运动中的具体作用，如提高运动员的兴奋度、缓解疲劳、增强信心等。

3. 教师引导学生欣赏一些与运动相关的音乐作品，让学生感受音乐与运动的结合。

三、美术表现手法讲解（10分钟）1. 教师讲解如何在美术作品中表现运动与音乐的关系。

2. 教师示范创作一幅运动音乐画作，引导学生观察作画步骤和技巧。

四、创作实践（10分钟）1. 学生分组讨论，构思自己的创作题材。

2. 学生动手创作，教师巡回指导。

第二课时：一、作品欣赏与评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

二、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调运动与音乐的关系。

2. 教师提出拓展任务，让学生课后继续探索运动与音乐的关系，并进行创作。

教学评价：1. 学生对运动与音乐关系的理解和认识。

2. 学生创作的作品质量，包括画面表现力、创新意识等。

3. 学生对美术课程的兴趣和参与程度。