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学生学习评价量规评价表学生课堂研究评价量表评价项目 | A级 | B级 | C级上课表现| 认真听讲，积极参与讨论，大量阅读课外读物，大胆提出和别人不同的问题，自信尝试并表达自己的想法 | 认真听讲，积极参与讨论，有阅读课外读物，能提出自己的不同看法，并作出解释，尝试敢尝试和表达自己的想法 | 上课无心听讲，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物，不敢提出和别人不同的问题，不具备自信和尝试的能力作业表现 | 认真完成作业，有条理性，能独立解决问题 |基本完成作业，有一定的条理性，能表达自己的意见，但缺乏独立解决问题的能力 | 经常欠交作业，做事缺乏计划性和条理性，不能独立解决问题参与讨论 | 积极举手发言，能与人合作，虚心听取别人的意见，能表达自己的意见，有解决问题的能力，具备创造性思维 | 能举手发言，能与人合作，能接受别人的意见，能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性和创造性思维有待提高 | 很少举手，缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见，不能准确表达自己的意思，做事流，缺乏创造性思维评价方式 | 教师评、同学评和自评分数按比例取均值，定量评价部分总分为100分 |学生课堂研究评价量表评价项目 | A级表现 | B级表现 | C级表现上课表现| 认真听讲，积极参与讨论，大量阅读课外读物，大胆提出不同问题，自信尝试表达想法 | 认真听讲，积极参与讨论，有阅读课外读物，能提出不同看法并解释，尝试表达想法 | 上课无心听讲，极少参与讨论，不敢提出不同问题，缺乏自信和尝试能力作业表现 | 认真完成作业，有条理性，能独立解决问题 |基本完成作业，有一定条理性，能表达意见，但缺乏独立解决问题能力 | 经常欠交作业，做事缺乏计划性和条理性，不能独立解决问题参与讨论 | 积极举手发言，能与人合作，虚心听取别人意见，能表达意见，有解决问题和创造性思维能力| 能举手发言，能与人合作，能接受别人意见，能表达意见，有解决问题能力，但条理性和创造性思维有待提高 | 很少举手，缺乏与人合作的精神，难以听取别人意见，不能准确表达自己意思，做事流，缺乏创造性思维评价方式 | 教师评、同学评和自评分数按比例取均值，定量评价部分总分为100分 |注：该评价表针对学生课堂表现情况作出评价。
学生学习评价量表模板研究评价量表班级：_________ 姓名：___________ 日期：_________评价标准评价方式评价内容项目研究态度研究方式参与程度合作意识探究活动优（5分）积极，热情，主动自主研究能力强，会倾听、思考、表达和质疑。
积极思考，善于发现问题，勇于解决问题。
积极参加数学合作研究，勇于接受任务、敢于承担责任。
合作意识强，能与他人合作研究，互相提高。
积极尝试、体验数学研究的过程，勇于质疑，善于反思，有创新意识。
良（4分）积极热情但欠缺主动自主研究能力较强，会倾听、思考、表达和质疑。
积极思考，能发现问题，勇于解决问题。
能与别人合作研究，共同提高。
合作意识较好，但总体与他人合作研究效果不佳。
能较灵活运用知识解决实际问题，但应用知识解决问题能力较浅。
探究活动中理解较模糊，未达到较深刻的理解。
中（3分）态度一般自主研究能力一般，会倾听、思考、表达和质疑，但欠缺自主研究能力。
能发现问题，但解决问题能力较差。
合作意识一般，与他人合作研究效果不佳。
应用知识解决实际问题能力较低。
探究活动中理解较浅，未能深入探究。
差（2分）无明显表现无明显表现无明显表现无明显表现无明显表现备注：自评互评家长评师评学生研究评价量表班级：_________ 姓名：___________ 日期：_________评价标准评价方式评价内容研究态度积极、热情、主动学生认真参加数学研究活动，重视研究过程的反思，积极优化研究方法。
研究方式自主研究能力强、会倾听、思考、表达和质疑学生个体的自主研究能力强，会倾听、思考、表达和质疑。
参与程度积极思考、善于发现问题、勇于解决问题学生在研究过程中普遍有浓厚的研究兴趣，在研究过程中参与度高。
合作意识合作意识强、能与他人合作研究、互相提高学生之间能采取合作研究的方式，并在合作中分工明确地进行有序和有效的探究。
探究活动积极尝试、体验数学研究的过程、勇于质疑、善于反思、有创新意识学生在研究中能自主反思，发挥求异、求新的创新精神，积极地提出问题和讨论问题。
