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电视采访学
电视采访学是指通过学习和实践，掌握电视采访的技巧和方法，以能够进行有效的电视采访工作。
电视采访是一种特殊的采访方式，需要采访者具备一定的专业知识和技能。
在电视采访学中，需要学习以下内容：
1. 采访策划：学习如何制定采访计划、确定采访主题和目标，并进行相关调研和准备工作。
2. 采访技巧：学习如何与被采访者进行有效的沟通和交流，包括提问技巧、倾听技巧、引导对话等。
3. 采访现场管理：学习如何组织和管理采访现场，包括摄像、音频、灯光等设备的设置和操作，以及现场安排和控制。
4. 采访后期制作：学习如何对采访素材进行剪辑、后期加工和整理，以制作出优质的电视采访节目。
此外，还可以学习相关法律法规和伦理道德规范，了解采访的合法性和道德要求，以及如何处理敏感问题和保护被采访者的权益。
通过系统学习和实践，掌握电视采访学可以提升电视采访的专业水平，提高采访效果，为观众提供更好的电视节目内容。
第一章：一、电视采访的定义：电视新闻工作者利用电视技术手段，为进行电视报道而进行的素材采集活动。
二、采访目的：采集和传播信息，促使社会沟通与交流。
三、采访方式：访问、观察、体验、研究资料。
四、采访的任务：1).采写公开报道的新闻。
2).采写内参。
3).建立信息网络。
五、电视采访的个性特点（可能出简单）：（一）从技术特性看，采用声画一体的电子采集手段。
（二）从报道的信息形态来看，采用直观形象的画面报道。
（三）从信息采集的方式来看，是直接记录现实生活信息。
（四）从对不同信息形态的综合程度看，电视采访对各种信息形态综合程度高。
（五）特殊的工作方式。
1).协同工作。
2).采摄分工。
第二章：电视记者的思维方式：1). 具象思维。
2). 灵感思维。
3). 理性思维。
第三章：一、新闻线索的定义：新近发生和发现的或即将发生的新闻事实的简明信息和信号。
二、新闻线索的特点：1). 新闻线索以某种客观事实为基础。
2). 新闻线索的表现往往是简单的、零碎的、不完整的。
3). 新闻线索具有突现性，稍纵即逝。
4). 新闻线索的可信度小。
变动性大。
5). 新闻线索不是新闻事实本身，二者不能简单等同。
三、新闻价值的定义：新闻价值是选择和衡量新闻事实的客观标准。
四、新闻价值的标准要素：1). 兴趣2). 影响3). 接近4). 及时5). 显要6). 异常7). 冲突。
五、新闻价值的现代标准要素：影响、兴趣、信息和可视性。
六、新闻敏感的定义：新闻敏感是记者发现和识别新闻价值的能力，是记者政治和业务水平的集中表现，也是灵感思维在新闻采访活动中的体现。
它表现为记者对新闻事实的一种迅速、综合的反应判断力。
七、新闻敏感的特点：1). 突发2). 偶然3). 顿悟4). 敏捷5). 创新。
八、新闻敏感的内涵：1). 迅速判断某一新闻事实对前工作的指导意义。
2). 迅速判断某一新闻事实能否吸引众多的观众。
3). 从一般现象中挖掘出隐藏着的有价值的新闻事实。
电视采访知识点总结一、电视采访的定义和特点电视采访是指记者或主持人通过电视媒体对有新闻价值或话题性的对象进行调查、采访、报道和解释，以达到公众的知情权和监督权的一种传媒形式。
电视采访的特点主要包括直观性强、真实性高、传播速度快、受众广泛等。
二、电视采访过程及技巧1. 采访前的准备工作（1）确定采访对象（2）制定采访计划（3）准备采访器材和工具2. 采访中的技巧（1）建立良好的采访氛围（2）提出有针对性的问题（3）善于倾听和引导（4）注意语言和肢体表达（5）注意采访态度和行为3. 采访后的整理和编辑（1）整理采访资料（2）编辑采访素材（3）制作采访节目三、电视采访的形式和内容1. 采访的形式（1）现场采访（2）录播采访（3）对话式采访（4）专题采访2. 采访的内容（1）新闻事件（2）名人访谈（3）专题报道（4）社会民生四、电视采访的伦理和法律规范1. 伦理规范（1）尊重采访对象（2）坚持真实、客观、公正（3）保护采访对象的权益（4）遵守职业操守2. 法律规范（1）著作权法（2）名誉权法（3）肖像权法（4）侵权责任法五、电视采访的发展趋势1. 多元化针对不同的受众需求，采用多种形式进行采访报道，包括直播、短视频、微信公众号等。
2. 互动性通过互联网技术，实现采访和受众互动，增加受众参与度。
3. 科技化运用现代化技术手段，提高采访效率和质量，如无人机、VR等。
4. 专业化针对不同领域的采访，加强专业培训和人才引进，提高采访质量和影响力。
以上就是关于电视采访的知识点总结，希望能够帮助读者对电视采访有更深入的了解。
电视采访作为一种传媒形式，具有其独特的价值和意义，通过不断提升采访技巧和遵守相关规范，可以更好地传递信息和服务公众。
《电视新闻采访》课程教学大纲课程编号：5601023 考核方式：考查总学时、学分：32 学时 1.5学分实验学时：16学时一、课程性质、目的和要求《电视采访》是广播电视编导专业开设的专业选修课。
侧重于电视采访方法与技巧的传授；使学生掌握电视采访的基本规律；培养学生的采访能力和新闻素养以及电视意识，为今后从事电视记者工作打下坚实的专业基础。
要求学生能够比较系统全面地掌握电视采访基本方法、规则；熟悉电视语言和创作规律，具体运用采访方式和技巧；关注现代电视采访的新拓展。
二、教学方法与手段讲授和实践相结合。
在讲授过程中加强基本技能训练。
综合采用理论讲授、小组协作、案例分析、作品赏析等多种教学形式和教学方法。
培养和提高学生理解、分析和运用电视采访的能力。
三、课程教学内容、要点和课时安排第一章电视采访的共性和个性（2学时）1、教学内容：通过比较电视采访与其他媒介采访的特点，着重掌握电视的特性和优势。
（1）采访活动的共性特征（2）电视采访的个性特点2、重点和要点（1）电视采访共性特点（2）电视采访的个性第二章电视采访的思维方法（2学时）1、课程内容：（1）思维即思考，是人脑对客观事物的简洁概括的反映。
（2）具象思维是以具体的形象，以表象、意象作为思维材料和工具，记者要通过肘现实生活深入细微观察、体验、分析、调查后，选取具体有内涵张力感性形象、发挥联想和想象的能力，以具体形象来表达白己的观点和思想，其最终目的是增强节目感染力，激发起观众的观看情绪和情感联想。
（3）灵感思维是潜在意识在外界事物触发下，产生的是激发力。
（4）理性思维是记者在来访报道中对事物由此及彼、由表及里、去粗取精，去伪存真的分析、综合，从而认识事物本质的思维过程。
（5）中国电视走向现代化，要求记者的采访有新的视角。
第三章采访策划与准备（2学时）1、课程内容：采访策划（1）什么是策划？（2）选择题材是采访的开端，题材即是采访报道的题目或对象。
（3）什么是报道思想？（4）什么是新闻线索？（5）什么是新闻价值？（6）什么是报道角度？采访准备（1）采访准备和计划被视为采访的战略部署。
电视采访教学大纲电视采访教学大纲电视采访是一种重要的新闻报道形式，它能够通过视觉和声音的双重传递，将信息直观地传递给观众。
因此，掌握电视采访技巧对于新闻从业者来说至关重要。
本文将从准备工作、采访技巧和后期制作三个方面，探讨电视采访教学大纲。
一、准备工作在进行电视采访之前，记者需要做好充分的准备工作。
首先，他们需要了解采访对象的背景信息，包括其身份、职业、经历等。
这样可以帮助记者更好地提问，引导对话。
其次，记者还需要研究相关的背景资料，了解相关的事件和话题，以便能够提出有深度的问题。
最后，记者还需要准备好采访的设备，包括摄像机、话筒等，确保能够顺利进行采访。
二、采访技巧1. 提问技巧在电视采访中，提问是非常重要的环节。
记者需要学会提出开放性的问题，引导被采访者进行详细的回答。
同时，记者还需要注意问题的顺序，将重要的问题放在前面，以吸引观众的注意力。
此外，记者还需要注意语言的表达方式，尽量使用简洁明了的语言，避免使用过于专业化的术语。
2. 沟通技巧在进行电视采访时，记者需要与被采访者建立良好的沟通关系。
记者需要保持平和的心态，尊重被采访者的意见，以便能够获得更多的信息。
同时，记者还需要学会倾听，不要打断被采访者的发言，以免影响采访的进行。
3. 面部表情和肢体语言面部表情和肢体语言是电视采访中非常重要的因素。
记者需要学会控制自己的表情和肢体语言，保持专业和中立的形象。
同时，记者还需要注意与被采访者的眼神交流，以便能够更好地理解对方的意思。
三、后期制作电视采访结束后，记者还需要进行后期制作工作。
首先，记者需要对采访的素材进行整理和编辑，选择出最好的片段。
其次，记者还需要进行剪辑和配音等后期制作工作，以便能够制作出高质量的采访报道。
最后，记者还需要进行审校和修正，确保报道的准确性和流畅性。
总结：电视采访教学大纲涵盖了准备工作、采访技巧和后期制作三个方面。
通过掌握这些技巧，记者能够更好地进行电视采访，提供高质量的新闻报道。
电视台采访稿范文一、采访大学生活类。
记者：同学，今天想跟你聊聊大学生活呢。
记者：你刚进大学的时候，最期待的是什么呀？大学生：那肯定是自由呗。
高中的时候天天被管着，到了大学就像小鸟出笼一样。
我想着能自己安排时间，参加各种有趣的社团，认识来自五湖四海的朋友。
记者：那实际情况和你想的一样吗？大学生：哈哈，有点不一样呢。
自由是自由了，但是也很容易迷茫。
突然没人管着学习了，就有点不知道该怎么学。
我记得大一的时候，有好多空闲时间，我就到处去参加社团活动，今天这个社团面试，明天那个社团聚会的，可忙乎了。
记者：那学习方面呢？大学生：学习就得自己主动了。
刚开始还不适应，后来发现大学的课程还挺有意思的。
特别是一些专业课，老师讲的内容很深入，而且还会有很多实践的机会。
像我们有一门课，就会让我们自己做项目，从策划到实施，全是我们自己来，可锻炼人了。
记者：那你在大学有没有遇到特别好的老师呢？大学生：有啊。
我们有个教授，那真的是超级棒。
他上课特别风趣，把那些枯燥的理论知识讲得特别生动。
而且他还特别关心我们学生，有一次我在做项目的时候遇到了困难，去找他，他特别耐心地给我指导，还跟我分享他以前的经验，感觉就像一个长辈在关心自己的孩子一样。
记者：那在大学的住宿生活怎么样呢？大学生：宿舍就像一个小家庭。
我们宿舍几个人性格都不太一样，刚开始还有点小摩擦呢。
不过后来大家慢慢磨合，现在关系可好啦。
晚上的时候，我们会一起聊天，分享今天遇到的好玩的事情，或者一起讨论作业。
有时候还会一起点个外卖，在宿舍开个小聚餐，可温馨了。
记者：那你觉得大学对你最大的改变是什么呢？大学生：我觉得是让我变得更独立了吧。
不管是生活上还是思想上。
以前遇到问题就想找爸妈或者老师帮忙，现在很多事情都能自己解决了。
而且也学会了怎么和不同的人相处，这在社会上可太重要了。
二、采访校园文化类。
记者：同学，咱们来聊聊你们学校的校园文化呗。
记者：比如说呢？大学生：我们学校特别注重传统文化的传承。
电视采访曾祥敏著第一章电视采访概论电视采访是什么？电视采访是求知、探索的过程。
更重要的是，电视采访是一门探究人的艺术，是对人的心理、人的本质、人性的弱点、人性的优点的揣摩、印证与对质。
“新闻因人而生动”，我们依仗电视这种媒介，可以更有助于我们去展现并揭示被访事件以及事件当中的人。
记者的采访报道是对真相、对事实的捕捉与抓取，同时也是对人在事件中的多面的展示与揭露。
电视采访的技巧何在？学习技巧的时候应该注意的：1、技巧是手段，技巧是服务。
2、技巧至简原则。
3、灵活把握原则。
第一节电视采访的界定新闻采访的界定：新闻采访的主体是新闻记者、新闻采访的目的是为了新闻报道，为了向大众传播新闻事实。
新闻采访的客体是新闻事实。
新闻采访的方式是特殊的调查研究活动，是素材采集活动。
新闻采访的内涵：1、新闻采访是一种选择，新闻报道是一种提炼。
采访是记者作为把关人而对事件最前沿所做的选择活动。
记者的采访工作其实就是一个对事件，对被访者，对报道角度的选择活动。
需要记者思考这几个问题：1、如何选择事件才能反映当代社会的历史背景与本质发展？如何选择被访者才能给事件提供一个更客观的表述、更全面丰富的视角和更多样性的解读方式？如何从一般事实中挖掘出最有价值的新闻事实？选择什么样的切入角度？2、采访报道的对象是事件本身吗报道要在陈述事实的情况下，重点去表达某一方面，注重报道所产生的影响。
3、事实的采访与事实的解读融为一体过去，我们判断新闻媒体的重要标尺是其独家新闻的抓取能力。
应当说现在这个标准仍然适用。
但是随着传播工具的普及和各级政府与社会机构信息发布的程序化、标准化，新闻媒体对事实的独家获得、独家占有变得越来越困难，各个媒体机构获得的信息几乎相同，而且这种信息越来越成为标准化的“罐头信息”。
这个时候，对新闻事实的独家判断，对信息的独家整合和独家解读便成为传媒竞争的核心。
从这个意义来考量，我们认为采访本身就应该包含摄取和整合新闻事实之外的新闻背景、不同观点与解读这一工作环节，应通过独家角度、独家背景资料、独家观点来体现媒体的新闻竞争能力。
