世界经济的全球化趋势说课稿

《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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世界经济的世界化趋势——说课稿1、教材的地位及作用世界经济的世界化趋势的核心思想是关于二战后至今世界经济联系日益密切的趋势，它是人类社会发展到一定阶段的产物。

二战后，世界经济进入了一个新的发展时期。

世界经济经历了冷战前期的恢复和发展后，逐渐开始了世界经济区域集团化的发展。

从经济区域化当前发展、扩张的趋势看，必将走向经济世界化，所以世界经济世界化是世界经济的一个总的、宏观的大趋势。

本课内容是世界经济史模块最后一个专题的最后一课，具有对整个模块的总结性作用。

学习中要把握好概述世界经济世界化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性和经济世界化的影响等几个问题。

2、学情分析①从学生的认知水平和水平状况来看：学生在初中阶段已经初步学习了世界史，对经济世界化的基本史实已经有所了解。

在学习过程中，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习水平。

②从学生存有的学习问题和学生的学习需要及行为来看：学生的兴奋点仍集中在直观教具或有趣的历史事件上，对历史的理解仍处在感性理解阶段，辩证看待历史问题的水平不强。

所以，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性，通过让学生动口、动手、动脑来提升他们分析和理解问题的水平，并能在感性理解的基础上实行理性思考，形成较全面的历史观。

3、教学目标教学目标按照《新课程标准》促动学生发展的指导思想，根据本教材的结构内容分析，结合着初三年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：①知识与水平：1、通过图片展示和阅读教材，学生熟悉经济世界化的原因、概念，世贸组织的建立，中国的入世；2、理解经济世界化是历史发展的必然趋势；3、分析经济世界化的影响、中国的对策。

②过程与方法：1.采用课前合作探究，课堂师生讨论相结合，突出对史实的归纳与比较分析方法的使用。

2.通过图片、资料等媒介增强对抽象知识的理解。

③情感态度与价值观：通过本课教学，使学生理解到世界的世界化趋势。

世界经济的全球化趋势【精品教案】—【教学设计】一、教学目标：1. 让学生了解世界经济全球化的概念和特点。

2. 让学生掌握世界经济全球化的主要表现和影响。

3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高他们的综合素质。

二、教学内容：1. 世界经济全球化的定义和背景。

2. 世界经济全球化的主要表现：贸易全球化、资本全球化、技术全球化、劳动力全球化。

3. 世界经济全球化的影响：机遇与挑战。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：世界经济全球化的概念、特点和主要表现。

2. 教学难点：世界经济全球化的影响及应对策略。

四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析具体的经济全球化案例，使学生更好地理解世界经济全球化的特点和影响。

2. 讨论法：引导学生就世界经济全球化的话题展开讨论，提高他们的思考和表达能力。

3. 对比分析法：比较不同国家或地区在全球化过程中的不同应对策略，培养学生独立思考和分析问题的能力。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍世界经济全球化的背景，激发学生的兴趣。

2. 课堂讲解：详细讲解世界经济全球化的定义、特点和主要表现，结合案例进行分析。

3. 课堂讨论：引导学生就世界经济全球化的话题展开讨论，分享自己的看法和见解。

4. 知识拓展：介绍世界经济全球化的影响及应对策略，引导学生思考如何应对全球化带来的机遇和挑战。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调世界经济全球化的重要性。

6. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学内容。

7. 教学反馈：及时了解学生的学习情况，对教学方法和内容进行调整，提高教学效果。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估他们的思考能力和表达能力。

2. 课后作业：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及他们的分析问题和解决问题的能力。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作精神和团队协作能力。

七、教学资源：1. 教材：选用权威、实用的世界经济全球化教材，为学生提供系统的知识体系。

高中历史《世界经济的全球化趋势》说课稿一、教材分析1、教材的地位及作用必修2第八单元《世界经济的全球化趋势》的核心思想是关于二战后至今世界经济联系日益密切的趋势，它是人类社会发展到一定阶段的产物。

二战后，世界经济进入了一个新的发展时期。

世界经济经历了冷战前期的恢复和发展后，逐渐开始了世界经济区域集团化的发展。

从经济区域化目前发展、扩张的趋势看，必将走向经济全球化，因此世界经济全球化是世界经济的一个总的、宏观的大趋势。

本课内容是世界经济史模块最后一个专题的最后一课，具有对整个模块的总结性作用。

由此可见，本课内容不仅是本单元知识的核心，而且是必修2经济文明史的重心。

复习中要把握好概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性和经济全球化的影响等几个问题。

2、教学目标（1）知识能力：理解经济全球化的动力和利弊、识记和再认关税贸易总协定的成立，世界贸易组织的成立、中国加入世贸组织的史实。

（2）过程与方法：了解经济全球化的进程与表现，探讨经济全球化进程中的问题；认识世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用；了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用；探讨经济区域化和经济全球化之间的关系。

（3）情感态度及价值观①通过教学使学生充分认识“经济全球化是一把双刃剑”，认识世界贸易组织对抑制国际经济贸易关系中的强权作用，具有深远的影响及现实意义。

②通过本课内容的学习，培养学生与时俱进，把握人类历史发展的动向，引导学生形成关注人类命运的人文主义精神，树立面向世界，面向未来，积极参于国际竞争，促进世界和平发展的信念和责任感。

3、教学重点、难点（1）重点：经济全球化的影响；世界贸易组织在经济全球化进程中的作用。

（2）难点：理解经济全球化是一把双刃剑的深刻的含义；分析经济全球化与经济区域化之间的关系。

4、教材处理坚持用教材为主，用有价值材料为辅，做到用教材与解材料相结合，对教材的内容做适当的取舍与调整，适当补充辅助解读重难点知识的课外材料，提高学生思维水平。

《当今世界经济的全球化趋势》说课稿各位领导、老师：大家上午好！很荣幸能有这个机会，和大家共同学习。

今天我说课的内容是必修二专题八《当今世界经济的全球化趋势》这一节。

我将从以下几个方面进行说课。

一、教材分析1.本节教材的地位和作用本节主要讲授的是世界经济从二战后至今的发展趋势及影响。

教材通过世界贸易组织的建立与发展来阐释世界经济全球化的总体趋势。

将中国作为经济全球化视野下的个案，说明经济全球化既是机遇也是挑战。

最后着重剖析了经济全球化的利与弊，指出经济全球化是一把双刃剑，它既加速世界经济的发展和繁荣，同时也加剧了全球竞争中的利益失衡。

04上海，05天津，06全国，09上海，10全国都曾经在本节出过高考题。

重要性不言而喻。

2.教学目标知识与能力目标：了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展、中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，经济全球化的发展趋势，认识中国加入世界贸易组织及世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用，探讨经济全球化进程中的问题。

过程与方法：（1）通过归纳概括、小组合作学习、小组PK赛的方式掌握世界贸易组织（WTO）的由来和发展、中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，经济全球化的发展趋势基本史实（2）搜集身边资料，社会热点问题，利用所学知识进行探究。

情感态度价值观目标：联系欧债危机，体会中国政府目前采取的种种措施的利与弊，认识国家的经济实力决定外交活动。

认识一国的发展既要立足于本地区，发挥自身优势，又要加强国际合作与竞争。

3、教学重点：了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识其与经济全球化两者之间的关系了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识中国加入世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用4、教学难点：了解经济全球化的发展趋势，理解全球化是一把“双刃剑”二、学情分析：我教的学生是高一音美特长生生，基础知识特别不好，学习习惯差，对历史科不是很感兴趣。

但活泼好动，表现欲强。

所以我首先把学生分成5个小组，每组5人，通过自主学习、记忆擂台、PK大赛、合作探究、成果展示等等环节，让尽可能多的学生参与课堂活动，让他们积极发言表现，当记忆王，题王，最佳辩手，从中获得学习的成就感。

一、教案设计概述1.1 教学目标让学生了解世界经济全球化的发展历程，理解全球化背景下各国经济的相互依赖和影响，认识全球化带来的机遇与挑战，培养学生分析问题和解决问题的能力。

1.2 教学内容本章主要内容包括：世界经济全球化的概念、发展历程、主要表现和影响。

1.3 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。

二、教学重点与难点2.1 教学重点世界经济全球化的概念、发展历程、主要表现和影响。

2.2 教学难点世界经济全球化的深入影响和我国应对全球化的策略。

三、教学过程3.1 导入新课通过播放一段关于世界经济全球化的短视频，引导学生思考全球化的概念及其对我们的生活产生的影响。

3.2 讲授新课介绍世界经济全球化的概念、发展历程、主要表现和影响，结合具体案例进行分析。

3.3 案例分析分组讨论全球化背景下的具体案例，如跨国公司的作用、国际贸易的影响等，引导学生深入理解全球化现象。

3.4 小组讨论分组探讨全球化对各国经济的影响，以及我国应对全球化的策略，鼓励学生发表自己的观点。

四、教学评价通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，评估学生对世界经济全球化概念、发展历程、主要表现和影响的理解程度，以及分析问题和解决问题的能力。

五、课后作业六、教学活动设计6.1 课堂互动设计多种形式的课堂互动，如问答、讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

6.2 小组合作组织学生进行小组合作，共同完成课题研究，培养学生的团队合作能力和研究能力。

6.3 课外实践鼓励学生参加与课程相关的社会实践活动，如企业参观、访谈等，提高学生的实践能力和综合素质。

七、教学资源准备7.1 教材和参考书准备与世界经济全球化相关的教材和参考书籍，为学生提供丰富的学习资源。

7.2 网络资源搜集与世界经济全球化相关的网络资源，如学术文章、新闻报道、视频资料等，方便学生查阅和拓展学习。

7.3 教学工具准备投影仪、电脑、白板等教学工具，提高课堂教学效果。

《世界经济的全球化趋势》说课稿各位评委、各位老师：大家好！我今天说课的内容是人教版必修2第24课《世界经济的全球化趋势》。

一、教材分析本课是高一必修二经济史模块的最后一课，本课内容既与整个经济史特别是二战后的经济发展史的内容相互交融，又与二战后世界政治思想文化史联系密切，可以说是贯通古今、关联中外，继往开来，贴近时代。

本课强调“趋势”二字，这是一个动态名词，这个词鲜明的表明：世界经济全球化不仅是一个历史问题，更是一个现实问题，是当今世界各国经济发展的总的、宏观的发展方向，与国家政治经济发展，人们日常生活息息相关。

本课首先介绍了全球化的发展历程，并着重剖析了全球化的利弊；其后教材通过介绍世贸组织的建立与发展，来阐释全球化的总体趋势；最后教材将中国作为发展中国家的个案，来说明经济全球化既是机遇又是挑战。

据课程标准和本课内容在历史知识体系中的地位和学生的认知情况，本课的重点是经济全球化的影响和世界贸易组织在经济全球化中的作用；难点是如何应对经济全球化趋势。

二、教学目标分析1、知识与能力了解经济全球化的进程与表现，辩证分析经济全球化的影响，探究经济全球化中存在的问题及其解决的方案；了解世界贸易组织的由来，理解世界贸易组织与经济全球化的相互关系；了解中国参加是世贸组织的艰难历程，理解中国加入WTO的对中国和世界影响，学生通过对经济全球化影响的分析，提高辩证分析问题的能力。

2、过程与方法学生通过自主阅读教材，搜集、运用相关资料，参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考与合作探究的习惯，形成对经济全球化全面的认识。

3、情感态度与价值观在感受全球化，认识全球化，体验全球化的过程中理解经济全球化的利弊，理解我国所面临的机遇挑战，增强民族复兴意识。

三、教学过程分析教学过程设计分为三部分，一是感受经济全球化——导入新课；二是认知经济全球化——讲授新课；三是体验经济全球化——总结运用。

在导入新课中采用高淳本地最大的企业——红太阳集团的图片和发展历程来说明，经济全球化对红太阳集团发展壮大的作用，从而导入新课。

第19课世界经济的全球化趋势教学目标:1、知识与能力（1）识记：知道世界贸易组织（WTO）的由来和发展；了解经济全球化的发展趋势；（2）理解：认识世界贸易组织（WTO）在世界经济全球化进程中的作用；了解中国参加世界贸易组织（WTO）的情况和影响；知道推动世界经济全球化发展的主要因素；（3）运用：探讨经济全球化进程中的问题。

2、过程与方法讨论、探究问题3、情感态度与价值观（1）世界贸易组织对抑制国际经济贸易关系中的强权政治，具有深远的影响和现实意义；确立面向世界的开放意识和国际视野；（2）培养与时俱进，关注人类命运的人文主义精神，树立人类社会可持续发展的理念和面向世界，参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念与责任感重难点：重点：经济全球化的原因；世界贸易组织的建立与作用；难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑经济全球化概念：全球化最初是指人类经济活动突破国界和地域限制而在全球范围内展开的一种趋势。

经济全球化是当今世界经济的一个重要特征，它是在科技迅速发展的推动下，以跨国公司的全球运作为载体，在全球范围内进行的一场深刻的产业结构调整。

（经济全球化，是指生产要素（资本、科技、人才）依循市场法则在全球范围内自由流动与组合，形成了全球性的经济分工合作，使世界经济变成一个整体，所以也可称为经济一体化。

）一、世界经济的区域集团化：1、进程：（1）新航路开辟后，世界经济联系开始增多；（开始）（2）工业革命后，资本主义的发展，资本主义世界市场初步形成；（初步）（3）19世纪末20世纪初，世界体系最终建立；（最终）（4）二战以来，交通运输技术迅速发展，特别是20世纪90年代以来信息技术的迅猛发展，世界联系更加紧密。

（紧密）2、原因：（1）第三次科技革命的推动，交通和信息技术的迅猛发展，各个国家和地区之间的影响和依赖程度日益加深；（根本原因）科技发展历来是人类社会进步和世界经济发展的源泉。

近年来，科技的不断发展，不仅成为世界经济新的增长领域，也为经济全球化的发展提供了快捷、便利的现代化手段。