famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other
谢谢观看
1.莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的？试举 例说明。 2.莎莉文走进海伦·凯勒的生活后,她的生活发生了什 么样的变化？ 3.以海伦学习“杯”和“水”的区别为例，说说“再塑 生命”过程中遇到的挫折。 4.概括莎莉文和海伦的性格特点。 5.作者为什么说莎莉文老师是“再塑生命的人”？
1.莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的？ 试举例说明。 文中写莎莉文教海伦·凯勒认识的事物很繁多,如莎 莉文作为陌生人第一次见到海伦就搂抱她,有意识地 给她布娃娃,并教她拼写“doll”。在海伦无法区别 “杯”和“水”的时候,就让海伦一只手接触水流， 在海伦的另一只手上拼写“water”,使海伦领悟到 “水”这个字指的是手上流过的清凉而奇妙的东西, 从此海伦开始大量的认识事物。
2.莎莉文走进海伦·凯勒的生活后,她的生活发生了 什么样的变化？ 学会了正确拼写单词，理解了语言文字的奥秘，感 到自己是幸福的孩子。
3.以海伦学习“杯”和“水”的区别为例，说说“再 塑生命”过程中遇到的挫折。 挫折：不能分清“杯”和“水”。 海伦对待挫折：“我”实在有些不耐烦了，抓起新洋 娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。 莎莉文帮助海伦战胜挫折：把洋娃娃的碎布扫到炉子 边，把帽子递给“我”（爱心与耐心）；把“我”的 一只手放在喷水口下，在“我”的另一只手上拼写 “water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就 写得快一些。（教学技巧高超）
